قناة رياضيات صف تاسع اليمن
📈 Análisis del canal de Telegram قناة رياضيات صف تاسع اليمن
El canal قناة رياضيات صف تاسع اليمن (@maths9th999) en el segmento lingüístico de Árabe es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 13 503 suscriptores, ocupando la posición 15 145 en la categoría Educación y el puesto 5 646 en la región Arabia Saudí.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 13 503 suscriptores.
Según los últimos datos del 01 noviembre, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -115, y en las últimas 24 horas de -5, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 24.03%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener N/A% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 0 visualizaciones. En el primer día suele acumular 0 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 0.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como طَالِب.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“قناة تعليمية مختصة برياضيات الصف التاسع منهج اليمن”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 02 noviembre, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
Cargando datos
| Fecha | Crecimiento de Suscriptores | Menciones | Canales | |
| 02 noviembre | 0 | |||
| 01 noviembre | +1 |
| 2 | ملزمة_الرياضيات_للصف_التاسع_معدل.pdf | 1 895 |
| 3 | 📍المضاعف المشترك :
1️⃣ للأعداد مثلاً للرقمين ٤ ، ٥ هو :
مضاعف ٤ = ٤ ، ٨ ، ١٢ ، ١٦ ، ٢٠ ، ...
مضاعف ٥ = ٥ ، ١٠ ، ١٥ ، ٢٠ ، ....
المشترك الأصغر هو رقم ٢٠ .
2️⃣ وبالنسبة للحروف :
نقوم بكتابة جميع الحروف مع اختيار أكبر أس للحروف المتشابهه .
3️⃣ وبالنسبة للمقادير الجبرية :
لا بد من تحليل كل مقدار إلى أبسط صورة ثم نوجد المضاعف المشتر للأرقام والحروف والأقواس وبالنسبة للأقواس نقوم بكتابة جميع الأقواس مع اختيار أكبر أس للأقواس المتشابهه . | 2 378 |
| 4 | 📍التحليل بالتجميع :
1️⃣ إذا كان المقدار الجبري يحتوي على أربعة حدود فإننا نبدء نأخذ مجموعة حدين ومجموعة أخرى حدين على أن نحصل على قوس مشترك ، فإن لم يمكننا الحصول على قوس مشترك ، نقوم بأخذ مجموعة مقدار ثلاثي مربع كامل ثم في الخطوة التالية نحلل فرق بين مربعين.
2️⃣ إذا كان المقدار يتكون من خمسة حدود نأخذ مجموعة ثلاثة حدود ومجموعة حدين .
👈 ملاحظة هامة :
إذا كان بين القوسين إشارة سالبة لا بد من تغيير الإشارة في القوس الثاني .
مثال :
= س٢ + س – ٥ س + ٥
فعند عمل الأقواس
= (س٢ + س) – (٥ س – ٥)
لاحظ أننا قمنا بتغيير الإشارة في القوس الثاني . | 2 263 |
| 5 | 📍لا بد من ترتيب المقدار الثلاثي قبل تحليله وأشكاله كأمثله هي :
١- س٢ + س + ٤
٢- س٤ + س٢ ص٢ + ص٤
٣- س٦ + س٣ص٣ + ص٦
٤- س٨ + س٤ ص٤ + ص٨
وهكذا ....... | 2 004 |
| 6 | 📍أهم خمسة مفاتيح للوحدة الثانية التحليل باستخدام :
1⃣ العامل المشترك الأكبر : مفتاح لكل الدروس .
2⃣ فرق بين المربعين .
3⃣ المقدار الثلاثي .
4⃣ فرق بين مكعبين .
5⃣ جمع بين مكعبين .
👈 وبقية الدروس عدا المربع الكامل مراجعة لها .
🖋الاستاذ منير حمدي . | 3 121 |
| 7 | 📍درس المربع الكامل له اربع فكر رئيسية :
1⃣ وهو فك المربع الكامل إلى مقدار ثلاثي بالقانون :
( الأول ∓ الثاني)٢ =
مربع الأول ∓ ٢ × الأول × الثاني + مربع الثاني .
2⃣ عكس السابق وهو التأكد من أن المقدار الثلاثي هو مربع كامل أي يكون الناتج أقواس متشابهه بالتحليل بطريقة المقص أو غيرها .
3⃣ إيجاد حد من الحدود ليكون المقدار الثلاثي مربع كامل عن طريق استخدام القوانين الموجودة في الكتاب .
4⃣ معرفة الحد الذي بسببه لا يمكن تحويل المقدار الثلاثي إلى مربع كامل بسبب اختلال الشرط فيه وهما شرطان للتأكد من كل الحدود :
أ ) لا بد أن يكون الحد الأول والأخير كمية موجبة مربعة .
ب ) لا بد أن يكون الحد الأوسط = ٢ × جذر الأول × جذر الأخير .
فمثلاً إذا كان الحد الأخير سالب أو غير مربع فنوجد الحد الأخير المناسب ونضيفه مرة بالموجب ومرة بالسالب حتى لا يختل المقدار .
🖋 الاستاذ منير حمدي . | 2 850 |
| 8 | إذا كان س٢ – ل – ٢٠ = ( س + ٤ )( س – ٤ )
فإن ل = | 3 594 |
| 9 | ( س ∩ ص )' = ش / ( س ∩ ص ) " | 3 894 |
| 10 | 📍لمراجعة الوحدة الاولى ابدء من هنا
https://t.me/maths9th999/5612
📍لمراجعة الوحدة الثانية ابدء من هنا
https://t.me/maths9th999/5810
📍لمراجعة الوحدة الثالثة ابدء من هنا
https://t.me/maths9th999/5918
📍لمراجعة الوحدة الرابعة ابدء من هنا
https://t.me/maths9th999/5949
📍لمراجعة الوحدة الخامسة ابدء من هنا
https://t.me/maths9th999/5982
واذا قمت بحلها مسبقا فحاول الا تنظر الى الحل وقم بحلها مرة أخرى .
🖋 ا. منير حمدي | 3 690 |
| 11 | 📍في العلاقات الانعكاسية أو المتناظرة أو المتعدية إذا ظهرت هذه العلامة ( ∌ ) لا ينتمي في الانعكاسة فمباشرة ليست انعكاسية وكذلك في المتناظرة وكذلك في المتعدية لأنها مخربة العلاقات ، أم لو لم تظهر عند فحص العلاقة انعكاسية فإنها مباشرة انعكاسية وكذلك في العلاقات الأخرى . | 3 605 |
| 12 | 👈 ومثلاً أوجد
س / ش =
نفترض أن س = { ١ } ، ش = { ١ ، ٢ } لا بد أن المجموعة الشاملة تشمل جميع عناصر المجموعات ، ثم نوجد
س / ش =
{ ١ } / { ١ ، ٢ } = فاي | 3 461 |
| 13 | 👈 ومثلاً إذا كان س ∩ ص = Φ ، وهذا يعني أن العناصر المتشابهه بين مجموعة س و ومجموعة ص لا شيء ، فنفترض س = { ١ } ، ص = { ٢ } ثم نوجد المطلوب ، فإذا كان المطلوب أوجد س / ص
{ ١ } / { ٢ } = { ١ } والتي تعني مجموعة سين .
فلا بد من فهم الشرط لافتراض أرقام صحيحة ثم نوجد المطلوب . | 3 357 |
| 14 | 📍تنويها هام للاسئلة التي ليس فيها أي أرقام كمثل السابقة ، نقوم بفرض أرقام منطقية وصحيحة للشرط المكتوب ثم نقوم بحل السؤال ومعرفة الجواب المطابق .
👈 فمثلاً شرط س ⊂ ص افترض أن س = { ١ } وأن ص = { ١ ، ٢ } ، ثم نوجد المطلوب س / ص =
{ ١ } / { ١ ، ٢ } = فاي ،
أو كان المطلوب س ∩ ص
يعني { ١ } ∩ { ١ ، ٢ } = { ١ }
والتي هي نفسها مجموعة س .
وهكذا في أي مطلوب . | 3 145 |
| 15 | 📍نبشركم بأننا قمنا بعمل مجموعة واتس اب لمادة الرياضيات للصف التاسع قسم عربي وذلك لمن يحب متابعتنا عبر الواتس وهذا رابط المجموعة
https://chat.whatsapp.com/EeXGiw9hfwN9bVAv4x5saV?s=cl&p=a&ilr=4&amv=3
🖊 الاستاذ منير حمدي | 3 472 |
| 16 | 🌟 أهم القنوات التعليمية الموثوقة
📚 لطلاب الصف التاسع
حرصًا على تجنّب التشتت، إليكم القنوات الأهم مرتبة حسب المواد:
1⃣ اللغة العربية
📱 واتساب:
https://whatsapp.com/channel/0029VaCp26cInlqRUjTRmi36
✈️ تليجرام:
https://t.me/tesaawteseen
2⃣ الرياضيات
📱 واتساب:
✈️ تليجرام:
https://t.me/maths9th999
3⃣ العلوم
📱 واتساب: https://whatsapp.com/channel/0029Vb5yXDp2ZjCstlXpP33V
✈️ تليجرام:
https://t.me/Faisalhydar
4⃣ الاجتماعيات
📱 واتساب:
✈️ تليجرام:https://t.me/Shaimaa_Al_qiam
5⃣ اللغة الإنجليزية
📱 واتساب:
✈️ تليجرام: https://t.me/yemenstudent9th
⚠️ اكتفوا بالقنوات الموثوقة، وتجنبوا كثرة المصادر حتى لا تتشتتوا.
🖊 الاستاذ منير حمدي | 3 498 |
| 17 | 🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇🥇
♦️💎ملك القناة لعام ٢٠٢٦ 💎♦️
👈 الحاصل على الترتيب الأول بأمانة العاصمة وبمعدل ١٠٠% ما شاء الله تبارك الله .
🥇 #أحمد_أمير_العنسي ٠
🏫 المدرسة: النهضة الحديثة.
🖋 نتشرف بوجودك في قناتنا ونتمنى لك المزيد من التفوق والاجتهاد .
🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉 | 2 558 |
| 18 | 📍بعنوان (( حب لاخيك ما تحب لنفسك )) :
👈 كما استفدت أيها الطالب والطالبة من هذه القناة ، نريد من كل واحد منكم أن ينشر رابط القناة في المنشور أسفل أقل شيء لخمسة طلاب منتقلون لصف تاسع هذا العام في الواتس أو الفيس أو التيليجرام أو غيرها .
📌لن يأخذ منك النسخ واللصق دقائق معدودة ، وهذا من أكبر ما تردون به الجميل لنا .
https://t.me/maths9th999
ا / منير حمدي | 2 623 |
| 19 | إلى معلمتي الفاضلة أ/ أنيسة الذُبحاني معلمة الرياضيات التي كانت سبب في نجاحي وتفوقي بعد الله أتقدم لكِ بخالص الشكر والتقدير وجزاكِ الله خير الجزاء
الطالبة :دعاء نبيل سعيد نصر | 3 189 |
| 20 | تهنئة مقدمة من طالبة لمعلمتها | 2 945 |
