علوم ثالث متوسط علية شمراني 👩🏻🔬
قناة تعليمية | علوم الصف الثالث متوسط .. علية شمراني المتوسطة ٥٣ جدة
نمایش بیشتر📈 تحلیل کانال تلگرام علوم ثالث متوسط علية شمراني 👩🏻🔬
کانال علوم ثالث متوسط علية شمراني 👩🏻🔬 (@sciencealiah) در بخش زبانی عربی بازیگری فعال است. در حال حاضر جامعه شامل 17 296 مشترک است و جایگاه 11 788 را در دسته آموزش و رتبه 4 256 را در منطقه المملكة العربية السعودية دارد.
📊 شاخصهای مخاطب و پویایی
از زمان ایجاد در невідомо، پروژه رشد سریعی داشته و 17 296 مشترک جذب کرده است.
بر اساس آخرین دادهها در تاریخ 13 اکتبر, 2026، کانال فعالیت پایداری دارد. در ۳۰ روز گذشته تغییر اعضا برابر 394 و در ۲۴ ساعت گذشته برابر 0 بوده و همچنان دسترسی گستردهای حفظ شده است.
- وضعیت تأیید: تأیید نشده
- نرخ تعامل (ER): میانگین تعامل مخاطب 13.61% است و در ۲۴ ساعت نخست پس از انتشار، محتوا معمولاً 2.99% واکنش نسبت به کل مشترکان کسب میکند.
- دسترسی پستها: هر پست به طور میانگین 2 350 بازدید دریافت میکند. در اولین روز معمولاً 516 بازدید جمعآوری میشود.
- واکنشها و تعامل: مخاطبان بهطور فعال حمایت میکنند؛ میانگین واکنش به هر پست 1 است.
- علایق موضوعی: محتوا بر موضوعات کلیدی مانند عُنصُر, تَوزِيع, غَاز, أُكسُجِين, تَمثِيل تمرکز دارد.
📝 توضیح و سیاست محتوایی
نویسنده این فضا را محل بیان دیدگاههای شخصی توصیف میکند:
“قناة تعليمية | علوم الصف الثالث متوسط .. علية شمراني المتوسطة ٥٣ جدة”
به لطف بهروزرسانیهای پرتکرار (آخرین داده در تاریخ 14 اکتبر, 2026)، کانال همواره بهروز و دارای دسترسی بالاست. تحلیلها نشان میدهد مخاطبان بهطور فعال با محتوا تعامل دارند و آن را به نقطه اثرگذاری مهم در دسته آموزش تبدیل کردهاند.
در حال بارگیری داده...
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 13 اکتبر | +23 | |||
| 12 اکتبر | +95 | |||
| 11 اکتبر | +8 | |||
| 10 اکتبر | +23 | |||
| 09 اکتبر | +6 | |||
| 08 اکتبر | +8 | |||
| 07 اکتبر | +12 | |||
| 06 اکتبر | +30 | |||
| 05 اکتبر | +13 | |||
| 04 اکتبر | +37 | |||
| 03 اکتبر | +25 | |||
| 02 اکتبر | +17 | |||
| 01 اکتبر | +3 |
| 2 | بدون متن... | 2 601 |
| 3 | https://g.co/gemini/share/8c88a28c4e47 | 2 730 |
| 4 | خلية المرح و الاسرار | 2 502 |
| 5 | قصة قصيرة عن الأيض و عمليات الطاقة
https://g.co/gemini/share/3cb586053276 | 2 554 |
| 6 | قصة مدير الخلية و محطة الطاقة | 2 162 |
| 7 | قصص مصورة لدرس أنشطة في الخلية | 2 128 |
| 8 | أنشطة_في_الخليةالنقل:_أ_هزاع_الدعجاني.pdf | 2 072 |
| 9 | مخطط درس الحصول على الطاقة.png | 2 034 |
| 10 | البناء_الضوئي_:_أ_هزاع_الدعجاني.pdf | 2 017 |
| 11 | بدون متن... | 1 946 |
| 12 | بدون متن... | 1 745 |
| 13 | بدون متن... | 1 702 |
| 14 | ملخص درس أنشطة في الخلية | 1 635 |
| 15 | س ٩ : ارجع إلى معادلة البناء الضوئي و احسب عدد ذرات كل من الكربون و الهيدروجين و الأكسجين قبل حدوث عملية البناء الضوئي و بعدها ؟
ج : إن عدد الذرات واحد قبل البناء الضوئي و بعده
الكربون C= ٦
الهيدروجين H =١٢
الأكسجين O= ١٨ | 1 610 |
| 16 | س٨ : استنتج لماذا يشكل شرب كميات كبيرة من ماء البحر خطورة على جسم الإنسان ؟
ج : لأن التركيز العالي للأملاح فيها تسبب خروج الماء من الخلايا مما يؤدي إلى جفافها | 1 532 |
| 17 | س ٧ : كيف تساعد بعض النباتات الداخلية على تحسين هواء الغرفة ؟
ج : تتخلص النباتات من ثاني أكسيد الكربون في الهواء و استعماله لإنتاج الأكسجين في عملية البناء الضوئي | 1 476 |
| 18 | س ٧ : لماذا يرش البائعون الماء على الخضروات و الفواكه المعروضة في محالهم ؟
ج : لأن الماء ينتشر داخلها و يحفظها نضرة . | 1 458 |
| 19 | س ٦ : قارن بين التنفس الخلوي و التخمر ؟
ج : كمية الطاقة الناتجة عن التخمر أقل من كمية الطاقة الناتجة عن التنفس الخلوي | 1 432 |
| 20 | س٥ : استنتج كل الطاقة التي تستعملها المخلوقات الحية على الأرض و تعود في أصلها إلى الطاقة الشمسية . فسر ذلك .
ج: تتحرر الطاقة التي تستهلكها المخلوقات الحية من جزيئات الطعام خلال عملية التنفس الخلوي. وتقوم المنتجات بتحويل الطاقة الشمسية إلى طاقة كيميائية مخزنة في جزيئات السكر خلال عملية البناء الضوئي. أما المستهلكات فتحصل على الطاقة من خلال التغذّي على المنتجات أو المستهلكات التي تتغذى بدورها على المنتجات. | 1 418 |
