گروه ادبیات فارسی متوسطهٔ اول استان کردستان
رفتن به کانال در Telegram
در این کانال بخشنامهها و مطالب و اخبارِ مربوط به گروه زبان و ادبیاتِ فارسی در دورهٔ متوسطهٔ اول همرسانی میشود. مدیریت: شادی احمدی
نمایش بیشتر1 018
مشترکین
اطلاعاتی وجود ندارد24 ساعت
+27 روز
-130 روز
در حال بارگذاری دادهها
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
هیچ دادهای
مشکلی وجود دارد؟ لطفاً صفحه را تازه کنید یا با مدیر پشتیبانی ما تماس بگیرید.
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
نوامبر '26نوامبر '26
نوامبر '26
+3
در 0 کانالها
اکتبر '26
+2
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '260
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '260
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '260
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '260
در 0 کانالها
Get PRO
مه '260
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '260
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '260
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '260
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '260
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '250
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '250
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '250
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '250
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '250
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '250
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '250
در 0 کانالها
Get PRO
مه '250
در 1 کانالها
Get PRO
آوریل '250
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '250
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '250
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '250
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+18
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '24
+31
در 1 کانالها
Get PRO
اکتبر '24
+31
در 1 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+35
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '24
+15
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+6
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+7
در 0 کانالها
Get PRO
مه '24
+26
در 1 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+15
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '24
+3
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '24
+10
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '24
+12
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '23
+47
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '23
+44
در 2 کانالها
Get PRO
اکتبر '23
+35
در 1 کانالها
Get PRO
سپتامبر '23
+23
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '23
+22
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '23
+8
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '23
+8
در 0 کانالها
Get PRO
مه '23
+15
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '23
+8
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '23
+9
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '23
+10
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '23
+26
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '22
+17
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '22
+29
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '22
+25
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '22
+22
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '22
+17
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '22
+19
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '22
+15
در 0 کانالها
Get PRO
مه '22
+39
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '22
+25
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '22
+33
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '22
+25
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '22
+39
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '21
+81
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '21
+63
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '21
+150
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '21
+54
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '21
+22
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '21
+32
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '21
+14
در 0 کانالها
Get PRO
مه '21
+40
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '21
+64
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '21
+29
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '21
+51
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '21
+119
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '20
+1 481
در 0 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 08 نوامبر | 0 | |||
| 07 نوامبر | 0 | |||
| 06 نوامبر | +1 | |||
| 05 نوامبر | 0 | |||
| 04 نوامبر | +1 | |||
| 03 نوامبر | 0 | |||
| 02 نوامبر | +1 | |||
| 01 نوامبر | 0 |
پستهای کانال
Repost from کتابخانه رستار، سرزمین پارس
شیخ مـا دلتنگ یـار بود
به خانهٔ یار رسید
قدش به پنجره نرسید،
سر خویـش برید و زیر پا نهاد
و قدش برسید؛
معشوق تــماشــا کرد......
تذکرةالاولیا
حسین بن منصور حلاج دانای پُرآوازهٔ ایرانی سده سوم هجری است. او در سال ۳۳۸ خورشیدی، ۱۰۶۷ سال پیش در روستای تورِ بیضا، ۶۰ کیلومتری شیراز به دنیا آمد. به خاطر عقایدش عدهای از علمای اسلامی آموزههایش را مصداق کفرگویی دانسته، حکم به ارتدادش دادند. قاضی شرع بغداد به دستور ابوالفضل جعفر مقتدر، خلیفه عباسی حکم اعدامش را صادر کرد و به جرم «کُفرگویی و الحاد» پس از شکنجه و تازیانه در ملاعام به دار آویخته شد. فرمان قتل حلاج در ۱۱ فروردین ۱۱۰۴ خورشیدی صادر شد. او را ابتدا هزار تازیانه زدند، دست و پایش را بریدند و بدنش را به دار آویختند، سپس سرش را بریدند، جسدش را آتش زدند و خاکسترش را به دجله ریختند.
@RastarLib
| 2 | @oud_poem_bot
ربات خوانش اشعار فارسی | 257 |
| 3 | 🔸🔹🔸
💢 «معرفی کتاب»
📕 «صد سال تنهایی»
اثر گابریل گارسیا مارکز
در شهری به نام ماکوندو، خانوادهای زندگی میکنند که سرنوشت نسلهایشان با عشق، جنگ، تنهایی و رازهای تکرارشونده گره خورده است.
مارکز در این شاهکار ادبی، داستان خانواده بوئندیا را در طول چندین نسل روایت میکند؛ خانوادهای که اعضایش با وجود تفاوتهایشان، بارها در چرخهای از اشتباهات، آرزوها و تنهایی گرفتار میشوند.
«صد سال تنهایی» دنیایی شگفتانگیز میسازد که در آن مرز میان واقعیت و خیال محو میشود و تاریخ یک خانواده، تصویری از سرنوشت انسان و جامعه میشود.
📖
⚠️ حتماً خودِ کتاب را بخوانید! تعداد شخصیتها، روابط پیچیده خانوادگی و نمادهای فراوان این رمان را نمیتوان در چند دقیقه خلاصه کرد. لذت واقعی این شاهکار در همراه شدن با نسلهای بوئندیا و کشف رازهای ماکوندو است؛ تجربهای که فقط با خواندن کامل کتاب به دست میآید.
#کتاب_صد_سال_تنهایی | 264 |
| 4 | مسابقهی تشبیه
طراحی و اجرا:زهرا رحیمی لرکی
دبیر فرزانگان دورهی اول اهواز | 347 |
| 5 | +1 تغییرات کتابهای درسی فارسی متوسطه اول
۱۴۰۵
━━════⊹⊱⋆⊰⊹════━
@adab789 | 375 |
| 6 | هزاران سلام و فراوان درود
همکاران دل آگاه و روشن رای
در دبیرخانه کشوری راهبری ادبیات فارسی مستقر در استان یزد برآنیم تا با تکیه بر دانش و توانمندی های شما بزرگواران بتوانیم در بهبود وضعیت آموزش و یادگیری درس ادبیات فارسی و هم چنین در راستای نقش آفرینی ادبیات فارسی در مسیر رشد و بالندگی فرزندانِ ایران،گام های جریان ساز و موثری برداریم.
در همین راستا آدرس گروه های رسمی و مورد تایید دبیرخانه کشوری راهبری کیفیتبخشی به درس فارسی متوسطه اول مستقر در استان یزد، در فضای مجازی بدین شرح معرفی می شود. تاکید می گردد تمام اطلاع رسانی ها و برنامهریزی ها از طریق همین کانال های رسمی انجام می شود و دبیرخانه مسئولیتی در قبال سایر گروه ها ندارد.
۱.تنها کانال رسمی دبیرخانه کشوری فارسی متوسطه اول مستقر در استان یزد در پیام رسان شاد به آدرس
https://shad.ir/lit_gam1
۲.گروه اختصاصی سرگروه ها و اعضای محترم گروه استان ها در پیام رسان شاد برای هم افزایی و هم انديشی راهبران استان ها.
۳.گروه بحث و گفتگو فارسی متوسطه اول برای استفاده همه معلمان ادبیاتِ ایرانِ عزیز در پیام رسان ايتا به آدرس
https://eitaa.com/joinchat/3981967560C9745417a09
در این گروه در راستای دانش افزایی، پرسش هایی که در حین تدریس مطرح می شود با پاسخ بزرگوارانی که استادِ پاسخ هستند همراه می شود.
هم چنین همکاران بزرگواری که حاصل تجربه گران بهای خود را بزرگوارانه به اشتراک می گذرانند تا چراغ راه همکاران دیگر باشد،
صمیمانه خواهشمندیم در گروه پیام ها مختلف که هم در سایر گروه ها نیز می توان دید و هم ما را از اهداف گروه دور می نماید، به اشتراک گذاشته نشود تا حجم مطالب ارسالی نامرتبط با ادبیات باعث رنجش خاطر اساتید بزرگوار نشود.
خدایتان یار تا آن دم که از هستی نشان باشد
دبیرخانه کشوری راهبری ادبیات فارسی متوسطه اول مستقر در استان یزد
https://shad.ir/lit_gam1 | 395 |
| 7 | و مَرد
آنگاه آگاه شود
كه نبشتن گيرد
و بداند كه پهناى كار چيست.
#ابوالفضل_بیهقی
#روزنگار، ۱۴ تیر، روز قلم
@chaame ⛱️ | 257 |
| 8 | چند پایان برای تمرین
همیشه کلماتی برای شروع جملات پیشنهاد میدهیم اما این بار میرویم پی پایان جملهها.
به دو دلیل, از یک سو این تمرین دقت ما در گزیدن فعلها را افزایش میدهد و کمک میکند افعال بیشتری به دایرهی واژگانمان بیفزاییم.
از دومسو، هنگام بداههنگاری جملاتی شکل میگیرد که میتواند جرقهیی برای نوشتن متنهای تازه باشد.
بنویسیم:
۱. ... جوید.
۲. ... چرخیدم.
۳. ... میستاید.
۴. ... کاشتی.
۵. ... گنجاندیم.
۶. ... مینازید.
۷. ... نهفتم.
بعضی از نوشتههایتان را این پایین همرسانی می کنیم.👇
۱- تنها راه نجات سقوط بود، به سختی خودش را بالا کشید و رشته های باقیمانده ریسمان فرسوده را جوید!
۲- ملول و بد عنق کوچه پس کوچههای محل را چرخیدم.
۳- دیگر روز را پایانی نیست و اینک مارج، خاکین و آرام خورشید بی شام را میستاید.
۴- فرار نکن! حالا که یه بچه تو دلم کاشتی!
۵- تا خرتلاق حبوبات و فلفل در شکم مرغ مادر مرده گنجاندیم!
۶- همچنان بر مهتری و چیرگیش مینازید!
۷- تا خاطرت نیازارم، من این ننگ و عار را بسیار از تو نهفتم. | 301 |
| 9 | پاسخ پیشنهادی سوالات فارسی ( ۲۵- ۱۱ )
۱۱: گزینه ج
۱۲: گزینه د
۱۳: گزینه الف
۱۴: گزینه ج
۱۵:گزینه ب
۱۶: گزینه الف
۱۷:گزینه ج
۱۸: گزینه الف
۱۹: گزینه د
۲۰: گزینه ب
۲۱: گزینه د
۲۲: گزینه ب
۲۳: گزینه الف
۲۴: گزینه ب
۲۵: گزینه د | 432 |
| 10 | #آزمون_استعدادهای_درخشان
#ورودی_دهم
آزمون ورودی پایه دهم مدارس استعدادهای درخشان و نمونه دولتی در سال تحصیلی ۱۴۰۴_ ۱۴۰۳
▪️تاریخ برگزاری: جمعه ۱ تیر ۱۴۰۳
📋دفترچه شماره ۱: استعداد تحصیلی
⭕️زبان و ادبیات فارسی از پرسش: ۱۱ تا ۲۵
@adab12a | 386 |
| 11 | 💢بهتره والدین بخونند💢
❇️ ترجیحا وسایل مورد نیاز برای آزمون فردا توسط والدین جمع آوری گردد و در یک جای مشخص قرار داده شود.
❇️ اگر ساعت یا تلفنتون را جهت آلارم صبح گاهی تنظیم می کنید,ترجیحا با فرزندتون فاصله داشته باشد چون اکثرا استرس دارند و دیر می خوابند.
❇️ می دونم که شما هم استرس دارید,نا سلامتی بیشتر از بچه هاتون کتاب های درسیش رو خوندید تا حد امکان اجازه ندهید این استرس به دانش آموز انتقال یابد.
❇️ اتو کردن لباس برای آزمون و اینکه کل کارهاتون رو بزارید ساعت ۶ صبح انجام دهید به نظر منطقی نیست,چون ساعت ۶ وسط خواب فرزندتان است.
❇️ لطفا در حین رانندگی برای جلسه ی آزمون کمی آرام تر بروید و فرزندتان را درگیر جای پارک ماشینتان نکنید
❇️بعد از آزمون راجع به آزمون از فرزندتان نپرسید,اجازه دهید خودش بگوید,چون به اندازه ی کافی از ذهنشون در سر جلسه ی امتحان کار کشیدند.
❇️بعد از آزمون اجازه دهید بخوابند و مهمونی و تفریح را به شب یا روزهای دیگر موکول کنید.
❇️به جای استفاده از کلماتی مانند مهم نیست که قبول میشی یا نه,مهم واسم تلاشت بود,بهتره از واژه های مثبت استفاده کنید.مثلا بگید من مطمئنم تو بهترین آزمونت رو خواهی داد.
❇️ شاید فرزندانتان به صورت لفظی بابت تلاش های شبانه روزی تان از شما تشکر نکنند ولی این رو می دونند که شما به دنبال ساخت بهترین آینده برای آنها هستید.
💢مسعود مرادی💢
💢 @ostadline | 360 |
| 12 | برگزاری آزمونهای استعدادهای درخشان در روزهای پنجشنبه و جمعه/ اعلام نتایج در مردادماه
رییس سازمان استعدادهای درخشان: آزمون مدارس استعدادهای درخشان پایه هفتم پنجشنبه ۳۱ خرداد ساعت ۱۰:۳۰ صبح و پایه دهم، جمعه ۱تیر ساعت ۸ به صورت همزمان در سراسر کشور برگزار میشود به فرهنگیان صد و بیست گفت: در مجموع حدود ۲۴۰ هزار نفر در آزمون پایه هفتم مدارس سمپاد و ۳۵۰ هزار نفر در آزمون پایه دهم مدارس سمپاد و نمونه دولتی که امسال به صورت مشترک برگزار میشود، شرکت میکنند.
آزمون دارای نمره منفی است و تکمیل ظرفیت ندارد. همچنین نقل و انتقال در سال اول پذیرش «ممنوع» است.
۵ روز بعد از آزمون، کلید سوالات به روی سایت بارگذاری میشود ادامه داد: نتایج آزمون هفته اول مردادماه اعلام میشود.
@farhangian120
. | 263 |
| 13 | ۲۴ ابزار فوق کاربردی برای تولید محتوا | 397 |
| 14 | جزوه فارسی متوسطه اول
نکات زبانی و ادبی به طور کامل
به همراه چند نمونه آزمون ورودی با پاسخنامه
قابل استفاده داوطلبان مدارس خاص
#نمونه_دولتی
#فارسی_نهم | 394 |
| 15 | +2 #فارسی_هفتم
#کتاب_تکمیلی
توضیح و شرح کتاب تکمیلی فارسی هفتم (تیزهوشان)
کاری از: جناب بهرام توکلی و خانم عطوفتی | 657 |
| 16 | 🎯 چرا دانشآموزان در سراسر جهان دارند خنگ میشوند؟
🔴 معروفترین معیار سنجش توانمندی دانشآموزان در سطح جهان، آزمونی موسوم به پیآیاسای است که هر سه سال یکبار عملکرد دانشآموزان هشتاد کشور جهان را در ریاضی، علوم و درک مطلب میسنجد. در سالهای اخیر هربار که نتایج این آزمون منتشر میشود، سیاستگذاران و برنامهریزان آموزشی در جهان را به تعجب وا میدارد. طی چندین آزمون گذشته، نمرات دانشآموزان تقریباً در همۀ درسها و تقریباً در همهجای دنیا به طور مداوم در حال کاهش است. حتی کشورهایی مثل فنلاند و کرۀ جنوبی که نظامهای آموزشی بسیار باکیفیتی دارند هم مستثنی نیستند.
🔴 چه چیزی باعث افت نمرات در دانشآموزان سراسر جهان شده است؟ برخی از تحلیلگران همهگیری کرونا را عامل اصلی دانستهاند. اما روند افول نمرات از چندین سال قبل و مشخصاً از سال ۲۰۱۲ به بعد آغاز شده است و کرونا فقط شیب آن را افزایش داده است. گزارش پیآیاسای به سه دلیل «گوشیهای همراه» را عامل اصلی معرفی میکند: اولاً دانشآموزانی که روزانه کمتر از یک ساعت از اوقات فراغت خود را با دستگاههای دیجیتال سپری میکنند، عملکرد ریاضیشان حدود پنجاه درصد بالاتر از دانشآموزانی است که روزانه بیش از پنجساعت به اسکرین چشم میدوزند.
🔴 ثانیاً به نظر میرسد که صفحهنمایشها باعث نوعی حواسپرتی فراگیر در میان همهٔ دانشآموزان شدهاند، حتی دانشآموزانی که مدام چشم به آنها ندوختهاند نیز در اثر حواسپرتی اطرافیانشان درگیر میشوند.
🔴 دلیل سوم این است که تقریباً نیمی از دانشآموزانی که در این آزمون شرکت کردند، گفتند وقتی از دستگاههای دیجیتال خود دور هستند، احساس «کلافگی» یا «اضطراب» میکنند. به همین روال، نیمی از دانشآموزان گفتند که بدون دستگاههای دیجیتالشان از زندگی رضایت کمتری دارند. این اضطراب رابطهای معکوس با عملکرد تحصیلی دانشآموزان دارد. در مجموع، دانشآموزانی که بیشتر با تلفن همراه خود کار میکنند در مدرسه نمرات بدتری میگیرند، حواس دانشآموزان دیگر را پرت میکنند و احساس بدتری نسبت به زندگی خود دارند.
🔴 البته آزمون پیآیاسای تنها پژوهشی نیست که پیوستگی استفادۀ زیاد از دستگاههای دیجیتال و عملکرد بد تحصیلی را نشان میدهد. جاناتان هایت، در پژوهشی جدید به این نتیجه رسیده است که صرفِ وجود یک گوشی هوشمند در دیدرس، باعث افت قابلتوجه تمرکز حاضرین میشود.
نظر شما چیست؟
🔴 هایت پیشنهاد میکند که بهتر است گوشیهای هوشمند کاملاً در مدارس ممنوع شوند. به نظر میرسد تحلیل پیآیاسای نیز استدلالی قوی در حمایت از این سیاست باشد. صدها پژوهش جدی دیگر در دهسال اخیر نیز به نتایج مشابهی رسیدهاند. اگرچه بعضی میگویند اگر دانشآموزان مهارت استفاده از گوشی را بیاموزند، شاید کمتر در معرض خطر باشند، اما ممنوعکردن تلفن در مدرسه اقدام آزمایشی جسورانه و بدیعی خواهد بود. شاید مؤثر نباشد، اما غلط است اگر فکر کنیم هیچ کاری نکردن و حفظ وضع موجود، بیضرر خواهد بود. وقت وقتِ یک مداخله جدید است.
📌 آنچه خواندید مروری کوتاه است بر مطلب «آیا تلفن همراه دانشآموزان را کندذهن کرده است؟» که در سیامین شمارۀ مجلۀ ترجمان علوم انسانی منتشر شده است. این مطلب در تاریخ ۳۰ دی ۱۴۰۲ در وبسایت ترجمان نیز بارگذاری شده است. این مطلب نوشتۀ درک تامپسن است و نیره احمدی آن را ترجمه کرده است. برای خواندن نسخه کامل این مطلب و دیگر مطالب ترجمان، به وبسایت ترجمان سر بزنید.
📌 ادامۀ مطلب را در لینک زیر بخوانید:
B2n.ir/w51475
@tarjomaanweb | 1 358 |
| 17 | کلید سوالات آزمون فارسی هماهنگ کشوری (صبح و عصر) | 1 005 |
| 18 | 167_60362392632805.pdf | 1 253 |
| 19 | 207_60362385809178.pdf | 1 291 |
| 20 | سوالات و راهنمای تصحیح آزمونهای هماهنگ کشوری خردادماه ۱۴۰۳ پایه ششم و نهم، از طریق آدرس زیر(پایگاه اطلاع رسانی مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش) قابل مشاهده میباشد:
https://azmoon.medu.gov.ir/fa/node/183807 | 1 002 |
