2 585
Subscribers
No data24 hours
+327 days
+2830 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
September '26
September '26
+36
in 0 channels
August '26
+26
in 0 channels
Get PRO
July '26
+41
in 0 channels
Get PRO
June '26
+38
in 0 channels
Get PRO
May '26
+14
in 0 channels
Get PRO
April '26
+17
in 0 channels
Get PRO
March '26
+106
in 1 channels
Get PRO
February '26
+21
in 0 channels
Get PRO
January '26
+80
in 0 channels
Get PRO
December '25
+34
in 0 channels
Get PRO
November '25
+153
in 0 channels
Get PRO
October '25
+54
in 0 channels
Get PRO
September '25
+70
in 0 channels
Get PRO
August '25
+34
in 0 channels
Get PRO
July '25
+33
in 0 channels
Get PRO
June '25
+14
in 0 channels
Get PRO
May '25
+9
in 0 channels
Get PRO
April '25
+19
in 0 channels
Get PRO
March '25
+37
in 0 channels
Get PRO
February '25
+45
in 0 channels
Get PRO
January '25
+27
in 1 channels
Get PRO
December '24
+154
in 0 channels
Get PRO
November '24
+122
in 0 channels
Get PRO
October '24
+179
in 0 channels
Get PRO
September '24
+154
in 0 channels
Get PRO
August '24
+166
in 0 channels
Get PRO
July '24
+166
in 1 channels
Get PRO
June '24
+92
in 0 channels
Get PRO
May '24
+131
in 0 channels
Get PRO
April '24
+117
in 0 channels
Get PRO
March '24
+198
in 0 channels
Get PRO
February '24
+428
in 0 channels
Get PRO
January '24
+102
in 0 channels
Get PRO
December '23
+207
in 0 channels
Get PRO
November '23
+186
in 0 channels
Get PRO
October '23
+110
in 0 channels
Get PRO
September '23
+61
in 0 channels
Get PRO
August '23
+27
in 0 channels
Get PRO
July '23
+6
in 0 channels
Get PRO
June '23
+4
in 0 channels
Get PRO
May '23
+18
in 0 channels
Get PRO
April '23
+18
in 0 channels
Get PRO
March '23
+75
in 0 channels
Get PRO
February '23
+48
in 0 channels
Get PRO
January '23
+552
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 07 September | +1 | |||
| 06 September | 0 | |||
| 05 September | +1 | |||
| 04 September | +3 | |||
| 03 September | +20 | |||
| 02 September | +11 | |||
| 01 September | 0 |
Channel Posts
| 2 | منهاج الجديد لكتاب القراءه للصف الأول لسنه ٢٠٢٦ | 226 |
| 3 |  No text... | 229 |
| 4 |  +5No text... | 170 |
| 5 |  +9No text... | 166 |
| 6 |  +9No text... | 131 |
| 7 |  +9No text... | 204 |
| 8 |  +9No text... | 200 |
| 9 | sticker.webp | 476 |
| 10 |  No text... | 436 |
| 11 |  No text... | 400 |
| 12 |  No text... | 385 |
| 13 | لماذا غابت تفاصيل "أنواع الهمزات" عن مناهج قراءة الصف الأول الابتدائي؟.. فلسفة التأسيس الصوتي
لماذا غابت تفاصيل "أنواع الهمزات" عن مناهج قراءة الصف الأول الابتدائي؟.
....
يُلاحظ المتأمل لمناهج قراءة الصف الأول الابتدائي الحديثة خلوها المتعمد من التفاصيل المعقدة لكتابة الهمزات (مثل الهمزة على النبرة/الكرسي، أو على الواو، أو على السطر). ويقف خلف هذا القرار منهجية تربوية دقيقة وعلم نفس لغوي مدروس بعناية، وليس مجرد إغفال أو صدفة.
1. مبدأ "الصوت قبل الرسم" في مناهج التأسيس
تعتمد طرائق التدريس الحديثة على المنهج الصوتي الذي يركز في مرحلة الصف الأول على ربط الحرف بصوته وحركته الأصلية (الفتحة، الضمة، الكسرة، والمدود). الهمزة في حقيقتها هي "صوت" (مخرجها الحلق)، ولكن رسمها الإملائي على الحروف (الألف، الواو، الياء، أو المنفردة على السطر) يخضع لقواعد إملائية وصرفية محكومة بحركة الحرف وحركة ما قبله. إقحام هذه القواعد الإملائية المعقدة في بداية التأسيس يحول التركيز من "المهارة الصوتية والقرائية" إلى "الحفظ البصري لشكل الحرف المتحور"، وهو ما يخالف الهدف الأساسي للمرحلة.
2. تجنب الحمل الزائد على الذاكرة العاملة للطفل
علمياً، تمتلك الذاكرة العاملة للطفل في سن السادسة طاقة استيعابية محدودة. إدخال استثناءات الهمزات ومواضعها المختلفة (متى تكتب على الواو ومتى تكتب على نبرة) يشكل عبئاً إدراكياً هائلاً قد يربك الطفل ويسبب له تشتتاً وصعوبات تعلم مبكرة. إن بناء الأساس السليم يبدأ بالأبسط والأكثر طرداً للقواعد العامة، لضمان استقرار المهارة القرائية أولاً.
3. الفصل بين "الطلاقة القرائية" و"القواعد الإملائية"
تنقسم مهارات اللغة العربية إلى مراحل؛ فمرحلة الصف الأول مخصصة لبناء الطلاقة في القراءة والربط الصوتي واستخراج المقاطع. أما القواعد الإملائية الدقيقة ورسم الهمزات بشتى صورها فتُعدّ مرحلة متقدمة تُرحّل تدريجياً إلى الصفوف التالية (الثاني والثالث الابتدائي)، حيث يكون دماغ الطفل قد نضج كفاية لاستيعاب التعاليل الإملائية والقواعد المقارنة.
خلاصة تربوية
إن تأخير دراسة أنواع الهمزات واستقرارها على الكرسي أو الواو في بداية التأسيس ليس نقصاً في المنهج، بل هو حماية لذكاء الطفل وضمان لعدم تعرضه لصدمة إملائية مبكرة؛ فالغاية الأولى هي أن يقرأ الطالب الكلمة بسلاسة وبصوت صحيح، ليأتي دور الإמلاء وقواعد الهمزات في وقته المنهجي المناسب. | 378 |
| 14 | تطبيق لكتاب القراءه الطبعه الجديده
للصف الأول ابتدائي منصه تعليميه
لجميع صفحات الكتاب وهذه واجهات التطبيق وطريقه تزيل التطبيق وخطوات الدخول للتطبيق | 329 |
| 15 |  +5No text... | 392 |
| 16 |  No text... | 316 |
| 17 | راجع "قراءتي الجديدة"
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ahmed.mynewreading | 287 |
| 18 | ستراتيجيه الكنز لحرف ال 📱ب📱 | 282 |
| 19 |  No text... | 298 |
| 20 | sticker.webp | 341 |
