أول ثانوي - التعليم السعودي
قناة تجدون بها جميع مايتعلق بمواد المرحلة الثانوية. تتبع مجموعة التعليم السعودي t.me/Saudi_Education
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram أول ثانوي - التعليم السعودي
El canal أول ثانوي - التعليم السعودي (@highschoolforms) en el segmento lingüístico de Árabe es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 15 092 suscriptores, ocupando la posición 13 461 en la categoría Educación y el puesto 4 986 en la región Arabia Saudí.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 15 092 suscriptores.
Según los últimos datos del 04 junio, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -104, y en las últimas 24 horas de -3, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 3.45%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 1.12% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 521 visualizaciones. En el primer día suele acumular 169 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 1.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como صَفّ, مَجمُوعَة, مَرحَلَة, فِعل, مَضرَعَة.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“قناة تجدون بها جميع مايتعلق بمواد المرحلة الثانوية. تتبع مجموعة التعليم السعودي t.me/Saudi_Education”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 05 junio, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
Carga de datos en curso...
| Fecha | Crecimiento de Suscriptores | Menciones | Canales | |
| 05 junio | 0 | |||
| 04 junio | +1 | |||
| 03 junio | 0 | |||
| 02 junio | 0 | |||
| 01 junio | 0 |
| 2 | sticker.webp | 155 |
| 3 | مجموعة التعليم السعودي تقدم لكم ✨
اللقاء المباشر الثاني عبر Google Meet
مع الأستاذ: سعيد منصور
📚 استكمال حل وتحليل أسئلة التحصيلي
ومناقشة أهم الأفكار والتوقعات للاختبارات القادمة.
🕗 الموعد:
اليوم الاربعاء الساعة 8:00 مساءً
غدا الخميس الساعة 8:00مساءً
سيتم نشر الرابط على قروباتنا وقنواتنا على الموعد
https://meet.google.com/txq-kofb-wfr | 24 |
| 4 | استمارة تقييم حضور درس للمعلم او استمارة الاداء الوظيفي الخماسي للمعلم
Teacher Classroom Observation Form
Five-Level Teacher Performance Evaluation Form. | 218 |
| 5 | Sin texto... | 195 |
| 6 | Sin texto... | 175 |
| 7 | Sin texto... | 131 |
| 8 | Sin texto... | 158 |
| 9 | https://x.com/i/status/2062481707803033668 | 157 |
| 10 | sticker.webp | 285 |
| 11 | +5 🔺 MG 1.2
🔸➰Revision Unit 7➰
💎〰️You’ve Got Mail〰️
➿اول ثانوي➿
🔖مراجعة الوحدة السابعة
اعداد:أ.انتصار العبيدالله🌸 | 297 |
| 12 | مجموعة التعليم السعودي تقدم لكم ✨
اللقاء المباشر الثاني عبر Google Meet
مع الأستاذ: سعيد منصور
📚 استكمال حل وتحليل أسئلة التحصيلي
ومناقشة أهم الأفكار والتوقعات للاختبارات القادمة.
🕗 الموعد:
اليوم الاربعاء الساعة 8:00 مساءً
غدا الخميس الساعة 8:00مساءً
رابط اللقاء
https://meet.google.com/vni-ytfc-mdn | 21 |
| 13 | مجموعة التعليم السعودي تقدم لكم ✨
اللقاء المباشر الثاني عبر Google Meet
مع الأستاذ: سعيد منصور
📚 استكمال حل وتحليل أسئلة التحصيلي
ومناقشة أهم الأفكار والتوقعات للاختبارات القادمة.
🕗 الموعد:
اليوم الاربعاء الساعة 8:00 مساءً
غدا الخميس الساعة 8:00مساءً
سيتم نشر الرابط على قروباتنا وقنواتنا على الموعد | 125 |
| 14 | sticker.webp | 116 |
| 15 | sticker.webp | 151 |
| 16 | 🔹 ملخص مادة التربية الصحية والبدنية 1 مسارات اول ثانوي الفصل الدراسي الثاني 1447 | 256 |
| 17 | +9 🔹 ملخص مادة علم البيئة اول ثانوي مسارات الفصل الدراسي الثاني 1447 | 290 |
| 18 | 🔘ملخصات الصف الأول ثانوي الفصل الدراسي الثاني لعام 1447ه | 211 |
| 19 | sticker.webp | 209 |
| 20 | sticker.webp | 203 |
¡Ya disponible! Investigación de Telegram 2025 — los principales insights del año 
