es
Feedback
AddMath Spmnetic!™⚡️

AddMath Spmnetic!™⚡️

Ir al canal en Telegram

This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻 For any enquiries, please directly ask in our discussion group ✨

Mostrar más

📈 Análisis del canal de Telegram AddMath Spmnetic!™⚡️

El canal AddMath Spmnetic!™⚡️ (@addmathspmnotes) en el segmento lingüístico de Inglés es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 33 727 suscriptores, ocupando la posición 5 669 en la categoría Educación y el puesto 12 484 en la región India.

📊 Métricas de audiencia y dinámica

Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 33 727 suscriptores.

Según los últimos datos del 16 junio, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de 598, y en las últimas 24 horas de 1, conservando un alto alcance.

  • Estado de verificación: No verificado
  • Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 13.10%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 5.38% de reacciones respecto al total de suscriptores.
  • Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 4 418 visualizaciones. En el primer día suele acumular 1 815 visualizaciones.
  • Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 8.
  • Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como addmath, untuk, 629/4, math, eqn.

📝 Descripción y política de contenido

El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻 For any enquiries, please directly ask in our discussion group ✨

Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 17 junio, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.

33 727
Suscriptores
+124 horas
+257 días
+59830 días
Archivo de publicaciones
photo content

+ translation ni pelik sikit.. sebab i didnt do it manually but the working is the same. so if u habe any questions regarding to what the words actually mean u can ask

lets start our journey from common mistakes..

this working solution is translated from the above in malay. kalau u all ada apa2 sahaja soalan addmaths nak tanya pls ask our admins and we will upload every solution here so that we can widen our discovery of every possible question 🤩

STEP 1 : Diberikan bahawa tiub itu simetri, bermaksud jika saya memotongnya kepada dua bahagian, kedua-dua bahagian akan menjadi sama sepenuhnya. STEP 2 : Dinyatakan bahawa guli bergerak dari titik A dan berhenti seketika di titik C, kemudian dari titik C ke D, dan seterusnya dari titik D ke E. Diberikan bahawa jarak-jarak tersebut berada dalam nisbah yang sama, maka kita boleh mentafsirkan bahawa ini ialah satu Jujukan Geometri (GEOMETRIC PROGRESSION). STEP 3 : Jumlah jarak keseluruhan yang dilalui oleh guli dari titik A ke C dan dari titik C ke D ialah 629/4. Oleh sebab ini ialah satu jujukan, kita tandakan A–C sebagai T1, C–D sebagai T2 dan seterusnya. Maka soalan memberitahu bahawa T1 + T2 = 629/4 STEP 4 : Jarak yang dilalui dari titik D ke titik E ialah 4913/80. D–E ialah kali ketiga guli berhenti seketika, oleh itu ia ialah T3. Maka kita tandakan sebagai T3 = 4913/80 STEP 5 : Diberikan bahawa guli mengambil masa 1 minit untuk berhenti sepenuhnya di titik O dan soalan meminta halaju purata. Kita boleh mencari halaju purata dengan menggunakan 1 minit sebagai masa dan sebutan-sebutan jujukan sebagai jarak. ⸻ WORKING : T1 + T2 = 629/4 Gunakan formula ar^(n−1). Oleh sebab T1 hanyalah a, kita tidak akan menggunakan formula tersebut. a + ar^(2−1) = 629/4 a + ar = 629/4 —— eqn 1 Kemudian, T3 = 4913/80. Maka, ar^(3−1) = 4913/80 ar^2 = 4913/80 —— eqn 2 Dalam jujukan geometri, apabila kita menyelesaikan persamaan serentak dalam kes ini untuk mencari a dan r, kita hanya membahagikan kedua-dua persamaan dan tidak menggunakan kaedah penggantian kerana kedua-duanya mempunyai nisbah yang sama. eqn 2 ÷ eqn 1 ar^2 / (a + ar) = (4913/80) / (629/4) Kita tidak boleh membahagikan bahagian kiri kerana terdapat tanda tambah, jadi kita akan memfaktorkan dan mengeluarkan a supaya ia boleh dibatalkan. ar^2 / [a(1 + r)] = 289/740 r^2 / (1 + r) = 289/740 Sekarang kita telah menghapuskan a, kita boleh mendarab silang. 740r^2 = 289(1 + r) 740r^2 = 289r + 289 Di sini, persamaan ini berbentuk kuadratik, maka kita susunkan semula. 740r^2 − 289r − 289 = 0 Faktorkan menggunakan kalkulator dan selesaikan, (20r − 17)(37r + 17) = 0 r = 17/20 dan r = −17/37 Kita menolak r = −17/37 kerana jika nisbah adalah negatif, sebutan akan menjadi positif, negatif, positif, negatif secara berterusan, dan jarak negatif adalah mustahil. Oleh itu, kita ambil r = 17/20 Sekarang untuk mencari a, kita gantikan r ke dalam eqn 1 : a + a(17/20) = 629/4 37/20 a = 629/4 a = 85 Sekarang kita boleh menulis jujukan dengan sekurang-kurangnya tiga sebutan pertama: 85 , 72.25 , 61.4125 , … Sekarang untuk mencari halaju purata, kita perlukan jumlah jarak dibahagi dengan jumlah masa. Untuk mencari jumlah jarak, kita perlu mencari HASIL TAMBAH SEBUTAN. Dalam kes ini, kita akan mengambil hasil tambah sebagai tak terhingga kerana nilai jarak semakin kecil apabila guli bergerak sehingga berhenti. Gunakan formula S∞ = a / (1 − r) = 85 / (1 − 17/20) = 566 2/3 cm Sekarang kita boleh mencari halaju purata. Ingat untuk menukarkan 1 minit kepada saat kerana jawapan diminta untuk menentukan sama ada ia melebihi 10 cm s⁻¹. Halaju purata = (566 2/3) / 60 = 9.44 cm s⁻¹ Oleh itu, halaju purata guli tidak melebihi 10 cm s⁻¹.

If any of u guys have questions feel free to message any admin and we’ll upload all the solutions to every questions here so that we can widen our discoveries :))

STEP 1 : Given that the tube is symmetrical meaning if i cut it in half, both side will be exact same STEP 2 : It is told that the marble moves from point A and stops instantaneously at point C, then point C to D, then point D to E. Given that the distances are in the same ratio meaning we can interpret that this is a GEOMETRIC PROGRESSION STEP 3 : The *total* distance travelled by the marble from point A to C and point C to D is 629/4 Since this is a progression, we mark A-C as T1, C-D as T2 and so on. So the question is telling us that T1 + T2 = 629/4 STEP 4 : The distance travelled from point D to point E is 4913/80. D-E is the third time the marble stops instantaneously so therefore it is T3. Hence we will mark it as T3 = 4913/80 STEP 5 : given that the marble takes 1 minute to completely stop at point O and the question is asking about average speed. We can find the average speed with the 1 minute as our time and with our terms as they are the distances WORKING : T1 + T2 = 629/4 Use formula ar^n-1. Since T1 is just a, we will not use the formula a + ar^2-1 = 629/4 a + ar = 629/4 ——— eqn 1 Then, T3= 4913/80. So.. ar^3-1 = 4913/80 ar^2 = 4913/80 ——— eqn 2 In geometric progression when we do simultaneous equations in this case to fond a and r, we will only divide both eqns and not use substitutions since they share the same ratio So, eqn 2 ➗ eqn 1 ar^2 4913/80 ——— = ———— a + ar 629/4 You cannot divide the LHS because there is a plus so we will factorize it and bring out the a so we can cancel it ar^2 289 ——— = ———— a (1 + r) 740 r^2 289 ——— = ———— (1 + r) 740 Now we got rid of the a, we can cross multiply them 740r^2 = 289 (1+r) 740r^2 = 289r + 289 Here it looks like a general form of a quadratic, therefore we will arrange it 740r^2 - 289r - 289 = 0 Factorize using calculator and solve, ( 20r - 17 ) ( 37r + 17 ) = 0 r = 17/20 and r= -17/37 We reject r= -17/37 because if the ratio is negative, the terms will be positive negative positive negative continuously, and negative distance is impossible Therefore we will mark r = 17/20 Now to find a we substitute r into eqn 1 : a + a (17/20) = 629/4 37/40 a = 629/4 a = 85 So now we can write or progression with having atleast the first 3 terms : 85 , 72.25 , 61.4125 , … Now to find average speed we need total distance over total time, to find total distance we need to find the SUM OF TERMS. But in this case we will mark the sum of terms as infinite because of all the small and smaller values when the marble moves until it stops. So use the formula S infinity = a/1-r = 85 / 1-17/20 = 566 2/3 cm Now we can find the average speed, Remember to change 1 minute to seconds bc the answer wants us to show whether it exceeds 10 cm / S, So average speed = 566 2/3 ————- 60 = 9.44 cm s^-1 Hence, the average speed of the marble does not exceed 10 cm s^-1

for now, u batch09 people can refresh on the 2024 SPM marble question from f4c5 using my solution explanations. V easy to get
for now, u batch09 people can refresh on the 2024 SPM marble question from f4c5 using my solution explanations. V easy to get these 10 marks, for b10 if uve learnt this u can also have a look 😝

Hello, Ashraf here! I'm act batch 08 (dah nak pecah kepala jawab spm haritu 😵‍💫) and I'm here to make sure that's doesn't happen to my 09 juniors. Trying my best to help you guys score in this beautiful subject as post-spm activity (Unemployed)

TONY YOU'RE HERE TOO????

Yo what's up homie I'm Tony. Batch 08 and currently the admin of this year. Though I won't supply LED signs, I will definitely provides notes and guidance on addmath. Hope for the best and I love you all 300.❤️

Assalamualaikum and hi kids, admin Yasin here from batch 10, I’ve taught addmaths f4f5 since i was 14y/o, and i can finally be apart of the admin team.. I hope my prescence here will help a lot of SPM candidates this yearr, i am soo excited to share daily questions, extra free classes and even more related to AddMaths❤️

f4 bab apa yg paling susah untuk yall?
Anonymous voting

Hi guys Admin Jason is back... @ batch 09, Let's battle SPM 2025 together... hope all of you will learn a lot from this group...❤️❤️❤️

hi and assalamualaikumm everyone! we’re finally back! Thespmnetic is now recruiting admins for batch 2026. Those who are inte
+2
hi and assalamualaikumm everyone! we’re finally back! Thespmnetic is now recruiting admins for batch 2026. Those who are interested to join our team, kindly pm @autophlee and don't forget to refer to the requirements above before applying, thank u! 😼

Link all subjects under spmnetic! https://spmnetic.carrd.co

hi and assalamualaikumm everyone! we’re finally back! Thespmnetic is now recruiting admins for batch 2026. Those who are inte
+2
hi and assalamualaikumm everyone! we’re finally back! Thespmnetic is now recruiting admins for batch 2026. Those who are interested to join our team, kindly pm @autophlee and don't forget to refer to the requirements above before applying, thank u! 😼

PTTI NAK BAGI 2 IPHONE 17 PRO MAX, 4 MACBOOK DAN 20 IPAD UNTUK DIMENANGI!! Belajar Bersama & Skor A SPM Bersama! Macam mana c
PTTI NAK BAGI 2 IPHONE 17 PRO MAX, 4 MACBOOK DAN 20 IPAD UNTUK DIMENANGI!! Belajar Bersama & Skor A SPM Bersama! Macam mana cara nak menang? Senang je..! 1. Isi maklumat anda dilink dibawah 2. Kongsikan link anda kepada junior batch 09 👉 Lagi ramai kawan join, lagi besar peluang awak menang! 📲 Jom daftar sekarang di https://contest.ptti.my/belajarbersamaptti

📚 Struggling with Bio, Add Maths or Maths? Let’s make it EASY. Scoring in Maths is not about memorising 💡 ✅ One-to-one pers
📚 Struggling with Bio, Add Maths or Maths? Let’s make it EASY. Scoring in Maths is not about memorising 💡 ✅ One-to-one personal online tutoring ✅ Clear explanations + exam-focused techniques ✅ Notes & materials provided ✅ Flexible timing that fits your school schedule 🎯 Taught by an MBBS medical student with A+ in Maths & Add Maths and strong SPM results 💰 Only RM30/hour Perfect for Form 4 & 5 students aiming to boost confidence, understand concepts, and score better in exams 💪 📲 DM / WhatsApp Ainul Imran (019 609 9214) to book your slot now !! limited spaces available!

Lepasan SPM, masih blur nak sambung belajar ke mana dan macam mana nak cari biasiswa?? 😰😨 Ramai pelajar sebenarnya layak, t
Lepasan SPM, masih blur nak sambung belajar ke mana dan macam mana nak cari biasiswa?? 😰😨 Ramai pelajar sebenarnya layak, tapi tak tahu laluan, syarat, dan cara nak apply dengan betul. Bila terlepas maklumat awal, peluang boleh hilang terus. Bila dah terlambat, menyesal pun tak guna. Sebab tu kami buat YTP MARA SCHOLARSHIP SHARING khas untuk lepasan SPM. Terangkan laluan, tips, dan apa yang awak perlu tahu dari awal. Awak akan lebih jelas tentang peluang YTP MARA, persediaan awal, dan langkah seterusnya untuk masa depan. Details sharing adalah seperti berikut : 📅 Sabtu, 17/1 ⏰ 9.00pm malam 📍 Online – Google Meet Daftar dan join sesi ni. Jangan lepaskan peluang ini ! https://forms.gle/9CeZA6QXCEu19vUZA