علوم ثالث متوسط علية شمراني 👩🏻🔬
قناة تعليمية | علوم الصف الثالث متوسط .. علية شمراني المتوسطة ٥٣ جدة
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram علوم ثالث متوسط علية شمراني 👩🏻🔬
El canal علوم ثالث متوسط علية شمراني 👩🏻🔬 (@sciencealiah) en el segmento lingüístico de Árabe es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 16 921 suscriptores, ocupando la posición 11 771 en la categoría Educación y el puesto 4 272 en la región Arabia Saudí.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 16 921 suscriptores.
Según los últimos datos del 26 septiembre, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -369, y en las últimas 24 horas de 1, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 10.70%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 3.75% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 1 812 visualizaciones. En el primer día suele acumular 635 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 2.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como عُنصُر, تَوزِيع, غَاز, أُكسُجِين, تَمثِيل.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“قناة تعليمية | علوم الصف الثالث متوسط .. علية شمراني المتوسطة ٥٣ جدة”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 27 septiembre, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
Carga de datos en curso...
| Fecha | Crecimiento de Suscriptores | Menciones | Canales | |
| 27 septiembre | +6 | |||
| 26 septiembre | +6 | |||
| 25 septiembre | +4 | |||
| 24 septiembre | +9 | |||
| 23 septiembre | 0 | |||
| 22 septiembre | +13 | |||
| 21 septiembre | +13 | |||
| 20 septiembre | +29 | |||
| 19 septiembre | +2 | |||
| 18 septiembre | +17 | |||
| 17 septiembre | +4 | |||
| 16 septiembre | +1 | |||
| 15 septiembre | 0 | |||
| 14 septiembre | +12 | |||
| 13 septiembre | +12 | |||
| 12 septiembre | +23 | |||
| 11 septiembre | +17 | |||
| 10 septiembre | +3 | |||
| 09 septiembre | +9 | |||
| 08 septiembre | +10 | |||
| 07 septiembre | 0 | |||
| 06 septiembre | +4 | |||
| 05 septiembre | 0 | |||
| 04 septiembre | 0 | |||
| 03 septiembre | 0 | |||
| 02 septiembre | 0 | |||
| 01 septiembre | 0 |
| 2 | https://k.tahdiri.com/experiment/e/a0cc8ee7f4 | 698 |
| 3 | https://k.tahdiri.com/experiment/e/05bd8c86f6 | 676 |
| 4 | https://k.tahdiri.com/experiment/e/6393a26bab | 619 |
| 5 | https://k.tahdiri.com/experiment/e/2593ce5b37 | 580 |
| 6 | https://k.tahdiri.com/experiment/e/6c3f1b40b6 | 590 |
| 7 | منصة التدريب على اختبارات نافس الوطنية – الصف الثالث المتوسط
تم إعداد منصة إلكترونية متكاملة للتدريب على اختبارات نافس الوطنية – مادة العلوم للصف الثالث المتوسط، وتحتوي على شروحات تعليمية، ونواتج تعلم، وتدريبات، واختبار محاكي، وتحدي نافس، وشهادة اجتياز.
🌷 ندعوكم لزيارة المنصة والاستفادة من محتواها التدريبي.
https://my-1-delta.vercel.app/
إعداد: نجلاء السالمي | 623 |
| 8 | Sin texto... | 651 |
| 9 | مجموعة من أسئلة مهارات التفكير العليا لدرسي البراكين والزلازل وفق مستويات هرم بلوم، بهدف الانتقال بالطالبات من مجرد استرجاع المعلومات إلى التحليل والتقييم والاستنتاج وحل المشكلات.
ركزت الأسئلة على توظيف المفاهيم العلمية في مواقف واقعية؛ مثل تحليل أنواع البراكين وخصائصها ومخاطرها، وتقييم العوامل المؤثرة في اختيار مواقع آمنة للمنشآت، وتحليل الموجات الزلزالية، ومقارنة مقياسي ريختر وميركالي، وتحديد بؤرة الزلزال ومركزه السطحي، وتصميم حلول للحد من أخطار الزلازل والتسونامي.
وتهدف هذه الأسئلة إلى تنمية التفكير العلمي، والقدرة على تفسير الأدلة، واتخاذ القرار المبني على المعرفة، وربط المفاهيم العلمية بالحياة اليومية، بما يعزز فهم الطالبات للمنهج ويجعل تعلم العلوم أكثر عمقًا وتطبيقًا. | 1 027 |
| 10 | نبذة عن أسئلة مهارات التفكير العليا
تم تصميم مجموعة من أسئلة مهارات التفكير العليا لدرسي البراكين والزلازل وفق مستويات هرم بلوم، بهدف الانتقال بالطالبات من مجرد استرجاع المعلومات إلى التحليل والتقييم والاستنتاج وحل المشكلات.
ركزت الأسئلة على توظيف المفاهيم العلمية في مواقف واقعية؛ مثل تحليل أنواع البراكين وخصائصها ومخاطرها، وتقييم العوامل المؤثرة في اختيار مواقع آمنة للمنشآت، وتحليل الموجات الزلزالية، ومقارنة مقياسي ريختر وميركالي، وتحديد بؤرة الزلزال ومركزه السطحي، وتصميم حلول للحد من أخطار الزلازل والتسونامي.
وتهدف هذه الأسئلة إلى تنمية التفكير العلمي، والقدرة على تفسير الأدلة، واتخاذ القرار المبني على المعرفة، وربط المفاهيم العلمية بالحياة اليومية، بما يعزز فهم الطالبات للمنهج ويجعل تعلم العلوم أكثر عمقًا وتطبيقًا. | 13 |
| 11 | Sin texto... | 3 302 |
| 12 | https://t.me/GPGZcS_bWb5mN2Rk | 2 893 |
| 13 | https://t.me/GPGZcS_bWb5mN2Rk | 2 519 |
| 14 | https://t.me/GPGZcS_bWb5mN2Rk | 1 |
| 15 | Sin texto... | 2 408 |
| 16 | Sin texto... | 2 329 |
| 17 | Sin texto... | 2 688 |
| 18 | Sin texto... | 3 040 |
| 19 | https://t.me/GPGZcS_bWb5mN2Rk/2356 | 3 227 |
| 20 | Sin texto... | 3 817 |
