کانال ریاضی نهم
پشتیبانی @Sup_math کانال ریاضی هفتم @haftomriyazi کانال ریاضی هشتم @riyazihashtom8 کانال ریاضی نهم @math_9_nine ریاضی دهم @reazedahom10 کانال ریاضی یازدهم @reazeyazdahom11
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram کانال ریاضی نهم
El canal کانال ریاضی نهم (@math_9_nine) en el segmento lingüístico de Farsi es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 13 118 suscriptores, ocupando la posición 15 295 en la categoría Educación y el puesto 24 888 en la región Irán.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 13 118 suscriptores.
Según los últimos datos del 24 julio, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -852, y en las últimas 24 horas de -24, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 18.32%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 6.11% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 2 404 visualizaciones. En el primer día suele acumular 802 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 8.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como ریاضی, دفترچه, نوبت, ۱۴۰۴, اشکال.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“پشتیبانی @Sup_math
کانال ریاضی هفتم
@haftomriyazi
کانال ریاضی هشتم
@riyazihashtom8
کانال ریاضی نهم
@math_9_nine
ریاضی دهم
@reazedahom10
کانال ریاضی یازدهم
@reazeyazdahom11”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 25 julio, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
Carga de datos en curso...
| Fecha | Crecimiento de Suscriptores | Menciones | Canales | |
| 25 julio | 0 | |||
| 24 julio | 0 | |||
| 23 julio | +4 | |||
| 22 julio | 0 | |||
| 21 julio | 0 | |||
| 20 julio | 0 | |||
| 19 julio | 0 | |||
| 18 julio | 0 | |||
| 17 julio | 0 | |||
| 16 julio | 0 | |||
| 15 julio | 0 | |||
| 14 julio | +2 | |||
| 13 julio | 0 | |||
| 12 julio | 0 | |||
| 11 julio | 0 | |||
| 10 julio | 0 | |||
| 09 julio | 0 | |||
| 08 julio | 0 | |||
| 07 julio | 0 | |||
| 06 julio | 0 | |||
| 05 julio | 0 | |||
| 04 julio | 0 | |||
| 03 julio | 0 | |||
| 02 julio | 0 | |||
| 01 julio | 0 |
| 2 | مخاطب :مدیران،اولیا و دانش آموزان متوسطه اول
موضوع:
💢 مشاهده و دریافت هدایت تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴
📌 مراحل با کاربری مدیر:
⬅️ ورود به آدرس my.medu.ir
⬅️ ورود به سُها
⬅️ ورود به سیدا
⬅️ مدیریت
⬅️ هدایت تحصیلی
⬅️ نمایش نمون برگ هدایت تحصیلی
📌 مراحل با کاربری دانش آموز:
⬅️ ورود به آدرس my.medu.ir
⬅️ در کاربری والدین ورود به پنل دانش آموز
⬅️ پرورشی و سلامت
⬅️ هدایت تحصیلی
⬅️ نمایش نمون برگ هدایت تحصیلی | 773 |
| 3 | 📚 ثبتنام دورههای پیشخوانی ریاضی در حال انجام است.
✅ ویژه دانشآموزان پایههای هفتم تا دوازدهم
👥 کلاسهای گروهی (حداکثر ۵ نفر) و خصوصی
💻 برگزاری بهصورت آنلاین
📅 شروع کلاسها: اول مرداد
📩 برای اطلاع از شرایط، زمانبندی و ثبتنام به یکی از آیدیهای زیر پیام دهید:
✈️ تلگرام: @Sup_math
🟠 ایتا: @mathfp | 2 816 |
| 4 | Sin texto... | 2 740 |
| 5 | 🌹 به نام خداوند مهربان 🌹
💙 همراهان گرامی کانال آموزش ریاضی 💙
دانشآموزان عزیز، اولیای محترم و همکاران ارجمند
از صمیم قلب از اعتماد، همراهی و حضور ارزشمند شما در طول این سال تحصیلی سپاسگزارم. 🌺🙏
حضور گرم شما، همراهی با مطالب آموزشی، بازخوردهای ارزشمند و حمایتهای همیشگیتان، بزرگترین انگیزه برای ادامه این مسیر بوده است. امیدوارم مطالب، نمونه سؤالها، آزمونها و آموزشهای این کانال توانسته باشد سهم کوچکی در پیشرفت و موفقیت شما عزیزان داشته باشد. 📚✨
🌱 با آغاز سال تحصیلی جدید، برای دریافت آموزشها، نمونه سؤالها، آزمونها و اطلاعیههای مربوط به پایه تحصیلی جدید، لطفاً در کانال مربوط به پایه خود عضو شوید:
📗 کانال ریاضی هفتم 🟢 @haftomriyazi
📘 کانال ریاضی هشتم 🟢 @riyazihashtom8
📙 کانال ریاضی نهم 🟢 @math_9_nine
📕 کانال ریاضی دهم 🟢 @reazedahom10
📓 کانال ریاضی یازدهم 🟢 @reazeyazdahom11
🌹 اگر مطالب این کانال را مفید و کاربردی میدانید، خوشحال میشوم آن را به دوستان، همکلاسیها، خانوادهها و سایر دانشآموزان معرفی کنید تا آنها نیز از این مطالب آموزشی بهرهمند شوند. همراهی و معرفی شما، بزرگترین دلگرمی برای ادامه این مسیر است. 🙏💙
🌷 برای همه شما آرزوی سلامتی، آرامش، موفقیت و آیندهای درخشان دارم و امیدوارم سال تحصیلی جدید، سرشار از موفقیت و اتفاقهای خوب باشد.
با احترام و سپاس 🌸
فرزانه پورنصر
کارشناس ارشد ریاضی | مدرس ریاضی 📐💙 | 3 791 |
| 6 | Sin texto... | 447 |
| 7 | Sin texto... | 597 |
| 8 | 📌ملاکها و میزان امتیاز مؤثر در هدایت تحصیلی پایه9⃣ جهت انتخاب رشته و شرایط احراز هر رشته
✅نمرات پایانی خرداد/شهریور ملاک محاسبه است.
➖➖➖➖➖ | 3 509 |
| 9 | 📌📌 شرایط جهش تحصیلی در مقطع متوسطه اول | 3 154 |
| 10 | مطالعه ریاضی با بسیاری از درسهای دیگر متفاوت است؛ چون ریاضی یک «مجموعه از مهارتها» است، نه فقط «مجموعهای از اطلاعات». در درسهای دیگر، اگر یک بخش را فراموش کنید، هنوز میتوانید بقیه درس را بفهمید، اما در ریاضی، اگر پایه شما سست باشد، کل ساختمان فرو میریزد. چالشهای مطالعه ریاضی را میتوان به سه دسته اصلی تقسیم کرد:
🔻شناختی (ذهنی)،
🔻روانشناختی (احساسی) و
🔻 روششناختی (نحوه مطالعه).
💡۱- چالشهای شناختی و مفهومی (The "What")
این چالشها مستقیماً با ماهیت خودِ ریاضی در ارتباطاند:
🌟 ساختار پلهای و تجمعی (Cumulative Nature):
این بزرگترین چالش است. ریاضی مثل ساختن یک برج است. اگر در طبقه اول (مثلاً اعداد منفی یا مخرج مشترک) حفرهای وجود داشته باشد، وقتی به طبقه دهم (مثلاً تابع یا مثلثات) میرسید، برج شما فرو میریزد.
🌟 ماهیت انتزاعی (Abstraction):
بسیاری از مفاهیم ریاضی (مثل تابع، حد یا فضای برداری) چیزی نیستند که بتوان با چشم دید. درک چیزهایی که وجود فیزیکی ندارند، برای مغز انسان (بهویژه در سنین مدرسه) دشوار است.
🌟 زبان نمادها:
ریاضی از نمادهای خاصی استفاده میکند. گاهی دانشآموز مفهوم را میداند، اما در ترجمه «جملات فارسی» به «معادلات ریاضی» دچار مشکل میشود.
💡 ۲- چالشهای روانشناختی (The "Feel")
این چالشها از درون ذهن و احساس شما میآیند و مانع یادگیری میشوند:
📌 اضطراب ریاضی (Math Anxiety): احساس ترس، استرس یا حتی حالت تهوع هنگام مواجهه با مسئله. این اضطراب باعث میشود «حافظه کاری» شما اشغال شود و حتی اگر مطلب را بلد باشید، در لحظه امتحان یادتان برود.
📌ذهنیت ثابت (Fixed Mindset):
این باور خطرناک که «من اصلاً ریاضی بلد نیستم» یا «من مغز ریاضی ندارم». این تصور باعث میشود فرد قبل از تلاش، تسلیم شود.
📌ترس از اشتباه:
در ریاضی، اشتباه کردن بخشی از فرآیند یادگیری است، اما بسیاری از دانشآموزان اشتباه را به معنای «ناتوانی» میبینند و از امتحان کردنِ روشهای جدید میترسند.
💡 ۳- چالشهای روششناختی (The "How")
این چالشها مربوط به روش اشتباهی است که دانشآموزان برای یادگیری ریاضی انتخاب میکنند:
📝 مطالعه غیرفعال (Passive Studying):
رایجترین اشتباه! یعنی دانشآموز فقط کتاب را میخواند یا به معلم نگاه میکند و میگوید «آهان، فهمیدم». ریاضی خواندن نیست، ریاضی نوشتن است. اگر دستتان به قلم و کاغذ آلوده نشود، یاد نمیگیرید.
📝 تمرکز بر «چگونه» به جای «چرا»:
بسیاری فقط فرمول را حفظ میکنند (چگونه حل کنم؟) اما دلیل وجود آن فرمول را نمیدانند (چرا این فرمول درست است؟). حفظ کردن فرمول در کوتاهمدت جواب میدهد، اما در بلندمدت باعث فراموشی سریع میشود.
📝 تمرین نکردنِ کافی:
ریاضی مانند ورزش یا نواختن ساز است. شما نمیتوانید با تماشای ویدئوهای فوتبال، فوتبالیست شوید؛ باید خودتان روی زمین بازی کنید.
🤩 چگونه بر این چالشها غلبه کنیم؟ (نقشه راه)
🧐 جراحی پایه:
اگر در درس جدید مشکل دارید، اول سراغ درسهای پایه بروید. اگر در معادله مشکل دارید، احتمالاً مشکل در علامتها یا توانهاست. آنجا را تعمیر کنید.
😎 قانون «قلم و کاغذ»:
هرگز ریاضی را با چشم نخوانید. هر نمونه سوالی که میبینید، باید آن را دوباره از صفر روی کاغذ حل کنید.
🙂 تغییر نگرش به اشتباه:
به جای اینکه از اشتباه شدن بترسید، از آن لذت ببرید! هر اشتباهی که میکنید، یعنی یک «حفره» در درک شما پیدا شده که اگر الان آن را نبندید، در امتحان بزرگ میشود.
😇 استفاده از مدلهای بصری:
برای مفاهیم انتزاعی، از نمودارها، ویدئوهای آپارات (مانند کانالهای آموزشی جذاب) یا نرمافزارهایی مثل GeoGebra استفاده کنید تا مفهوم را «ببینید».
آشتی با ریاضیات یادتون نره. 🎉🎉🎉
✳️ موضوع: چالشهای مطالعه ریاضی و راهکارهای آن | 3 263 |
| 11 | #سوالات_آزمون_سمپاد
انتشار سوالات آزمون امروز مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی در کانال استعدادیابی و هدایت تحصیلی 👇
https://eitaa.com/estedad_isf/464 | 4 428 |
