انجمن علمی دانشجویی روانشناسی دانشگاه تبریز

🗣 پرسش: چگونه دانشجویان می‌توانند با سردرگمی در مورد هویت شغلی و تحصیلی خود کنار بیایند و مسیر درستی را انتخاب کنند؟ #نقشه_راه_رشته_روانشناسی @psy_ut

🗣 پرسش: چگونه دانشجویان می‌توانند در سال اول تحصیل، سریع‌تر با محیط جدید دانشگاه و زندگی دور از خانواده سازگار شوند؟ #نقشه_راه_رشته_روانشناسی @psy_ut

🗣 پرسش: انواع گرایش‌های موجود در مقطع ارشد رشته روانشناسی در ایران شامل چه حوزه‌هایی هستند؟ #نقشه_راه_رشته_روانشناسی @psy_ut

🗣 پرسش: چالش ها و راه‌های موفقیت در ارشد روانشناسی برای کسانی که از سایر رشته‌ها وارد رشته روانشناسی شدند، چیست؟ #نقشه_راه_رشته_روانشناسی @psy_ut

🗣 پرسش: رشته روانشناسی صنعتی سازمانی در ایران تا چه حدی آپدیت هست که بتوان در این حوزه کار کرد؟ #نقشه_راه_رشته_روانشناسی @psy_ut

🗣 پرسش: شرایط مهاجرت در رشته روانشناسی چگونه است؟ #نقشه_راه_رشته_روانشناسی @psy_ut

✨️ " توصیه‌های دکتر مصطفی زارعان استاد روانشناسی دانشگاه تبریز برای ورودی های جدید ۱۴۰۳" پارت ۲ #نقشه_راه_رشته_روانشناسی @psy_ut

✨️ " توصیه‌های دکتر مصطفی زارعان استاد روانشناسی دانشگاه تبریز برای ورودی های جدید ۱۴۰۳" پارت ۱ #نقشه_راه_رشته_روانشناسی @psy_ut

📌انجمن علمی دانشجویی روانشناسی دانشگاه تبریز برگزار می‌کند: 🔴نقشه راه رشته روانشناسی 🔺پاسخ به سوالات پر تکرار ورودی‌های جدید رشته روانشناسی 👥سخنرانان: 🔸دکتر مجید علیلو 🔸دکتر جلیل باباپور 🔸دکتر تورج هاشمی 🔸دکتر خلیل اسماعیل‌پور 🔸دکتر رسول حشمتی 🔸دکتر مصطفی زارعان ⏳زمان: سه شنبه ۲۲ آبان ماه ساعت ۱۲ الی ۱۴ 🏢مکان: دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، کلاس ۳۱۰ ''ویژه ورودی‌های جدید کارشناسی'' @psy_ut

📌اعضای فعال انجمن علمی دانشجویی روانشناسی دانشگاه تبریز ۱۴۰۲-۱۴۰۳ 🔸جهت دریافت گواهی خود، در روزهای شنبه ۱۹ آبان و یکشنبه ۲۰ آبان از ساعت ۱۰ الی ۱۱ به اتاق انجمن مراجعه فرمایید. @psy_ut

🟣 انجمن علمی دانشجویی روانشناسی دانشگاه تبریز در چهار کمیته در حال عضوگیری هست: 👇🏻 📋 کمیته آموزش: با ما در گسترش آگاهی و دانش روانشناسی همراه شوید. 🧾 کمیته نشریه: صدای دانش و تجربیات روانشناسی را به جامعه برسانید. 💻 کمیته رسانه:با خلاقیت خود روانشناسی را در فضای دیجیتال معرفی کنید. 🔍 کمیته پژوهش:در مسیر کشف و تحقیق به سوی دانش نوین گام بردارید. ✨ ️اگر علاقه‌مند فعالیت در حوزه روانشناسی هستید پس با اسکن کردن کد یا با وارد شدن به لینک زیر و پر کردن فرم به جمع ما بپیوندین! لینک فرم عضوگیری: https://formafzar.com/form/gwywr @psy_ut

💥انجمن علمی دانشجویی روانشناسی دانشگاه تبریز برگزار می‌کند: ««جشن معارفه دوره جدید انجمن»» 💫با تجلیل از اعضای فعال دوره قبل و معرفی شورای مرکزی دوره جدید 💫گپ و گفت با اساتید مطرح روانشناسی زمان: دوشنبه ۱۴ آبان ماه / از ساعت ۱۲ الی ۱۴ مکان: سالن تربیت، طبقه اول ساختمان ۲ دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی @psy_ut

شماره دهم نشریه تخصصی نیروانا، نشریه دانشجویی انجمن علمی روانشناسی دانشگاه تبریز با محوریت روانشناسی کودک و نوجوان منتشر شد. اولین نشریه صوتی و دوزبانه در حیطه ی علوم انسانی در دانشگاه تبریز. نشریه ی برگزیده دانشگاه تبریز در هفدهمین دوره جشنواره بین المللی حرکت، بخش درون دانشگاهی. نشریه پیش رو، حاصل کار تیمی ۵۱ نفره متشکل از هیات سردبیری، نویسندگان، مترجمان و گویندگانی است که در گردآوری این شماره مشارکت داشته‌اند‌. برای دانلود و مطالعه نسخه ی دیجیتال نشریه فوق به صورت رایگان می‌توانید به کانال انجمن علمی روان‌شناسی دانشگاه تبریز و کانال نشریه نیروانا مراجعه کنید. @psy_ut @nirvanamagir

شماره نهم نشریه تخصصی نیروانا، نشریه دانشجویی انجمن علمی روانشناسی دانشگاه تبریز با محوریت روانشناسی و هوش مصنوعی منتشر شد. اولین نشریه صوتی و دوزبانه در حیطه ی علوم انسانی در دانشگاه تبریز. نشریه ی برگزیده دانشگاه تبریز در هفدهمین دوره جشنواره بین المللی حرکت، بخش درون دانشگاهی. نشریه پیش رو، حاصل کار تیمی ۵۱ نفره متشکل از هیات سردبیری، نویسندگان، مترجمان و گویندگانی است که در گردآوری این شماره مشارکت داشته‌اند‌. برای دانلود و مطالعه نسخه ی دیجیتال نشریه فوق به صورت رایگان می‌توانید به کانال انجمن علمی روان‌شناسی دانشگاه تبریز و کانال نشریه نیروانا مراجعه کنید. @psy_ut @nirvanamagir

شماره هشتم نشریه تخصصی نیروانا، نشریه دانشجویی انجمن علمی روانشناسی دانشگاه تبریز با محوریت روانشناسی و فناوری منتشر شد. اولین نشریه صوتی و دوزبانه در حیطه ی علوم انسانی در دانشگاه تبریز. نشریه ی برگزیده دانشگاه تبریز در هفدهمین دوره جشنواره بین المللی حرکت، بخش درون دانشگاهی. نشریه پیش رو، حاصل کار تیمی ۵۱ نفره متشکل از هیات سردبیری، نویسندگان، مترجمان و گویندگانی است که در گردآوری این شماره مشارکت داشته‌اند‌. برای دانلود و مطالعه نسخه ی دیجیتال نشریه فوق به صورت رایگان می‌توانید به کانال انجمن علمی روان‌شناسی دانشگاه تبریز و کانال نشریه نیروانا مراجعه کنید. @psy_ut @nirvanamagir

انواع اختلال هذیان اختلال هذیان (Delusional Disorder) یک بیماری روانی عموماً نادر است که در آن فرد دچار پرت‌گویی می‌شود اما بدون همراهی با توهم، اختلال تفکر، اختلال خلقی یا سطحی شدن عاطفه (flat affect). هذیان می‌تواند از نظر محتوا عجیب و غریب یا غیر عجیب باشند. هذیان غیر عجیب (آشنا) باورهای غلط ثابت، شامل موقعیت‌هایی است که در زندگی واقعی اتفاق می‌افتد، مانند آسیب یا مسمومیت. جدا از هذیان یا هذیان‌هایشان، افراد مبتلا به اختلال هذیان ممکن است به صورت عادی به معاشرت و عملکرد خود ادامه دهند و رفتار آن‌ها لزوماً عجیب به نظر نمی‌رسد. اگرچه دل‌مشغولی با ایده‌های هذیانی می‌تواند برای زندگی کلی آن‌ها اختلال ایجاد کند. اروتومانیا (به انگلیسی: erotomania) یا خودمعشوق‌پنداری، همچنین روان‌پریشیِ عاشقانه، نوعی بیماری اختلال هذیان است که اغلب در حالت هایی رخ می‌دهد که فرد مبتلا از نظر سطح اجتماعی (یا هر موقعیت دیگری) نسبت به فرد مورد نظرش، متوسط یا پایین تر باشد. آنگاه میل و کششی شکل می گیرد که در آن بیمار معتقد می شود که یک فرد ثروتمند، مشهور یا خاص و برجسته تر از خودش، مانند یک هنرپیشه یا ورزشکار معروف به او علاقه دارد. ("اروتومانیا" یک اختلال است که فکر می کنید کسی عاشق شماست اما در واقع عاشق شما نیست. ممکن است حتی شخصی باشد که هرگز ندیده اید. آن شخص حتی ممکن است سلبریتی یا مشهور باشند. هذیان خودبزرگ‌بینی (Grandiose delusions), یا مگالومانیا یک نوع ازهذیان است که در بیماران مبتلا به طیف گسترده‌ای از بیماری‌های روانی از جمله دو سوم بیماران در حالت شیدایی از اختلال دو قطبی، نیمی از مبتلایان به بیماری اسکیزوفرنی، بیماران با زیرگروه بزرگ اختلال هذیانی، اغلب در اختلال شخصیت خودشیفته، بیماران مبتلا به نوع خودبزرگ بینی از اختلال هذیانی و بخش قابل توجهی از کسانی که ناهنجاری‌های سوء مصرف مواد دارند، مشاهده می‌شود. تشخیص این هذیان‌ها در داشتن باورمندی‌های خارق‌العاده ای است که شخص دارد. برای نمونه فرد مبتلا در پندار خود بسیار معروف و مشهور است یا قدرت مطلق و ثروت بسیار دارد یا در غیر این صورت بسیار توانمند است. این هذیان‌ها به‌طور کلی تخیلی اند و به‌طور معمول مضمونی مذهبی، علمی–تخیلی یا فراطبیعی دارند. در مقایسه با هذیان گزند و آزار یا هذیان شنوایی تحقیقات کمتری بر روی هذیان خود بزرگبینی انجام گرفته‌است. حدود ۱۰ درصد از افراد سالم تجربه افکار خودبزرگبینی دارند اما همهٔ معیارهای تشخیص این هذیان را در آن‌ها صدق نمی‌کند. سندرم اتلو (Pathological jealousy) که با نام‌های حسادت بیمارگونه، سندرم اتلو یا حسادت هذیانی نیز شناخته می‌شود، یک اختلال روان‌شناختی است که در آن فرد با فکر اینکه که همسر یا شریک جنسی در حال خیانت است مشغول است، چنین حالتی معمولاً به دون هیچ مدرک واقعی رخ می‌داد و فرد درگیر بدون داشتن شواهد متقن در ذهن خود به خیال پردازی مشغول است. این یکی از انواع فرعی اختلال هذیانی در نظر گرفته می‌شود. هذیان گزند و آسیب (Persecutory delusion) یکی از شایع‌ترین هذیان ها در اختلالات پارانوئیدی است. این هذیان دو جزء اصلی دارد: ۱- "آسیب" اتفاق خواهد افتاد، ۲- این آزار و اذیت از جانب "دیگران" است. هذیان گزند در سمت شدیدتر طیف پارانویا قرار دارد. یکی از عوامل اصلی آن ربط به خود دادن بیش از حد و اغراق شده‌است -یعنی فرد پارانوئید به‌طور نظام‌مند روابط و رفتار و گفتار دیگران را اشتباه تفسیر می‌کند. اظهارات، حرکات و اعمال دیگران به عنوان توطئه یا به عنوان نشانه‌هایی از استهزاء و تحقیر به خود نسبت داده می‌شود. هذیان پارانوئید باعث می‌شود که یک تصادف ساده در ذهن شخص پارانوئید، اقدامات خصمانه یا خدعه‌های غیر مستقیم از جانب دشمن یا گروهی از دشمنان تصور شود، در حالی که این تصورات واقعی نیستند. اختلال جسمانی شکل یا شبه جسمانی یا سوماتوفرم (Somatoform disorder)، به نوعی از اختلالات اطلاق می‌شود که بیمار با علائم جسمی (somatic symptoms) به پزشک مراجعه می‌کند ولی در معاینه یا آزمایش‌ها مشکل جسمی مشاهده نمی‌شود. در این نوع بیماریها پزشک علت مشکلات بیمار را نه جسمی بلکه روانی می‌داند. نوع مختلط: هذیان هایی با ویژگی های بیش از یکی از انواع فوق اما بدون مضمون غالب. نوع نامشخص: هذیان هایی که نمی توان آنها را به وضوح در هیچ یک از مقوله ها در انواع خاص مشخص کرد. . گردآوری: فاطمه علیزاده . @psy_ut

اختلال یادگیری در روانشناسی: تعریف دقیق اختلال یادگیری به این شرح است :” ناتوانی یادگیری به معنای اختلال در یک یا چند فرآیند روانشناختی اساسی است که در درک یا استفاده از زبان، گفتار یا نوشتار دخیل بوده و ممکن است خود را در توانایی گوش دادن، صحبت کردن، خواندن، املا یا انجام محاسبات ریاضی نشان دهد. کودکان و بزرگسالان دارای اختلال یادگیری چیزها را متفاوت می بینند ، می شنوند و درک می کنند. این می تواند در یادگیری اطلاعات و مهارت های جدید و استفاده از آنها باعث مشکل شود. متداول ترین انواع اختلالات یادگیری شامل مشکلات خواندن ، نوشتن ، ریاضیات ، استدلال ، شنوایی و گفتار است. با اینکه هر بچه ای هر از چند گاهی در انجام تکالیف شب مشکل دارد ، اگر یک حوزه خاص از یادگیری به طور مداوم مشکل ساز شود ، این می تواند نشان دهنده یک اختلال یادگیری باشد. کودکان دارای ناتوانی در یادگیری می توانند موفق شوند و موفق نیز می شوند. با این احتمال که کودک شما یک اختلال یادگیری دارد بسیار دشوار است. هیچ پدر و مادری نمی خواهد رنج فرزند خود را ببیند. ممکن است از خود بپرسید که این چه معنایی می تواند برای آینده فرزند شما داشته باشد ، یا نگران باشید که چگونه مدرسه را پشت سر بگذارد. شاید نگران این باشید که به دلیل مشکلات یادگیری فرزندتان ، ممکن است به او بر چسب "کند ذهن" بزنند یا او را به کلاس ضعیف تری ببرند. اما نکته مهمی که باید بخاطر بسپارید این است که اکثر بچه های دارای ناتوانی در یادگیری دقیقاً مانند بقیه باهوش هستند. فقط باید نوع آموزش آنها متناسب با سبک های یادگیری مخصوص آنها باشد. با اطلاعات بیشتر در مورد کلیات ناتوانی های یادگیری ، و به طور ویژه مشکلات یادگیری فرزند خود ، می توانید به زمینه سازی موفقیت آنها در مدرسه و خارج از مدرسه کمک کنید. علائم و نشانه های اختلالات یادگیری: سنین پیش دبستانی مشکلات تلفظ کلمات مشکل در یافتن کلمه مناسب مشکل در ریتم وقافیه مشکل در یادگیری الفبا ، اعداد ، رنگ ها ، اشکال ، روزهای هفته علائم و نشانه های اختلالات یادگیری: سنین 5-9 سالگی مشکل در یادگیری ارتباط بین حروف و صداها ناتوانی در ترکیب صدا ها برای ساخت کلمات گیج شدن هنگام خواندن کلمات ساده کندی در یادگیری مهارت های جدید اشتباه در املای کلمات به طور مداوم و خطاهای همیشگی علائم و نشانه های اختلالات یادگیری: سنین 10-13 سالگی مشکل در درک مطلب یا مهارت ریاضی مشکل در سوالات تشریحی و مساله های واژگان عدم علاقه به خواندن و نوشتن. پرهیز از خواندن با صدای بلند زیرا توجه به نقاط عطف رشد عادی برای کودکان خردسال و پیش دبستانی بسیار مهم است. پیدایش سریع تفاوت های رشدی ممکن است نشانه اولیه ای از اختلال یادگیری باشد و همیشه اصلاح مشکلاتی که زودتر شناسایی می شوند ، آسان تر است. تاخیر در رشد ممکن است تا زمانی که کودک شما بزرگتر نشود، نشانه ای از اختلال یادگیری محسوب نشود ، اما اگر آن را در کودکی تشخیص دهید ، می توانید زودتر مداخله کنید. شما فرزند خود را بهتر از دیگران می شناسید ، بنابراین اگر فکر می کنید مشکلی دارد ، بررسی بیشتر ضرری برای او ندارد. همچنین می توانید از متخصص خود نمودار نقاط عطف مراحل مختلف رشد را دریافت کنید. . گردآوری:سعیده دهقان نژاد . @psy_ut