ИРВО

📣 Если тебе интересно, как придумываются игры и в чём тонкости работы разработчика — приглашаем на мероприятие и открытые мини-лекции Романа Крылова в кампусе «Школы 21». Роман — разработчик игровых решений для бизнеса и образования со стажем более 20 лет, в его «портфеле» более 30 авторских проектов от настольных игр до сложнейших бизнес-симуляций. А ещё Роман — генеральный директор компании 5ДЖИ, которая занимается разработкой игр и цифровизацией разработанных игровых решений. Каждый день со 22 по 25 мая в 13 часов ты сможешь поиграть в игры Романа Крылова «на столах», а также обсудить с ним возможности их цифровизации и, возможно, присоединиться к команде одного из проектов компании 5ДЖИ. А ещё Роман Крылов в формате мини-лекций будет рассказывать о тонкостях профессии разработчика игровых решений для бизнеса и образования. Регистрируйся здесь. Ждём всех желающих! 📌 22 мая 13:00 – «Екатерина 2: Фаворит», настольная историческая образовательная игра 17:30 – Открытая лекция: «Профессия "Разработчик целевых игр" и сами целевые игры — что это такое и как этому научиться?» 📌 23 мая 13:00 – «КОД 21», целевая деловая игра 17:30 – Открытая лекция: Легенда игры и состояние потока – как сделать игру увлекательной и при этом полезной для игрока? 📌 24 мая 13:00 – «Пиратские Острова», целевая деловая игра 17:30 – Открытая лекция: «Базовые механики игры — что это такое и как они связаны с компетенциями игроков?» 📌 25 мая 13:00 – «Зима Близко: время для переговоров», целевая деловая игра 17:30 – Открытая лекция: «Баланс в игре — какие бывают балансы и как принимаются математические решения?» #Школа21 #ГородУниверситет › #возможности

5 лет за два дня Более 82 участников, среди которых деканы факультетов, заведующие кафедрами, руководители, сотрудники подразделений, клиник примерили на себя роль ректоров и прожили 5летнюю жизнь команды управления разными 14ю университетами. Сотни решений за такт, разные исходные данные, борьба за ограниченные ресурсы, выбор стратегии развития, неопределенность будущего, первые эффекты от выборов на развилке. Ожидание итогов года, горечь стагнации, радости побед. Это была программа МШУ Сколково «Конкурентоспособность университета: управленческий тренажер». Теперь мы больше понимаем про развитие университета во времени, а также про ответственность каждого из нас на своей позиции. Включенность команд 🔥

О серьёзных играх в университетах 👇👇👇

В Томском политехническом университете проходит образовательный эксперимент. Чтобы математический анализ было изучать интересно, профессор отделения математики и математической физики Екатерина Филиппова разработала авторские настольные игры. Сейчас в ее арсенале больше 20 игр – «Математические картографы», «Боевые утята», «Лакомство для енота» и многие другие. В нем участвуют больше 200 человек, это два потока студентов первого курса Инженерной школы природных ресурсов. «Сами студенты признаются, что игры действительно сделали занятия по матанализу более увлекательными и эффективными. И теперь играют в них во внеурочное время», - сообщает пресс-служба университета. Этот эксперимент профессор запустила с сентября 2023 года. Его цель – исследовать, влияет ли формат геймификации в учебном процессе на результаты успеваемости студентов. В арсенале профессора присутствуют игры на отработку теоретического и практического материала. Так, в игре «Скажи иначе» студенты должны объяснить математические термины на время, а в игре «Лакомство для енота» подобрать «пару» для производных или интегралов. В игре «Боевые утята» участникам необходимо решать пределы функций и последовательностей. Одна из последних игр – стратегия «Математические картографы». По сюжету студенты составляют свою карту местности и, решая математические задачи за определенное время (например, неопределенные интегралы), получают игровые монеты, на которые могут строить города и совершать набеги на соперника. Побеждает та команда, которая сможет сохранить свои владения и наберет большее количество монет. ❓А что думают специалисты по этому поводу?

Некоторое время назад участвовал в мероприятии, организованном сотрудниками профиля «Гейм-дизайн» Школы дизайна НИУ ВШЭ. Запись уже доступна на ютубе. Круглый стол с моим участием (там же участвовали А. Салин, А. Шкоркин, А. Казаков, А. Волков, Е. Медведев, Е. Кулдина и С. Торик) начинается с 02:52:00. Тем, кто интересуется возможными (и невозможными) точками притяжения (а также отталкивания) между исследователями видеоигр и работниками игровой индустрии, точно будет интересно.

📣Сегодня советник ректора по стратегическому развитию НовГУ, директор новгородского кампуса «Школы 21» Андрей Латышев поба́ет о «серьёзных» играх. Читай карточки. Заинтересовался? А ведь в Великом Новгороде уже совсем скоро — 17 июня и 22 июля — стартуют отборочные интенсивы для обучения в единственном на Северо-Западе страны кампусе «Школы 21» от Сбера. Это бесплатная школа цифровых технологий, будущие участники которой проходят строгий отбор. Но если ты преодолеешь это захватывающее приключение и испытание, внутри которого тебя также ждут элементы геймификации, то сможешь, совмещая с работой и учебой, получать передовые цифровые навыки в ультрасовременном кампусе «Школы 21». ⚫ Как поступить? Оставить заявку, пройти две онлайн-игры, записаться на встречи с командой и пройти отборочный интенсив, по результатам которого ты попадёшь на основное обучение. ⚫ Чему научат? Ты изучишь такие языки программирования, как C, C++, Java, С#, Python, Go, овладеешь навыками DevOps, научишься работать с базами данных и сетями. И да, да, да, Game Dev тоже. Подавай заявку и становись крутым айтишником. ⚫ Так что такое серьёзные игры? Что, где и кого почитать, если заинтересовался темой? Книга Ю-Кай Чоу «Геймифицируй это» издана на русском языке — от одного из мировых гуру игрофикации. Блог Chaos Theory Blog — на английском языке с массой полезной информации. Телеграм-каналы: Авторский канал Юрия Некрасова, который более 20 лет создаёт прикладные игры для образования и бизнеса, учит геймдизайну и игровому мышлению. ИРВО — игровые решения в высшем образовании. Это канал о серьёзных играх для обучения в вузах. Один из авторов — Роман Крылов, один из лучших разработчиков игр для бизнеса и обучения в РФ. Фильм «Первому игроку приготовиться». И по секрету, в новгородском кампусе «Школы 21», для участников основного обучения регулярно проходят семинары по серьёзным играм, разрабатываются проекты и кипит жизнь. Присоединяйся. #Побаем #Школа21

Компьютерные игры: польза или вред? В моем детстве, чтобы поиграть в компьютерные игры нужно было очень постараться, позиция родителей была однозначна – играть вредно и точка. Сегодня компьютерные игры — это целый культурный пласт, сравнимый с кино, с которым невозможно не считаться и не замечать. По играм снимают фильмы и сериалы, игры регистрируются в качестве программ медицинского назначения. И вопрос играть или не играть детям уже не кажется таким однозначным. Как отец двух детей постарался разобраться в этом вопросе доказательно. Исследование с участием почти 2000 детей показало, что те, кто играл в видеоигры по три часа в день и более, лучше справлялись с тестами на когнитивные навыки, включающие контроль импульсов и рабочую память, по сравнению с детьми, которые никогда не играли в видеоигры. Безусловно решающее значение, когда мы говорим о развитии, играет жанр игр. Так, игры со стрельбой от первого лица ассоциированы со снижением количества серого вещества в гиппокампе (отвечает за познавательные функции), в то время как пространственные стратегии работают ровно наоборот. Различия между жанрами подтверждают и другие крупные исследования. Другой вопрос сколько часов в день можно играть безопасно. Академия педиатрии в докладе «Media and children» рекомендует ограничивать экранное время и время видеоигр одним-двумя часами в день для детей старшего возраста. В исследовании 2016 года у 2442 детей в возрасте от 7 до 11 лет видеоигры в течение часа в неделю были связаны с более быстрыми и последовательными психомоторными реакциями на зрительную стимуляцию, после двух часов в день дальнейшего увеличения зафиксировано не было, а после 9 часов в неделю регистрировались негативные последствия. Проспективное наблюдение почти 200 детей (7,27–11,43 лет) показало границу риска на уровне 8 часов в неделю. Зависимость положительных и отрицательных эффектов в зависимости от времени игры были подтверждены и китайскими исследователями в крупном исследовании в 2023 году. Истина Парацельса «Всё — яд, всё — лекарство; то и другое определяет доза» работает и в случае с видеоиграми. Примечательно, что все исследования осторожны и каждое заканчивается «Additional research necessary ….». Опрос в этом канале тоже показал неоднозначное отношение, а в моей семье есть, те кто проголосовал против😉 🎮 Главное, что я хотел сказать - современные игры могут стать отличным полигоном для развития, если использовать их с умом.

Когда даже ректора лучших медицинских вузов размышляют о феномене игр. 👇👇👇

В Новгородском кампусе "Школа 21", Сбер 15 — 17 апреля прошла онлайн Школа Серьёзных Игр (SGS). Лидер проекта Андрей Латышев предложил на практике узнать, что такое "serious games" и в режиме проектной работы запилить что-то своими руками (верю, получится посмотреть на результаты игр/симуляций ребят). Что важно: Школа была закрытая, но материалами с нее мы поделимся. Было несколько выступлений: сам Андрей рассказал про теорию и практику серьезных мир, я провел небольшой мастер-класс, на котором показал наш подход к созданию прикладной игры, еще была крутейшая презентация Петра Тутаева, который рассказал о своем колоссальном опыте создания симуляций (это отдельный жанр ультра серьезных игр, приближенных по модели к реальности) Отблагодарить автора Школы можно подпиской на его телеграм канал, там он регулярно пишет про свою деятельность в образовании. #прикладныеигры #seriousgamesschool

Давненько ни о чем не писал, а теперь прямо пачка новостей и информации: Стартовал прием заявок на форум «На волне» (Владивосток), где мы осенью 2023 сделали полноценный трек «На волне играя» по прикладным играм. Теперь это не единичная история, продолжаем работу. Советую присмотреться всем, кто хочет сделать свою прикладную настольную игру (с высокой вероятностью, акцент в этом году будет именно на настолках). В августе повторно еду на форум «Машук» (опять рейтинг, снова главный игротехник форума: игры, лекции, маленькая обучающая школа по играм для волонтеров и вожатых). «Машук» — форум для практиков образования (всех видов, типов и мастей), если это ваша тема, подавайте заявку. Всем, кому позволяет возраст (18 — 35 давно кусают меня за зависть, ведь сам я могу только вести/преподавать), советую присмотреться к этим двум форумам. #прикладныеигры #наволне #машукч

Форум, где ты научишься создавать игры 💙 Направление «На волне играя» – это возможность познакомиться с захватывающим миром игрофикации, научиться работать с игровыми механиками и придумывать интересные сюжеты. Этой осенью участники форума будут разрабатывать настольные и корпоративные игры, посвященные региону, под руководством экспертов в области игропрактики и геймдизайна. Для кого этот трек? 🌀Для тех, у кого уже есть опыт в разработке игр любых форматов. 🌊Для тех, кто работает в сфере образования и хотел бы использовать игрофикацию в своей профессиональной деятельности. Подавай заявку на платформе Росмолодёжь.События и отправляйся во Владивосток! #МолодёжьПриморья #Росмолодёжь

Добрый день, Дорогие друзья! Смотрите, какая замечательная ромашка компетенций на картинке. Не смог пройти мимо (я вообще не равнодушен к ромашкам) люблю красивые диаграммы и компетентностный подход. Если серьезно, то по "наводке" моей замечательной коллеги Златы Вандервельд из "Школа 21", Сбер, наткнулся на очень крутое исследование - таксономия "мягких навыков". Что за зверь такой Soft Skills и какие компетенции являются наиболее важными, HR ломают копья уже давно. И любой уважающий себя HRD не сходя с места может накидать с десяток определений и несколько десятков названий для "софтов" Понятно, что продуктивно работать с большим набором элементов компетенций становится все сложнее. В 2022 году вышла серьезная работа, в которой французская группа исследователей попыталась разложить все по полочкам. Название статьи "A Systematic Review of Soft Skills Taxonomies: Descriptive and Conceptual Work". Скачать препринт можно по ссылке,  https://osf.io/preprints/psyarxiv/mszgj Для ленивых прикрутил PDF. В работе было проанализировано 200+ статей по теме, выделено 92 не дублирующих друг друга мягких навыка, в свою очередь им даны краткие определения, описания и установлены связи. Представляется, что работа выглядит как хороший фундамент для конструирования собственных моделей компетенций, управленческих Школ, программ развития и т.д. и т.п. Мы, в Новгородском кампусе "Школы 21", Сбер в Великом Новгороде, например, сейчас проектируем "SSS" (название рабочее 🙈🙊🐺) - Школу софтов с двумя треками открытую только для основного обучения и для горожан и студентов-заочников Новгорода. Совершенно точно, что для этой работы, исследование французских учёных очень к месту, кое-что уже утащили к себе.

🪀 Почему в «Школе 21» так много геймификации? Мы что, учим детей? А кто вообще решил, что обучение программированию должно быть скучным, монотонным и гипер-серьезным? Это на классической лекции ты можешь задремать, не переставая водить ручкой по конспекту, а в «Школу 21» мы приходим совсем за другим, не так ли?  Нам важнее результат, а не видимость «серьезности». Почему геймификация позволит тебе реализоваться на максимум во время обучения: 👉 Страх ошибок Как обучаются нейронки? Все верно, они пробуют и ошибаются, пока не получат лучший результат (те, кто занимается ИИ – извините за упрощение). А многие из нас катастрофически боятся ашибаца ошибаться, да так сильно, что предпочтут ничего не делать. Геймификация позволяет снизить уровень этого барьера.

Ошибся? Ничего страшного! Просто исправь и погнали дальше!

👉 Работа в команде Сингл или мультиплеер? Если речь о прокачке социальных навыков, уровня взаимодействия и полезных знакомствах, то выбор очевиден. В интенсиве от «Школы 21» многое основано именно на командной работе, так что выполняя задания и получая очки опыта, ты параллельно качаешь некоторые soft skills. 👉 Нестандартный подход Геймификация позволяет выбраться из узких рамок линейного мышления и искать нестандартные решения. Именно это сейчас ценится в IT-индустрии. Или у тебя другое мнение? Вступай в группу набора на ближайший интенсив в "Школе 21", Сбер в Великом Новгороде. Смело делись им в комментариях, будем дискутировать 💬 https://t.me/+mGMf4Ff43eExYjBi

Подборка полезных постов об играх и симуляциях в обучении Весь прошлый месяц мы подробно разбирали эту тему, а сегодня собрали наши полезные посты для тех, кто все пропустил или хочет прочитать их еще раз (мы сами часто так делаем). В постах обсуждали: ⏺ Что такое игры и симуляции, почему это полезный инструмент в обучении и как слишком простой сюжет может превратить интересную игру в скучное и бесполезное мероприятие. Какие еще ошибки допускают чаще всего, рассказали в этом посте ⏺ Восемь важных характеристик любой игры из книги Йохана Хейзинга «Homo ludens. Человек играющий». Среди них, например, свобода и напряжение. Что еще важно в играх — читайте в карточках ⏺ Инсайты с прошедшего семинара. В карточках отметили пять шагов для создания своей игры. Что делать после того, как определили цель игры и нашли референсы среди готовых решений, смотрите в записи семинара ⏺ Поделились двумя играми, которые помогут наладить коммуникацию в группе: быстрой игрой на знакомство «Пять важных вещей» и игрой в письмах «Кто я» от СберУниверситета ⏺ Тестировали память подписчиков. Попробуйте угадать, какие игровые форматы мы загадали в посте ⏺ Провели восемь параллелей между футболом и повседневной жизнью, так что теперь можно не только играть, но и думать над новыми смыслами. Чтобы узнать, над какими именно, нажмите на мяч ⚽️ 🔥 Тема нового месяца — обучение с точки зрения нейрофизиологии. О чем вы бы хотели узнать в первую очередь?

На платформе VK Mini Apps состоялся запуск интерактивной книги-игры о клинических исследованиях лекарственных препаратов, говорится в сообщении компании. Проект запущен биотехнологической компанией BIOCAD в преддверии дня орфанных заболеваний и призван рассказать о ключевых этапах создания инновационной терапии.  Главный герой игры – ученый Максим, создавший новый препарат для терапии редкого онкологического заболевания. Задача игрока – узнать больше об этапах разработки лекарств и помочь Максиму провести клинические исследования препарата. Успешное завершение исследований и регистрация лекарственного средства позволят сделать его доступным для пациентов.

Пока всё внимание приковано к Сириусу, хочу поддержать финалистов второго сезона Всероссийского конкурса «Начни игру». Несколько дней мир следит за «Играми будущего» в Казани — это первые в истории соревнования по фиджитал-спорту. Сегодня здесь состоялось открытие финала второго сезона Всероссийского конкурса «Начни игру» президентской платформы «Россия — страна возможностей». Финал нашего конкурса собрал 378 разработчика игр из 62 регионов России и из зарубежных государств. На протяжении трех дней, геймдизайнеры, Unity-разработчики, геймификаторы поборются за 24 призовых места в треке «Партнёрский кейс», а в направлении «Акселератор игровых проектов» будут определены три сильнейшие команды по разработке игр. Восхищаюсь новаторством каждого финалиста и желаю всем удачи! Скоро узнаем результаты 🚀