عبد العزيز الخالد
قناة اللغة الانكليزية للاستاذ عبد العزيز الخالد ـ العنوان : بغداد السيدية ـ اختبارات, نصائح, تحفيز, امتحانات يومية وشهرية. ـ للتواصل على البوت @Abdulazeez20bot
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram عبد العزيز الخالد
El canal عبد العزيز الخالد (@englishsupport10) en el segmento lingüístico de Árabe es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 33 226 suscriptores, ocupando la posición 5 657 en la categoría Educación y el puesto 3 429 en la región Irak.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 33 226 suscriptores.
Según los últimos datos del 10 julio, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -603, y en las últimas 24 horas de -361, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 8.20%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 2.72% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 2 740 visualizaciones. En el primer día suele acumular 909 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 37.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como مَنهِج, قِطعَة, اِمتِحَان, أَدَب, طَالِب.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“قناة اللغة الانكليزية للاستاذ عبد العزيز الخالد
ـ العنوان : بغداد السيدية
ـ اختبارات, نصائح, تحفيز, امتحانات يومية وشهرية.
ـ للتواصل على البوت
@Abdulazeez20bot”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 11 julio, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
