242
Suscriptores
Sin datos24 horas
Sin datos7 días
Sin datos30 días
Carga de datos en curso...
Canales Similares
Nube de Etiquetas
Sin datos
¿Algún problema? Por favor, actualice la página o contacte a nuestro gerente de soporte.
Menciones Entrantes y Salientes
---
---
---
---
---
---
Atraer Suscriptores
agosto '24
agosto '24
+1
en 0 canales
julio '24
+2
en 0 canales
Get PRO
junio '240
en 0 canales
Get PRO
mayo '24
+6
en 0 canales
Get PRO
abril '24
+9
en 0 canales
Get PRO
marzo '24
+18
en 0 canales
Get PRO
febrero '24
+7
en 0 canales
Get PRO
enero '24
+36
en 0 canales
Get PRO
diciembre '23
+222
en 0 canales
| Fecha | Crecimiento de Suscriptores | Menciones | Canales | |
| 06 agosto | 0 | |||
| 05 agosto | 0 | |||
| 04 agosto | 0 | |||
| 03 agosto | 0 | |||
| 02 agosto | +1 | |||
| 01 agosto | 0 |
Publicaciones del Canal
| 2 | Q= - mLv
في حالة التكثيف ...نستخدم قانون كمية الحرارة بدلالة (الحرارة الكامنة للتبخر ) و نضع اشارة سالبة قبل m | 436 |
| 3 | ان عكس عملية التبخر هو التكثيف
و التكثيف : تحول المادة من الحالة الغازية الى الحالة السائلة | 430 |
| 4 | ملاحضة : ان عملية تحول المادة من الحالة السائلة الى الغازية تسمى (تبخر) | 430 |
| 5 | مثال ص 70 | 432 |
| 6 | الحرارة الكامنة للتبخر | 402 |
| 7 | س/قارن بين التمدد الحجم الظاهري والتمدد الحجمي الحقيقي.
ج/ ص 64 | 587 |
| 8 | س/عرف التمدد واذكر انواعه في الحالة الصلبة ؟
ج/ص59 | 572 |
| 9 | س/عدد تطبيقات على انتقال الحراره بالحمل والاشعاع.
ج/ص77 | 563 |
| 10 | س/قارن بين الحمل الحراري الطبيعي (الحر) والحمل الحراري القسري (الاضطراري)
ج/ص76 | 561 |
| 11 | Sin texto... | 637 |
| 12 | طلاب الانتساب
الامتحان غدا وكلٌ حسب تاجيله
(يعني الطالب الانتساب الي ما امتحن شهر 1 باجر يمتحن شهر 1
والطالب الانتساب الي ما امتحن شهر 2باجر يمتحن شهر 2)
امتحان شهر 1 ...بالفصل الاول و الثاني
امتحان شهر 2 ... بالفصل الثالث | 727 |
| 13 | 🔴🔴تبليغ🔴🔴
سيكون الامتحان يوم الخميس | 776 |
| 14 | س 10من مسائل الفصل | 870 |
| 15 | Sin texto... | 736 |
| 16 | Sin texto... | 680 |
| 17 | 🔴🔴تغير حالة المادة🔴🔴 | 608 |
| 18 | جواب س9من مسائل الفصل | 652 |
| 19 | السؤال 8 و7 من مسائل الفصل | 610 |
| 20 | Sin texto... | 505 |
