Достаточно хорошая АВА | Мой вересковый мед

На этой оптимистической ноте, я считаю, пора баиньки. Доброй ночи.

"Толстая дубовая дверь медленно приоткрывается на волос, замирая в таком положении. Примерно через долгих 20 секунд она раскрывается на толщину в несколько дюймов, стоящий за ней человек или люди очевидно прислушиваются. Проходит ещё не меньше минуты, прежде чем дверь приоткрывается на толщину ладони. Внутрь опасливо заглядывает супервизор, готовый в любую секунду отпрыгнуть обратно с грацией дикой лани. Тщательно и внимательно осматриваясь, супервизор замирает, как пловец перед ледяной прорубью, собирая свою решимость в кулак. Ничего подозрительного. Резко выдохнув, супервизор заходит на территорию пищеблока, выставив перед собой анкету для тестирования, двигаясь словно крестоносец перед крепостью сарацин. Ничто не выражает угрозы, всё спокойно, но сердце и душа супервизора полны сомнений. И как только супервизор садится за стол, уже уверенный, что на этот раз удастся просто поесть и попить горячего чаю, воплощается магическая телепортационная аномалия, из-под столов, из-под земли, из воздуха и как снег на голову появляются страждущие, алкающие света истины и совета, мудрецы, решившие передать частичку накопленных знаний, торговый люд, обменивающийся новостям - каждый найдет "слово и дело" для супервизора."

18:10 села в маршрутку, пишу пост 18:50 зашла в магазин, иду домой 19:20 дом, милый дом. Дети, милые дети. Спасибо, что кормите и поите, как не уснуть то.. 20:30 лекция. Заканчиваем в темпе вальса. 22:00 пора поститься, а то усну. Пощу. Вроде красивое. 22:05 пишет инструктор, к которому я не попала сегодня, но надеюсь завтра. Очень ждут. Инструктора, когда уходят в метафоры описывая поведение, это страшно. 22:15 глаза слипаются, конь не валялся ... Апд. Все совпадения случайны. Не пытайтесь повторить это. Работают каскадёры. #aba

Один день из жизни супервизора. 5:52 зачем-то проснулась 5:53 явно дел стало больше, вопрос на сколько 6:12 пересчитала задачи. Их больше. Вчера обсчиталась потому что. 6:13 написала сообщение коллеге, нужен совет 6:15 пишу программы 6:50 почему сын ещё не встал? 6:55 побудка сыну. Скоростной забег с запрыгиванием сразу в форму и обувь. Ускакал. 7:06 какая, все-таки интересная книга, и чего я раньше её не читала. И про рас то они нормально пишут, и на нас батон не крошат... 7:20 вторая серия в замедленой съёмке имени дочери. 7:25 мама, я опаздываю, говорит дочь. Обсуждаем ещё 5 минут. Ушла. Ставлю чайник. 7:50 Мама, я успела, звонит дочь. Ура. Снова ставлю чайник. 8:05 Пишу об этом пост. 8:15 Коллега ответила, сижу вся в голосовых, задаю уточняющие. 8:30 завтрак, голосовые, одевание - комбо 9:00 конспект ответа часть первая 9:10 интересно, во сколько надо выйти, чтобы не опоздать на диагностику 9:20 собрала книги и мотивашки в центр, сумку поясную, пару настолок и карточки 9:35 села в маршрутку, дослушиваю голосовые, продолжаю конспект 10:15 десять минут прогулки, какой красивый город в снегу 10:25 вошла в центр, успела отдать часть материалов 10:30 увлекательная игра "поймай супервизора" стартовала. На первом этапе супервизора гонят по флажкам, куда бежит, как правило в пищеблок. На второй блокируют выход собой, чаем и вопросами особой тяжести. В идеале - от чужих кураторских детей. Наличие в руках анкеты и результатов комиссии на ребёнка, по которому диагностика через 15 минут не является бронью от игры. Иногда кормят. Логопеды участвуют, им тоже хочется поговорить о сложных случаях. Уговариваюсь сесть на хвост в чужую машину при смене центра и там пообщаться. 11:00 забрали ребёнка на диагностику вместе с мамой и папой. Сидим на полу, наблюдаем. 11:05 ребёнок очень любит рисовать. Развиваем скорость прятания пишущего и ловкость рук, дабы уберечь лист входной диагностики. Он уже достаточно нарядный. 11:20 активные догонялки совмещённые с прятками и переползанием. Фоном переговоры родителей о том, какие ещё из увиденных в кабинете игрушек нужны ребёнку дома. 12:30 изрисованы все поверхности. Нашли 3 мотивашки новых, потеряли колпачки от половины фломастеров. Сворачиваем диагностику. 13:00 ура, свернули 13:05 плохая, плохая была идея посетить пищеблок. Опять поймали, теперь уже логопед. 13:06 администратор тоже человек, ему тоже хочется информации. Отменила второй центр, вместо него стихийная планерка. Пытаюсь писать программу по горячим следам, занося данные с диагностики. Инструктору обещаю примчаться через минут 10, объяснить как поменялась программа со вчера 13:30 пишу 13:50 дочь звонила, что школа всё. 14:00 логопед за мной, а я остаюсь. На бегу решаем вопросы про её детей. Люди вокруг нас пытаются есть. 14:10 у сына школа всё, прошу позвонить когда до дома доедет и еды купить 14:15 дошла до инструктора, с материалом, объясняю что делать на новом ребёнке 14:33 принимаю решение не ходить в пищеблок, а сидеть в кабинете, где занимаются и изображать молчаливую галлюцинацию в углу и писать программу. Ребёнок, ессно, вокализует и аккомпанирует хлопая по подоконнику. Очень этот бит помогает работе. 14:55 сын доехал. Получил поручение купить сосисок и сварить с макаронами 15:30 Как будто закончила, меняю программу. Пока меняла - поискала мотивашки музыкальному дарованию. Очень хотела включить we will rock you, но ограничилась арам цам цамом. 16:00 мы с коллегой выходим на планерку 16:09 мы на планерке, но она пока про другое. Садимся обсуждать наше межсобойное 16:40 разворачиваем планерку лицом к нам. 17:00 в это время мы должны были закончить. 17:06 дочь выезжает домой с музыки. 17:40 нам не хватило данных, поэтому мы продолжим завтра 17:50 меня спрашивают про проект интенсива. Обещаю очень очень включиться но через неделю

Чтение через печатание. Принцип обучения (протокол) разработан Татьяной Грузиновой и больше 10 лет используется в центре "Территория речи" (Москва). Он является частью метода вызывания речи, обучения чтению и работы с произношением. По нему начинают работать с 4 лет. Подготовительный этап включает в себя обучение ребёнка: 1⃣ различать объекты на изображениях. Перед ребёнком 3+ карточки, вопрос " Где Х?/Покажи Х/дай Х" , где Х - название одного из объектов, изображенных на карточке. Пример: 🐈 🦔 🐘 ⤴️ На столе карточки с котом, ежом и слоном. Инструктор спрашивает "где слон? ", ребёнок дотрагивается до карточки со слоном. 2⃣ наименование объектов с опорой на жестовую и предметную подсказку. В методике " Территории речи" за согласными буквами закрепляется жест и предмет. Пример жестов и предметов: " К" это кулачок и кубик, "Т" этот рубящий жест ладонью вниз и топорик. Пример: 🐈 🤛 🫲 (жестовая подсказка) 🧊 🪓 (предметная подсказка) На картинке кот. Инструктор говорит "кот", акцентируя на букве, которую говорит ребенок (согласные повторяем, гласные тянем) , одновременно давая подсказку жестом и предметом. Предметы выкладываются в ряд в порядке произнесения букв. Жесты предполагают манипуляции с предметами ( " К" - столкнуть кулаком кубик с ладони инструктора) 3⃣ соотносить изображение и его подпись (преднавык - ребенок должен знать алфавит/часть букв) 🐈 КОТ 4⃣ учим различать буквы алфавита (опционально) К О Т Обучение. Шаг 1. Соотносим надпись и изображение. Надпись того же размера, цвета, шрифта, что потом будет на экране. 🐈 КОТ Шаг 2. Закрашиваем буквы на клавиатуре (корректором белым). Сверху пишем только буквы от первого слова. Например, для слова КОТ. Выбираем шрифт, как на карточке из шага 1 (крупный 50+ кегль). Открываем документ и предлагаем ребёнку напечатать слово. Сначала используются текстовая, жестовая и предметная подсказки, постепенно их убирают, оставляя только ориентир на звуковую инструкцию "кот". Ккккот (инструкция для "К" ко-о-от (инструкция для "О") котттт (инструкция для " Т") 🐈 (визуальная подсказка) К О Т (текстовая подсказка) 🤛    🫲 (жестовая подсказка) 🧊     🪓 (предметная подсказка) ⌨ К О Т (результат) Шаг 3. Добавляем на клавиатуру буквы для ещё одного слова. Желательно, чтобы все буквы были другими. Изучаем второе слово, исправляя ребёнку ошибки в процессе. Например, суп. На клавиатуре появляется 6 букв. ⌨ С У П К О Т Шаг 4. Чередуем слова в произвольном порядке. Шаг 5 и далее. Постепенно добавляем всё новые и новые слова. Примечания. 1. У протокола есть несколько модификаций для говорящих и нет детей, для разных уровней понимания и произношения. 2. Здесь есть видео из вк, как это может выглядеть, в кадре автор метода. #aba #коллеги

Спасибо всем, кто принёс обратную связь 😘 И кто сердечки поставил тоже 😊 Я решила начать серию постов про разные внутренние поведенческие штуки. Они будут и посложнее, и попроще. Я попробую описывать разными способами и надеюсь в процессе нащупать нужный уровень детализации и упрощения. Очень жду ваших реакций, они мне нужны для понимания куда ехать. Такая будет игра "горячо-холодно", только "сложно-просто", " это на заумном / это окнорм" Первый пост в серии - о чтении через печатание. P. S. А сердечко от Андрея. Он мне так сложил две ириски 😜 #aba #коллеги #ответственно

Это Хатанга - белая медведица из зоопарка Екатеринбурга. Мне кажется, я бы там свила гнездо у вольера и смотрела без конца, если бы мне дети дали. Но зоопарк был большой и в нём была тьма зверей (в большинстве спящих - у меня теперь огромное количество картинок спящих зверей). Хатангу подобрали маленькой и перевезли в зоопарк, поскольку она уже привыкла, что ее подкармливают и в дикой природе бы не выжила. И она такая лапонька, особенно когда плавает. Мне подумалось, что она скорее водное существо, чем сухопутное - динамика движения разительно отличается. #эхдороги

Маленькие радости Дочь сегодня проспала. Это удивительное событие - обычно у нее стоит будильник на определённое время, она знает во сколько выйти, выходит и не опаздывает. Однако коварная мать, то есть я, подарила ей новый телефон на Новый год и Ира ещё к нему не прищупалась. Поэтому будильник стоит на 6 утра, так рано он не нужен, дочь его машинально сбивает и спит дальше. Ценно то, что она уже одетая подошла ко мне и сказала "я опаздываю". Я не сразу поняла, долго мучала вопросами про время, к которому в школу, и к когда надо выйти. В процессе заподозрила, что опоздание для Иры что-то неизведанное, предложила ей план действий (постучать, сказать " Извините, я опоздала, можно войти?). И посоветовала не очень торопясь (она падает, когда торопится) ехать в школу и позвонить оттуда. На пороге пообещала, что "всё будет хорошо", не очень, впрочем, в это веря. Ира позвонила из школы. - Мама, я успела. Голос довольный. Ещё один кирпичик к коммуникации. ❤️ #aba #йетидети

Я совершенно выпала из блога, и только вчера это поняла. Буду реабилитироваться. С меня ещё посты: - про медведицу Хатангу ☑️ - в целом ЕКб - про совпадения и футболки - Казань - всё, что обещала до НГ. - планы на год) А пока расскажу про свои лекции в МИП. Я рано поняла, что люблю передавать информацию, особенно, упрощать и структурировать. Однако вчера я в очередной раз столкнулась с дилеммой, которая мне не даёт покоя. Мне думается, что мир довольно просто, если разобраться, где у него кнопка. В любой вещи есть внутренняя логика, и найдя её можно познать принципы и разобраться в чем угодно. Поэтому я пробую объяснять студентам сложное, рассказываю какие-то части своего опыта, и часто вижу, что этот опыт передаётся мозаично, не весь. А хочется, конечно, чтобы вжух и "я знаю кунг-фу" (Как в Матрице). С другой стороны, есть принцип проверки на понимание, скажем, рабочего определения поведения, когда просят его прочитать человека не в теме. И вот думается, а не сделать ли серию постов, которые я считаю "совсем простыми" про АВА? И посмотреть, будет из этого что-то понятно, будет ли прок? Мне очень тошно от мысли, что я могу быть страшно далека от людей со своими "простыми вещами", понятными только мне, однако о таком я предпочитаю знать как можно раньше. Поговорите со мной, если понятно, про что я) Спасибо #aba #коллеги

Екатеринбург. 8 января. Зоопарк. Это был чистый экспромт, который закончился 4 часами наблюдения за зверьми. Я в диком восторге от белой медведицы, тигров, пантеры и обезьянок, но всех не упомнить. Очень компактная территория, животных много, большинство не в спячке и активны. Будет много видео 😊 #эхдороги #йетидети

Ещё немного архитектуры.

Екатеринбург. 8 января. Планируя поездку в Зюраткуль, я столкнулась с транспортной проблемой. Прямого поезда из Нижнего до Бердяуша нет, а пересадки проходили либо через маленькие населённые пункты и долго, либо через крупные в неудобное время или ненадолго. Мимо пробегал сын, спросил, чего горюнюсь и предложил посмотреть стыковку через Екатеринбург. Мест было очень мало, поэтому решились почти мгновенно. Екат встретил нас холодом, новогодней иллюминацией и непонятками с работающими ранним утром кафе. Зато камеры хранения реализованы на 5+. На этот город у нас было заложено около 14 часов чистого времени, и с недоспавшими детьми этого оказалось много. Некоторые домики невыразимо милы моему сердцу, как и толпы уточек. Проходя по указаниям 2гис голосом Дроздова (да, он теперь озвучивает там маршруты!) случайно наткнулись на памятник Высоцкому. Планировали посмотреть на город с 52 этажа - не реализовали. Зато открыли вкуснейшую пиццерию и суши. И зоопарк 😍 #эхдороги #йетидети

Предгорья

Зимний лес

Часть 11. День 5. Очень нравится, когда мы возвращаемся назад (с) Обратно с хребта я бежала на первой крейсерской, опасаясь, что не успею собрать себя и детей. Группа потом ругалась, что вдогон высылали людей, но не смогли догнать. Именно этим мне и запомнился Зюраткуль - бегом в одиночку через заснеженный лес с перерывами на редкие "здрасьте", 'с праздником", " До свидания" по методу собачки Сони для воспитанных туристов. Природа для меня это в первую очередь про одиночество, толпой я её не могу в полной мере осмыслить. Добежала. Собрались. Наскоро поели и рванули на поезд. Вокзал в Бердяуше забавный. У него пути с 2 сторон - одна Уфимская, одна Уральская. Кто меня знает, уже нервно ржут, так как я путаю Арбатскую/Автозаводскую, Парк культуры /Проспект мира и даже Мещерку/Щербинки. Но у нас был провожатый, который сильно помог организующими пенделями в нужном направлении. Поезд стоял 2 минуты, но мы успели. Это было окончание гор, но не путешествия. Нас ждал Екат. #эхдороги #йетидети

Почти наверху Зюраткуля

Часть 10. День 5. О чем говорит Хенли? Кой черт понес меня на эти галеры или как я поднялась на хребет Зюраткуль? Утро случилось после 5 часов сна. Моим соседям повезло меньше - разошлись позже, произвели Машу и Настю в Наташи, чтоб загадать желание. Мне, конечно, тоже стало сразу надо побыть Наташей, поэтому я пошла в горы. Я боялась, что мы забудем важных вещей, но в итоге отделались только запасными дутиками и палками. Наша неутомимая Маша-руковод хотела довести в горы не дошедших туда ранее. И мы дошли. Первые два километра были прогулкой по лесу по заметенному снегом настилу экотропы. Потом местность начала плавно повышаться, елки участились, а дорога начала петлять. Ещё около полутора километров было терпимо, а потом нам начали попадаться встречные, съезжающие на попе, ибо это было оптимальнее всего. Как следствие, тропа стала скользкой. Темп замедлился, мы начали планировать каждый шаг, нижние ловили варежки верхних, а иногда и их самих. #эхдороги

Часть 9. День 4. Сочельник. Вечером следующего дня мы с детьми уже уезжали, поэтому прощальный вечер пришёлся на сочельник. Наши героические повара - Рита и Витя боролись за курицу, потом им помогала Маша, в итоге в нечеловеческих условиях был организован садж, офигенно вкусный салат, название которого похоже на "Чук и гек" и глинтвейн. А потом мы играли в кучу разных весёлых штук. Сначала тянули карты с прошлым и будущим, потом из шапки выбирали цитаты героев мультиков которые будут характеризовать для меня будущий год (свои прикрепила), потом расписывали пряники. А уже ночью, когда нас осталось совсем мало, описывали своё самое заветное желание, а остальные люди в комнате, вытянув наугад выдуманную профессию, исходя из неё, помогали в осуществлении. Я была в одном из кругов "капитаном дальнего маркетинга" и это было эпично 😄 На утро очень неожиданно для себя я собралась и пошла в горы. И было круто. #эхдороги

Закат над хребтом Зюраткуль.