es
Feedback
الاستاذ مؤمل مهدي

الاستاذ مؤمل مهدي

Ir al canal en Telegram

▫️اماكن التدريس ( منصور / صليخ ) للحجز الدورات الالكترونية 2027 👇 @moamal_199

Mostrar más

📈 Análisis del canal de Telegram الاستاذ مؤمل مهدي

El canal الاستاذ مؤمل مهدي (@math6thp12) en el segmento lingüístico de Árabe es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 65 520 suscriptores, ocupando la posición 2 505 en la categoría Educación y el puesto 1 651 en la región Irak.

📊 Métricas de audiencia y dinámica

Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 65 520 suscriptores.

Según los últimos datos del 06 julio, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de 2 610, y en las últimas 24 horas de 79, conservando un alto alcance.

  • Estado de verificación: No verificado
  • Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 35.88%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 24.76% de reacciones respecto al total de suscriptores.
  • Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 23 509 visualizaciones. En el primer día suele acumular 16 220 visualizaciones.
  • Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 228.
  • Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como فَصل, رِيَاضِيّ, مُحَاضَرَة, طَالِب, حَلقَة.

📝 Descripción y política de contenido

El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
▫️اماكن التدريس ( منصور / صليخ ) للحجز الدورات الالكترونية 2027 👇 @moamal_199

Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 07 julio, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.

65 520
Suscriptores
+7924 horas
-3177 días
+2 61030 días
Archivo de publicaciones
اني جان كتلكم طالبو لو اكو نسبة نجاح لهل شي بس انت دتفتهم انه وقتك ديضيع ؟ وانت باقيلك شهر او اقل ع امتحانات

اعرف استاذ واذا مرفوض من الوزارة نبقه نطالب بيه بعدين التراكمي يفيد الوزارة هم اعداد قليله تمتحن

وارجع واكول اذا صدر اي قرار او اي فكرة ممكن تتطبق وبمصلحة الطلاب اني اول الناس انشر واوكف وياكم ❤️

اي طالب هسه خل يكعد يقرا ويستغل هالفترة الي بقت لان اذا تضل مشغول بكلام فلان وفلان مرح يفيدك بس تشوش ..

ياشباب اني من اسوي تصويت لو اطالب بشي فهو ١٠٠٪؜ بمصلحتكم بس خل اكون صريح وياكم موضوع المعدل التراكمي مرح يتطبق نهائيا الفكرة هاي مرفوضة من الوزارة ..

بصراحة اذا نسبة الطلاب الي تريد معدل تراكمي عاليه فرح نطالب بي لان احنه نمشي ع رأي الطلاب وحاليا 54% من الطلاب ضد القرار

الي يريدون معدل تراكمي هم نسبتهم عاليه صراحة مجنت متوقع هيج ..

بله اريد اشوف نسبة الطلاب شكد ..

هل انت مع احتساب المعدل التراكمي ام ضده؟
Anonymous voting

5.98 KB

#عاجل اقترحت لجنة الصحة والبيئة النيابية، الجمعة، اعتماد المعدل التراكمي كدرجة نهائية لطلبة السادس الإعدادي بجميع فروعه، مع إضافة عشر درجات، وجعل مسألة أداء الامتحانات اختيارية من قبل أولياء أمور الطلبة، محذرةً من تحول المراكز الامتحانية إلى بؤر لتفشي وباء كورونا. المصدر : قناة السومرية ================ شارك رابط القناة وتابع جديدنا : https://t.me/math6thp

3.05 KB

#عاااااااااجل_وهام عضو مفوضية حقوق الانسان علي البياتي : سنقاضي وزارة التربية إذا أصيب أي طالب خلال امتحانات السادس المقبلة .
#عاااااااااجل_وهام عضو مفوضية حقوق الانسان علي البياتي : سنقاضي وزارة التربية إذا أصيب أي طالب خلال امتحانات السادس المقبلة .. #على_ذمة_قناة_أسيا شارك رابط القناة: https://t.me/math6thp

الي نشرو الفيديو والله واحد واحد رح اكتب اسمه ويمه يدزلي همينه حلمه حتى يصير احلى ذكرى من تدزولي صورة سكرين دزولي اسمكم هم ويا

الي ينشر المقطع بكروب لو اب اي مكان رح اكتب اسمه بلفيديو القادم مال تفاضل ع سبورة @Moamal99bot

طلاب الخامس الراحو للسادس نزل الفيديو يلا راوووني اريده ينتشر بكل مكان ولايكات وتعليقات بعد ما اوصيكم احركو الفيديو 💪💪💪💪

شدو حيلكم يا ابطال ❤️💪🙏

#عــــــــــــاااجــــــــــــل لجنة التربية النيابية تعلن موافقة وزير التربية على اجراء الامتحانات للمراحل المنتهية حسب المنطقة الجغرافية https://t.me/math6thp