Олимпиадная математика Олмат

❓Отвечаем на популярные вопросы Близится новый год обучения, и вместе с ним возникают много вопросов. Собрали ответы на самые частые, чтобы вам было проще разобраться. 1️⃣Где смотреть итоги диагностики? Итоги появляются в комментарии к работе в течение 2–3 дней после написания. Если не пришли — напишите в поддержку @olmath_support. Иногда ответ ребёнка остаётся в черновиках, если таймер диагностики истёк до отправки. Совет: внимательно следите за временем — поле для ответа исчезает, если не успели. 2️⃣Какой курс выбрать: Базовый или Продвинутый? Если вы проходили диагностику, то рекомендации по выбору курса ждут вас на почте. Если не проходили, то можно ориентироваться на это: 🔘Базовый курс, 0–9 классы — если ребёнок только начинает заниматься олимпиадной математикой, опыта пока немного или хочется заниматься в более спокойном темпе. → Подробнее 🔘Продвинутый курс, 4–10 классы — если олимпиадная база уже есть и ребёнок готов к более интенсивной и серьёзной подготовке. На Продвинутый действует отбор: часть ребят поступает по достижениям, остальным нужно пройти диагностику / вступительную работу. → Подробнее 3️⃣Как выбрать группу и разобраться в расписании? Сразу после оплаты вам приходит письмо с ссылкой на расписание, где нужно выбрать подходящую группу. Все названия групп (например, «Кси», «Омега», «Мю», «5.1», «5.6») — это внутренние метки. Они не указывают на уровень подготовки группы. Название группы фиксирует: 🔴время занятий 🔴дни недели 🔴преподавателя Если вы поступаете на Продвинутый курс, просто выберите одну группу по расписанию. Обратите внимание: в расписании есть Профи-группы. Это отдельные треки с усиленной подготовкой к олимпиадам. Там интенсивнее темп, и подход немного отличается. Такие группы помечены специальной меткой. На Базовом курсе вы можете: 🔴ходить 1 раз в неделю — выбираете одну удобную группу 🔴ходить 2 раза в неделю — тогда выбираете 2 группы: в будний и в выходной день, например, 5.1 (будни) и 5.6 (выходной). Выбрать две группы в будние дни или две в выходные нельзя — программа будет дублироваться. 4️⃣Когда будет доступ к группе? Доступ к обучающей платформе придет за 3-5 дней до старта обучения: с логином, паролем и инструкцией по платформе. 5️⃣А если мы живём в другом часовом поясе (не Мск)? На Базовом курсе есть группы в выходные с утра и днём. Если вам нужен будничный вариант не по Мск — заполните форму, мы постараемся открыть такую группу: ➡️ Форма запроса группы 6️⃣ А если ребёнку не понравится? А если не подойдет расписание? Мы всегда делаем возвраты по запросу и без вычета комиссий в течение первых 2 недель занятий. Если вы начинаете занятия со всей группой 7 сентября, а через 2 недели понимаете, что ребёнку неинтересно, что-то не нравится, не подходит, то мы полностью вернем вам оплаченную сумму. Поэтому смело можете брать абонемент на один месяц, чтобы попробовать — никаких рисков, гарантия 100%. А если вы купили абонемент на год, но прозанимались месяц, мы тоже можем сделать возврат, но за вычетом этого месяца. Остались вопросы? Напишите в поддержку: @olmath_support — мы поможем! Олимпиадная математика MAX | VK

📚 Дайджест недели | 31 августа — 6 сентября Ну что, завтра 1 сентября — официально возвращаемся в учебный режим. Тетради куплены? Рюкзак собран? Расписание сфотографировано? А морально к новому учебному году готовы? Поздравляем ребят и родителей с Днём знаний! Пусть в этом году будет побольше задач, над которыми хочется думать, учителей, к которым хочется идти на урок, новых открытий и поменьше поводов вспоминать про домашку поздно вечером. А у нас новая учебная неделя тоже начинается насыщенно.⬇️ 1️⃣Старт годовых курсов уже 7 сентября Через неделю начинаются занятия на Базовом и Продвинутом курсах Олмат. Сейчас мы доукомплектовываем группы, поэтому ещё можно успеть присоединиться и начать учебный год вместе со всеми, а не догонять программу через месяц. 🔴Базовый курс — для ребят, которые хотят развивать логику, учиться решать нестандартные задачи и постепенно погружаться в олимпиадную математику. ПРИСОЕДИНИТЬСЯ 🔴Продвинутый курс — для тех, у кого уже есть олимпиадная база и хочется более серьёзных задач, сильной подготовки и движения к результатам на олимпиадах. ПРИСОЕДИНИТЬСЯ 2️⃣Открытые уроки продвинутого уровня Это бесплатные занятия для новых ребят, которые не учатся у нас и которым обычные базовые задачки становятся слишком простыми. Будем разбирать более сильные олимпиадные идеи и пробовать задачи, где решение не лежит на поверхности. 🔘8-9 классы Дата: 3 сентября в 18:30 Тема: «Усреднения» 🔘6-7 классы Дата: 4 сентября в 17:00 Тема: «Расколдуй число» 🔘10 класс Дата: 4 сентября в 17:00 Тема: «Игры на перечневых олимпиадах» ЗАПИСАТЬСЯ 3️⃣Открытый урок для малышей (0-1 классы) Дата: 4 сентября в 18:00 Тема: Первый олимпиадный маршрут Урок подойдёт дошкольникам и первоклассникам, которые только начинают знакомство с олимпиадной математикой. На открытом уроке ребята познакомятся с форматом математической олимпиады и попробуют свои силы в настоящих олимпиадных задачах. Мы пройдём путь от простой разминки до задач на закономерности, логику и конструирование на примере олимпиады Олмат 2024 года. ЗАПИСАТЬСЯ 4️⃣Родительское собрание по олимпиадному программированию Дата: 4 сентября в 19:00 Тема: «Дорожная карта развития в олимпиадном программировании» ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ 5️⃣Бесплатный вебинар для 11-классников и их родителей Дата: 3 сентября в 19:00 МСК Тема: «Реалии поступления 2026/27» ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ Олимпиадная математика MAX | VK

⏰ 6 ЧАСОВ ДО КОНЦА 3 ВОЛНЫ ДИАГНОСТИКИ По результатам диагностики мы даем подробный отчёт, где написано: 🔴как оформлены решения 🔴понятен ли ход мыслей 🔴есть ли логические неточности 🔴где ребёнок не докручивает идею 🔴где он, наоборот, рассуждает сильно и последовательно Отмечаются и сильные стороны, и зоны роста. И самое главное — появляется следующий шаг. Этот отчёт остаётся у вас для планирования следующего учебного года и для понимания его реального уровня. Подходит для учеников 4–10 классов. Бесплатно. Онлайн. Даже если вы не планируете идти на наши курсы, вы можете просто пройти диагностику и получить разбор. А для тех, кто нацелен на Продвинутый курс — это ещё и отборочная работа. 🔴 Принимаем работы до 23:59. ПРОЙТИ ДИАГНОСТИКУ Олимпиадная математика MAX | VK

Не только про задачки: как окружение формирует уверенность и цель Иногда родителям кажется, что ребёнку нужен просто хороший репетитор — подтянуть, объяснить, закрыть пробел, но в олимпиадной математике (да и в жизни) работает не только знание, а ещё и среда. 🔘 Рядом дети, которые думают нестандартно, увлечены задачами, не боятся ошибаться. 🔘 Преподаватель, который не просто объясняет, а ведёт — вдохновляет, поддерживает, учит размышлять. 🔘 И самое главное, чтобы ощущение, что я не один. Это эффект окружения: когда ребёнок втягивается, потому что все вокруг решают, обсуждают, спорят. Когда хочется стараться не потому, что «надо», а потому что интересно, и есть цель. В Олмат ребёнок получает и объяснение, и среду, и маршрут, а ещё привычку не сдаваться, пока не найдет решение, уверенность в себе и ощущение, что его усилия кому-то важны. И да, это начинается не с побед на олимпиадах, а с одной задачи, решённой в группе, где все тоже стараются. 📌 Посмотрите, как наши преподаватели проводят занятия и вовлекают детей в процесс учёбы на наших курсах. Можно выбрать абонемент на месяц, чтобы попробовать. БАЗОВЫЙ КУРС ПРОДВИНУТЫЙ КУРС Олимпиадная математика MAX | VK

Когда все в 11 классе судорожно учили билеты к ЕГЭ, Майя уже знала, что поступила. Вот как 4 года системной подготовки в Олмат изменили ее жизнь Со стороны БВИ может выглядеть как резкий взлет: жил обычный школьник, решал какие-то задачи, а потом — бац, и он уже в списках зачисленных в топовый вуз без экзаменов. На самом деле за каждым таким кейсом стоит длинная дистанция и годы работы в правильной среде. Мы в Олмат видим это постоянно, и история нашей ученицы Майи Лагерь — лучшее тому подтверждение. Майя пришла к нам на Продвинутый курс еще в 7 классе, до поступления оставалось 4 года подготовки. Это не был короткий интенсив или попытка заскочить в последний вагон, это был осознанный маршрут. Сначала мы строили базу. В олимпиадной математике невозможно просто выучить формулы и начать побеждать. Нужно научиться рассуждать, доказывать и не впадать в ступор перед задачей, где нет готового алгоритма решения. Майя постепенно повышала планку, училась видеть структуру задачи, а не просто искать ответ. К 10 классу накопительный эффект сработал в полную силу. Пошли серьезные результаты: ⚡️ Диплом олимпиады «Покори Воробьевы горы» ⚡️ Успех на «Физтехе» ⚡️Результаты на «Курчатове» ⚡️ Победы на Межвузе и МОШ (Тут важно понимать: в старших классах фокус всегда смещается на стратегию. Нужно знать, какие олимпиады дают реальный профит и как распределять ресурсы, чтобы не выгореть). Итог этого четырехлетнего пути — поступление в Высшую школу экономики на ПМИ по БВИ. Сейчас Майя уже учится на факультете компьютерных наук и занимается машинным обучением. Это именно тот результат, ради которого выстраивается вся траектория обучения. Эта история доказывает, что серьезные достижения не появляются из ниоткуда. Они складываются из регулярности, сильной среды и понятного плана, по которому ребенок идет не один. Если вы хотите, чтобы у вашего ребенка был реальный маршрут роста, стоит начинать сейчас. Мы предлагаем два варианта старта: 🌟 Базовый курс — для тех, кто только заходит в олимпиадную тему и хочет заложить фундамент. Присоединиться 🌟 Продвинутый курс — для ребят с опытом, готовых к сложным задачам, устным сдачам и серьезным вызовам. Присоединиться Выбирайте свой уровень и начинайте строить свое БВИ уже сегодня. P.S. Полную историю пути Майи можно изучить в карточках. Там хорошо видно, как менялись задачи и цели от 7 до 11 класса. Олимпиадная математика MAX | VK

Мы учимся по Петерсон. Зачем тогда ещё олимпиадная математика? Очень понятный вопрос. Особенно когда родители открывают программу Базового курса и видят знакомые слова: множества, закономерности, разрезания, логические задачи, комбинаторика. 👇🏻 Мы попросили нашего преподавателя и методолога Сафонову Наталью Константиновну объяснить, в чём на самом деле разница. Знать тему ≠ уметь пользоваться методом в незнакомой задаче Например, ребёнок говорит: «Мы уже проходили круги Эйлера». Хорошо. Но на Базовом курсе мы проверяем уже не то, умеет ли он нарисовать два пересекающихся круга. А сможет ли он: 🔴 сам понять, когда вообще стоит использовать эту модель 🔴 перевести словесное условие задачи в диаграмму 🔴 разобраться в разнице между «все», «некоторые», «только» 🔴 заметить, если данных недостаточно 🔴 применить ту же идею в задаче, где вообще нет слов «множества» или «круги Эйлера» 🔴 и объяснить, почему его решение работает. Вот в этом и заключается принципиальная разница. Петерсон даёт ребёнку сильную развивающую школьную математическую базу и знакомит со множеством важных математических идей. Базовый курс Олмат превращает отдельные знакомые идеи в систему олимпиадных методов. Ребёнок учится самостоятельно определять: ✅ что здесь вообще происходит ✅ какой метод может сработать ✅ как систематически проверить варианты ✅ как убедиться, что ничего не упущено ✅ как объяснить решение другому человеку Поэтому в основе Базового курса — не только математические темы, но и целые блоки навыков: 🔴 моделирование и представление информации 🔴 систематический поиск 🔴 выбор стратегии 🔴 логическое рассуждение 🔴 алгоритмизация 🔴 проверка и исследование А Продвинутый курс — это уже следующий уровень. Там ребёнку нужно самостоятельно выбирать и комбинировать несколько методов, строить доказательство и работать с задачами значительно более высокой сложности. Поэтому если ребёнок уже встречал множества, разрезания, закономерности или логические задачи по Петерсон, это совсем не означает, что ему автоматически подходит Продвинутый курс. Для нас важнее не название пройденной темы, а степень самостоятельности ребёнка внутри неё.

Если коротко: ✨Петерсон: знакомство с методом + включение его в общую математическую систему. ✨Базовый: устойчивое владение методом + перенос на незнакомые олимпиадные задачи. ✨Продвинутый: самостоятельный выбор и комбинация методов + доказательство.

И именно поэтому две программы могут пересекаться по названиям тем и при этом решать совершенно разные задачи. Если хотите, чтобы ребёнок действительно научился пользоваться математическими идеями самостоятельно — присоединяйтесь к курсам Олмат. 👉🏻 БАЗОВЫЙ КУРС 👉🏻 ПРОДВИНУТЫЙ КУРС Олимпиадная математика MAX | VK

Вы уверены, что ребёнок растёт… а не просто занимается? Он ходит на кружок, решает задачи и пишет олимпиады. Кажется, всё идёт нормально. Но если честно ответить на вопрос: 🔘Уровень стал выше за последний год? 🔘Он стал увереннее решать сложные задачи? 🔘Меньше ли теряет баллов на оформлении? 🔘Появилась ли стратегия на олимпиаде? 🔘Или просто добавилось количество решённых задач? Очень часто дети занимаются регулярно, но уровень растёт медленно, потому что нет понимания точек роста. Именно эту задачу мы решаем диагностикой. ❗️Сегодня последний день диагностики. Это: ☑️ объективная оценка уровня ☑️ разбор по разделам ☑️ понимание сильных и слабых сторон ☑️ рекомендации, какие темы дадут максимальный рост ☑️ отбор на Продвинутый курс 📅 Работу можно написать до 23:59. Если вы хотите быть уверены, что ребёнок действительно растёт, а не просто посещает занятия 👉🏻 регистрируйтесь и проходите диагностику. Олимпиадная математика MAX | VK

Первый олимпиадный маршрут: открытый урок для 0–1 классов 4 сентября в 18:00 МСК проведём открытый урок для самых младших ребят — дошкольников и первоклассников, которые только начинают знакомиться с олимпиадной математикой. Некоторые родители до сих пор считают, что олимпиадная математика в 6-7 лет — это какая-то безумная гонка за дипломами и попытка впихнуть в ребенка программу третьего класса. Честно говоря, это совсем не наш подход. В этом возрасте олимпиадная математика другая, она должна вызывать интерес и любопытство. Тема урока: «Первый олимпиадный маршрут». На занятии ребята познакомятся с форматом математической олимпиады и попробуют свои силы в настоящих олимпиадных задачах. Мы пройдём путь от простой разминки до задач на: 🔴закономерности 🔴логику 🔴конструирование 🔴внимательность 🔴умение рассуждать и искать идею Задачи будут на примере олимпиады Олмат 2024 года, в понятном, живом и дружелюбном формате для малышей. Урок подойдёт детям, которые любят задачки и загадки, быстро схватывают новое, задают много вопросов, хотят попробовать математику как настоящее маленькое исследование ❤️Урок проведёт Наталья Сафонова, преподаватель и методист Базового курса для 0–4 классов. Наталья — выпускница мехмата МГУ, научный сотрудник кафедры прикладной механики и управления мехмата МГУ, методист и автор задач олимпиады «Ломоносов» по робототехнике, автор курсов и преподаватель по подготовке к ЕГЭ и ДВИ на базе НИИ механики МГУ. Педагогический стаж — 6+ лет: Малый мехмат, математические кружки от ЦПМ, выездные смены, демонстрационный экзамен ГБОУ «Воробьёвы горы». Но главное — дети её обожают. На занятиях с Натальей математика выглядит как живой разговор, игра, поиск и радость от того, что получилось догадаться самому. 🔘4 сентября, 18:00 МСК 🔘0–1 классы 🔘Открытый урок «Первый олимпиадный маршрут» ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ НА УРОК Олимпиадная математика MAX | VK

✨Расписание Продвинутого курса! Как выбрать группу? 1️⃣Найдите класс ребёнка. В карточках расписание поделено по классам, чтобы вы сразу видели доступные дни и время. 2️⃣Посмотрите уровень группы На Продвинутом курсе есть группы разного уровня: **Профи-группы — группа особо интенсивной подготовки, поступление по приглашению или по результатам собеседования Если группа не отмечена как Профи, можно выбрать любую подходящую по классу и времени. 3️⃣После оплаты мы пришлём форму, где можно будет указать подходящую группу. 4️⃣ Обратите внимание на устные сдачи На тарифах 2 и 3 предусмотрены устные сдачи (*отмечены одной звёздочкой) домашнего задания. Их не обязательно посещать каждую неделю, но именно они сильно помогают ребёнку расти: учиться объяснять решение, защищать ход мысли и не просто получать ответ, а доказывать его. 📥Расписание также доступно на сайте. ЗАПИСАТЬСЯ НА ПРОДВИНУТЫЙ КУРС А если вы смотрите на расписание и не понимаете, какую группу выбрать, какой уровень подойдёт ребёнку или как лучше встроить занятия в учебный год — напишите нам. Мы рядом и поможем разобраться: @olmath_support Олимпиадная математика MAX | VK

Что останется у ребёнка, когда он перестанет писать олимпиады? Cложные задачи, дипломы и результаты — важная часть олимпиадной математики, но всё-таки это только верхушка айсберга. Гораздо важнее то, как постепенно меняется мышление ребёнка. Мы хотим, чтобы ребёнок не ждал, пока ему покажут формулу или готовый алгоритм, а умел остановиться перед незнакомой задачей и подумать: Что я уже знаю? За что здесь можно зацепиться? А если попробовать по-другому? Именно поэтому наши занятия отличаются от обычных дополнительных кружков. 🔥 Мы даём задачи, у которых нет готового алгоритма перед глазами Ребёнок не повторяет десять одинаковых примеров вслед за преподавателем. Ему приходится искать идею самому: пробовать, строить гипотезы, заходить в тупик, возвращаться и искать другой путь. Так постепенно появляется умение не теряться перед новой задачей. 🔥 Не забираем задачу у ребёнка при первой ошибке Ошибиться — нормальная часть решения. Нам важно вместе понять, где именно рассуждение сломалось и почему. Фраза преподавателя «здесь неправильно, делай вот так» почти ничему не учит, а способность самостоятельно заметить ошибку, исправить её и пойти дальше — учит очень многому. 🔥 Просим не только решить, но и объяснить Поэтому в Олмат есть устные сдачи. Недостаточно получить правильный ответ, нужно суметь рассказать преподавателю, почему решение работает, обосновать каждый шаг и ответить на дополнительные вопросы. Часто именно во время объяснения ребёнок сам замечает то, чего не увидел на бумаге. Так появляется привычка не угадывать ответ, а действительно понимать своё решение. 🔥 Показываем, что одну задачу можно решить по-разному После самостоятельной работы мы обсуждаем разные подходы. Как решил один ученик? А как другой? Можно ли короче? Можно ли красивее? Какой способ сработает в похожей задаче? Ребёнок постепенно перестаёт искать единственный «правильный способ от учителя» и начинает видеть математику шире. 🔥 Возвращаемся к знаниям и проверяем, стали ли они своими Для этого в обучении есть зачёты и повторение. Нам важно не просто «пройти тему» и поставить галочку, а убедиться, что через некоторое время ребёнок всё ещё узнаёт идею и способен применить её самостоятельно. 🔥 И постоянно даём обратную связь Мы следим за прогрессом ребёнка, видим сильные стороны и места, где пока нужна помощь, обсуждаем результаты внутри команды и даём родителям понятную обратную связь, что уже получается, где есть трудности и на чём сейчас стоит сфокусироваться. Постепенно помощь преподавателя становится всё меньше, а самостоятельности ребёнка всё больше. И для нас это один из самых важных результатов обучения. Олимпиадная математика в Олмат — это не обучение сотне хитрых приёмов ради очередной олимпиады. Это место, где ребёнок учится думать, сомневаться, доказывать, ошибаться без страха, искать другой путь и не сдаваться, если ответ не находится за первые пять минут. А уже на этом фундаменте появляются и сильные олимпиадные результаты. Сейчас в Олмат есть программы для разного возраста и уровня подготовки: 🔘 Базовый курс — для 0–9 классов. Записаться → Для тех, кто только начинает знакомство с олимпиадной математикой или хочет развивать мышление, логику и уверенность в решении нестандартных задач. 🔘 Продвинутый курс — для 4–10 классов. Записаться → Для ребят с олимпиадной базой, которым нужна более глубокая подготовка и работа на результат в серьёзных олимпиадах. И мы не предлагаем родителю угадывать, куда отправить ребёнка. Перед началом обучения можно пройти диагностику: мы посмотрим не только на количество решённых задач, но и на ход рассуждений, сильные стороны и пробелы — и порекомендуем программу, которая соответствует текущему уровню.

Если вы только знакомитесь с Олмат, наверное, это главное, что стоит о нас знать: мы не хотим научить ребёнка решать только те задачи, которые он уже видел. Мы хотим научить его думать тогда, когда перед ним задача, которую он ещё никогда не встречал.

Олимпиадная математика MAX | VK

🔴ЗАВТРА ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ДИАГНОСТИКИ Этот пост для тех, кто по различным причинам так и не дошёл до диагностики. Завтра до 23:59 вы ещё можете написать диагностическую работу от преподавателей, подготовивших сотни олимипиадников, и получить обратную связь и конкретный маршрут для вашего ребёнка. Диагностика за 1,5-2 часа помогает понять: 🔴какой уровень задач ребёнку подходит сейчас 🔴в каких темах он рассуждает уверенно 🔴а на каких темах наоборот теряет баллы 🔴какую группу выбрать и какая нагрузка подойдет на этот год 🔴с чего начать вообще начинать ❗️Если вы до сих пор не понимаете, зачем и для чего нужна диагностика, прочтите этот пост. В карточках подробно рассказали, для кого она, что даёт и зачем это вообще нужно. ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ И ПРОЙТИ ДИАГНОСТИКУ Олимпиадная математика MAX | VK

Мы не знаем, в каком мире будут жить наши дети через 10 лет За последние несколько лет нейросети уже успели кардинально изменить то, как мы работаем, учимся, ищем информацию и решаем обычные бытовые задачи. И это только начало. 🔴Какие профессии останутся через 10 лет? 🔴Какие новые появятся? 🔴Что из того, чему мы сегодня учим детей, возьмёт на себя искусственный интеллект? Предсказать это невозможно. Но есть навык, который будет полезен ребёнку при любом сценарии будущего. В работе, учёбе, обычной жизни. И, как говорит основатель Олмат Сергей Викторович Скопинцев, даже если однажды окажешься на необитаемом острове. Что это за навык — смотрите в видео. 👆🏻 И во многом именно поэтому, несмотря на то что в Олмат появляются физика, экономика, программирование и другие направления, в центре нашей школы по-прежнему остаётся математика. Потому что хорошая математика учит не запоминать готовые алгоритмы, а: ✅ рассуждать, когда нет очевидного ответа ✅ раскладывать сложную проблему на части ✅ замечать закономерности ✅ проверять гипотезы и менять подход, если первый не сработал ✅ искать решение в ситуации, которую раньше никогда не встречал Мы не знаем, какие задачи поставит перед нашими детьми мир через 10–20 лет, но можем научить их не теряться, когда готового решения нет. И именно этому мы учим на курсах Олмат: 🔘Базовый курс — для тех, кто только начинает олимпиадную математику и хочет научиться думать за пределами готовых формул. 🔘Продвинутый курс — для тех, кто готов к более сложным задачам и хочет двигаться к олимпиадам, сильным результатам и БВИ. Олимпиадная математика MAX | VK

🧠 Задача для разминки

Сколькими способами можно вырезать из клетчатой доски 8х8 прямоугольник?

🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨 🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨 🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨 🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨 🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨 🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨 🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨 ⬇️Голосуйте в опросе ниже и пишите свои ответы в комментариях Ставьте реакции, и мы выложим видеоразбор от нашего преподавателя ❤️ Олимпиадная математика MAX | VK

Существует 5 навыков, о которых не говорят в школах, но без которых невозможно пройти даже муниципальный этап Пока всем кажется, что учебный год только начался, олимпиадный сезон уже набирает ход. Осенью начинаются первые школьные и отборочные этапы, а значит, подходить к ним лучше уже в рабочей форме. Поэтому в сентябре мы закладываем навыки, которые ребёнок будет использовать весь год — на занятиях, домашних работах и олимпиадах. Например: 1️⃣ Учимся правильно читать условие Не просто пробегать глазами текст, а выделять ключевые данные, переводить их на математический язык, строить схему или чертёж. Потому что иногда ребёнок умеет решать задачу, но теряется ещё до начала решения — просто не понял, за что зацепиться. 2️⃣ Учимся объяснять своё решение словами Какая идея, почему она работает, что делаем дальше. На занятиях дети регулярно пересказывают план решения и комментируют ход рассуждений. 3️⃣ Учимся оформлять решение В олимпиаде мало получить правильный ответ. Нужно доказать, что он действительно правильный. Поэтому часть задач мы специально доводим до аккуратного решения по шагам — такого, которое не будет вызывать вопросы у жюри. 4️⃣ Учимся проверять себя Подставить ответ, посмотреть крайний случай, задать себе вопрос: «А вообще это число похоже на разумное?» Это кажется мелочью, пока один невнимательный шаг может стоить нескольких баллов. 5️⃣ И, пожалуй, самое важное — учимся находить собственную ошибку. Не ждать, пока преподаватель покажет пальцем, где не так, а самому искать контрпример, проверять рассуждение и понимать, в какой момент логика сломалась. Вот из таких вещей и складывается сильный олимпиадник. Не только из знания принципа Дирихле, графов или комбинаторики, а из умения читать, думать, доказывать, проверять и объяснять. Именно поэтому важно начинать занятия с сентября вместе со своей группой. В первые недели дети входят в общий ритм, знакомятся с преподавателем и друг с другом, привыкают к формату устных сдач и постепенно собирают фундамент, на который будет опираться весь дальнейший курс. А дальше у каждой параллели уже свои ориентиры. Для младших — Петербургская олимпиада, школьные этапы, Матпраздник. Для ребят постарше — муниципальные этапы, Эйлер, регион, ММО и другие серьёзные соревнования. До первых стартов времени на самом деле не так много, поэтому сентябрь — это момент, когда мы начинаем готовить ребёнка к целому олимпиадному году. ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К БАЗОВОМУ КУРСУ ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К ПРОДВИНУТОМУ КУРСУ Олимпиадная математика MAX | VK

В какой момент задача становится расследованием? Завтра, 29 августа, в 10:30 по МСК пройдёт открытый урок продвинутого уровня для 4–5 классов. Тема: «Детективная логика» Обычно логические задачки представляются как скучные таблицы — кто где сидел, у кого какая профессия, кто что сказал. ➡️Но на самом деле такие задачи — это настоящий детектив, в котором принимают участие сами ребята. Здесь им нужно научиться замечать мелкие детали, проверять версии, искать противоречия, отбрасывать невозможное и постепенно выходить на верное решение. На уроке покажем, как логическое мышление и аналитические навыки помогают разбирать не только олимпиадные задачи, но и настоящие загадки, сложные ситуации и даже расследования. Приходите на урок, если ваш ребёнок: ☑️ любит нестандартные задачи ☑️ быстро схватывает школьную математику ☑️ интересуется загадками и логикой ☑️ уже занимается и готов к задачам посильнее Урок проведёт Троицкая Татьяна Сергеевна, преподаватель Продвинутого курса. ➡️Завтра в 10:30, онлайн и бесплатно РЕГИСТРАЦИЯ НА ОТКРЫТЫЙ УРОК Олимпиадная математика MAX | VK

➡️Расписание Базового курса Смотрите карточки! Если вы планировали начать заниматься в Олмат уже с сентября, сейчас самое время выбрать группу, потому что ближе к старту занятий может оказаться, что удобное время уже занято, и подходящая по уровню группа набрана. ❗️Если вы уже записались, то внутри школы двигаться между группами и курсами намного проще. Когда открываются новые группы, в первую очередь мы предлагаем их действующим ученикам. А если переживаете, что ребёнку не подойдёт формат, уровень или количество нагрузки, напоминаем, что в течение 2 недель можно оформить возврат. А пока можно спокойно занять место в группе и начать заниматься вместе со всеми 7 сентября. 📝 Вы всегда можете написать нам в поддержу @olmath_support, если остались вопросы или нужна помощь. ЗАПИСАТЬСЯ НА БАЗОВЫЙ КУРС Олимпиадная математика MAX | VK

🎯 11-классники, кто хотел бы поступить в вуз по льготам? Диплом перечневых — рабочая подушка безопасности при поступлении ➕Можно округлить результат ЕГЭ до 100 баллов ➕Или вообще получить БВИ и поступить без экзаменов Да и с льготами сильно выше шанс попасть в МГУ, МФТИ, ВШЭ и другие топ-вузы с проходными 300+  ❗️ Но времени остается мало С октября стартуют отборочные. В феврале — заклы. На подготовку остается полгода, поэтому важно каждое усилие направить в нужное русло 📌 Курс «Возьми БВИ» упростит вам путь Педагоги-олимпиадники, программа, которую мы шлифуем уже несколько лет, поддержка кураторов и регулярные тренировочные олимпиады Мы сделали все, чтобы вы могли не забивать голову лишним и сосредоточиться на усвоении материала ❓Что нужно для старта Есть опыт участия в олимпиадах — хорошо Только твердая школьная база — взять диплом тоже можно, НО при условии, что вы готовы работать для своего поступления Все подробности на сайте. Присоединяйтесь, поможем поступить по лю(БВИ) ⬇️ ЗАПИСАТЬСЯ ТG | VK