Тата тичит

Ну и небольшой follow-up по группам, сейчас есть места: A2: среда 15.30 (3 места) B1: пятница 15.00 (1 место) B2: понедельник 9.00 (1 место) С1: понедельник 19.45 (4 места) С1: утро будни (на этой неделе выбираем время) (3 места) Группы до 6 человек, все подробности в посте про набор (там же ссылка, которая перекинет тебя сразу в личный диалог со мной ❤️)

Писать про летние планы в конце июня — странное решение, но какое лето, такие и решения: этот месяц просто пронесся где-то мимо меня (пиши, если у тебя так же). Поэтому сейчас будет подборка рабочего и личного, которое я хочу уместить в лето (не потому что потом случится какое-то обновление и в сентябре будет нельзя, а чтобы 1) остаток лета не пролетел так же незаметно 2) я заранее запланировала важные события на время отпуска, пока на них будет время). Я буду чередовать рабочие и личные планы, чтобы хоть где-то у меня был баланс 🐇 ❤️прочитать 2 выпуска журнала Ornament: я заказала себе их на скидках (чтобы пополнить свою уже собирающуюся коллекцию) и хочу успеть прочитать их до осени, чтобы заказать новые 🤍завершить 2 поток язык + методика: мы с девушками будем работать до середины августа, я хочу устроить им классный выпускной и начать собирать идеи для продолжения курса ❤️дочитать новую часть Thursday Murder Club: в прошлом году я прочитала около 50 книг, а в этом просто радуюсь, что мне снова хочется читать после долгого reading slump и ставлю себе очень маленькие цели (сейчас наслаждаюсь этим детективом, читая по 1-2 главы в день в удовольствие) 🤍добрать students в мои языковые группы: сейчас будет дополнительное напоминание про свободные места, но вообще я хочу укомплектовать группы по 4-6 человек и вместе провести это лето с пользой для языка ❤️сделать зарядки и растяжку привычкой: пока она только зараждается, но я 2 дня подряд встаю в 6.30, не ложусь спасть после прогулок с Хорусом и успеваю сделать зарядку, медленно позавтракать и даже выполнить массаж токами до уроков 🤍сделать распродажу метод продуктов: не пропусти анонсы, совсем скоро я объявлю приятные скидки на мои существующие метод обучения (обычно я делаю их 1-2 раза в год) ❤️успеть завершить несколько этапов ремонта: у нас уже есть электрика, штукатурка, черновая сантехника + куплен пол и пара дверей. За лето хочется продвинуться в нашем чек-листе, чтобы хоть как-то наградить мозг за старания 🤍допройти метод обучения и оплатить новое: я уже посматриваю на один курс, но пообещала себе, что не куплю его, пока не допройду прошлый + у меня лежат записи с конференции по работе с высокими уровнями ❤️сделать чек-ап: я не делала полную проверку здоровья 2 года (да, это очень плохое решение), поэтому хочу выделить пару дней в отпуске и пройти разом всех специалистов 🤍вернуться к ведению 2 соц-сетей: в последнее время меня хватает только на этот канал, но мне это не нравится, поэтому хочется вернуться хотя бы к еще одной платформе (всего у меня их 5) ❤️насладиться отпуском: у меня нет на него каких-то особых планов / поездок, я просто хочу замедлиться и насладиться рутиной А чего ты больше всего ждешь этим летом? (я, пока, отпуска и новых ремонтых этапов)

Мнения разделились, поэтому я решила начать с идеи повторения (чтобы ты сразу принесла ее ученикам), а продолжить подкастом про сохранение нагрузки и моими планами на лето, так что stay tuned 🐇 Скажу сразу: сама идея вообще не нова, но: • кто-то до сих пор про нее не слышал; • кто-то (как и я) слышал, но почему-то не использовал; • кто-то использовал однажды, но давно вот мой пост как раз для таких преподавателей. Что мы делаем: 🤩готовим наш список лексики / грамматики (а лучше всего вместе) для повторения 🤩идем в chat gpt (или другой ии) и используем такой промпт: Write a song (make the text (вставляем уровень) friendly) about (вставляем тему). Use some (вставляем грамматику) and some of the phrases below (вставляем список фраз ниже). 🤩 идем на сайт Suno, выбираем опцию create, вставляем наш готовый текст в поле lyrics и прописываем настроение в поле styles (можно выбрать инди, рок, какой голос (мужской / женский), какое настроение, я еще добавляю catchy); 🤩идем в библиотеку, ждем, пока песня полностью сгенерируется, выбираем понравившуюся версию (бесплатно можно выбрать из 2) и нажимаем download в меню (точки справа); 🤩 что просим сделать учеников: • predict: например, если бы тебе нужно было написать песню про привычки счастливых людей, какие привычки ты бы включила, какие идеи и какой язык из нашего списка; • notice: послушай и заметь: например язык из прошлого урока, язык из старенькой лексики, такую-то грамматику, идеи, которые тебе понравились (можно еще привычки, которые ты услышала, например); • compare: сравниваем идеи с prediction; • discuss: обсуждаем какие идеи hit home / were relatable, какое впечатление от песни: поставил бы ученик ее на репит Это всего один из возможных вариантов, можно еще составлять чек-листы идей, давать скрипты с гэпами, давать 2 разных скрипта на jigsaw, чтобы ученики через обсуждение выяснили какая информация отличается, в общем, идей правда много. А еще такой формат подойдет как для работы на уроке , так и для дз, или асинхрона (одни плюсы, получается). Я уверена, что 1) этот прием запомнится ученикам надолго 2) язык точно засядет у них в голове, потому что мотив у песен и правда выходит "цепляющим", а послушать их нужно несколько раз, чтобы выполнить задания. Делись в комментариях пробовала ли ты приносить такие песни на уроки, или, возможно, я вдохновила тебя попробовать 🦌

Ученик уверенно рассказывает о своих планах на лето, но теряется, когда нужно спросить, где получить багаж, пожаловаться на номер в отеле или объяснить на ресепшене, что не работает кондиционер?✈️ Именно для таких ситуаций мы подготовили рассылку English for Travel для уровней A2–B1. Вас ждут готовые уроки для подростков и взрослых: Miro-доски, PDF-материалы, полезные фразы для путешествий, грамматика в контексте, speaking, writing и темы, которые действительно хочется обсуждать. Только ситуации, в которых ваши ученики могут оказаться уже этим летом. Если ещё не забрали материалы — самое время это сделать 👩 Переходите в БОТ тык сюда и пишите команду /start, чтобы участвовать в рассылке! Не отменяйте подписку – и 12 июня в 20:00 по мск материалы будут ваши!

набор на групповые уроки Привет! Скажу честно: почему-то я откладывала этот пост несколько недель, но решила, что все, хватит. Поэтому вместо подборки скриншотов с красивым оформлением у меня мем с сибой (но возможно так даже лучше) Сейчас я буду питчить тебе уроки в группах, потому что сама люблю их на 100500% и хочу, чтобы они нашли свою аудиторию (возможно, это ты). Что такого особенного в моих уроках? 😸 они просто адекватные и методически обоснованные; 😸 я строю каждый урок с 0, чтобы даже на начальном уровне ты могла обсуждать актуальные темы и тренды, смотреть трейлеры фильмов и читать посты носителей; 😸 в моих уроках ооочень много повторения: твоей памяти придется сдаться и освободить пространство для нашего языка; 😸 а еще я люблю групповые уроки за взаимодействие, поэтому включаю много заданий на взаимодействие, совместный поиск решений и работу с функциональным языком (как согласиться / отреагировать / уточнить); 😸 в конце каждого урока я даю фидбэк, где предлагаю вместе подумать как исправить ошибки, как сказать что-то более естественно, какие фразы можно добавить; 😸 уроки построенны так, что у тебя есть возможность разговориться, плавно перейти к более насыщенной части, а потом расслабиться, порефлексировать и заметить свой прогресс; 😸 я даю фидбэки на домашки, отвечаю на вопросы между уроками и даю рекомендации как именно тебе достичь лучшего результата. Если это звучит как минимум заманчиво, то зову тебя на бесплатную 30-минутную консультацию, где я расскажу и покажу как выглядят уроки, проверю уровень и расскажу подробнее о конкретной группе, которая тебя заинтересует, просто нажми сюда. Сейчас есть места в группы: 🤍А2: выберем время вместе 🤍B1: пятница, 15.00 по мск 🤍B2: понедельник, 9.00 по мск 🤍С1: понедельник 19.45 по мск 🤍С1: утро будни (выберем время вместе) 📎 Условия для групп: • 1 урок (75 минут) = 1.500 рублей • Zoom + Miro • есть скидка 1000 рублей на первый месяц обучения Напиши мне в комментариях, или в личных сообщениях, если остались вопросы и до встречи на уроках 😼

Потерялся багаж? Проблемы в отеле? Нужно срочно объясниться на заправке? А как вообще не растеряться в аэропорту? ✈️ У ваших учеников точно не будет языкового барьера в таких ситуациях, потому что мы с коллегами подготовили для вас подарок — сет уроков English for Travel для уровней A2–B1 🧳 Это готовые материалы для летних занятий с подростками и взрослыми: Miro-уроки, PDF, функциональный язык для реальных ситуаций в путешествиях, грамматика в контексте, speaking, writing и задания, которые хочется обсуждать. 🌸At the Gas Station — A2, Miro 🌸Hotel Problems & Spontaneous Decisions — A2, Future Simple, Miro 🌸A Place to Stay — A2+, based on Roadmap A2+ + bonus Writing a Good Review — A2+, based on Roadmap A2+ 🌸At the Airport — A2–B1, Miro 🌸Are Tourists Always Welcome? — A2–B1, Present Perfect, Miro 🌸Ticket to Paradise — A2–B1, урок по фильму, повторение future plans, Miro 🌸Travel Problems — A2–B1, функциональный язык для решения проблем в путешествиях, Miro 🌸Lost Luggage at the Airport — B1+, Miro 🌸My Dream Getaway — B1, Miro 🌸Summer Stories — B1, based on How I Met Your Mother, Miro 🌸Travelling: Packing — A2, лексика + грамматика Past Simple / be going to, PDF 🌸At the Airport — B1-В2, лексика + функциональный язык для регистрации на рейс, PDF 💌 Как получить материалы Переходите в БОТ (тык сюда) и пишите команду /start, чтобы участвовать в рассылке! Не отменяйте подписку – и 12 июня в 20:00 по мск материалы будут ваши!

Все проще, чем кажется если тебе тоже хочется так думать об уроках без учебника, то тебе нужен наш с Варварой эфир в записи 🙂 (выше, кстати, цитата участниц) Полтора часа пользы, за которые мы: 🤩 обсудили без чего не получится построить курс без учебника; 🤩 рассказали как начинаем работу с новыми учениками; 🤩 привели примеры того, почему "методисты Кембриджа лучше знают" — когнетивное искажение; 🤩 поделились как мы строим уроки (у нас отличаются подходы) + показали как это выглядит наглядно; 🤩 ответили на множество вопросов (например, насколько "наперед" мы планируем уроки и как перебороть страх чистого листа). Ставьте реакции, чтобы нас поддержать и делитесь мыслями в комментариях (нам будет очень приятно ❤️) * если твой телеграм не грузит видео, вот ссылка на диск

Привет! Уже сегодня в 16.30 по мск мы с Варварой ждём тебя на эфире «уроки с 0» (ссылка на эфир — в посте) 🪩 А кроме тебя, мы очень ждём вопросы про все, что касается работы без учебника ❤️ Оставляй вопросы в комментариях и ставь 💻, если собираешься быть с нами онлайн

Сегодня я несу тебе активность, которая checks all the boxes: 🤍помогает познакомить новых учениц в паре / группе; 🤍повторить ранее изученные фразы (если группа — не новая); 🤍потренировать вопросы (актуально для невысоких уровней); 🤍подключить функциональный язык; 🤍вызвать у участников интерес и потребность коммуницировать. Это как раз тот случай, когда чем меньше, тем лучше. Если я все еще тебя не убедила, то добавлю еще один аргумент: она low-prep, то есть на подготовку тебе понадобится 5-7 минут: 🤩 берешь список фраз (если у вас уже был пулл лексики), закидываешь их в чат gpt и просишь создать sentence starters для необычных фактов о себе; 🤩 отбираешь лучшие, вешаешь эту подборку на доску / слайд; 🤩 просишь учениц написать на стикерах 3 факта о себе (sentence starters помогут им не растеряться + позамечать прошлую лексику); * я использовала private mode на миро, чтобы никто не видел факты друг друга. Потом перемешивала их все и выключала его. Если ты работаешь на другой платформе, попроси их прислать факты тебе лично и потом повесь на доску / используй платформу, где не видно кто где пишет ** такое можно сделать с группой, тройкой, или парой (с парой ты тоже можешь добавлять свои факты в список) 🤩 всделишь учеников по залам и отправляешь выяснять какие из этих фактов про его партнера, но с условиями: • можно задавать только открытые вопросы (то есть нельзя просто спросить Do you like cooking? Нужно как минимум изощриться до How do you feel about cooking? / What do you usually cook?) • на каждый отгаданный факт нужно задать follow-up вопрос (чтобы был диалог, а не просто реакции типа "okay, great") • нужно меняться ролями (сначала угадывает один, потом второй) 🤩 все, ученики увлеченно общаются, тебе нужно только следить, помогать и записывать emergent язык; 🤩 но чтобы они познакомились с большим количеством участников, мы возвращаем их и меняем залы, теперь им нужно: • поделиться своими 3 фактами с новым партнером; • партнер задает 2-3 вопроса на основе фактов; • они меняются ролями + с функциональным языком выясняют что у них общего, что их удивило, о чем хочется узнать побольше Я попробовала такую связку на 2 группах, в обеих она заняла около 60-70 минут, потом осталось время только на небольшую рефлексию (можно попросить записать интересный факт о партнере и 1 фразу, которую они смогли использовать на уроке) + на обсуждение emergent / фидбэк. И оба раза общение было супер оживленным, я просто сидела и улыбалась все время урока. Я думаю, ее можно адаптировать под любой уровень от уверенного elementary (там просто будет проще язык и больше опор) + любое количество участников (с индивидуальными учениками я бы переделала механику под true / false факты). Как тебе такая идея? Ставь 🤍, если заберешь ее себе в копилку

Привет! Я уже пишу для тебя полезный пост, а пока хочу напомнить о не менее полезной возможности: асинхронной конференции 👥 Первое выступление выходит уже сегодня, от тебя только вступить в чат, смотреть записи (я собираюсь совместить с кардио в зале) и задавать вопросы спикерам в течение месяца 👌

Мы что, умнее методистов Кембриджа? 😏 Да, да, это то, что ты подумала: рабочее название нашего эфира с Варварой (my teaching path). Мы обе возомнили о себе очень много и готовим уроки без опоры на учебник (но при этом наши уроки выглядят совсем по-разному). что тебя ждет на эфире: 🎀 почему мы выбираем работать без учебника (никакой демонизации, только факты) 🎀 без чего не получится сделать программу с 0 🎀 наши подходы к планированию таких уроков (что в них общего, а чем они отличаются) Так что если ты давно хотела узнать что-то о построении программы, планировании уроков без учебника, использовании ии и аутентики в преподавании, сокращении времени на подготовку, но боялась спросить — оставляй вопросы в комментариях: мы ответим на все на эфире. Запись будет, встреча пройдет в зуме.

если бы в сутках было хотя бы 30 часов... ... то у меня уже был бы план как потратить это extra время, а пока приходится улучшать свой тайм-менеджемент и сокращать подготовку к урокам, чтобы на нее не уходили часы. Но чем я не готова жертвовать, так это моей любимой аутентикой (если ты — такая же, то этот пост для тебя). Что можно сделать, чтобы не тратить на урок по аутентике больше 15 минут: 🤩пересмотреть мой дайджест по работе с аутентикой: в нем ты найдешь эфир аутентика vs учебник, советы как быстрее готовить уроки без учебника, мои любимые источники аутентики и готовые уроки 🤩посетить Асинхронную конференцию 👥 • 1-14 июня + 2 недели, чтобы задать вопросы спикерам; • 12 спикеров с короткими, емкими выступлениями до 30 минут; • все выступления — в записи: можешь смотреть в удобное время; • участие — бесплатное, подписка на спикеров по желанию Я сама участвовала в 1 потоке асинхронной конференции как зрительница, а сейчас буду рассказывать о low-prep аутентике. Что будет на моем выступлении: 🧷как готовиться к урокам быстрее, чтобы аутентика стала действительно low-prep; 🧷8 готовых инструментов бери и делай от 5 до 15 минут с примерами; 🧷как избежать ошибок при работе с аутентикой; 🧷подарок: я собрала целый teacher toolbox: файл, в котором собрала все свои бесплатные материалы по аутентике, подборку аутентичных статей на миро, видео-урок "аутентика для низких уровней", скидку на мой курс "Урок с 0" Кстати, компанию мне составят такие звезды как Наталия Борисова, Кристина Мотуз, Светлана Кухаревич и многие другие, весь список можно посмотреть на сайте. Вступай в чат конференции, смотри мое выступление в записи, буду рада ответить на вопросы и вручить тебе teacher toolbox 🤩

первый урок, ты и так нервничаешь, но успокаиваешь себя тем, что все идеально спланировала. Кажется, ну что может пойти не так? А потом у ученика отваливается интернет, на твои филосовские вопросы он с каменным лицом отвечает "I don't know what to say about it", или вообще не может сделать половину заданий, потому что никогда в глаза не видел present perfect 🤩 Такие ситуации — настоящая проверка на прочность, но сегодня я хочу поделиться что бы делала, если бы столкнулась с этим на первом уроке: 🤩 ученик мало говорит тут важно понять несколько вещей: • это индивидуальный урок, или пара / группа; • какой у него запрос (нужно ли там давать extensive answers); • это зажатость чисто на первом уроке, или его особенность по жизни на любом языке В любом случае, я бы сделала следующее: 🤩 не ожидала бы нескончаемого потока речи на первом уроке и подготовила бы больше опор для заданий, особенно в паре / группе; 🤩 включалась бы сама и не давала неловким паузам затянуться в формате пар / групп, пробовала бы navigate the discussion; 🤩 убедилась, что у ученика есть идеи и язык для ответа + дала бы шаблон (например, my opinion + why I think this way + example to illustrate it) 🤩 проговорила бы важность развернутых ответов для его запроса и уточнила бы как ему с этим помочь в индивидуальном формате 🤩 урок получился слишком легким / сложным тут я хочу сразу подчеркнуть 2 вещи: • важность консультации до начала работы, где можно проверить уровень в говорении (как это сделать я рассказывала тут) • пусть лучше урок будет чуточку легким, чем запредельно сложным что бы я делала, когда эта ситуация уже произошла: 🤩 при подготовке урока, продумала бы несколько вариантов сценариев (легче / сложнее), возможно даже дала бы ученику выбрать вариант выполнения задания самостоятельно; 🤩 по возможности адаптировала бы урок по ходу (модифицировала бы задания и добавляла / убирала шаги); 🤩 например, если текст оказался слишком легким / фразы были уже известны, попросила бы переписать, используя более продвинутые выражения / попросила бы накидать синонимы, которые знает ученик и добавила бы свои; 🤩 если урок был слишком легким, дала бы более подробный языковой фидбэк и подсветила areas for growth; 🤩 если это пара / группа, проговорила бы плюсы peer learning / teaching и что можно спросить у соседа значение незнакомого выражения; 🤩 сама бы озвучила несоответствие уровню в конце урока / при запросе фидбэка и по шагам сказала бы что я сделаю в следующий раз, чтобы исправить ситуацию 🤩 сопротивление к заданиям тут тоже может помочь установочная консультация и анализ нужд до нее, где уже видно что ожидает ученик + есть возможность объяснить ему как мы работаем / не работаем. Но если вдруг это обнаруживается на уроке: 🤩 объяснить как задание соотносится с его целью; 🤩 если сопротивление сильное, формат индивидуальный и оно не критично именно в таком варианте — предложить заменить его на альтернативное; 🤩 если это происходит с одним учеником в паре / группе, постараться сгладить ситуацию и уточнить, что мы вернемся к этому после урока более детально; 🤩 если ситуация прямо выходит из под контроля, дать ученику альтернативное индивидуальное задание, пока группа работает над своим и потом вернуться в урок; 🤩 вернуться с фидбэком после урока, исходя из I-statements и желания помочь ученику, обсудить возникшую проблему; 🤩 при необходимости, встретиться на мини-консультацию / расписать в чате почему то, что он предлагает не соотносится с нашим подходом и какой есть компромисс; 🤩 если сопротивление и недоверие слишком сильны, не пытаться подстраиваться под ученика и делать то, что он хочет, даже если это доставляет сильный дискомфорт, ставить себя на первое место 🌸 Делись в комментариях, были ли у тебя такие ситуации и как ты справлялась (у меня тут бинго) А если тебе хочется отдельно почитать мой топ стрессовых ситуаций в работе, то ставь 💻

Привет! Я немного выпала из постинга на этой неделе, потому что у меня стартовали 5 новых групп, и я сфокусировала все внимание на них (и сборе фидбэка, что для меня всегда очень стрессово) ❤️ Но! Я принесла тебе важную, которую мы обсуждаем с teacher learners на этой неделе: первые уроки и трудности, с которыми мы на них сталкиваемся. Поэтому предлагаю выбрать самые актуальные, а я расскажу что с ними делаю в отдельном посте ❤️

Уходим в выходные с пользой, а именно, 3м дайджестом Consultation Monday ☕️ Если ты пропустила прошлые дайджесты, то их можно найти тут и тут. А вот что мы обсудили в этот раз: 🤩 что делать, если ученик отвечает сухо и скромно главная мысль: обсудить с учеником как он рассуждает на родном языке, запросить фидбэк через I-statements, давать больше функционального языка, учить разворачивать аргументы на уроках 🤩 как расшевелить аудиторию в блоге главная мысль: оценить ситуацию (блог маленький / много неактивной аудитории в большом блоге / аудитория непривыкла реагировать), честно попросить оставлять комментарии, трезво оценить свои вопросы и призывы, добавить вовлекающие форматы 🤩 что делать, если ученик мало использует лексику на занятии главная мысль: обратить внимание как хранится лексика, убедиться, что на уроке было достаточно касаний с целевым языком, пересмотреть инструкции и task design, давать опорные фразы, попробовать форматы, мотивирующие использовать язык (змейка, бинго), делать task repetition 🤩 как корректно определить уровень ученика главная мысль: проверять уровень через speaking questions с нужным языком на консультации, посмотреть детальнее на первом уроке (рассказываю как он проходит у меня в аудио), если пары / группы и нужно узнать уровень точнее — дать персонализированное задание-конструктор (читают текст с нужным языком — проверяем понимание — записывают голосовое, отвечая на вопросы по тексту) 🤩 какую площадку выбрать в дополнение / на замену телеграм для блога главная мысль: с охватами в телеграм не все так плохо, смотреть на временные затраты (я предложила Threads), заполнить Инстаграм как визитку, если есть время и энергия — дублировать посты в вк (+ я поделилась тем как работает Threads) Всем спасибо большое за вопросы: они, как всегда, были очень интересными и разнообразными (мы обсудили и блог, и методику). Ставь реакцию, если хочешь повтора рубрики и делись какой ответ оказался самым полезным, а я желаю тебе прекрасных выходных 🤍