Тьютор для подростков Игорь Анучин | Выбор профессии

Как запустить интерес к себе и своей истории у подростка? Вчера начали работу с подростком 14ти лет по профессиональному самоопределению. Поделюсь с вами классным моментом, который отметил парень в конце первой встречи. Важная задача в начале сопровождения — установить с тьюторантом доверительный контакт. Чтобы подросток мог раскрыться и не бояться честно говорить о своей ситуации. 💡Для этого к первой встрече я даю ребятам разные задания, через которые мы знакомимся, устанавливаем тот самый контакт, а тьюторант запускает исследовательский интерес к себе. В этот раз парень готовил 10 фактов о себе: фото, предметы, списки, где было бы самое важное о нем [его интересах, способностях, достижениях] на его взгляд. Процесс непростой, о чем сам тьюторант сказал. И понятно почему: подросткам редко предлагают обратиться к себе, а не внешним рамкам. В процессе обсуждения фактов, которые принёс тьюторант, мы стараемся заметить, что они говорят о нем. Как он проявлялся в жизни через действия и события, которые решил отметить, как важные. Как это выглядит можно увидеть на прикрепленном с разрешения тьюторанта скриншоте. На сессии красной линией через историю подростка проходил навык к самообучению. У него не раз получалось самому разбираться в новых для себя вещах: от языков и темах по физике до игры на фортепиано и подготовки проекта на курсе про бизнес навыки. Это можно увидеть на прикрепленном скриншоте. ✖️Но эти повторяющиеся ситуации тьюторант как будто не замечал [или не предавал большого значения]. Но когда мы собрали факты его истории, опыт стал проявленым, более выпуклым. Как сказал сам подросток на рефлексии встречи,

«Я почему-то не обращал внимания, что оказывается много раз разбирался в сложных вещах».

 Для себя он отметил, что когда ему интересно и нужно, он может быстро разобраться в новой теме. И остался этим наблюдением очень доволен) Именно эту важную рефлексивную работу со своей историей тьютор помогает делать подростку. Чем лучше он знает себя, тем больше у него опор и тем проще принимать решения в своём образовании: от фокуса на школьных предметах до выбора профессии. Приходите знакомиться в личные сообщения, чтобы поддержать своего подростка в важных выборах. И пишите в комментариях, как вам инструмент, о котором рассказал в посте?

Я прилетел в Петербург!💜 Улетел в Баку из города, где прожил 10 лет, 1 октября 2022 года. Сегодня, пока шли с мамой по Васильевскому острову заселяться в наш дом на ближайшие 6 дней, словил ощущение, что гулял тут как будто вчера. Так все отчётливо запечатлилось в памяти. Пока не понял своих ощущений от города после двухлетнего перерыва. Погуляем по прекрасному центру Петербурга — тогда и проверим) Но небольшая прогулкуа по любимой Ваське с заходом на завтрак в тутошний Мак Вкусно и Точка — точно подарила определённую ностальгию🌟 P.S. Да, на фото моя мама Галина Ивановна, юху! P.P.S И наш каноничный петербургский вид из окна)

В канале уже 300 человек! Честно говоря, когда в феврале запустил канал, не думал, что получится добраться к этой цифре уже в этом году) В течение года я столкнулся с рядом ситуаций, когда было непросто регулярно писать сюда: то времени мало, то подписчиков, то фидбека не хватает, чтобы поддерживать мотивацию. Но в процессе я для себя решил, что просто хочу и буду писать о том, что: 1️⃣ интересно и важно МНЕ [про подростоков, образование, свою работу и ее ценности] 2️⃣ может быть так же важно и ценно кому-то еще И с таким подходом писать стало проще: в большей степени для себя, чем потому «надо выдавать контент, а то подписчики не придут/отпишутся». Так канал стал местом, где я могу делиться тем, что важно мне, и находить своих. А еще клиентов — осенью стали приходить в сопровождение люди, именно подписанные на сообщество 🔥 Спасибо, что вы тут! За прочтения, реакции, комментарии❤️ Канал живет и растет, и я надеюсь, что со временем получится собрать здесь классное поддерживающее комьюнити родителей и помогающих профессионалов. Двигаемся дальше с интересом и любопытством! P.S. Для новых подписчиков в качестве подарка 👇 Вы можете бесплатно скачать два гайда, которые помогут лучше понимать своих подростков и помогать им в важных вопросах возраста. Я вложил в них много сил и времени :) 🎁 Как разговаривать с подростками о будущем? 🎁 Как разбудить у ребенка мотивацию к учебе и развитию? Перешлите пост тем, кому эти гайды могут быть полезны 🙌

Кстати, в одном из прошлых постов делился видео об американских школах, которые посетил и о которых рассказал Александр Мурашёв. О его вдохновляющей книге «Другая школа» так же писал в канале.

Хотите чего-то от подростков — вкладывайтесь в отношения Посмотрел выпуск о школьном образовании с Димой Зицером — еще одним профессионалом в мире педагогики, за котором давно слежу и читаю. Мне близок подход неформального образования (НО), на котором Дима построил свою школу «Апельсин» в Санкт-Петербурге. Сам был в ней и общался с учениками — остался под большим впечатлением. Кстати, очень рекомендую его книгу тем, кто хочет познакомиться с НО. В выпуске ведущий вместе с Зицером обсуждают множество тем современной школы: от школьной формы до необходимости оценок и домашней работы — получилось интересно и дискуссионно. Еще они гуляют по государственной и частной школам Эстонии. Вспоминал свое школьное прошлое и по-хорошему завидовал условиям, в которых учатся школьники в этих заведениях.   Самый запомнившийся мне момент беседы случился в самом ее начале, и я вынес его в фрагмент к этому посту.

«Самое главное в школе — это отношения и как мы отношения строим».

Подпишусь под этими словами на 100%. Родителям подростков я всегда транслирую идею о том, что отношения с подростоком [когда в них есть уважение к человеку и доверие ему] — единственный конструктивный инструмент влияния. Если вы хотите, чтобы подросток к вам прислушивался и делал что-то из того, что важно вам — вкладывайтесь в отношения. Ведь авторитет уже не срабатывает. На попытки заставить себя что-то делать подросток скажет: «А почему я должен это делать?!» — и попросит аргументировать. И если: 🟢вы находитесь в ситуации перманентного конфликта 🟢все ваше общение сводится к контролю и требованиям 🟢вам не любопытен подросток как человек, и не находится времени на общение о нем и его потребностях ожидать, что он сам захочет прислушаться к вам и следовать вашим ценностям — практически нереально.  Напишите в комменты, а что вам помогает выстраивать хорошие отношения с подростками? Попробуем собрать лайфхаки для подписчиков 🙂

Воспитание детей — это постоянное лавирование между любовью, границами и поддержкой в развитии их личности. 🔵Как поддержать в образовании и жизненных выборах, но не навязывать свое мнение? 🔵Как принять его эмоции и мировоззрение, даже если трудно и тревога захлестывает? Подобные вопросы звучат в голове многих родителей. А у тех, кто воспитывает детей в эмиграции, добавляются и другие сложности: адаптация к новым условиям, поиски опор и сохранение эмоционального равновесия. Ирина Романова, моя коллега-тьютор и профориентолог, говорит об этом открыто и искренне. Ира — мама троих детей, живущая в Сербии и сочетающая роли родителя и профессионала. В своём телеграм-канале она делится личными историями о семье, воспитании детей и работе с подростками. Это честные истории о семейных и профессиональных буднях: 🟡как её дети адаптируются в новой стране 🟡почему важно разрешать детям злиться на родителей и почему это лишь укрепляет связь 🟡как автобус, который не приехал, не стал преградой для любимой работы Если хотите заглянуть в мир родительства без фильтров или узнать, как помочь детям в разных вопросах — подписывайтесь на канал Иры!

Почему тьютор – это репетитор образовательной осознанности Вчера знакомился с новым подростком. Парень учится в 8 классе. На вопрос, почему он пришёл на нашу встречу, сказал «хочу понять, какую профессию мне выбрать и куда поступать». Ух ты, как интересно, подумал я. И спросил его, а с чем связано, что разбираться с этим он хочет уже сейчас, хотя до выпуска из школы ещё 4 года? «Смогу понять, какие предметы нужно учить, чтобы поступить. И что развивать, чтобы пригодилось в профессии», - сказал подросток. А позже добавил, что через год нужно выбирать профильный класс, и он хочет пойти в тот, который будет связан с интересной профессиональной сферой. С таким уже сформированным запросом приходят, конечно, не все. Я, как тьютор, помогаю ребятам докрутить своё важное, над которым пойдет работа. Но этот диалог я привёл, чтобы показать, чем ценна работа с тьютором. Можно добавить опреденности в своё будущее: разобраться с тем, что интересно, где получается и собрать варианты подходящих профессиональных сфер. И тогда намного проще: 🔵найти смыслы в учебе и поставить СВОИ конкретные цели; 🔵определить приоритеты в образовании и школьных предметах; 🔵выбрать профильный класс и вкладываться в то, что будет практично для СВОЕГО будущего. Так подросток прокачивает свою образовательную осознанность. Именно на эти цели и будем работать с героем этого поста. После встречи он согласился пойти в работу, потому что сам решил, что ему это нужно. Если вашему ребёнку нужна подобная поддержка, пишите в личные сообщения. Обсудим вашу ситуацию, и я расскажу, чем могу быть полезен. Пишите в комменты, как дела с образовательными целями и приоритетами у вашего подростка или у вас! 🙂

Полезное для всех, кто хочет лучше понимать подростков Давненько не видел, чтобы любимая мной Людмила Петрановская выходила в свет эфир. А вчера посмотрел свежий выпуск с ней о подростках и всем советую) Помимо беседы на злобу дня (квадроберы, чайлдрифри) там много интересного и полезного для родителей и не только. Например, как с подростками эффективно договариваться🤝 В меня больше всего попала часть, где Людмила Владимировна говорит про суть и задачи подросткового возраста. Для меня это про то, что постоянные изменения (от физиологии до ценностей и смыслов) – это константа в жизни любого подростка. 💡Когда ребятам супер важно понять про свою идентичность: какой я, чем я отличаюсь от других, что в этой в жизни выделяю как более важное. И поэтому им нужно пробовать разное: от деятельности до способов коммуникации. Многое из этого может быть непонятно родителям. Подростки отказываются от того, что хотят взрослые, и делают по-своему. Только так человек уточняет представление о себе, становится субъектнее в своей жизни и вырабатывает свой взгляд на мир. В конечном итоге большинство родителей хотят именно этого 💪 Что здесь, на мой взгляд, самое классное, что могут сделать взрослые? Создать безопасное и доверительное пространство для подобных проб и экспериментов. Не паниковать, не навязывать свои взгляды, не отказывать в субъектности. А с интересом и уважением наблюдать за тем, как ваш подросток меняется и ищет свой путь. Помогать складывать свою картину мира и действовать соответственно ей❤️ Как тьютор я помогаю подросткам принимать самостоятельные решения и для этого подбирать свои аргументы: знать себя, свои интересы, способности и потребности. Если вам откликаются эти идеи – приходите знакомиться в личные сообщения. Напишите в комментариях, знакомы ли вы с деятельностью Людмилы Владимировны? Что читали/смотрели, и для вас это стало опорным?

Про родительскую тревогу и что с этим делать Бывает у вас такое? Подросток стал меньше учиться или вообще перестал. Или просто домашку не сделал. Или тайм-менеджмент никакой: все забывает, задачки по дню расставить не может [а ведь уже 14]! И кажется, что если прямо сейчас не повлиять, не воспитать, то будет совсем беда. Как будто это так до конца жизни и останется, не изменится, и вообще будет подросточек под мостом доживать🙈 Тут предлагаю посмотреть видео к посту [есть мат] – жизненно, так ещё и улыбнётесь) Работая с родителями или знакомясь с ними перед началом сопровождения подростка, замечаю это часто. Прямо на кончиках пальцев ощущается эта родительская тревога. 💡В видео крутая рекомендация: разговаривать с реальным подростком, который перед вами, а не с образом его через 10 лет в вашей голове. А что делать можно?  Например, cкатился по учебе – спрашивайте/ищите, где реально можете помочь, а не стирайте нервы [и отношения] в попытках делать то, что уже не сработало.   🟡Может, просто слишком много хвостов накопилось и не вытащить уже самому. 🟡Может, с учителем конфликт. 🟡Может, учеба стала единственной темой, которая звучит дома, а личные интересы игнорируются или не считаются такими уж важными в моменте. В общем – помнить про потребности и помогать разруливать то, что действительно важно для подростка прямо сейчас.  Он потом сам захочет больше в ту же учёбу вложиться, чтобы так вклад в отношения сделать. А если хотите получить поддержку, чтобы менять свои родительские действия и через них влиять на ситуацию подростка – приходите знакомиться в личные сообщения 🙌

Как тьютор может работать со способностями и успешностью подростка Работаем с одним из подростков над профессиональным самоопределением. И он столкнулся с ситуацией, когда не получается примерять на себя разные гипотезы профессий, потому что мало знания о том, в чем он хорош и где получалось в деятельности [где были успехи]. 🌟 Поэтому вчера пошли в работу с его историей успеха и качествами, которые помогали в достижениях и преодолении трудностей. А делали мы это через персонажей фильмов, которым тоже есть, чем за себя погордиться [фото к посту] Но стратегии достижения успеха у многих из них разные. Что помогает подростку более объемно и с разных сторон взглянуть на то, «а что такое успех и как можно к нему двигаться». А главное – подумать, что больше резонирует с ним, что из опыта персонажей было и в его жизни. И какие способности тьюторанта помогли в ситуации успеха или преодоления🙃 Далее рассуждаем и фиксируем, какую стратегию попадания в успех подросток скорее выбирает для себя: какие из ситуаций киногероев он хотел бы повторить, а какие избежать. Так, через опосредование [посмотреть на себя через чью-то историю], ребятам проще разглядеть собственную жизнь и придать значение важному. Опора на свое настоящее сильно помогает двигаться в будущее. Пишите в комментариях, кто из героев ваш любимчик и чья история успеха больше откликается вам 🙂

Всем доброго вечерочка! Рад, что в последнии дни в канале прибавилось участников. Это вдохновляет и мотивирует больше полезного писать для вас здесь. Пока готовлю новые посты о подростках и моей тьюторской практике, предлагаю познакомиться с тем, что публиковалось мной ранее. Вот тут сделал подборку популярных постов канала. Там много полезного как для родителей и подростков, так и для тех, кто с ними работает. А ниже будет опрос, чтобы я лучше понял, о чем вам интереснее будет читать в этом канале 💡

Сегодня была чудесная длинная прогулка в +17 по залитому солнцем Баку. Когда в середине ноября можешь гулять не в куртке или пуховике, ловить на себе прикосновения тёплых лучей и смотреть на красивое вокруг — это прекрасно. А ещё гладить добрых бакинских кошечек ♥️ А как ваше воскресенье?

И немного впечатлений участников эфира ♥️

И немного впечатлений от учатсников эфира ♥️

Запись эфира «Как собрать и провести групповой курс по профессиональному самоопределению для подростков» Эфир вчера получился! Разве что, моя камера так и не подключилась) Тема вызвала очень живой интерес, а у меня (кажется) получилось дать структурированный алгоритм работы над своим проектом и снабдить все практическими примерами. Участники задавали много вопросов и благодарили за полученную инструкцию к действию и мотивацию 🙌 И даже удивились, что всем этим опытом я поделился бесплатно) И с вами им тоже делюсь. На материале запуска курса мы поговорили: 🟡о рисках при создании своего продукта 🟡об алгоритме запуска курса 🟡об анализе целевой аудитории и продвижении 🟡о сложно устроенном клиенте в сфере образования Любые вопросы по теме эфира вы можете задать мне в личные сообщения @ianuchin. Презентацию встречи оставляю в первом комментарии.

Через час в 11.00 начинаем эфир «Как собрать и провести групповой курс по профессиональному самоопределению для подростков» Приходите общаться в канал Тьюторская. Постараюсь, чтобы было полезно и бодро)