ТьютОр - тьютору.Татьяна Митрошина

Последний раз ( найдено в сети) --------------------- Дочь позвонила вчера. Обычный звонок — как дела, что нового. Рассказывала про учёбу, про подругу, которая завела кота и не знает, как назвать. Смеялась. Я слушал и думал о другом. Я пытался вспомнить, когда она последний раз держала меня за руку. Не вспомнил. Маленькая, она хватала мою ладонь, как только мы выходили из подъезда. Это было автоматическое — дверь, улица, рука. Её пальцы были тонкие, тёплые, чуть липкие — от конфеты, от мороженого, от пластилина. Они сжимали мой указательный палец, и я чувствовал, как всё её маленькое тело держится за эту точку. Как будто мой палец — якорь. Пока она его держит — ничего страшного не произойдёт. На переходе сжимала крепче. В незнакомом месте — ещё крепче. А когда пугалась — собаки, громкого звука, чужого человека — дёргала вниз, как будто хотела спрятаться в моей руке целиком. Мне казалось, это будет всегда. Ну, не всегда — но долго. Я не думал, что это пройдёт. Я вообще об этом не думал. А надо было. Потому что в какой-то день это произошло в последний раз. Мы вышли из подъезда, и она не взяла меня за руку. Или я вышел, и она шла рядом, и руки были в карманах. Или мы шли в магазин, и она отстала на полшага, и расстояние между нами стало другим — не опасным, не обидным, но другим. Я не заметил. В том-то и дело. Это не был момент. Не было сцены, музыки, титров. Просто один день она держала меня за руку. А потом — уже нет. И между этими двумя точками — ничего. Пустота. Обычный вторник, обычная среда. День, который я прожил, не зная, что он последний. С сыном было то же самое. Только с другими вещами. Он в детстве просил читать перед сном. Каждый вечер. Одну и ту же книжку. Потрёпанную, с оторванной обложкой, про медведя, который искал друга. Я читал эту книжку столько раз, что знал наизусть. Мог с закрытыми глазами. И каждый раз он слушал так, будто слышит впервые. Глаза большие, одеяло натянуто до носа, дышит тихо-тихо, чтобы ни слова не пропустить. Иногда я уставал. Длинный день, работа, хотелось просто сесть и ничего не делать. И я читал быстрее. Пропускал абзацы. Думал — он не заметит, он маленький. Он замечал. «Пап, ты пропустил. Там медведь сначала пошёл к реке, а потом к дереву. Ты сразу к дереву перешёл.» Четыре года, а он помнил каждое слово. Лучше, чем я. Я возвращался к реке. Читал медленнее. Он успокаивался. Засыпал к середине. Я закрывал книгу, выключал свет, стоял в дверях секунду, смотрел на него, выходил. Сотни вечеров. Одна и та же книга. Одно и то же одеяло до носа. Один и тот же медведь, который ищет друга и каждый вечер находит. А потом — не помню когда — он сказал: «Пап, не надо, я сам почитаю.» Сам. Я обрадовался, кажется. Подумал — вырос. Молодец. Одной заботой меньше. Свободный вечер. Можно наконец сесть и ничего не делать. Я не понял тогда, что это был последний раз. Что медведь больше не пойдёт к реке. Что одеяло до носа и большие глаза — всё. Закончилось. И я узнаю об этом только через много лет, когда найду эту книжку в коробке с вещами и буду стоять с ней в руках посреди комнаты, не зная, зачем она мне и почему так больно в груди от нарисованного медведя на обложке. Мы не замечаем последних разов. Это, наверное, милосердно. Если бы мы знали — мы бы не выдержали. Представьте: вы купаете ребёнка, и кто-то говорит вам — это последний раз. Больше он не попросит. Завтра скажет «я сам». Вы бы стояли в этой ванной и не могли пошевелиться. Вы бы держали эту мочалку и этого резинового утёнка и ревели. Потому что резиновый утёнок — это не утёнок. Это целая эпоха. Ваша и его. Общая. Которая заканчивается. Но вам никто не говорит. И вы спокойно вытираете ребёнка полотенцем, надеваете пижаму, и утёнок остаётся на краю ванной. А через месяц вы убираете его в коробку. А через год выбрасываете коробку. И только через десять лет вспоминаете — и выдыхаете, как от удара. Я стал замечать это поздно.👇👇 Как всегда — поздно.

Новости с Межрегиональной конференции, которая объединила представителей региональных центров одарённых детей из 9 регионов России. Два дня были наполнены яркими встречами, полезными обсуждениями и живым обменом опытом. Программа у наших гостей была обширная. Начиная с Пленарного заседания в зале Государственного совета Удмуртской Республики. Заканчивая посещением Дома - музея П.И.Чайковского в г.Воткинске. Во вторник 18 августа 30 минут рассказывала нашим гостям из Новгородской области, Хабаровского края, Пермского края, Ульяновской области, Свердловской области, Республики Калмыкия, Мурманской области, а также представителям Образовательного центра «Сириус» о модели психолого - педагогического сопровождения, которую мы с коллегами создали в нашем региональном образовательном центре одаренных детей " ТАУ". -Вы устали или впечатлились? - спросила у них после своего рассказа. Ждала вопросов. -И то, и другое, услышала в ответ. Но тем не менее контакты, договоренности, новые проекты даже в этом формате " финал второго дня" удалось обсудить. Верю, что продолжение будет. #ТАУ

#среда_тьюкейсы Хочу повторить этот кейс. Вдруг кто - то пропустил. Сложный кейс. Он не мой, начинающего тьютора. Но, увы,  часто встречающийся. Кейс хочется назвать  так. "Ничего не слышу, ничего не знаю, ничего не хочу" 🙈🙊🙉 -------------------------- Москва. В конце марта обратилась мама девочки с проблемой,  что дочка не очень хорошо учится. Школа обычная, микрорайоная. Но класс 9! Есть задолженности по предметам из -за пропусков занятий. Предметы на экзамены ОГЭ выбраны, но нет уверенности, что сумеет все сдать. Из-за задолженностей отношения с администрацией школы у семьи  напряженные.   Друзей в школе у девочки нет, подруга перешла в другую школу. Из интересов отмечает дизайн и рекламу. Особых академических успехов никогда не проявляла. Училась всегда посредственно. Дополнительных занятий никаких не посещает. Мама психолог. Родители в разводе, есть сводная сестра, которая  проживает отдельно.  Школу девочка пропускает, потому что иногда нет сил встать и что -то делать. У девочки диагностированный депрессивный эпизод. Она проходит курс лечения, наблюдается у психиатра. Из проявлений-апатия, бессилие. С репетиторами не занимается, мама только думает о том, чтобы взять репетитора по математике. Мама обратилась с запросом. Как закончить школу и что делать после 9 класса, оставаться в 10 классе или идти в колледж? ❓❓Вы бы взяли такой кейс в работу? Чем ТьютОр в этой ситуации может помочь семье?

Раз в год я вспоминаю, что когда - то много лет было отдано географии и геологии. Люблю до сих пор, но только на расстоянии. И обожаю минералогические музеи. Вот и в этот раз не удержалась на экскурсии в Политехе имени Петра Великого. Зависла у стендов.

Знаки судьбы А у вас так бывает, что сначала тебе вселенная посылает знаки , а потом в зависимости от того, слышишь ты их или нет, получаешь подарок или удар? Возвращалась в сентябре 1986 года с полевой практики из Хибин. Писала диплом в Геологическом институте Кольского филиала Академии наук. Впереди свадьба. Муж и родители " в мыле" , у меня даже платья ещё нет. В Москве не смогла купить билет до Ижевска. Расстроилась очень. Купила на проходящий до ст. Агрыз поезд " Москва - Барнаул" . Поезд через три часа, пошла гулять. И....опоздала. Через сутки узнала, что поезд перевернулся на повороте. Устояли только первые и последние вагоны. Разрыв произошел в районе 9 вагона. Там же и были жертвы. Мой билет был в 9 вагоне. Прошлым летом где-то по дороге на дачу или на ней потеряла любимую серёжку . Серебряная жемчужная капелька, подарок дочери. Расстроилась ужасно! Пошла в ювелирные мастерские, чтобы заказать дублёр. Но нигде не было такой капельки. Купила другую пару с круглым жемчугом. Спасибо коллегам с работы, эта покупка случилась благодаря их подарочному сертификату. Осенью, убирая остатки травы и листьев на клумбе наткнулась на кусочек алюминиевой проволоки. И память моментально напомнила о пропаже. Через минуту я нашла свою любимую серёжку на другой клумбе, под кустом гортензии. Первым делом, когда приезжаю на дачу, я навожу порядок в теплице. Перцы в этом году уродились так, что я уже ставлю металлические и другие подпорки, чтобы их не ломало. Вот об эту металлическую подпорку я и стукнулась " слегка", когда пришла собирать урожай. Знак не был услышан. Теперь я с раной на виске и синяком, который медленно , но верно сползает на глаз. А впереди выступление на конференции, тьюторская смена с детьми. Короче, если увидите меня в ближайшие две недели в черных очках, не удивляйтесь. Друзья, расскажите о своих знаках судьбы, мне так будет легче принять свою травму. #дамскийсторителлинг

Традиционного текста #рефлексия6фото не будет. Потому что в эту первую неделю , как я вышла из отпуска, случилось много, очень много рабочих задач.

В продолжении темы, что пора уже начать заниматься набором новой группы, размещаю листовку про нашу переподготовку. Пишите, задавайте вопросы, делитесь отзывами.

пятница_тьюмысли Хочу сегодня обсудить пост моей тьюторской ученицы Кати Демчинской ТГ " Ваш Крымский Тьютор". Были такие случаи в вашей практике? Или вы договариваетесь " на берегу

Рефлексивный пост … У меня случился опыт, который вызвал острый приступ агрессии в адрес родителей. Виновата в этом приступе конечно я сама, не смогла объяснить и донести алгоритмы своей работы до клиентов. Снова кризис маркетинга! Что поделаешь, я никогда не была богом продаж. Тем не менее, агрессия от осознания причин её возникновения никуда не уходит. Варится во мне и просится вырваться наружу с отчаянным криком: Я НЕ ЧИНЮ ДЕТЕЙ ЗА 1 КОНСУЛЬТАЦИЮ!!! Я не могу сделать из вашего ребенка целеустремленного, трудолюбивого взрослого с стратегическим планом на 20 лет вперед за 90 минут. Ну вот не могу :)) Посему, как на дрожжах растет желание отказаться от коротких услуг и брать только длинное сопровождение не менее 10 консультаций с обязательной вовлеченностью ребенка. Возможно придёт меньше людей, но они будут понимать, что самоопределение подростка - дело сложное и длительное, а моя работа - это не цирковой аттракцион под названием «угадайте, к чему у него душа лежит». Ну а пока я, как мой тренер в спортивном зале, которому новые подопечные на первой тренировке задают вопрос : а сколько килограммов я сброшу через час?

Спасибо моим подписчикам за напоминание о том, что надо уже начать активную работу по набору слушателей на нашу программу переподготовки " Профессия ТьютОр" ( 320 ч). Следующий 8 поток нашей программы переподготовки " Профессия ТьютОр" стартует 3 ноября. Напоминаю, что мы набираем только один курс в год. Запись уже открыта https://copp-18.udmr.ru/catalogue/detail/20/professiya-tyutor И я первый год не повышаю цену на 10 процентов!

#четверг_тьюметодология Книгу, которую давно ждали! Коллективная монография «К основам тьюторского подхода". Книга состоит из четырёх разделов. Первый содержит Манифест современного тьюторства, задающий ценностно-смысловую рамку движения. Второй — концептуальные и теоретические разработки ведущих авторов: от понятия культуры и культурно-семиотической среды до анализа самостоятельности в фило- и онтогенезе. Третий раздел — 12 тьюторских кейсов с комментариями теоретиков, демонстрирующих, как концепции работают в реальной практике: от инклюзивного образования до сопровождения профессионального самоопределения. Четвёртый — содержит статьи, описывающие разные подходы к новой институционализации образования. Книга стала значимым событием в профессиональном сообществе. Во-первых, по составу авторов. Ведущие фигуры издания — президент Межрегиональной тьюторской ассоциации, доктор педагогических наук Татьяна Михайловна Ковалева и один из самых известных культурологов России, доктор философских наук, методолог Вадим Маркович Розин. Всего в сборнике собран опыт 30 авторов, представляющих ключевые тьюторские группы из разных регионов России. Во-вторых, по способу работы над текстом. Это не просто сборник текстов. Книга создавалась в течение трёх лет: каждый текст обсуждался на семинаре «Культурно-средовой подход в образовании». Затем он правился, сверялся с общим подходом и другими текстами. Кейсы презентовались на семинарах, разбирались, а затем перерабатывались авторами. Всё это делает издание действительно серьёзным концептуальным трудом. В-третьих, по замыслу и его реализации. Несмотря на фундаментальный философский и методологический уровень, книга адресована практикующим тьюторам. Представленные в ней 12 кейсов показывают, как идеи теоретической части преломляются в реальной практике. Каждый кейс снабжён комментариями авторов теоретической части. Эта книга отражает не только рефлексию более чем 30-летнего опыта тьюторских практик в России, но и переосмысляет их, выходя за рамки не только деятельностного подхода, но и классических версий средового подхода, представлений о развитии и теорий личности. Книга адресована тьюторам, педагогам-практикам, руководителям образовательных организаций, методистам и исследователям, интересующимся современными тенденциями развития образования. Она будет полезна как тем, кто только осваивает тьюторскую позицию, так и специалистам с многолетним опытом, готовым к пересмотру своих профессиональных оснований. Ключевые слова: тьюторство, культурно-средовой подход, индивидуализация образования, субъектность, самообразование, тьюторское сопровождение, продуктивное действие, антропопрактика. Как купить: Книга доступна для приобретения на сайте издательства https://ridero.ru/books/k_osnovam_tyutor

Переговоры с подростком. Как не скрежетать зубами и тратить меньше нервов. Часть 2 Обещал инструкцию — вот она. Как не убиваться, дискутируя с подростком. Будет вам счастье и благополучие, а иногда даже, мытый и довольный подросток. Первое. От подростка поступил запрос. Мы его услышали и подтвердили, что услышали. Второе. Берём паузу на обдумывание. Пока пауза — не обсуждаем. Третье. Ищем внутреннее решение. Их всего три варианта: нет, да, да с условием. Четвёртое. Если да — то не мучаем самих себя, а просто говорим да. Никаких дополнительных целей не пытаемся достичь. Пятое. Если нет — говорим нет, по запросу аргументируем отказ, но в переговоры не вступаем. Придётся выдержать фрустрацию. Шестое. Если да с условиями — озвучиваем условия и придерживаемся их. Седьмое. Не меняем решение. Вот, собственно, и всё. По сути всего две сложных вещи: определиться с внутренним решением и выдержать реакцию подростка на него. Старайтесь не принимать решения в диалоге и на ходу, так как получается обычно плохо. И не пытайтесь через решение манипулировать: «вот ты повёл себя по-хамски, теперь я передумала». Это тоже работает плохо. Мы обычно мнёмся, прежде чем согласиться, и боимся сказать нет. Но подросткам, как и всем людям, в определённости легче, чем в неопределённости. Какой шаг из инструкции кажется вам самым сложным? Чертовы подростки [ VK • MAX ] #чертовыподростки

Абсолютное большинство нобелевских лауреатов с момента учреждения премии – дети из обеспеченных и высокообразованных семей. Неравенство возможностей не позволяет реализовать потенциал талантливых людей, которые появились на свет «не в том месте и не в то время», и тем самым не позволяет реализовать потенциал Источник: nobel-prizes.pdf

Традиционная рефлексия недели #рефлексия6фото Более насыщенной недели у меня ещё не было в этом году. Основные открытия, помимо тех, что случились в рамках работы в пространстве стратегического семинара МТА . 1. Блестящие экскурсии в двух ВУЗах Санкт - Петербурга. В новом корпусе ВШЭ " Канатный цех" познакомились с творчеством и биографией уникального русского архитектора Якова Черникова. Заха Хадид, архитектор с мировым именем именно его называла своим Учителем. Его идеи реально опережали свое время. Единственное здание его авторства, которое сохранилось сейчас - это " Канатный цех" и башня " Гвоздь", с которой открываются прекрасные виды на Васильевский остров и мосты Невы. Экскурсию в музей Политехнического университета им. Петра Великого я вообще назвала " духоподьемной". Сколько реальных инженерных идей, проектов, управленческих решений реализуется сейчас в нашей жизни. Вы знали, что первый телевизор КВН придумали именно там? А ракеты? А новые сплавы? Гордость за страну и наших людей! И самое главное, что новое поколение студентов и преподавателей Политеха продолжают создавать новую инженерную славу страны. 2. Еда. Маленькие кафешки и рестораны на Петроградке. Иногда с избыточным " мусорным " дизайном. Картины, фотографии, антиквариат, цветы, кружево и абажуры. Короче, не модные по современным меркам. Но какие же уютные и, главное, с очень вкусным меню. Мой фаворит кафе " Как раньше". Потому что еда понятная и очень вкусная. Подача особенно порадовала. Как будто у мамы поела. Тарелки, хрустальные вазочки с салатом, чашки для чая - всё это артефакты истории нашей страны 20 века. За домино на столах отдельная благодарность. Время в ожидании заказа пролетало незаметно. 3. Театр " Приют комедиантов" на Садовой. Весь прошлый год я прожила в абсолютном неприятии драматического театра. Ни один спектакль меня не зацепил, не откликнулся в моей душе. В том числе со звездным составом и очень мощным драматическим сюжетом. Я даже стала переживать" что со мной не так?". Только прекрасная Алена Бабенко в роли Бланш и весь актерский состав спектакля " Трамвай Желание" смогли пробить в моей душе этот жёсткий камень критики. Я плакала в финале...Кто - то из коллег мне сказал на следующий день, что это такой сюжет, любой заплачет. Нет, это именно актерская игра! 4. Я поняла, что мне очень нравится летний Питер. У меня как- то меняется кожа от этой влажности или воды, кажется, что даже морщины куда - то деваются. Постоянный ветер создаёт причудливые образы в волосах. Летящие! Мне понравилось там делать селфи в многочисленных уличных зеркалах. Чувствую себя в Питере абсолютной красавицей! 5. Каждое утро , гуляя с собакой по очень ухоженной территории ЖК на Петровском острове, я вспоминала свои 5 соток. "Вот также посажу свои хосты, кучкой" или " А вот сосну , случайно появившуюся на моем участке, не удалю, а пересажу и сделаю центром новой клумбы". Я даже не удержалась и стала дергать редкие сорняки на клумбе из белой каменной крошки. Видели бы вы взгляд нашей собачки при этом. "Бабушка, с тобой всё нормально?". А я поняла, как же я соскучилась по своей даче! Сразу же после возвращения убежала из дома к своим цветам, помидорам и сорнякам на клумбах. Это была прекрасная по насыщенности жизни неделя. Только одно огорчало , что я так мало была с внучкой.

"Это была славная битва!" Вот что хочется сказать после завершения стратегического семинара МОО " Межрегиональная тьюторская ассоциация" в Санкт - Петербурге. Но Слава Богу, все живы и даже вполне довольны результатами. Основные итоги ещё надо глубоко продумать. Что знаем точно, что следующий семинар в формате Летнего университета тьюторства состоится в Томске на площадке Томского Государственного Университета. И это будет ЛУТ для молодых. Какое счастье, что у нас в организации есть вот такое место честных разговоров друг с другом. #МТА

С добрым утром, друзья! Побежала на работу. Сегодня последний день нашего стратегического семинара МОО " Межрегиональная тьюторская ассоциация" в Санкт - Петербурге.

🌟Второй день стратсеминара МТА: полет нормальный, держим высоту! 🧭 Процесс стратегирования — дело не простое. Сегодня мы вовлекались в него неровно, со скачками по «этажам осмысления». Когда эмоции и идеи начинали зашкаливать, нас профессионально заземляла Татьяна Михайловна Ковалева со своим фирменным: «Вернитесь все на один этаж!» Удерживать фокус и справляться со сложными задачами помогает наша уникальная фишка — феноменальная способность МТА-шников к совместности. Главные вехи сегодняшнего дня: • Взгляд на будущее: доклад Елены Анатольевны Сухановой о вызовах для системы образования задал планку для нашей внутренней работы. • Фиксация смыслов: через плотные дискуссии и согласования мы сформировали и зафиксировали первичный перечень вызовов уже для самой МТА. • Домашнее задание: ушли на вечерний перерыв не с пустыми руками, а с заданием для глубокой деятельностной рефлексии по 7 сформулированным вызовам. С каждым часом мы все сильнее проникаемся важностью честности и личной ответственности за каждый свой шаг и за каждое принятое здесь решение. Экватор семинара уже совсем близко. Мы стоим на самом пороге этого перехода. Дальше — только глубже! 📈 #МТА #Тьюторство #СтратсеминарМТА #ТьюторыРоссии #Пересборка20

#среда_тьюкейсы Вот и образовательные результаты тьютора. Через 20 лет! Знаете, мне очень радостно от того, что им хочется делиться со мной результатами своего профессионального пути. А начиналось все с работы про маркетинговые исследования, которую готовили для конкурса научных работ имени В Вернадского. В итоге - победа в конкурсе. Публикация в сборнике лучших работ. Друзья, поделитесь. А к вам через 5-10 -15 лет приходят ученики, чтобы напомнить о результатах вашей совместной работы?