مكتبة الطب النفسي وعلم النفس .Psychology and psychiatry Library
The Psychiatric and psychology Library contains books in the languages: Arabic, French ,English ,Turkish, Spanish كتب بعدة . لغات : العربية الفرنسية. الإنجليزية . التركية الإسبانية و الصينية حقيبة المقاييس النفسية @Psychological_measurement_bag
نمایش بیشتر📈 تحلیل کانال تلگرام مكتبة الطب النفسي وعلم النفس .Psychology and psychiatry Library
کانال مكتبة الطب النفسي وعلم النفس .Psychology and psychiatry Library (@ilmnafsi) در بخش زبانی عربی بازیگری فعال است. در حال حاضر جامعه شامل 31 306 مشترک است و جایگاه 6 080 را در دسته آموزش و رتبه 2 062 را در منطقه المملكة العربية السعودية دارد.
📊 شاخصهای مخاطب و پویایی
از زمان ایجاد در невідомо، پروژه رشد سریعی داشته و 31 306 مشترک جذب کرده است.
بر اساس آخرین دادهها در تاریخ 22 سپتامبر, 2026، کانال فعالیت پایداری دارد. در ۳۰ روز گذشته تغییر اعضا برابر 55 و در ۲۴ ساعت گذشته برابر 4 بوده و همچنان دسترسی گستردهای حفظ شده است.
- وضعیت تأیید: تأیید نشده
- نرخ تعامل (ER): میانگین تعامل مخاطب 2.36% است و در ۲۴ ساعت نخست پس از انتشار، محتوا معمولاً 0.82% واکنش نسبت به کل مشترکان کسب میکند.
- دسترسی پستها: هر پست به طور میانگین 739 بازدید دریافت میکند. در اولین روز معمولاً 256 بازدید جمعآوری میشود.
- واکنشها و تعامل: مخاطبان بهطور فعال حمایت میکنند؛ میانگین واکنش به هر پست 4 است.
- علایق موضوعی: محتوا بر موضوعات کلیدی مانند تَحرِير, تَطبِيق, تَمَكُّن, تَنزِيل, إِعَاقَة تمرکز دارد.
📝 توضیح و سیاست محتوایی
نویسنده این فضا را محل بیان دیدگاههای شخصی توصیف میکند:
“The Psychiatric and psychology Library contains books in the languages: Arabic, French ,English ,Turkish, Spanish كتب بعدة . لغات : العربية الفرنسية. الإنجليزية . التركية الإسبانية و الصينية
حقيبة المقاييس النفسية
@Psychological_measurement_bag”
به لطف بهروزرسانیهای پرتکرار (آخرین داده در تاریخ 23 سپتامبر, 2026)، کانال همواره بهروز و دارای دسترسی بالاست. تحلیلها نشان میدهد مخاطبان بهطور فعال با محتوا تعامل دارند و آن را به نقطه اثرگذاری مهم در دسته آموزش تبدیل کردهاند.
در حال بارگیری داده...
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 23 سپتامبر | +2 | |||
| 22 سپتامبر | +5 | |||
| 21 سپتامبر | +9 | |||
| 20 سپتامبر | +8 | |||
| 19 سپتامبر | +4 | |||
| 18 سپتامبر | +4 | |||
| 17 سپتامبر | 0 | |||
| 16 سپتامبر | +8 | |||
| 15 سپتامبر | +7 | |||
| 14 سپتامبر | +17 | |||
| 13 سپتامبر | +16 | |||
| 12 سپتامبر | 0 | |||
| 11 سپتامبر | +3 | |||
| 10 سپتامبر | 0 | |||
| 09 سپتامبر | +15 | |||
| 08 سپتامبر | 0 | |||
| 07 سپتامبر | +2 | |||
| 06 سپتامبر | +3 | |||
| 05 سپتامبر | +4 | |||
| 04 سپتامبر | +2 | |||
| 03 سپتامبر | +13 | |||
| 02 سپتامبر | +11 | |||
| 01 سپتامبر | +6 |
| 2 | أنرتِ إدلب شكراً لحضورك ولكلامك الذي يبقى ذكرى في القلب لا تُنسى 🥹🤍 | 789 |
| 3 | 📚 الاعضاء الكرام
نأمل من كل من لديه بحث تخرج جامعي أو مشروع بحثي سبق له إعداده، مشاركته معنا ليستفيد منه الطلاب والباحثون، ويكون مرجعًا ونموذجًا لهم في إعداد بحوثهم ومشاريع تخرجهم.
🔹 يمكن إرسال البحث بصيغة PDF أو Word.
🔹 يُفضّل ذكر التخصص والجامعة وسنة التخرج إن أمكن.
🔹 نؤكد على حفظ حقوق الباحثين، وعدم نسب أي بحث لغير صاحبه، مع ضرورة ذكر اسم الباحث وبيانات البحث كمصدر عند الاستفادة منه.
📩 للمشاركة والتواصل عبر البوت:
@Talk0bot | 1 000 |
| 4 | اللهم في يوم الجمعة، اجبر خواطرنا بما نتمنى، وحقق لنا ما نرجو، واجعل القادم من أيامنا أجمل مما مضى 🤲🏻🤍 | 379 |
| 5 | +6 بطارية مقاييس التقدير التشخيصية لصعوبات التعلم النمائية والأكاديمية
رقم1
مقياس التقدير التشخيصى لصعوبات الإنتباه
إعداد الأستاذ الدكتور/ فتحى الزيات | 1 095 |
| 6 | ذكرى التخرج 🥹🤍
بعض الذكريات لا يمرّ عليها الزمن، بل كلما عدنا إليها شعرنا أننا ما زلنا نقف في اللحظة التي انتصر فيها تعبنا 🤗💝 | 293 |
| 7 | +9 مقياس يونج لتقدير مستوي الهوس.pdf | 672 |
| 8 | +4 مقياس كارز 2 نسخة الاخصائيين.pdf | 305 |
| 9 | +5 إستراتيجية التنظيم الإنفعالي و علاقته بحال المشكلات .pdf
مقياس إستراتيجية التنظيم الإنفعالي + مقياس حل المشكلات | 494 |
| 10 | تطوير_مقياس_التوافق_الأسري_العام_gfcs_والتحقق_من_خصائصه_السيكومترية.pdf | 399 |
| 11 | التنوع_المعجمي_في_شعر_أحمد_مطر_دراسة_إحصائية_باستخدام_مقياس_جونسون.pdf | 439 |
| 12 | بناء_مقياس_الكشف_عن_الذات_وفق_نموذج_جوهاري_لدى_طلبة_الجامعة.pdf | 432 |
| 13 | بناء_وتقنين_مقياس_موقفي_للتنمُر_في_السياق_التربوي_التعليمي_المصري.pdf | 322 |
| 14 | تكييف_مقياس_الإدمان_السيبرانيyscas_في_البيئة_الجامعية_الجزائرية.pdf | 243 |
| 15 | التطلعات_المستقبلية_المهنية_للطلبة_الجامعيين_من_خلال_مقياس_المقاولاتية.pdf | 238 |
| 16 | Noor_Book_com_مقياس_التعامل_مع_السلوك_التنمري_S_2_1.pdf | 235 |
| 17 | مقياس الانثروبولوجيا (1).pdf | 233 |
| 18 | مقياس صعوبات التعلم_2.pdf | 229 |
| 19 | مقياس حل المشكلات pdf.pdf | 237 |
| 20 | مقياس التفاؤل و التشاؤم PDF.pdf | 237 |
