Национальная система квалификаций

📊 Россияне в 2024 году по-прежнему считают ИТ самой перспективной отраслью для построения карьеры. В открытом опросе сервиса по поиску работы Superjob.ru приняли участие 1600 представителей экономически активного населения из разных регионов страны. 📌 Несколько фактов, установленных в ходе опроса: - 38% опрошенных уверены, что карьерные перспективы сегодня выше в первую очередь у тех, кто занят в области информационных технологий. Исследователи SuperJob подтверждают, что в первые 5 лет после окончания вуза выпускники топовых технических университетов зарабатывают в Москве более 250 тысяч рублей. - Второе место поделили нефтегазовая и строительная отрасли — по 12% голосов респондентов. Перспективными для роста в должности и уровне дохода россияне считают торговлю (8%), медицину и тяжелую промышленность (по 7%), финансовую сферу (6%). - Женщины чаще считают перспективными для карьерного роста, помимо ИТ, торговлю, медицину, сферы услуг и маркетинга, мужчины — нефтегазовую отрасль, строительство, финансы и военную службу. - Среди других отраслей, где можно добиться успехов на карьерном поприще, опрошенные называли робототехнику, авиацию, психологию, блогинг, закупки, e-commerce.

Как руководителю сохранять и восстанавливать энергию в летний период? Помочь в этом может энергетический менеджмент. Юлия Карасева, основатель и генеральный директор Inbalansy, рассказала о нескольких его приемах.

🗓️ 8–11 июля в Екатеринбурге прошла 14-я Международная промышленная выставка «Иннопром-2024». Генеральный директор Национального агентства развития квалификаций Артем Шадрин принял участие в обсуждении вопросов деловой программы. ⭕ 8 июля Уральский федеральный университет совместно с компанией СКБ «Контур» провел панельную дискуссию «Кадры для цифровой экономики». 👤 Поводом для обсуждения стал дефицит кадров с цифровыми компетенциями. Цифровая трансформация отраслей реальной экономики, импортозамещение, разработка и внедрение современных технологий и продуктов требуют большого количества специалистов с глубокими техническими знаниями. ↪️ В панельной дискуссии приняли участие эксперты государственных и корпоративных университетов, институтов развития, ИТ-компаний и ИТ-департаментов банков, коммерческих и производственных компаний. 📌 Выступая на сессии, Артем Шадрин отметил, что инструментом эффективного взаимодействия университетов и бизнеса выступает прикладное проектное обучение. «В результате реализации проектов, предложенных партнерскими организациями-заказчиками, компании получают от студентов реально работающее программное обеспечение, прототипы инженерных решений», ‒ сказал он. ↪️ В качестве примера Шадрин привел Московский институт электроники и математики им. А.Н. Тихонова Высшей школы экономики. Ключевым элементом в модели проектного обучения является проектный офис, который, с одной стороны, организует работу с внешними клиентами, а с другой, занимается мониторингом реализации проектов. ⭕ Одновременно ценность проектного обучения, по мнению руководителя Национального агентства, – в развитии гибких навыков, таких, как умение работать в команде, принятие на себя ответственности, соблюдение дедлайнов. ➡️ Подробнее о мероприятиях и темах деловой программы «Иннопром-2024» — на сайте: https://vk.cc/cykSqB

Очень важно, что развитие компетенций стало драйвером для развития молодых специалистов и изменения технологий на самом производстве. К примеру, когда мы несколько лет назад открыли компетенции, связанные с проектной деятельностью, аддитивными технологиями, CAD (система автоматизированного проектирования), закупили сканеры, освоили новые программные продукты, это стало хорошим стимулом для изменения нашего проектно-конструкторского центра. Сейчас у нас создается инжиниринговый центр, и ребята, которые 3–4 года назад стояли на пьедестале корпоративного чемпионата, сейчас, в свои двадцать с небольшим лет, возглавляют ключевые направления в этом центре. Директор Регионального центра подготовки персонала «Евраз-Сибирь» Алексей Домнышев — о системе оценки персонала в процессе подготовки кадров. Смотрите ролик, подготовленный по материалам IX Всероссийского форума «Национальная система квалификаций России».

Очень важно, что развитие компетенций стало драйвером для развития молодых специалистов и изменения технологий на самом производстве. К примеру, когда мы несколько лет назад открыли компетенции, связанные с проектной деятельностью, аддитивными технологиями, CAD (система автоматизированного проектирования), закупили сканеры, освоили новые программные продукты, это стало хорошим стимулом для изменения нашего проектно-конструкторского центра. Сейчас у нас создается инжиниринговый центр, и ребята, которые 3–4 года назад стояли на пьедестале корпоративного чемпионата, сейчас, в свои двадцать с небольшим лет, возглавляют ключевые направления в этом центре. Директор Регионального центра подготовки персонала «Евраз-Сибирь» Алексей Домнышев — о системе оценки персонала в процессе подготовки кадров. Смотрите ролик, подготовленный по материалам IX Всероссийского форума «Национальная система квалификаций России».

«Мы рассматриваем Национальную систему квалификаций как средство согласования спроса на квалификации работников со стороны работодателей и предложения квалификаций со стороны системы образования. Именно это оказывает позитивное влияние на развитие рынка труда в республике». 👤 Председатель Государственного комитета Республики Саха (Якутия) по занятости населения Светлана Горюшинская в интервью для сетевого издания «Национальная система квалификаций России» рассказала о ситуации на рынке труда в Якутии и региональных проектах развития НСК. Эксперт отметила, что в настоящее время на рынке труда крупнейшего региона России наблюдается рекордно низкий уровень безработицы — 5,7% по методике Международной организации труда. В органах службы занятости на учете состоят менее 3500 безработных граждан. При этом работодатели республики опубликовали более 11 тысяч вакансий. Наиболее востребованы специалисты в добывающей промышленности — машинисты спецтехники, водители, слесари, электрослесари, проходчики и другие. Также много вакансий есть в транспортных компаниях. ⭕ Горюшинская рассказала, что в 2017 году Госкомитет начал работу по внедрению НСК с принятия нормативных документов и создания регионального методического центра. В настоящее время развитие НСК осуществляется в соответствии с дорожной картой (планом мероприятий) на 2022–2024 годы. ➡️ Читайте статью на сайте Национального агентства: https://vk.cc/cy8aF0

«У НКО широкий спектр потребностей и задач, которые они готовы разделить со студентами, — от разработки дизайна до реализации коммуникационной стратегии, работы в социальных сетях, изучения целевой аудитории, изготовления видеороликов — например, презентационных. Для студенческого креатива есть много направлений. И, в отличие от коммерческих заказчиков, НКО будут воплощать в жизнь предложенные студентами решения с большей вероятностью», — сказал генеральный директор Национального агентства Артем Шадрин на открытии проектной сессии. 27 июня Национальное агентство развития квалификаций и Школа коммуникаций Высшей школы экономики провели проектную сессию «Обучение служением: решение задач в сфере коммуникаций». Участники разработали свод рекомендаций для некоммерческих организаций, желающих стать заказчиками проектов в рамках программы «Обучение служением». 📌 Программа «Обучение служением» дает возможность студентам вузов применять свои профессиональные навыки для решения актуальных социальных задач. Участники программы учатся на конкретных кейсах, а НКО получают помощь в виде новых идей и свежего взгляда на известные проблемы. 🖊 После пленарного заседания прошла работа в группах: создание технического задания (брифа), которое будет понятно студентам и сможет их мотивировать. В рамках групповой работы также состоялось обсуждение потенциальных тем студенческих проектов и объема проработки, который можно ждать от участников разного уровня подготовки. ➡️ Подробнее о работе сессии — на сайте Национального агентства: https://vk.cc/cy7Pis

⭕ Состоялось очередное заседание межведомственной рабочей группы для реагирования на ситуацию, складывающуюся на рынке труда. Участники рассмотрели вопросы формирования национального проекта «Кадры» и прогнозирования потребности экономики в рабочей силе. 👤 Как сообщила заместитель председателя Правительства РФ Татьяна Голикова, ведется активная работа по формированию нового национального проекта «Кадры». В настоящее время происходит межведомственная сборка нацпроекта, который стартует с 1 января 2025 года. «По поручению Президента Владимира Путина паспорт национального проекта „Кадры‟ должен быть сформирован до 1 сентября 2024 года. Также по поручению главы государства до конца 2024 года должен быть сформирован обновленный прогноз потребности экономики в кадрах. Его проект готовится не только по видам экономической деятельности, но и по профессионально-квалификационным группам. Это позволит более точно установить контрольные цифры приёма в системе среднего специального и высшего образования, а также истинные кадровые запросы экономики, в том числе экономики регионов», – отметила вице-премьер. ➡️ Планируется, что структура национального проекта будет включать четыре федеральных проекта, направленных на: - эффективное трудоустройство выпускников образовательных организаций; - трансформацию подходов к профессиональному развитию работающих граждан; - снижение продолжительности временной нетрудоспособности граждан и уменьшение производственного травматизма; - молодежное предпринимательство. ↪️ Составной частью национального проекта «Кадры» будет прогноз кадровой потребности экономики на пятилетнюю перспективу с его ежегодной актуализацией. В настоящее время начат процесс создания перспективной структуры замещающей потребности в кадрах и основы постановки задач для системы образования страны. Разрабатываются механизмы синхронизации прогноза с классификаторами сферы образования. ➡️ Подробнее о реализации национального проекта «Кадры» читайте на сайте: https://vk.cc/cy0jMU

👤 Несмотря на дефицит кадров, некоторые компании неохотно принимают на работу «супер-работников». Такой вывод сделали исследователи «Работа.ру» и «СберПодбор». Согласно данным опроса, 21% респондентов не хотят делать оффер слишком опытным специалистам. 📌 Эксперты в области HR объясняют этот феномен несколькими причинами: - Для руководителей «супер-сотрудники» часто ассоциируются с некоторыми проблемами — у них часто завышенные ожидания, такие сотрудники предъявляют высокие требования к социальному пакету и бенефитам работодателя, а также ожидают прямого и частого взаимодействия с высшим руководством. - Опытные специалисты могут вызвать напряжение в коллективе, так как получают более сложные и интересные задачи, что может привести к негативной атмосфере и снижению мотивации среди остальных работников. - Новый опытный сотрудник может вызвать межличностные конфликты, особенно если он имеет преференции от руководства и больше ресурсов для работы. ➡️ Еще о рисках приема на работу слишком опытных сотрудников — в источнике: https://vk.cc/cy0qn5

📈 В разное время на федеральном и региональном уровнях предпринимались попытки создания систем диагностики и оценки педагогического профессионализма. У каждой из них были свои сильные стороны. 👤 Ключевая проблема, которую отмечали все эксперты, — невозможность оценить профессионализм каждого учителя в области практической деятельности. Высказывались идеи, что оценивать можно только непосредственно урок. Такой подход требовал колоссального числа подготовленных экспертов, огромных баз данных для хранения видеозаписей, и все равно не мог гарантировать беспристрастности и единства диагностики. 📌 Единственным инструментом, который смог ответить на эти вызовы, стала независимая оценка квалификации. Её статус чрезвычайно высок — он закреплен федеральным законом. Независимая оценка не проводится внутри какого-то одного ведомства. Вся процедура, начиная с подачи документов, жёстко регламентируется нормативными актами — либо постановлениями Правительства, либо приказами Минтруда. Это обеспечивает прозрачность и независимость оценки. ➡️ Председатель Совета по профессиональным квалификациям в сфере образования, заместитель председателя наблюдательного совета Общероссийской общественно-государственной просветительской организации «Российское общество «Знание» Любовь Духанина рассказала об успешном опыте сопряжения процедур аттестации и независимой оценки квалификации педагогических работников, реализованном в Красноярском крае. ⭕ Полный текст интервью читайте здесь: https://vk.cc/cy0mQ7