TEACHING'SCOOL
Open in Telegram
Как проводить уроки английского интересно, готовиться быстро и оставаться в ресурсе? Мы, Саша и Лена, 2 преподавателя с 39 годами суммарного опыта, знаем, как это сделать! Связь: @HelenBraze @Sasha_Samoilova
Show more765
Subscribers
-124 hours
No data7 days
-530 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
September '26
September '26
+3
in 0 channels
August '26
+3
in 0 channels
Get PRO
July '26
+2
in 0 channels
Get PRO
June '26
+1
in 0 channels
Get PRO
May '26
+4
in 0 channels
Get PRO
April '26
+4
in 0 channels
Get PRO
March '26
+13
in 0 channels
Get PRO
February '26
+11
in 0 channels
Get PRO
January '26
+7
in 0 channels
Get PRO
December '25
+9
in 1 channels
Get PRO
November '25
+10
in 0 channels
Get PRO
October '25
+53
in 3 channels
Get PRO
September '25
+29
in 9 channels
Get PRO
August '25
+34
in 8 channels
Get PRO
July '25
+18
in 1 channels
Get PRO
June '25
+17
in 2 channels
Get PRO
May '25
+110
in 3 channels
Get PRO
April '25
+42
in 2 channels
Get PRO
March '25
+82
in 5 channels
Get PRO
February '25
+342
in 3 channels
Get PRO
January '25
+137
in 3 channels
Get PRO
December '24
+13
in 0 channels
Get PRO
November '24
+4
in 0 channels
Get PRO
October '24
+25
in 1 channels
Get PRO
September '24
+35
in 3 channels
Get PRO
August '24
+64
in 4 channels
Get PRO
July '24
+12
in 0 channels
Get PRO
June '24
+30
in 0 channels
Get PRO
May '24
+59
in 1 channels
Get PRO
April '24
+51
in 0 channels
Get PRO
March '24
+18
in 0 channels
Get PRO
February '24
+191
in 1 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 09 September | 0 | |||
| 08 September | +1 | |||
| 07 September | 0 | |||
| 06 September | +1 | |||
| 05 September | 0 | |||
| 04 September | 0 | |||
| 03 September | 0 | |||
| 02 September | +1 | |||
| 01 September | 0 |
Channel Posts
Профдеформация.....
Всем — привет!
Мы все знаем, что преподаватели стабильно входят в топ‑3 профессий с самой сильной профдеформацией.
И да, исследования подтверждают: самые устойчивые, почти необратимые изменения чаще всего проявляются после 10–15 лет работы, особенно у педагогов старше 40 лет — именно эта группа считается самой уязвимой к профессиональным отклонениям и выгоранию.
Обычно говорят про классические симптомы: эмоциональное выгорание, снижение эмпатии, автоматизм, «замыливание глаза».
Но у себя я замечаю немного другое — возможно, потому что работаю почти полностью онлайн и индивидуально.
Что происходит лично со мной
1. Активное слушание, которое невозможно выключить.
Когда я иду по улице и случайно слышу чей‑то разговор, мозг автоматически включает режим анализа: структура, логика, эмоции, цель высказывания.
Это уже сильнее меня — приходится сознательно «вырубать» этот навык, иначе он работает 24/7.
2. Полное погружение в речь собеседника.
Знакомые часто говорят, что когда они мне что‑то рассказывают, моё внимание будто бы приклеено к ним.
Нет фона, нет отвлекающих факторов — только их рассказ.
Это не про вежливость. Это профессиональная настройка внимания, которая стала базовой.
3. Параллельная обработка информации.
Я могу делать что‑то руками, смотреть в экран, сортировать файлы — и при этом держать нить разговора.
А когда меня обвиняют, что я «не слушаю», я могу слово в слово повторить, что было сказано.
Это уже не навык — это встроенная система.
А какие у вас "симптомы"? Пишем в комментариях⬇️
| 2 | А вот и комментарий собственной персоной | 62 |
| 3 | Всем - привет!
Просматривала недавно историю постов канала, и наткнулась на пост про то, как я поступаю, когда студент говорит, что он не понимает и что за этой фразой может скрываться. Ниже я прикреплю ссылку на этот пост.
https://t.me/crashcourseteachers/457
Мне написали, что я сама подтверждаю свою некомпетентность перед учеником.
Я, как говорится, из мнительных))) и ушла подумать. Иногда ответы могут приходить гораздо позже, как у меня сейчас. Не буду врать и писать, что подобный комментарий меня совсем не тронул. Конечно, задело))))) меня,, которая преподаёт с 2002...
Но также этот комментарий заставил задуматься и более критически и анализаторски посмотреть на то, что и как я делаю на уроках.
С одной стороны, да, если проанализировать моё поведение с извинениями, можно сказать, что я беру слишком много ответственности за ученика на себя. Именно поэтому я стала постепенно отпускать вожжи.
С другой стороны, желание докопаться до причины, почему ученик не может понять задание, грамматику, стратегию чтения или аудирования, стало толкать меня на эксперименты с заданиями, форматами, более открытому разговору со студентами.
И постепенно это стало давать свои плоды: кто-то начал слышать простейшие диалоги, которые до этого представлялись лишь шумом в ушах и расстраивали, кто-то начал запоминать слова, которые на уровне В1+ полностью отказывались задерживаться в памяти, какой бы отличной памятью ни обладал и как бы ни был замотивирован.
Не скрою, я очень люблю, когда меня хвалят...😇 Но критика, к сожалению, заставляет меня развиваться гораздо глубже и серьезнее.
Да, это моё советское воспитание))) и если честно, не знаю, хочу ли я "прорабатывать" эти травмы из детства....
А как у вас с этим обстоят дела? | 50 |
| 4 | Всем-привет.
Несмотоя на затишье на канале, в августе мы продолжаем вести нашу онлайн учительскую. Встречи, как обычно, проходят ро средам в 12.00 по мск.
Уже в ближайшую среду, а точнее, завтра у нас состоится беседа с Лизой - преподавателем для самых маленьких.
Если вы работаете с детьми любого возраста, вам будет интересно, как Лиза ведет уроки, какими принципами руководствуется и какие ошибки встречала за свою практику, а главное, как их избежать в работе с этой возрастной группой.
Если же вы не работаете с детьми, вам тоже будет интересно узнать, в чем же особенности взаимодействия с малышами и их родителями. Опыт Лизы так же может быть полезен и в работе со взрослыми. А может быть, вы даже переосмыслите свою нишу после этой встречи.
По вопросам участия, пишите в личку @HelenBraze | 96 |
| 5 | Всем привет, на связи Лена.
Каникулы закончились, и я тоже выхожу из своей паузы.
Teachingscool был в затишье, потому что я пересобирала формат и решала, что делать дальше. Саша продолжает вести Online Staffroom, speaking‑клубы и группы для высоких уровней (https://t.me/sasha_esl_courses), а канал она передала мне.
За это лето я успела не только отдохнуть и загореть, но и пройти небольшую операцию — восстановилась быстро, и теперь хочу восстановить и наш канал. Формат остаётся прежним: методика, практика, рабочие разборы.
Лето я провела в режиме отшельника — неожиданно понравилось — но сейчас, когда социальная батарейка наконец подаёт признаки жизни, решила включиться в профессиональный движ и выступить на Zaza Forum в Москве, 24 октября 2026.
Ссылка: https://zazaschool.com/product/zaza-forum-moscow-2026/
Teachingscool возвращается в рабочий режим. | 99 |
| 6 | Всем-привет.
Уже завтра у нас в онлайн стаффрум новый приглашенный спикер⬆️⬆️⬆️
Кто хочет прийти, пишем в личку @HelenBraze | 71 |
| 7 | В ближайшую среду ждём Татьяну Дубинину.
Таня - преподаватель американского произношения с
опытом 10+ лет. Обучила 400+ учеников - преподавателей, блогеров, предпринимателей.
🧡 Полиглот, изучала 13 языков. Жила и училась за границей несколько лет. Добилась хорошего произношения еще до того как уехала из России.
Специализация Татьяны — постановка американского акцента. Опыт в этой сфере конкретно 5+ лет, уже два года запускает курс по американскому акценту (сейчас 4й поток этой версии курса).
«На высоком уровне английского акцент — это уже не про "путать bitch и beach". Это про британские гласные из учебников, чёткое T там где носитель его съедает, ненатуральный ритм и плавающую интонацию.
Разберём откуда берётся этот гибрид всех акцентов и почему он так прилипает. И — что конкретно делать чтобы стабилизировать произношение и убрать нотки, которые мешают тебе звучать так, как хочется.» | 59 |
| 8 | Всем - привет.
Позавчера у нас была очень тёплая встреча — без споров, без «правильных» ответов, зато с честными разговорами о том, что на самом деле стоит за нашей ставкой.
Надежда вместе с участниками скрупулёзно разбирала вопросы ценообразования и самоощущения.
Мы пришли к важному выводу:
и низкая, и высокая цена могут приводить к выгоранию.
Единственная ставка, которая не разрушает — комфортная ставка.
Та, которая складывается не из «рынка» и не из «а сколько берут другие», а из:
— отношений с собой;
— понимания своего опыта;
— честного взгляда на то, что вам действительно подходит.
Цена — это не только про деньги. Это про границы, уважение к себе и устойчивость в профессии. | 73 |
| 9 | Часто ли вы слышите «Просто подними цену на уроки! Будь увереннее!», но эти советы почему-то не работают? Вы не одни.
Почему иногда так трудно назвать желаемую ставку? Что происходит со мной, когда я снова соглашаюсь на меньшую оплату? Почему даже мысль о повышении цены может вызывать тревогу, вину или страх потерять учеников? И что изменится во мне и в моих отношениях с учениками, если я резко подниму стоимость занятий?
На этом семинаре мы исследуем психологию ценообразования в репетиторстве:
✔️ как ставка влияет на самоощущение преподавателя;
✔️ почему низкая цена может приводить к выгоранию и обесцениванию;
✔️ что происходит с мотивацией и ожиданиями учеников при разных ставках;
✔️ почему высокая цена не всегда означает уверенность и как выдерживать её психологически;
✔️ как искать цену, которая будет устойчивой именно для вас.
Если тема денег вызывает у вас напряжение, сомнения или внутренние конфликты, приходите исследовать это вместе в Staffroom!, тк уже завтра Надежда Бугрова поделиться с нами😍 | 77 |
| 10 | Что именно вызывает у вас напряжение, когда речь заходит о цене за урок? | 68 |
| 11 | Всем - привет!
Сегодня официально началось лето🌴🌞🌾
И для многих преподавателей это самый странный период: ученики «подумают в июле», доход плавает, а тема денег вдруг становится особенно чувствительной.
И вот на этом фоне — простой вопрос, который почему‑то бьёт в самое больное место: | 66 |
| 12 | 💬 На этой неделе у нас прошла встреча с приглашенным спикером - нейролингвистом Гоар Симонян.
Презентация была насыщенная, очень много говорили о мотивации и ее составляющих, даже обсудили свои кейсы и поделились опытом применения обсуждаемых принципов.
🧡 В июне у нас тоже будет приглашенный спикер и встреча будет очень практичная и полезная не только для преподавания, но и для нас самих!
⚡Также, в июне у нас действует специальная летняя скидка - за 2000 р в месяц вы сможете посетить все 4 встречи! | 75 |
| 13 | Всем-привет.
Завтра на очередеой встрече нашей учительской у нас будет кое-что очень интересное😍
Наш приглашенный спикер Гоар Симонян познакомит вас с тремя
MUSTS нейролингвистики :
📌 motivation
📌mechanical goals
📌mastery goals.
Уже завтра в 12.00 по мск у вас будет возможность послушать и задать вопросы.
Цитирую коллегу после одного из выступлений Гоар на эту тему:
«Я думала, что про Motivation ничего нового я уже не могу услышать. Кажется, все уже сказано. Как же я удивлена!»
Будем рады вас увидеть 🫶
По вопросам участия обращаемся
⬇️
@Sasha_Samoilova или @HelenBraze . | 185 |
| 14 | Всем знакомы такие ситуации когда вашей студентке позарез нужно рассказать о том, как она в своем саду в большие бетонные вазоны сажала настурции, удобряла их и разрыхляла почву маленькими граблями, а потом обложила это всё лапником? 🫣
😆 Возможно, эта конкретная история не случалась с вами один в один, но так или иначе, мы часто сталкиваемся с проблемой сложного бытового emergent language, который сами можем не знать, а ученики настойчиво хотят о таких вещах говорить.
❓ Но как подойти к изучению таких слов, какие учить, какие нет, как практиковать?
Об этом вам расскажет Михайлова Аня на следующей встрече Online Staffroom 20.05 в 12.00!
❗️За всеми подробностями и для записи пишите @Sasha_Samoilova, @HelenBraze или @Cozy_ESL_Teacher. | 91 |
| 15 | Всем-привет.
Пока мы планируем своё лето, работа в нашем Onlune staffroom идёт полным ходом.
И уде завтра⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️ | 74 |
| 16 | А как вы планируете провести своё лето | 78 |
| 17 | Всем- привет.
Давненько у нас не было постов на канале...
Но темерь я ыышла с праздников и больничных(((( и вдруг осознала - до лета всего 2 недели!!!
И снова встал вопрос - этим летом я отдыхаю или работаю? Остаются ли со мной ученики или уходят на каникулы? Как я могу провести свое лето максимально | 77 |
| 18 | 🔔 Приглашаем в учительский клуб Online Staffroom!
▫️ Online Staffroom — это профессиональное сообщество преподавателей английского языка. Здесь мы не просто слушаем лекции: обсуждаем методики, делимся опытом, говорим о сложностях и находим поддержку у коллег.
В мае вас ждут следующие мероприятия (время московское):
🔵6 мая (12:00–13:00)
Лена Сидачёва — разбор лексики для уровней B1–B2: как отходить от буквального «перевода» и помогать студентам активно использовать новые слова.
🔵13 мая (12:00–13:00)
Саша Самойлова — обсуждение летних форматов, которые помогают удерживать текущих студентов и привлекать новых.
20 мая (12:00–13:00)
🔵20 мая (12:00–13:00)
Аня Михайлова — практическая встреча о бытовой лексике: что это за пласт языка и как органично включать его в занятия.
🔵27 мая (12:00–13:30)
Гоар Симонян — тренинг "The three musts: motivation, mechanical goals, mastery goals" о ключевых опорах в обучении.
💸Стоимость участия:
🟠1000 ₽ — любое одно мероприятие.
🟠2990 ₽ — весь месяц в Online Staffroom: доступ ко всем встречам, закрытому чату и записям предыдущих «учительских».
Online Staffroom — это пространство, где преподаватели английского развиваются как специалисты, находят единомышленников, поддерживают друг друга и обмениваются опытом.
💙 Всегда рады новым участникам.
❗️Для записи пишите @Sasha_Samoilova или @HelenBraze .❗️ | 106 |
| 19 | “This student is difficult. I can’t handle it.”
Коллеги, делимся полезной группой Светланы.
Он про работу с особенными детьми — РАС, СДВГ, саморегуляция. Про те уроки, где вроде всё подготовлено, но один ученик «выпадает» и тянет за собой всё занятие.
Там много простых визуальных опор, которые в такие моменты выручают: алгоритмы действий, карточки эмоций, подсказки для переходов, социальные ситуации. Их удобно сразу брать в работу, без долгой подготовки, и при желании отправлять родителям, чтобы дома была та же логика.
Нам откликнулось, что это не просто набор файлов. В канале есть видео, разборы, и скоро будут эфиры со специалистами — можно не только взять материал, но и лучше понять, что происходит с ребёнком на уроке.
Если у вас бывают такие ученики, очень советуем заглянуть в AmiGO | РАС | СДВГ | 110 |
| 20 | Всем- доброго дня.
Надеюсь, вас повеселила подборка типов студентов при аудировании.
Возможно, Вы также задумывались, почему некоторые себя так ведут.
Хочу поделиться каналом моей коллеги Светланы, которая, как раз, занимается " тяжелыми случаями".⬇️⬇️⬇️ | 78 |
