ยกYa disponible! Investigaciรณn de Telegram 2025 โ los principales insights del aรฑo 
โ๏ธ๐ผ๐๐๐ โ๏ธ๐ผ๐๐๐พ
๐ฐ DISCLAIMER ๐ฐ We do not own any content posted. We only share those files which are already shared by somebody else on the Internet If you own the copyrights of any stuff intimate us with proof we will remove it @Maths_feedbackbot
Mostrar mรกs๐ Anรกlisis del canal de Telegram โ๏ธ๐ผ๐๐๐ โ๏ธ๐ผ๐๐๐พ
El canal โ๏ธ๐ผ๐๐๐ โ๏ธ๐ผ๐๐๐พ (@maths4magic) en el segmento lingรผรญstico de Inglรฉs es un actor destacado. Actualmente la comunidad reรบne a 10 566 suscriptores, ocupando la posiciรณn 18 819 en la categorรญa Educaciรณn y el puesto 38 015 en la regiรณn India.
๐ Mรฉtricas de audiencia y dinรกmica
Desde su creaciรณn el ะฝะตะฒัะดะพะผะพ, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 10 566 suscriptores.
Segรบn los รบltimos datos del 01 julio, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los รบltimos 30 dรญas la variaciรณn de miembros fue de -147, y en las รบltimas 24 horas de -7, conservando un alto alcance.
- Estado de verificaciรณn: No verificado
- Tasa de interacciรณn (ER): El promedio de interacciรณn de la audiencia es 1.37%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener N/A% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicaciรณn recibe en promedio 145 visualizaciones. En el primer dรญa suele acumular 0 visualizaciones.
- Reacciones e interacciรณn: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicaciรณn es 1.
- Intereses temรกticos: El contenido se centra en temas clave como learning, thinker, disease, mindset, abdoman.
๐ Descripciรณn y polรญtica de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
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@Maths_feedbackbotโ
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (รบltimos datos recibidos el 02 julio, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analรญtica demuestra que la audiencia interactรบa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categorรญa Educaciรณn.
