Педагогическая эклектика (английский, методика, жизнь)

Что-то какой-то writers block... Хотя событий и идей много, но писать о них сил нет. Так что вот порция обратной связи на письменные работы некоторых учеников 😅 Люблю стикеры в самых разных их проявлениях.

А я не забыла! Просто пропустила одну часть рубрики в прошлую пятницу, каюсь. Но вот новая. По пятницам разбираем шуточки на английском. Остальные части можно найти тут #бригаду@random_musing_s 1️⃣ To make everything up - выдумывать или составлять. Из атомов состоит все, а еще, согласно шутке, они те еще выдумщики. Так что не стоит им доверять. У make up вообще много значений ⬇️

Придумывать / Сочинять: Make up a story — сочинить историю. Мириться: Kiss and make up — помириться после ссоры. Составлять (из частей): The team is made up of five experts — команда состоит из пяти экспертов. Компенсировать (с «for»): Make up for the lost time — наверстать упущенное время. Макияж: She likes do make up before going out — она любит краситься перед выходом. Прибираться (в номере): Please make up my room

2️⃣ To take steps - принимать меры. В данном случае человек не доверяет лифтам, поэтому будет ходить по лестнице и таким образом примет меры, чтобы их, этих страшных лифтов, избежать. 3️⃣ There's nothing right - ничего правильного. Nothing left - ничего не осталось. Получается, это очаровательный юноша-таки выяснил, что не так с его мозгом. В левом полушарии - все неправильно. (There's nothing right on the left side) А в правом - ничего не осталось. (There's nothing left on the right side). В принципе, к концу рабочей недели мне хочется ему сказать: "I feel you, buddy". А у вас как дела, коллеги? Ваша, Юлия ❤️

Обсуждение каникул на изи У нас в школе немного нестандартные каникулы, так как мы работаем в формате 5ти модулей (четвертей) и учимся аж до конца июня. Поэтому 5 раз в год приходится выдумывать какой-то back-to-school. Когда у меня маловато энергии, я прибегаю к tried and tested "Найди всех, кто". Мне такой формат нравится больше, чем Find someone who, потому что подразумевает больше общения. Да и сделать задание в век ИИ не сложнее, чем спросить "How are you?". Хотя ладно, все же чуточку сложнее. Но тут я прихожу к вам на помощь с мастер промптом (запросом) для ИИ. Он в комментариях, пользуйтесь, пожалуйста ⬇️⬇️⬇️ ВАЖНО! чем ниже уровня, тем больше scaffolding. Часто для низких уровней просто прошу написать вопросы, и в этом куда больше пользы, мы же не хотим, чтобы ученики сделали неправильный вопрос, 5 раз его повторили и благополучно выучили? Конечно, нет. С индивидуальными учениками тоже вполне работает, но формат, конечно, меняется. На доске я пишу тогда свои ответы, ученики с моей помощью собирает для них вопросы (или просто сопоставляет вопрос-ответ), а потом сам же на них и отвечает. Не так весело, но тоже весьма эффективно. Ваша, Юлия ❤️ П.С. Благодарности принимаются реакциями 🔥

Спасибо, коллеги! Для тех, кто не смог быть сегодня с нами предлагаю одну из активностей на встрече - Предсказание по цветам! Выберите один из цветок на картинке, напишите в комментарии название, и я пришлю вам ваше предсказание на эту весну. Ваша, Юлия ❤️ #проекты@random_musing_s П.С. Следующая встреча будет ближе к конце апреля.

С праздником, коллеги! Кто кто, а мы-то точно run the world! Приглашаю сегодня всех на встречу в 12 вот тут https://meet.binetika.ru/meetups Погадаем по цветам, обсудим способы поддерживать настрой и просто поболтаем по-женски. О нашем, девочко-педагогическом. Спасибо, что вы есть! С любовью, Юлия 🩷

Saturday is the new Friday! At least for today. I went down a rabbit hole on a Pinterest spiral looking for memes for my class with colleagues where we are talking about language in this module (btw, you are welcome to join for the next module (3 meetings) as the second meme is too true, unfortunately). And basically stumbled upon a treasure trove! I am withholding some because I want my teacher-learners to see them first, but I am sharing some here and in the comments. It would be great if you also shared your favourite memes in English in the comments! 😍 Yours, Yulia ❤️ #inenglish@random_musing_s

Спасибо всем за встречу сегодня! Вместе мы сделали урок по теме The reality of sci-fi для уровня B2. И да, я доделала мудборд и переделала аудио. Все материалы в комментариях. Ваша, Юлия

Ну что, я сегодня touched grass*, как говорится. И не только. Хорошо, что не стала после ароматов в оранжерее touched in the head. Хотя чего уж там, be touched in the head мой модус операнди вообще-то. В общем, пишу-то не за этим! 1️⃣ Завтра! В четверг 4.03! В 10 утра! Проведу прямой эфир-подготовку к уроку онлайн для 1-2-1 студентки уровня b2. Я очень активно использую ИИ при подготовке, самые разные ресурсы, поэтому это может быть кому-то полезно как пример. 2️⃣ 8 марта! В 12! Сбор-встреча онлайн для всех нас, людей, связанных с образованием. Обсудим как дожить до конца учебного года, поделимся кейсами, порвалами и поводами для гордости на нашей нелегкой стезе. Пишите в комментарии 1 или 2, и за час до встречи пришлю вам ссылку. ⬇️⬇️⬇️ Ваша, Юлия ❤️ *"Touch grass" is a slang phrase advising someone to step away from the internet, video games, or social media to reconnect with the real world. It is used as a, often condescending, "reality check" for people who are acting overly invested in online drama, behaving irrationally, or spending too much time indoors. **"Touched in the head" is an idiom describing someone as slightly crazy, eccentric, deranged, or mildly mentally unstable. It suggests a person is not entirely rational or "all there," often used to describe strange behavior or odd, harmless eccentricities

Канал переименован. Сердечно благодарю всех, кто участвовал в голосовании и навел меня на мысли. Безгранично благодарна! ❤️ ❤️ ❤️ П.С. Интересно, те, кто срочно отписался, испугались воздушного поцелуя в конце кружочка?))) Ну да, возможно, он был лишним 🤣

Как молоды мы были 🥹 Сегодня у меня a walk down the memory lane... На фото я 13 лет назад на рок-фестивале Крылья под Малоярославцем. Что же эту прогулку спровоцировало? За обедом решила посмотреть видео, люблю смотреть реакции иностранцев на нашу музыку. И тут попался один американец (ссылка на видео в комментариях), который смотрел и переводил на английский песни одной из моих любимейших групп of all time. Ну и понеслась душа в рай, как говорится. В общем, мне показалось, что он как-то топорно ее переводил, и я решила сама это сделать 😅 Представляю вашему вниманию мой перевод (без всяких там ии!):

Verse 1 Dark and gloomy hall, in it I tiptoe, as if a thief Barely breathing, there I walk Not to spook them off Them, who've been asleep so long Them, who shouldn't care at all Into whose room I secretly Want to peek and see Pre-chorus And glimpse! Chorus How insomnia, in the dark of night Changes how you look, what a fright! Whose ideas are you a slave to? Why do you hunt us as you do? Verse 2 On my chest, a crucifix Take a look, just a peek Can a sudden change in you It initiate? Pre-chorus I have just witnessed! Chorus How insomnia, in the dark of night Changes how you look, what a fright! Whose ideas are you a slave to? Why do you hunt us as you do? Verse 3 What a shame that at that time You couldn't trust me when I said That that new friend of yours Wasn't like the rest And you stayed alone with him Ignorant of what he is The fact he's a danger to us all - You don't care at all Pre-chorus And you got captured! Chorus By a real sorcerer He has ruined not just you Now you're just his doll He can use you to destroy us all The proceedings seem a nightmare And staying here could kill us all!

Угадали песню? (конечно, угадали) Как думаете, удалось передать атмосферу? Где бы вы докрутили? Буду рада предложениям! Вроде попробовала напеть, в ритм попадает... У меня теперь точно есть песня для следующего урока по вокалу 😅 педагог уже просит остановится и разучить что-то нормально, правда... В общем, делитесь впечатлениями. Ваша, Юлия 💙 #оффтоп@random_musing_s #вокал@random_musing_s #inenglish@random_musing_s

Как вырастить гения без принуждения, если в классе 30 человек? 🤯 Слушала сегодня крутого спикера. Он рисовал образ идеального учителя. Спойлер: это святой человек. Но у меня после выступления остался осадочек. Вот этот список список достоинств: 🚩 Учитель, который принимает неуспех ученика на свой счёт. 🚩 Не обижается на учеников. 🚩 Уважает право ребёнка не понимать простые вещи. 🚩 Для него достоинство > достижений. 🚩 Учит без принуждения. 🚩 Принимает любой путь ученика к успеху. 🚩 Понимает: знания личностны. 🚩 Развивает опору на себя. 🚩 Имеет свою авторскую позицию + ценит чужую. 🚩 Уважает право ребёнка быть «другим». Мои мысли вслух: «Принимать неуспех на свой счёт» — это билет в выгорание и дурку. Если каждый «неуд» 30 человек пропускать через себя, можно с катушек съехать. Про «любой путь к успеху» — ок, дети разные. Но есть математика. Там способ решения конкретный. Если ученик пошёл «своим путём» и не усвоил программу — что делать? Школа про дисциплину, а не только про полёт фантазии. Пункт про «достоинство выше достижений», но «неуспех — на себя». Логика хромает: достижения вдруг не важны, а неуспех — вот его прям в сердце бери. Что реально ок: право на непонимание, отложенный результат и уважение к «инаковости». Коллеги, советую учить что-то новое самим, чтобы вспомнить, каково это — тормозить в простых вещах. Очень отрезвляет. Но главная боль 👇 Всё это прекрасно работает, если у тебя в классе 3-5-7 человек. Тогда да, можно быть идеальным и под каждого подстраиваться. Но в обычной школе с 30+ детьми — это утопия. Поэтому такие методики = элитарное образование. Либо репетиторство (там как раз можно закрыть индивидуальные потребности). И ещё про «учить от мечты» Звучит красиво. Но у многих детей базовые потребности (пирамида Маслоу) не закрыты. Им бы выжить и дофамин с телефона поймать. Какая мечта? Тут без «принуждения» (читай: дисциплины) никак. Учение — это когнитивная нагрузка, мозг ленив. Если слишком легко — развития нет. И напоследок про ИИ в образовании Услышала на конференции: «Заменим учителей нейросетями, кадровый голод закроем. Лучше с ИИ, чем никак». Я считаю, это заплатка на рваную, зияющую рану. У нас нет учителей потому, что статус профессии уничтожен. А вместо лечения нам предлагают пластырь. Искусственный интеллект не заменит взрослого, который учит справляться с ошибками. Кстати, про ошибки Обожаю учеников-спортсменов. Они умеют проигрывать. Они знают, что ошибка = рост. Современные дети в тепличных условиях этого часто лишены. Раньше даже игры учили напрягать мозг (запоминать уровни, искать пути), а сейчас это просто дофамин. Итог: образование без принуждения - прекрасная мечта. Но за ней стоит огромный труд, ресурсы и пересмотр всей системы. Пока у нас классы по 40 человек, а учителя 40 часов - идеальный учитель из списка выше — просто неведомая зверушка. А вы как думаете: можно учить без принуждения в обычной школе? Или это история про элитные школы и репетиторов?

Длинно получилось, конечно 😅 В комментариях ссылка на видео, которое я упоминаю

Была сегодня на конференции Хоросфера в Хорошколе, частной Московской гимназии. Много мыслей касательно образования в целом, обучения в школе, репетиторстве и мотивации. Делиться? ❤️ - да ❤️‍🔥 - ещё спрашиваете 💥 - не очень интересно 😄 - а где разбор шуток?

Чем я могу быть полезна? 1️⃣ Методические консультации Здесь начинается глубокая работа. Если выловите себя на мысли: «Я вроде стараюсь, но урок всё равно не работает так, как хочется» значит, пора разбирать систему. Я помогу: ➡️ увидеть слабые места ➡️ выстроить логику урока и курса ➡️ встроить креатив без разрушения структуры ➡️ понять, где вы теряете энергию и куда девается мотивация ученика. Каждая консультация длится от 30 минут до 60. Стоимость встречи на 30 минут – 2000р. 2️⃣ Обсервация уроков Смотрю ваш урок → даю подробный разбор → конкретные шаги для роста в формате онлайн встречи и подробных рекомендаций. Нежно и бережно. Стоимость – 3000р. 3️⃣ Английский в группе и индивидуально (зависит от мест в группах и уровня). Участие в групповом уроке 90 мин – 1200р Индивидуальное занятие 60 мин (общий английский) – 3000р. Пишите в личку @julie_bond_365 для записи.

Навигация по блогу 1️⃣ Бесплатные материалы ⭐️ Методические рассуждения - #методика@random_musing_s ⭐️Идеи для уроков — #идеи@random_musing_s ⭐️Материалы — #материалы@random_musing_s ⭐️Мотивация — #мотивация@random_musing_s ⭐️Вебинары - #вебинары@random_musing_s Можно просто перейти по хэштегу и забрать нужное. 2️⃣ Про ИИ ⭐️ИИ для преподавателя - #ии@random_musing_s ⭐️Беседы с ИИ (проект, куда я приглашала экспертов обсудить, как можно применять ИИ в профессиональной деятельности, а как – не стоит) - #беседысии@random_musing_s 3️⃣ Мои проекты и все про них ⭐️ Teachers’ StandUp – standup@random_musing_s ⭐️ Конференции и CPD - #conferences@random_musing_s ⭐️Про поддерживающий клуб для преподавателей - #blablaclub@random_musing_s 4️⃣ ГИА #огэ@random_musing_s #еге@random_musing_s 5️⃣ Random Topics That Keep me From Going Mad #funsies@random_musing_s #вокал@random_musing_s #inenglish@random_musing_s #книги@random_musing_s ⭐️ Разбор шуток на английском #бригаду@random_musing_s ⭐️ Школьные истории и лайфстайл учителя - #школа@random_musing_s ⭐️ Про поддерживание себя на плаву - #wellbeing@random_musing_s ⭐️ Обратная связь на уроки и прочее - #ос@random_musing_s