کانال تخصصی اُتیسم

شناخت شیوه یادگیری هر کودک اتیسم، می‌تونه آموزش رو براش راحت‌تر و مؤثرتر کنه. 💙 شهرام سلیمانی روانشناس و رفتاردرمان ویزیت حضوری و آنلاین 📞 09195527573 #اوتیسم #کودک_اوتیسم #رفتاردرمانی #روانشناسی_کودک

تاب‌آوری یعنی کودک یاد بگیرد از پسِ سختی‌ها بربیاید، نه اینکه هیچ‌وقت سختی نکشد. به‌جای حل کردن همه‌ی مشکلاتش، کنارش بمانیم، احساسش را بپذیریم و کمک کنیم خودش قدم بعدی را پیدا کند؛ چون اعتمادبه‌نفس از همین موفقیت‌های کوچک ساخته می‌شود. شهرام سلیمانی | روانشناس و رفتاردرمان ویزیت حضوری و آنلاین 📞 09195527573

بازی‌درمانی برای کودکان اتیسم کمک می‌کند مهارت بازی کردن، نوبت‌گیری و تعامل با دیگران را یاد بگیرند. برای کودکان بیش‌فعال (ADHD) فرصتی فراهم می‌کند تا تمرین کنند وقتی بقیه نشسته‌اند، آرام‌تر بنشینند و توجه و خودکنترلی‌شان را تقویت کنند. شهرام سلیمانی روانشناس و رفتاردرمانگر جهت دریافت خدمات حضوری و آنلاین توانبخشی، رفتاردرمانی و بازی‌درمانی به‌صورت حضوری و آنلاین، با شماره زیر در ارتباط باشید: 09195527573

دنیا از نگاه فرد اتیسم در اوتیسم، مغز ممکن است محرک‌های حسی مثل صدا، نور، بو، لمس، بافت و حرکت را متفاوت از دیگران پردازش کند. برای بعضی افراد اوتیستیک، یک صدای معمولی، نور زیاد، بوی خاص یا حتی لمس یک لباس می‌تواند بسیار شدید، آزاردهنده یا حتی دردناک باشد. چیزی که برای ما عادی و قابل‌تحمل است، ممکن است برای یک فرد اوتیستیک تجربه‌ای کاملاً متفاوت باشد. شهرام سلیمانی روانشناس و رفتاردرمانگر ویزیت حضوری و آنلاین ۰۹۱۹۵۵۲۷۵۷۳

آیا بچتون از شر این بیماری خلاص میشه؟؟ اتیسم بیماری‌ای نیست که بخواهیم از شرش خلاص شویم؛ شناخت درست و حمایت مناسب می‌تواند مسیر رشد و پیشرفت کودک را هموارتر کند. شهرام سلیمانی | روانشناس و رفتاردرمانگر ویزیت حضوری و آنلاین 📞 09195527573

🧠 ساوانت در اتیسم حدود ۱۰٪ از افراد دارای اتیسم ممکن است نوعی مهارت ساوانت یا توانایی استثنایی در حوزه‌هایی مثل حافظه، موسیقی، هنر یا محاسبات داشته باشند؛ البته بسته به تعریف و روش ارزیابی، آمار مطالعات متفاوت است. اما اتیسم به معنی نبوغ نیست؛ مهم است توانایی‌های کودک را ببینیم و در کنار آن، مهارت‌های موردنیاز برای زندگی روزمره را هم تقویت کنیم. شهرام سلیمانی | روانشناس و رفتاردرمانگر 📍 ویزیت حضوری و آنلاین 📞 09195527573

عرفان حلقه، انرژی‌درمانی و بغل کردن درخت در طبیعت، وقتی به‌عنوان درمان اتیسم معرفی میشن، مصداق ادعاهای بی‌پایه و فاقد شواهد علمی معتبر هستن. این روش‌ها می‌تونن زمینه سوءاستفاده مالی و دستکاری روانی افراد رو فراهم کنن. والدین، وقت و هزینه خودتون و فرزندتون رو صرف این ادعاها نکنید. شهرام سلیمانی | روانشناس و رفتاردرمانگر اتیسم و اختلالات رفتاری ویزیت حضوری و آنلاین 📞 ۰۹۱۹۵۵۲۷۵۷۳ 🤍 مشاوره رایگان برای خانواده‌های کم‌توان مالی

وقتی یک فرزندتون اتیسم داره، حواستون به اون یکی هم باشه! گاهی تمام توجه خانواده به نیازهای کودک دارای اتیسم اختصاص پیدا می‌کنه و فرزند دیگه، بی‌صدا احساساتش رو کنار می‌ذاره. ممکنه حسادت، ناراحتی، خستگی یا حتی احساس گناه داشته باشه؛ اما این احساسات به معنی دوست نداشتن خواهر یا برادرش نیست. فرزند فاقد اتیسم هم نیاز داره دیده بشه، شنیده بشه و بدونه که جایگاهش در خانواده ارزشمنده. توی این ریلز چند توصیه ساده گفتم که می‌تونه بهتون کمک کنه رابطه سالم‌تر و صمیمی‌تری با فرزندتون داشته باشید. یادتون باشه، مراقبت از یک کودک دارای اتیسم نباید باعث بشه نیازهای کودک دیگه‌تون نادیده گرفته بشه. شما چطور برای فرزند فاقد اتیسم‌تون وقت می‌ذارید؟ شهرام سلیمانی | روانشناس و رفتاردرمانگر اتیسم و اختلالات رفتاری ویزیت حضوری و آنلاین 📞 ۰۹۱۹۵۵۲۷۵۷۳ 🤍 مشاوره رایگان برای خانواده‌های کم‌توان مالی #رفتاردرمانی #بازی_درمانی #اتیسم #بیشفعال https://www.instagram.com/reel/DdRmZfNKeF1/?stkn=djQzamhiNzdpZ2Vr

هیچ شفای جادویی برای اتیسم وجود ندارد. https://t.me/Autismspecialist

مادرِ‌ مهربان مثبت و مادرِ مهربان منفی

مادر دختر ۱۲ ساله دارای کم‌توانی ذهنی از اینکه دخترش بعد از سال‌ها آموزش هنوز شبیه دخترعمه‌اش نشده بود، ناراحت بود. می‌گفت چرا مثل او نمی‌تواند به‌خوبی صحبت کند، در جمع رفتار کند یا مسائل ریاضی را بفهمد. در حالی که دخترش مهارت‌های زیادی یاد گرفته بود؛ حتی خواندن و نوشتن. به مادر گفتم: «تا حالا دیدید یک کشتی‌گیر ۶۰ کیلویی را با کشتی‌گیر ۹۰ کیلویی مقایسه کنند و انتظار داشته باشند عملکرد یکسانی داشته باشند؟» هر کودک توانایی‌ها و مسیر رشد خودش را دارد. مقایسه مداوم با دیگران می‌تواند فشار زیادی به کودک وارد کند و انگیزه‌اش برای یادگیری را کاهش دهد. به جای اینکه بپرسیم چرا مثل دیگران نیست، ببینیم امروز چه مهارتی دارد که دیروز نداشت. پیشرفت کودک را با خودش بسنجیم، تلاش‌هایش را ببینیم و بابت موفقیت‌هایش تشویقش کنیم.

کودکتون از ۲ یا ۳ سالگی می‌تونسته کلمات رو بخونه؟ 🤔 هایپرلکسیا یا بیش‌خوانی یکی از ویژگی‌هایی است که ممکنه در کودکان طیف اتیسم دیده بشه، اما به‌تنهایی نه اتیسم رو تأیید می‌کنه و نه رد. آیا کودک شما هم از سن پایین شروع به خواندن کرده؟ تجربه‌تون رو برام بنویسید. ✅️ شهرام سلیمانی | روانشناس و رفتاردرمانگر اتیسم و اختلالات رفتاری ویزیت حضوری و آنلاین ☎️ ۰۹۱۹۵۵۲۷۵۷۳ ❤️ مشاوره رایگان برای خانواده‌های کم‌توان مالی #رفتاردرمانی #اتیسم #مشکلات_رفتاری #لجبازی #بازی_درمانی https://www.instagram.com/reel/DdJsblRo5pz/?stkn=MWU1eGVvaW5kMm4ybQ==

چراغ خطر برای اختلال اتیسم

موبایل و تبلت برای کودکان دارای اتیسم؛ خوب است یا بد؟ یکی از سؤال‌های پرتکرار والدین: «بچه‌ام اتیسم دارد؛ موبایل و تبلت برایش مفید است یا بهتر است کلاً کنار گذاشته شود؟» پاسخ علمی، یک «بله» یا «خیر» ساده نیست. تحقیقات نشان می‌دهند که مهم‌تر از خودِ وسیله، نوع استفاده، هدف استفاده، محتوای آن و چیزی است که صفحه‌نمایش جایگزین می‌کند. ✅ چه زمانی می‌تواند مفید باشد؟ اگر فناوری هدفمند استفاده شود، می‌تواند در بعضی زمینه‌ها به کودک کمک کند؛ مثلاً: 🔹 ارتباط گرفتن؛ مثل برنامه‌هایی که کودک با انتخاب عکس، علامت یا کلمه می‌تواند خواسته و منظورش را بیان کند. 🔹 آموزش مهارت‌های اجتماعی و ارتباطی 🔹 آموزش مهارت‌های روزمره از طریق ویدئو 🔹 بعضی بازی‌ها و برنامه‌های آموزشی پژوهش‌ها نشان داده‌اند که مداخلات دیجیتال می‌توانند در برخی زمینه‌های رشدی کودکان دارای اتیسم مفید باشند؛ البته بیشتر به‌عنوان ابزار مکمل، نه جایگزین ارتباط با والدین و مداخلات تخصصی. ❌ چه زمانی می‌تواند مشکل‌ساز شود؟ وقتی صفحه‌نمایش جای چیزهای مهم‌تری را بگیرد: 🏃 فعالیت بدنی 👨‍👩‍👧 تعامل با والدین 🧩 بازی واقعی 😴 خواب کافی همچنین بین استفاده بیشتر از صفحه‌نمایش و برخی مشکلات خواب در کودکان دارای اتیسم ارتباط مشاهده شده است؛ اما این به معنی اثبات رابطه علت و معلولی نیست. 🧠 آیا موبایل باعث اتیسم می‌شود؟ خیر. شواهد علمی فعلی نشان نداده‌اند که استفاده از موبایل یا تبلت باعث ایجاد اتیسم می‌شود. 🌱 جمع‌بندی موبایل و تبلت نه دشمن کودک هستند و نه یک ابزار درمانی جادویی. اگر هدفمند، متناسب با نیاز کودک و در کنار بازی، ارتباط، فعالیت بدنی و خواب کافی استفاده شوند، می‌توانند ابزار مفیدی باشند. پس سؤال اصلی این نیست: «موبایل خوب است یا بد؟» بلکه بپرسیم: «کودک من با موبایل چه کاری انجام می‌دهد و این استفاده چه چیزی به زندگی او اضافه می‌کند؟» https://t.me/Autismspecialist

👐 گاهی وقتی کلمات کافی نیستند، بدن می‌تواند به کودک کمک کند حرفش را بزند. آموزش ژست‌های ساده می‌تواند یکی از راه‌های تقویت ارتباط در کودکان دارای اتیسم باشد؛ به‌ویژه زمانی که همراه با کلام و در موقعیت واقعی تمرین شوند. ❌ فقط از کودک نخواهیم ژست را تقلید کند. ✅ خودمان هم در موقعیت‌های روزمره از ژست استفاده کنیم تا کودک کاربرد واقعی آن را یاد بگیرد.

نوروفیدبک واقعاً اتیسم رو درمان می‌کنه؟ این روزها تبلیغات زیادی درباره تأثیر نوروفیدبک روی اتیسم می‌بینیم؛ اما وقتی سراغ شواهد علمی می‌ریم، داستان کمی متفاوت می‌شه. تا امروز شواهد کافی و قابل‌اعتمادی نداریم که نوروفیدبک بتواند به‌طور قطعی علائم اصلی اتیسم، مثل ارتباط اجتماعی، مهارت‌های زبانی یا رفتارهای تکراری رو بهبود بده. اما نوروفیدبک کجا شواهد بهتری داره؟ بیشتر شواهد مربوط به اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی یا ADHD هست؛ به‌خصوص در زمینه توجه و کنترل برخی علائم. البته حتی در ADHD هم قرار نیست نوروفیدبک رو یک درمان جادویی بدونیم و اثراتش در همه کودکان یکسان نیست. پس اگر فرزند شما اتیسم داره، نوروفیدبک رو به‌عنوان درمان اصلی اتیسم در نظر نگیرید. مداخلاتی مثل رفتاردرمانی، گفتاردرمانی، کاردرمانی و آموزش مهارت‌های اجتماعی، بسته به نیاز کودک، پشتوانه علمی بسیار بیشتری دارند. پس قبل از پرداخت هزینه برای هر روش درمانی، یک سؤال مهم بپرسید: «شواهد علمی مؤثر بودن این روش برای اتیسم چقدره؟» https://t.me/Autismspecialist

آیا واکسن باعث اختلال اتیسم می‌شود؟

🌱 همراهی شما، قدمی برای فردایی بهتر… سلام و وقت بخیر 🌹 من دانشجوی کارشناسی هستم و برای انجام پایان‌نامه‌ام به همراهی والدین کودکان و نوجوانان دارای اوتیسم نیاز دارم. اگر فرزندتان دارای اوتیسم است، ممنون می‌شوم چند دقیقه از زمان ارزشمندتان را به تکمیل این پرسشنامه اختصاص دهید. 🤍 پاسخ‌های شما کاملاً محرمانه است و فقط برای اهداف پژوهشی استفاده خواهد شد. شاید این پرسشنامه تنها چند دقیقه از وقت شما را بگیرد، اما پاسخ شما می‌تواند به شناخت بهتر نیازها و توانمندی‌های افراد دارای اوتیسم و ارائه حمایت‌های بهتر برای آن‌ها کمک کند. 🌿 از همراهی و اعتماد ارزشمندتان صمیمانه سپاسگزارم. 🙏🏻✨ 🔗 لینک پرسشنامه: [https://survey.porsline.ir/s/eUZfbyW0]

🧩 پژوهش هفته | ۷ اتیسم؛ تحقیقات جدید چه چیزی را به والدین یادآوری می‌کنند؟ طبق روال هفته‌های گذشته، پژوهش این هفته درباره‌ی چند نکته مهم و کاربردی در زمینه اتیسم است؛ نکاتی که می‌توانند نگاه ما را از «تغییر دادن کودک» به سمت شناخت بهتر نیازهای کودک و مناسب‌تر کردن محیط هدایت کنند. ۱. محیط را قابل پیش‌بینی کنیم، نه فقط آرام برای بسیاری از کودکان دارای اتیسم، تغییر ناگهانی در برنامه می‌تواند دشوار باشد. استفاده از برنامه‌های تصویری، آماده‌سازی کودک برای تغییرات و مشخص کردن ترتیب فعالیت‌ها می‌تواند به کودک کمک کند اتفاقات را بهتر پیش‌بینی کند. هدف این نیست که همیشه همه‌چیز دقیقاً طبق برنامه پیش برود؛ بلکه کودک به‌تدریج یاد بگیرد که تغییر هم بخشی از زندگی است و می‌توان آن را مدیریت کرد. ۲. از توانمندی‌های کودک شروع کنیم در کار با کودک دارای اتیسم، فقط نباید روی مهارت‌هایی که هنوز به دست نیاورده تمرکز کنیم. باید ببینیم کودک چه چیزهایی را بلد است، به چه چیزهایی علاقه دارد و از چه توانمندی‌هایی می‌توان برای آموزش مهارت‌های جدید استفاده کرد. این نگاه به معنای نادیده گرفتن مشکلات نیست؛ یعنی آموزش را از نقطه‌ای شروع کنیم که کودک در آن توانمند است. ۳. پدرها را هم وارد فرایند کنیم پدر هم می‌تواند نقش مهمی در رشد ارتباطی و اجتماعی کودک داشته باشد. در یک مطالعه پایلوت، به پدر یک کودک دارای اتیسم آموزش داده شد که از راهبردهای پاسخگو در تعامل و بازی با فرزندش استفاده کند؛ مانند دنبال کردن توجه کودک و استفاده از راهنمایی‌های متناسب با فعالیت او. در طول مداخله، استفاده پدر از برخی راهبردهای پاسخگو افزایش یافت و همزمان افزایش استفاده کودک از کلمات منفرد و شروع استفاده از عبارات چندکلمه‌ای مشاهده شد. البته این مطالعه فقط روی یک پدر و یک کودک انجام شده و نمی‌توان نتایج آن را به همه خانواده‌ها تعمیم داد. اما یک پیام مهم دارد: پدر فقط تماشاگر فرایند درمان نیست؛ می‌تواند با یادگیری شیوه‌های مناسب تعامل، فرصت‌های بیشتری برای ارتباط و یادگیری کودک ایجاد کند. ۴. فقط کودک را نبینیم؛ خانواده را هم ببینیم وقتی درباره مداخلات اتیسم صحبت می‌کنیم، نباید فشار روانی و نیازهای والدین را نادیده بگیریم. والدی که دائماً خسته و تحت فشار است، ممکن است توان کمتری برای اجرای مداوم برنامه‌های آموزشی و رفتاری داشته باشد. بنابراین حمایت از والدین هم بخشی از حمایت مؤثر از کودک است. ۵. هر چیزی را به اسم «تحقیقات جدید» قبول نکنیم. جمع‌بندی؛ هدف از حمایت از کودک دارای اتیسم فقط این نیست که رفتارهایی را که برای دیگران عجیب است حذف کنیم. گاهی باید از خودمان بپرسیم: «چطور می‌توانیم محیط را طوری تنظیم کنیم که کودک بهتر بتواند ارتباط برقرار کند، یاد بگیرد و مشارکت داشته باشد؟» در عین حال، این به معنای کنار گذاشتن آموزش مهارت‌ها یا مداخلات رفتاری نیست؛ بلکه یعنی مداخله را متناسب با نیازها و توانمندی‌های هر کودک طراحی کنیم. https://t.me/Autismspecialist