Комиссарова_практика. Интегративная супервизия

Завершаю серию про четыре роли супервизора. Ранее разобрали учителя, фасилитатора и консультанта. Сегодня – об эксперте. Эта роль принципиально отличается от предыдущих. Учитель передаёт знания, фасилитатор исследует личность терапевта, консультант работает с системой терапевт-клиент. Эксперт же оценивает профессиональную компетентность психолога. Роль эксперта особенно важна для начинающих терапевтов. И она становится обязательной, когда супервизия требуется для допуска в профессиональное сообщество или получения аккредитации. В таких случаях супервизор несёт ответственность перед супервизантом, организацией и профессиональным сообществом. Многие супервизоры испытывают дискомфорт в этой роли. Оценивать коллегу сложно, особенно если между ними сложились тёплые отношения. Супервизор может бессознательно уходить в дружеский стиль, избегая прямых оценок. Но это лишь мешает психологу увидеть свои реальные зоны роста. Основные задачи супервизора-эксперта раскрыла в карусели ⤴️ Важно поощрять самооценивание психолога, помогать ему замечать конкретные события в своей работе и своё влияние на клиента. Особенно полезно использовать завершённые случаи как материал для оценки – они показывают полный цикл работы. И важное напоминание: оценка в супервизии – всегда субъективна. Супервизор выносит суждение, опираясь на свой опыт и профессиональную интуицию. Осознание этой субъективности делает оценку более честной и менее травматичной для обеих сторон. Коллеги, если вам откликается формат профессионального роста через групповую супервизию – приглашаю к нам присоединиться. Наши группы проходят по понедельникам в 20:00 и субботам в 10:00. Узнать подробные условия и записаться можно через администратора @Frau_Freud

Коллеги, а с каким типом клиентов вам тяжело работать ? @psy_komissarova - аналитический психолог, супервизор . Групповые супервизии по субботам в 10:00 С мая группа закроется на вход Запись через администратора @Frau_Freud #комиссарова_супераизия

Продолжаю серию про четыре роли супервизора. Ранее говорила об учителе, который передаёт знания, и фасилитаторе, который работает с личным материалом психолога. Сегодня – о консультанте. ✔️Консультант смотрит на динамику между терапевтом и клиентом: что происходит между ними, какие роли они отыгрывают, какие сценарии повторяются, как разворачиваются терапевтические отношения. 👉🏻В этой роли супервизор выступает не как эксперт, стоящий выше, а как равноправный партнёр. Иерархия уступает место сотрудничеству. Супервизор и психолог вместе исследуют случай, генерируют гипотезы, ищут выходы из тупиков. Супервизор не даёт готовых ответов, а предлагает альтернативы. Основные задачи супервизора-консультанта разобрала в карусели ⤴️ Важный нюанс: консультант не берёт на себя роль терапевта. Клиент остаётся клиентом психолога, а не супервизора. Исключение – этический долг вмешаться, если терапевт наносит вред. Когда психолог чувствует тупик, выбор роли супервизора зависит от природы проблемы. Если проблема в личных историях самого терапевта – нужен фасилитатор. Если же проблема в системной динамике между терапевтом и клиентом – нужен консультант. ✔️Коллеги, в наших супервизорских группах мы регулярно отрабатываем разные стратегии, с учётом опыта всех участников группы. 📌Если вам откликается такой формат профессионального роста – приглашаю к нам присоединиться. Наши группы проходят по субботам в 10:00 Узнать подробные условия и записаться можно через администратора @Frau_Freud

Закулисье супервизии . ✔️Частая ситуация - когда в терапию приходит один из членов семьи и потом в терапии идут другой или другие. И, начинается «битва терапевтов» - чей терапевт круче, чья терапия быстрее… Коллеги, уточняете ли кто из членов семьи еще находится в терапии ? #комиссарова_супервизия 📌Есть места в супервизорской группе по субботам . Пишите в личные сообщения

Коллеги, а если серьезно , то осталось несколько мест в субботней супервизорской группе . В конце апреля группа закроется на вход 🤷‍♀️ Подробная информация о группе и формате участия в закрепленных материалах ☝🏻 Для участия - пишите администратору @Frau_Freud

Продолжаю серию про четыре роли супервизора. На прошлой неделе говорила об учителе – о том, как передавать знания и структурировать опыт коллеги. Сегодня разберем фасилитатора. Психолог может принести на супервизию случай, где клиент странным образом выводит его из равновесия. Супервизант может сам осознавать, что его накрывают личные эмоции в процессе работы. Или не понимать, что происходит, но чувствовать желание сбежать из кабинета. В других случаях проблема всплывает косвенно: например, психолог во время сессии именно с этим клиентом начинает путаться в теории, его интерпретации идут не туда. Всё это признаки того, что активировался личный материал, а значит – контрперенос. ✔️ В этом случае супервизор может включить роль фасилитатора, чтобы помочь коллеге разобраться в ситуации. В карусели рассказала про основные задачи супервизора-фасилитатора ⤴️ ❗ Важный нюанс: Попытки вытащить психолога из тупика могут внешне напоминать терапию. Если это становится системой, супервизор рискует превратиться в терапевта. Личностный материал стоит обсуждать только тогда, когда он напрямую влияет на работу с клиентом. Как только разговор уходит в чистую личную историю, супервизия перестаёт быть супервизией. Задача фасилитатора – не лечить коллегу, а создать безопасное пространство, где он может заметить, как его собственные неразрешенные конфликты влияют на клиента. В такой атмосфере психолог учится отслеживать свои контрпереносные реакции и использовать их как инструмент. Коллеги, в наших супервизорских группах мы регулярно отрабатываем разные стратегии, с учётом опыта всех участников группы. Если вам откликается такой формат профессионального роста – приглашаю к нам присоединиться. Наши группы проходят по понедельникам в 20:00 и субботам в 10:00. Узнать подробные условия и записаться можно через администратора @Frau_Freud #комиссарова_супервизия

Когда новый супервизант вступает в группу, то не всегда понимает, чего ожидать от встречи – инструкций, поддержки, анализа его чувств или оценки компетенций? А всё дело в том, что психолог-супервизор объединяет в себе несколько ролей. Которые органично переключаются в зависимости от ситуации и конкретного участника группы. Поэтому в этом месяце предлагаю вспомнить четыре основные роли супервизора: ✔️ учитель, ✔️ фасилитатор, ✔️ консультант, ✔️ эксперт. Сегодня разбираю первую из них – супервизора в роли учителя. Для меня как супервизора учительская часть очень важна. Супервизия - хорошая возможность вспомнить теорию. Вряд ли заблудишься в клиенте, если начать разбор с определения уровня организации психики, типа личности, ведущих защит. Начинающий психолог часто приходит с запросом на структуру. Ему нужно, чтобы опытный коллега объяснил, как работает тот или иной феномен, почему клиент ведёт себя определённым образом и какие интервенции здесь уместны. Супервизор в роли учителя берёт на себя ответственность за передачу знаний. Он не ждёт, пока супервизируемый сам дойдёт до правильного ответа, а даёт информацию прямо и чётко. В карусели рассказала про главные задачи супервизора в роли учителя ⤴️ Хороший учитель на супервизии не превращается в лектора. Он даёт информацию дозированно и сразу проверяет, как супервизируемый её присваивает. Прямое обучение уместно, когда психолог осваивает новую клиентскую группу или подход. Супервизор делится тем, что уже проверено на практике, сокращая путь проб и ошибок для начинающего. Коллеги, в наших супервизорских группах мы регулярно отрабатываем разные стратегии, с учётом опыта разных участников группы. Если вам откликается такой формат профессионального роста – приглашаю к нам присоединиться. 📌Есть места в группе по субботам в 10:00 Запись через администратора @Frau_Freud Подробнее в закрепленных материалах ☝🏻и по #комиссарова_супервизия

Коллеги, завтра в 10:00 начинаем работу в субботней супервизорской группе . Есть свободные места ✔️ В группе понедельника - всем места расписаны 🤷‍♀️ Запись в группу через администратора @Frau_Freud #комиссарова_супервизия

Супервизия - это пространство, которое часто вызывает вопросы и даже внутреннее напряжение. Клиенты иногда задаются вопросом: «Зачем мой терапевт обсуждает меня с кем-то ещё?» А начинающие специалисты нередко переживают о другом: «Как говорить о своей практике так, чтобы не столкнуться с критикой или неодобрением коллег?» Эти сомнения понятны. И именно поэтому я хочу предложить вам новый формат, в котором буду делиться фрагментами нашей с коллегами работы. Немного приоткроем «закулисье» супервизии. ✔️ Сегодня - небольшой отрывок из супервизии на тему: «Что происходит, когда клиенту кажется, что терапия движется слишком медленно…» Буду рада вашим, чувствам и размышлениям в комментариях. Что вы чувствуете когда слышите , что клиента хотел бы более быстрых результатов терапии . И приглашаю вас присоединиться к супервизорской группе - мы встречаемся по субботам в 10:00. Подробности о формате работы в закреплённых материалах ☝🏻

В практике каждого психолога бывают случаи, когда клиент внезапно уходит из терапии. Иногда это простое несовпадение: не сошлись темпы, стиль, личные особенности. Но если клиенты уходят регулярно, а завершения остаются без обсуждения – стоит остановиться и присмотреться. Возможно, за этим стоят слепые пятна, которые психолог не замечает в своей работе. Разобрала в карусели, что может стоять за уходом клиентов ⤴️ Регулярный уход клиентов – не повод для стыда или замалчивания, а поле для исследования. Полезно вести статистику: на каком этапе уходят, с какими запросами, в какой точке отношений. Еще важнее – обсуждать это в супервизии. Внешний взгляд помогает увидеть то, что скрыто от самого себя: повторяющиеся сценарии, невыносимые для терапевта чувства, моменты, где он теряет контакт. Коллеги, если вы чувствуете, что в вашей практике есть повторяющиеся сценарии ухода клиентов или другие непростые случаи, приглашаю на нашу групповую супервизию. Это камерное пространство для разбора сложных случаев и профессиональной поддержки. Формат работы: ✔️ суббота в 10:00. ✔️ работаем с начала апреля до конца августа ✔️ Закрытый состав, до 20 участников. Чтобы узнать подробные условия и записаться – пишите администратору @Frau_Freud

«Любовь, здравствуйте ! Клиентка пишет стихи и я бы взяла их в работу с ней, но пока смутно представляю как это может выглядеть. Со снами я работаю в парадигме рассказа, - клиент приносит на сессию и мы обсуждаем. Присылает рисунки - мы их обсуждаем. А вот со стихами как-бы не очень понимаю. Поделитесь, пожалуйста, если был такой опыт» Какой интересный вопрос был задан коллегой ! Если кратко, то при анализе стихов я бы рассматривала : лирического героя стихов размер и рифму ( мы как непоэты 😁 назовём это мелодикой . Жесткая и акцентная как у Маяковского или лиричная и мягкая, как у Пушкина ?) необычные слова, которые клиент обычно не использует в речи образы, которые возникают в стихах… И много других деталей … Подробно в этом видео ☝🏻 Коллеги, поделитесь, приносили ли вам клиенты свои стихи или другие творческие произведения ? Давало ли это что-то новое терапии ? #комиссарова_практика

Время меняется – и вместе с ним меняемся мы, наши форматы и решения. Сейчас мы с коллегами приняли непростое, но честное решение: поставить на паузу проект «Сообщество психологов». Это не завершение, а скорее пауза для переосмысления. Мы очень ценим всё, что уже было создано, и надеемся вернуться к этому формату позже – с новыми идеями и силами. А пока мы переходим к более камерному и глубокому формату – супервизорским группам. В нашем сообществе супервизия всегда была особым, любимым форматом. Несколько лет мы собирались в группах, разбирали сложные случаи, делились сомнениями и находили опору в профессиональном диалоге. Этот опыт показал, что супервизия для психолога становится особым пространством, где нивелируется «одиночество» нашей профессии, а профессиональная уязвимость перестаёт быть слабостью. И главное – в супервизии теория встречается с живой практикой. В учебниках всё выглядит логично, но в живой работе появляются слепые зоны, контрперенос, зависания и вопросы без готовых ответов. Именно здесь нужен внешний взгляд и поддержка коллег. Что ещё даёт супервизия? Супервизанту, представляющему свой кейс: ✔️ Помогает увидеть слепые зоны – то, что перестаёшь замечать из-за вовлечённости. ✔️ Даёт новые гипотезы и варианты интерпретации. ✔️ Укрепляет профессиональную опору через безопасное обсуждение. ✔️ Снижает риск выгорания: разделённая сложность перестаёт быть непосильной. Другим участникам супервизиции, участвующим в обсуждении: ✔️ Развивает клиническое мышление на реальных примерах. ✔️ Расширяет понимание динамик, которые пригодятся в собственной практике. ✔️ Учит замечать детали, способные изменить ход терапии. ✔️ Формирует внутреннюю устойчивость через наблюдение за опытом коллег. Будем рады видеть тех, кто чувствует, что сейчас нужен именно такой формат профессиональной поддержки. Подробные условия в карусели ⤴️

Коллеги, чтобы нам оставаться на связи, если эта сеть будет недоступна или ограниченно доступна, то мои материалы для коллег будут также дублироваться и во ВКонтакте. https://vk.ru/komissarova_praktika Это не про «расширение площадок», а скорее про удобство и возможность оставаться на связи в том пространстве, где вам сейчас комфортнее читать, думать, откликаться. Здесь по-прежнему будет всё, что для меня важно в профессии: размышления о терапии и супервизии, мои наблюдения из практики и темы, которые мы обсуждаем с коллегами . Если вам ближе формат ВК — буду рада видеть вас и там ❤️

В Российской империи середины XIX века проституция была легализована. Женщины получали «желтый билет» – документ, который фиксировал их статус и одновременно лишал полноценных гражданских прав. Государство не просто регулировало тело, но и маркировало идентичность. Литература того времени создавала архетипы, которые живут в коллективном бессознательном до сих пор. Она участвовала в создании культурных кодов, которые психологам важно замечать и расшифровывать. Образы из этих книг и в настоящее время влияют на самоощущение женщин: «падшая, но чистая», «жертва обстоятельств», «развратная и опасная», «спасенная через страдание». Клиентки могут носить эти сценарии внутри, даже не подозревая, откуда они взялись. Коллеги, в марте в сообществе психологов мы разбираем 📌Тему коммерческой сексуальности в разных ракурсах – от глубинной динамики до культурных сценариев. Для участия - пишите администратору @Feau_Freud

Фильм «Бедные несчастные» ( «Poor Things») мы с коллегами выбрали для разбора темы «Эскорт». На первый взгляд это эксцентричная история о свободе и эксперименте с жизнью, но на самом деле фильм поднимает довольно тонкие вопросы о теле, желании и власти. А еще наглядно показывает эволюцию психики с психотического уровня через пограничный к невротическому. И, да, это в том числе про взрослеющее эго и интеграцию самости. Героиня проходит через опыт отношений как через способ исследования мира, пробуя всё впервые. И именно в этой «наивной» позиции становится особенно заметно, как тело и сексуальность превращаются в ресурс. С психологической точки зрения здесь интересно наблюдать, где проходит граница между переживаемой свободой и тем, что на самом деле оказывается формой адаптации к чужим ожиданиям. И как опыт отношений, в которых тело становится валютой, влияет на формирование женской идентичности и представления о собственной ценности. Эскорт - тема месяца в профессиональном сообществе психологов «Комиссарова_практика» Администратор сообщества @Frau_Freud

Почему клиентки, которые не имеют ничего общего с древнейшей профессией, любят смотреть фильмы про содержанок , проституток… Потому что в образе Проститутки выгружается Тень. Тень - как свобода Тень - как сексуальность Тень - как собственный выбор То есть условно то, что женщина может себе разрешить ❓Как и почему можно это исследовать в терапии - об этом мы говорим с коллегами в этом месяце и к нам еще можно присоединиться. Для участия в сообществе - пишите администратору @Frau_Freud #комиссарова_сообщество

В профессиональном поле психологов тему стриптиза чаще всего сводят к экономической стратегии или травме. Но есть и третья оптика – психоаналитическая. Речь о феномене, который Фрейд назвал «комплексом Электры». В возрасте трёх-пяти лет девочка проходит фазу, когда её внимание смещается на отца. В здоровом сценарии мать остаётся достаточно тёплой, чтобы дочь не чувствовала необходимости конкурировать. Но если мать холодна или воспринимает дочь как соперницу, а отец поощряет исключительное внимание – формируется искажённый сценарий. Ценность начинает измеряться способностью вызывать восхищение у мужчин и побеждать других женщин. Для женщины с таким сценарием стриптиз становится пространством, где эта драма разворачивается ежедневно. Здесь она получает подтверждение ценности через мужское восхищение. И здесь она «побеждает» каждую женщину, оставшуюся за дверями клуба. Клиент при этом наделяется чертами отцовской фигуры – сильного и дающего признание. У мужчин, посещающих такие заведения, тоже часто присутствует незавершённый эдипальный конфликт. Он проявляется в расщеплении на «мадонну» и «блудницу»: есть женщина для быта, и есть та, кто дарит идеализацию. Встречаются два незавершенных сценария – танцовщицы и клиента – но настоящей близости не происходит. Только бесконечное повторение травматичного опыта. В терапевтической работе с такими клиентами важно: ✔️ Исследовать ранние сценарии привязанности, помогая увидеть связь детского опыта с сегодняшними выборами. ✔️ Работать над чувством ценности вне мужского внимания – через контакт с телом, реализацию в других сферах, через построение отношений, где не нужно завоёвывать и доказывать. ✔️ Прорабатывать отношение к материнской фигуре, чтобы перестать искать победу над ней в каждой встрече с другой женщиной. В зрелой форме сексуальность перестаёт быть инструментом и становится просто частью жизни. Коллеги, в марте в сообществе психологов мы разбираем непростые темы эскорта, стриптиза, вэбкам и тд. Хотите присоединиться- пишите администратору @Frau_Freud #комиссарова_сообщество

«Всё в мире о сексе, кроме самого секса. Секс - о власти» - Оскар Уайльд Эта фраза звучит афористично, почти провокационно. Но в клинической практике она перестаёт быть метафорой. Когда мы работаем с темами сексуальности - индивидуальной или коммерческой, то понимаем : в центре редко находится физиология. Чаще - контроль, признание, иерархия, зависимость, стыд, грандиозность, страх унижения. Последние годы публичные скандалы, в том числе публикации документов по делу Эпштейна, вновь обнажили болезненную правду: сексуальные контакты в определённых кругах были не столько про влечение, сколько про систему власти. Про доступ к телу как символу статуса. Про возможность распоряжаться другим человеком. Про ощущение безнаказанности. Но если выйти из уровня громких имён и вернуться в кабинет психолога, мы увидим ту же динамику в менее демонстративных формах. Клиент, который обращается к платной близости, может говорить о «потребностях», но за этим нередко стоит невозможность выдерживать отказ. Платный формат убирает риск. Убирает конкуренцию. Убирает уязвимость. Он создаёт иллюзию контроля. Другой полюс -фантазия исключительности: «

Со всеми она работает, а со мной — по-настоящему».

Это не про секс. Это про восстановление собственной ценности. В работе с женщинами, чья сексуальность стала инструментом дохода, мы часто сталкиваемся с расщеплением: тело -отдельно, чувства -отдельно. Власть над мужским желанием может переживаться как компенсация прежней беспомощности. Но внутри нередко сохраняется тот же стыд и тот же дефицит признания. Сексуальность становится языком, на котором психика говорит о власти: - власти над другим, -власти над своим телом, - власти не чувствовать, - или, наоборот, отчаянной попытке эту власть вернуть. Для нас, как для специалистов, важно удерживать сложность. Не скатываться в морализацию. Не романтизировать. Видеть структуру: нарциссическую уязвимость, пограничную динамику, травматические сценарии, нарушения привязанности. Секс действительно редко «про секс». Он про контроль, про зависимость, про страх быть ничем, про попытку стать кем-то через другого. И если мы хотим понимать современные социальные явления - от элитных скандалов до индивидуальных клиентских историй - нам придётся говорить не о физиологии, а о власти. А значит - о структуре личности. Именно об этом я предлагаю профессиональный разговор в нашем сообществе в марте .

Что я имею ввиду, когда говорю, что коллеги профессионально растут в нашем сообществе ? Посмотрите, какие вопросы они задают и обсуждаю на прямых эфирах с врачом психиатром : «Евгений Владимирович, коллеги, здравствуйте! 1)Почему среди факторов хорошего прогноза при бредовых расстройствах указывают острый дебют заболевания? 2) верно ли, что если при приеме препаратов СИОЗС , клиент отмечает очень длительный сон, невозможность вовремя проснуться, то это означает, что эти препараты помогают человеку справляться с тревогой через "укладывание его спать"? И тогда препараты следует поменять на группу СИОЗС-Н?» Эфиры врача проходят в нашем сообществе по пятницам уже 2 года и коллеги всегда могут задать вопросы из своей практики или получить уточнения и разъяснения тех знаний, которые они получают на учебе. Для участия в сообществе - пишите администратору @Frau_Freud #комиссарова_сообщество