Тьютор для подростков Игорь Анучин | Выбор профессии

Я уже 9 дней в Балагане Для меня время тут, как было и в Кавардаке, это невероятно насыщенная событиями и эмоциями маленькая жизнь. Мы с детьми, подростками и наставниками поём на мастерских и в караоке, устраиваем вечера модных показов, кричим и танцуем на дискотеках, учимся играть на музыкальных инструментах 🎸 И просто гуляем в лесу, купаемся в бассейне, едим арбузы и дыню, много общаемся и обнимаеся в конце дня на ритуале, благодаря друг друга за день. И за нас, встретившихся здесь и создающих жизнь такой, какой мы сами хотим её видеть и чувствовать❤️ Я веду свою матсерскую по самоопределению, где мы думаем про себя, говорим о будущем, общаемся с вдохнвляющими специалистами. Я пишу свою песню в мастерской сонграйтинга, очень кайфую и оставляю фрагменты воспоминаний о каждом проведенном дне в Балагане!

Как подростку увидеть свою историю успеха? На одной из недавних встреч подросток сказал: «Хочу чувствовать себя более успешным. Мне кажется, что достижения есть, но я не очень их помню. Сейчас — где-то на 4 из 10». На сессиях мы также замечали и говорили, что тьюторанту трудно себя хвалить и признавать свои результаты — не было ясно, какие конкретно действия и заслуги самого подростка стоят за ними. Решили разобраться, что для него вообще значит успех, и откуда берётся это ощущение. 🏆Я предложил сделать «Галерею достижений» — где вспомнить и собрать всё, чем он гордится. Не только оценки и соревнования, но и то, что связано с интересами, навыками, самостоятельными шагами. Стоит отдать парню должное — первую часть работы по сбору ситуаций успеха он сделал сам между встечами 💪 Мы дополнили её на сессии и получилась карта из 12 пунктов. Оказалось — за последнее время: • он начал писать рассказ; • разобрался в темах по физике, которые были «не по возрасту»; • занял призовое место в соревенованиях по плаванию; • наладил ведение рефлексивного дневника; • разобрался в сложных правилах настольно-ролевых игр и сам готовиться провести игру в качестве мастера; • и даже обустроил себе рабочее пространство в комнате. При чем 3 из 6 пунктов стали реализовывааться за время нашей работы (мы начали в июне) 🔥 Мы обсудили: • что стоит за каждым успехом; • какие качества он проявил, чему научился; • что это говорит о нём как о человеке. Подросток сам выделил то, чем особенно гордится, и составил первый список целей на лето и ближайшую неделю. Самое главное — он начал по-другому смотреть на себя. Чётче заметил, что он разносторонний и деятельный, умеет получать результат в том, что действительно интересно. А успех — это не только «глобальная польза», но и прогресс, внутренняя работа и новые попытки.💡 В конце он сказал: «Теперь на 6,5 из 10». И это про то, что он смог увидеть и назвать свои достижения. Даже те, которые раньше казались незначительными. Иногда подростку не нужен «волшебный пендель». Ему нужно зеркало, в котором видно, что он — уже много сделал. А дальше — всё получится. Как вам кейс? 🙂 #кейсы 〰️ Тьютор для подростков Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin. Отзывы моих клиентов

Друзья, полезная рекомендация для ребят и взрослых, которым интересна математика или хочется в ней разбираться. Пока весь мир сходит с ума по ИИ и мечтает свалить на него все важные задачи, репетитор-математик Дима в своем канале рассказывает, почему же все-таки не стоит надеяться на достижения цивилизации ❌ Он раскрывает волшебство математики детям-гуманитариям и на примерах вундеркиндов поясняет родителям, что быстрое выращивание талантов в стиле hothousing может погубить ребенка. К Диме приходят киберспортсмены, музыканты, будущие менеджеры, лингвисты, подростки и у всех одна общая черта: они понятия не имеют, когда математика вдруг стала инопланетным предметом. ⭐️Что нетипично для большинства репетиторов по точным предметам, Дима учит, как математику применять буквально каждый день. Потому что математика – не предмет-сухарь: кое-как вызубрил до экзамена и выбросил из чертогов разума. А весьма полезная система выживания в очень динамичном мире, где каждый выбор запускает цепочку событий: в карьере, саморазвитии и даже встречах с интересными людьми. Это правда, что не всем в жизни нужна академическая математика. Но она отлично помогает видить картинку целиком, уметь прогнозировать на десяток позиций вперед и находить наиболее верные решения в сложных ситуациях 🔍 Если вам близок такой взгляд на математику – подписывайтесь на канал Димы.

Сегодня как-то особенно захотелось подышать свежим воздухом. Поэтому заехал послушать звуки и посмотреть на море после работы 🌊 Искупать, конечно тоже 🏊‍♂️ Всем чудного вечерочка!

Кейс подростка: помощь с самоорганизацией и доведением важной задачи до конца В апреле завершили работу с подростком, перед которым стояли две большие задачи: 1️⃣ Подготовиться к собеседованию в школу в Израиле с программой IB (которая даёт доступ к вузам по всему миру). 2️⃣ Выбрать профильные предметы, которые потом будут влиять на поступление в университет. На старте — немного растерянности: вроде и мотивация есть, но непонятно, что мешает её удерживать, где затык с регулярностью подготовки. И по предметам — интересы есть, а уверенности нет: а подойдут ли, а пригодятся ли? Мы работали 9 встреч: 🔸Парень увидел, где трудности в подготовке и как можно себе помочь 🔸Наладили планирование и график учёбы 🔸Поисследовали интересы и способности подростка, а также погрузились в интересные направления, чтобы заметить, какие знания понадобятся для развития в них Вот что отметил тьюторант по итогам работы: 🔹«Теперь лучше понимаю, какие направления мне интересы» 🔹«Появилось представление, как планировать, чтобы было проще делать то, что важно» 🔹«Раньше не задумывался о некоторых вещах про себя — даже простые вопросы про себя оказывались неожиданными» Иногда кажется, что подростку просто «надо объяснить», «наставить на истинный путь». Но на деле — чаще всего ему нужно пространство, где он сможет слушать себя и пробовать принимать свои решения. Вот с этим я и работаю. Не за подростка, а рядом с ним. Чтобы он потом мог — сам. P.S. Сегодня я узнал, что тьюторант поступил в ту самую сильную школу, куда и хотел (смотрите скриншот). А значит история эта со счастливым концом 🥳 #кейсы 〰️ Тьютор для подростков Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin. Отзывы моих клиентов

Я еду работать в Балаган. И зову с собой. В июле я еду работать наставником в креативный лагерь для детей и подростков Балаган — это международный проект в грузинском городе Телави. Чтобы прочувствовать атмосферу этого места — посмотрите это видео. Там всё без лишних слов❤️ Если вам близко то, как я пишу в этом канале, как думаю про подростков, образование и взросление — вам и вашим детям точно будет близок и Балаган. Он не про дисциплину по расписанию, правильные ответы и занятие времени летом чем-то полезным. Он про свободу быть собой, проживать лето в ритме своего интереса, находить людей, с которыми можно быть в безопасности и творческом поиске 🌟 Про взросление и новые открытия, которые рождаются не из необходимости, а из доверия и безусловной поддержки. 📽️ В Балагане ребята делают проекты из интереса и любви: от подкастов, спектаклей и музыки до настольных игр и видеоперформансов. Они сами выбирают, пробуют, ошибаются, получают СВОЙ опыт и растут. Получают опыт сообщества, где каждый важен и может влиять на происходящее в нем. Всё это в окружении равных — будь то сверстники или взрослые наставники, которые разглядят в каждом ребёнке уникальность и помогут ребятам самим увидеть её в себе. А еще — у нас будет отель с бассейном и арбузами, прогулки по лесу, вылазки в город и вечера с гитарой 🥳 На смене я буду вести мастерскую по профессиональному самоопределению. Мы будем думать, кем быть после школы. Искать свои интересы и способности. Точно пробовать, потому что в лагере для этого есть все возможности. Если ваш подросток: – ищет себя и новые теплые знакомства, – ему интересно пробовать новое, – хочет от лета вдохновения и крутых эмоций — очень зову в Балаган 👇 Будет честно, бережно и тепло. Оставить заявку можно здесь: https://balagan.camp/

Про вдохновение На выходных сходили на фильм «Жизнь Чака», снятый по одноименной новелле Стивена Кинга, которая входит в сборник, изданный в 2020 году. Для меня фильм оказался про вдохновение — как историей обычного человека Чарльза Кранца, так и самой жизнью. В фильме среди прочего звучит одна мысль, которая со мной сильно срезонировала: В масштабе вселенной и ее истории мы все — пылинки, вся история которых вмещается в последние 10 секунд на циферблате (подробнее — в первом акте). Но каждый человек сам по себе — эта целая вселенная. Чудо, как произносит главный герой, будучи ребёнком. В этот момент становится не страшно (события в фильме разворачиваются на фоне очередного постапокалипсиса), а спокойно. И вся магия — в том, как ты проживаешь моменты. Когда ты делаешь то, что выражает тебя тем, кто ты есть. Про это невероятная сцена с танцем на улице под бит уличной барабанщицы. Танцем, выученным когда-то давно на бабушкиной кухне, закрепленным – в школьном кружке, и после, спустя не одно десятилетие всплывшем в памяти как то самое вдохновение. А танец юного Чака под открытым ночным небом после школьного бала — для меня самая чудесная сцена фильма. Он один, ему не нужны чьи-то оценки и признание, он просто тот, кто он есть. И его слова: «В этой огромной вселенной я — чудо, прямо сейчас» — легли мне в сердце и напомнили, что с любым из нас — уже все нормально и каждого уже достаточно — прямо сейчас такого, какой он есть. Думаю, каждому ребёнку необходимо слышать подобное от важных взрослых. Чтобы укреплять своё право быть. Спасибо за напоминание Майку Флэнагану и его картине. И пусть Чарльз Кранц в исполнении блистательного Тома Хиддлстона останется для меня искоркой вдохновения. А что вдохновляло вас за последнее время? #тью_рекомендации 〰️ Тьютор для подростков Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin. Отзывы моих клиентов

Зачем подростку тьютор летом? Вот и приходят долгожданные для многих подростков летние каникулы. Тьюторанты, с которыми продолжаем работу летом, радуются, что можно будет уделить больше времени тому, что хочется, больше спать и гулять с друзьями) Но каникулы — это ещё и редкое окно, когда у подростка наконец есть время, которого не хватает в учебном году. И его можно посвятить себе и своему важному в тьюторском сопровождении летом. Что можно делать летом с тьютором? 1️⃣ Разбираться, кем хочется быть после школы В работе мы собираем знания про себя; Проводим беседы с профессионалами, чтобы лучше понять, из чего состоит «работа», как попадают в интересующую сферу, зарядиться мотивацией от человека, который уже прошёл нужный подростку путь; Организуем пробы в интересных сферах, чтобы больше понять про себя, и выделить знания, которые стоит получать для развития в интересной сфере. 2️⃣ Исследовать свои интересы и наметить устойчивые Попробовать кулинарию, графику, программирование, фото, заработать первые деньги — что угодно. Лето — лучшее время для организации полигона проб для развития самоопределения, навыков, получения опыта успеха и просто для удовольствия! Главное — мы подходим к планированибю лета не через «надо», а через «хочу сам», потому что интересен сам факт пробы. Сначала выбираем фокус про себя или сферу интересов, с которым подросток пойдет пробовать. А потом обязательно обсуждаем: что понравилось, что не зашло, что получилось и благодаря чему. 3️⃣ Спланировать следующий учебный год Итогом летней работы может стать, например, определение фокуса внимания на учебный год. Подросток сам определяет, какие направления для развития и экспериментов ему интересны, исходя из летнего опыта: 📌какие кружки выбрать; 📌какие предметы в школе важны именно для него; 📌что хочется попробовать и на что сделать упор. Это — шаг к образовательной осознанности, умению учиться не для оценок, а для себя. Выбирать может и не «самое лучшее», но зато своё. 4️⃣ Подготовиться к переходу на домашнее обучение / экстерн Недавно знакомился с мамой, подросток которой сам инициировал переход на домашнее обучение в следующем году. Лето — удобное время, чтобы подготовиться к такому переходу: 📌опеделить своим смыслы перехода, чтобы не просто уходить из школы, двигаться к своему важному; 📌исследовать свой учебный стиль: как учиться, в каком темпе и объеме, в какое время; 📌начать выстраивать распорядок дня и учебного ритма: предсказуемость, планирование, отслеживание прогресса; 📌исследовать свои приоритеты и интересы: что для подростка важно, а чего достаточно просто для аттестации. Если хочется, чтобы это лето стало точкой личных экспериментов подростка — напишите мне в личные сообщения или оставьте заявку на сайте для знакомства. Разберёмся, какая работа подойдет именно вашему подростку. Без давления, с учётом его ситуации и потребностей. А какие планы на лето у ваших подростков? 🙂 〰️ Тьютор для подростков Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin. Отзывы моих клиентов

Как помочь ребёнку учиться из собственного интереса, а не для галочки? Если вы тоже ищете ответ на этот вопрос — рекомендую это видео с нейрпсихологом Анной Высоцкой. С разных сторон, с примерами, а главное без морализаторства — про то, что помогает детям учиться не ради оценок, а из понимания своих интересв и смыслов. В беседе разбирается целый букет оснований: влияние свободного времени, самооценки, пробы и ошибок, рутины, среды и семьи. Многое очень откликнулось мне, и я даю схожие рекомендации родителям, когда того требует кейс работы с подростком. Видео будет полезно для родителей, педагогов, тьюторов и всех, кто хочет, чтобы у детей появлялся интерес к знаниям и опора на себя. Даже если сейчас кажется, что этого интереса совсем не видно. #тью_рекомендации 〰️ Тьютор для подростков Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin. Отзывы моих клиентов

Человек — не задача для исправления, а цель образования Когда говорят «гуманистическая педагогика», часто звучит слишком академично. А если по-простому — это подход, в центре которого человек. Его интерес, потребности, опыт. Карл Роджерс — авторитетный психолог, гуманистический подход которого является одним из самых влиятельных подходов в психологии XX века. Роджерс считал, что цель терапии не решить отдельную проблему, а помочь человеку пройти путь личностного развития, чтобы он сам смог справляться с трудностями в настоящем и будущем. Его работы также оказали значительное влияние на образование, став кирпичиком человекоориентированного подхода в обучении. Ему посвящена эта книга. В своей работе с подростками я в том числе опираюсь на его принципы. О чём же они? Мое несколько упрощенное видение в нескольких тезисах: 1️⃣ Человек стремится к развитию, если среда его не осуждает. 2️⃣ Мы учимся и растём, когда нас слышат и принимают — а не оценивают. 3️⃣ Подросток — не объект воспитания, а человек в своем становлении и от того в постоянном изменении. 4️⃣ Осмысленное действие рождается из внутреннего согласия, а не из «надо». И, пожалуй, главный принцип, который я стараюсь практиковать в своей работе: 5️⃣ Самые глубокие перемены происходят из переживания собственного опыта со всеми шишками и ошибками. В это и есть мой профессиональный тьюторский фокус. Я не говорю подросткам, как надо или что они должны. Я этого просто не знаю и не имею фантазии, что могу знать. Я помогаю им заметить: 📌что у них уже получается 📌в чём они сами хотят разбираться, где возникает энергия 📌каких изменений и для чего им хочется Мы вместе через сбор знаний о себе ищем те места, где появляется внутренняя опора, а не внешний «пинок». А уже лучше зная себя, легче выбирать и действовать в своем образовании: выбирать профессию, доводить начатое до конца, готовиться к поступлению. Если хочется поддержать подростка в поиске себя и своих опор — пишите. Это как раз про ту самую работу, в которой есть место росту, а не «исправлению». Вы когда-нибудь чувствовали, что вас по-настоящему поддержали — и от этого вдруг стало легче, яснее, спокойнее? 〰️ Тьютор для подростков Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin. Отзывы моих клиентов

Про обучение через интерес и совместность На этой неделе у меня прошла предпоследняя встреча курса Погружение в тьюторство в школе Юлии Изотовой. Горячо рекомендую курс, если вы уже не новичок в тьюторстве и хотите учиться с упором на применимость знаний. Последние два занятия курса посвящены моей любимой профессиональной теме — сопровождению подростков. Лекционная часть для меня была наполнена важными тезисами и профессиональными фокусами: 1️⃣ Как развивается кризис идентичности в подростковом возрасте и как с учетом этого работать тьютору 2️⃣ С какими главными сложностями в сопровождении подростков сталкивается тьютор и как с ними обходиться (почти в каждой из них узнавал собственные кейсы сопровождения ребят) 3️⃣ Как выстраивать контакт с клиентом, чтобы подросток мог раскрыться, и в то же время удерживая рамку работы, не переходя в панибратство и дружбу 4️⃣ Особенно ценным был блок про работу с обесцениванием подростками своего опыта, c чем часто сталкиваюсь в работе А на практическом мастермайнде с коллегами на курсе мы разбирали два реальных кейса сопровождения ребят. Записи кейсов мы слушаем во время обучения для развития насмотренности и связи теории с рабочей практикой. Ой, как полезно учиться и взаимодействовать с коллегами! Можно видеть, как с одной ситуацией в тьюториале обошлись бы разные тьюторы. Это затачивает собственный профессиональный взгляд. В то же время можно заметить, а в чем моя тьюторская уникальность через то, как я вижу происходящее в тьюториале и то, как в этой ситуации работал бы я. Короче, учиться — классно! А чему вы учились — по профессии или просто по интересу — за последнее время? #тью_рутина 〰️ Тьютор для подростков Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin. Отзывы моих клиентов

Продолжаю рассказывать о своих друзьях, которые трудятся в поле помогающих профессий. Сегодня теплая рекомендация Александры Куликовой. 🩷 Саша — семейный психолог, мать троих детей, жена и просто хороший человек. А еще тоже когда-то была тьютором и хорошо понимает, что такое самоопределение: на собственной шкуре пережила карьерный переход из адвоката в психологи. ☀️ Саша ведет канал «Осинки, апельсинки и не только» про взросление, сепарацию, свой детский опыт и опыт родительства. 🌸 Приглашаю вас присоединиться к каналу и узнать что-то новое, а может даже поделиться своим. У Саши очень теплая и поддерживающая аудитория. 🍀 А еще у нее есть анонимный бот, через который можно задать любой вопрос, и Саша ответит вам как психолог абсолютно бесплатно! Велком одним словом!

Про любовь, подростков и уличную собаку в Шеки На майских праздниках мы с супругой были в Шеки — маленьком городке в Азербайджане, старая часть которого включена в список Всемирного наследия ЮНЕСКО. Хочу рассказать маленькую историю из поездки, которая оставила отчётливый след в моём сердце. Мы много гуляли: горы, воздух, старые улочки. На одной из них мы встретили красивую уличную собаку с невероятными голубыми глазами (она на фото). Мы её гладили, разговаривали с ней — в общем дали заботу и внимание, которые она вряд ли часто получает. И стало видно, как она оживает: хвост виляет, в глазах радость. И вот в моменте — она не «грязная», не «бездомная» и не «опасная». Она просто — живая. Радующаяся полученной любви. В этот момент мимо прошёл мужчина и сказал: «не стоит её трогать, она грязная». Я даже не сразу понял, о чём он. Я смотрел на собаку и видел радость, тепло и благодарность. И когда стал писать этот пост — подумал: как часто так смотрят и на подростков: ⠀ 📌«Трудный» 📌«Ленивый» 📌«Ничего из тебя не выйдет» 📌«С такими оценками будешь дворником» ⠀ Мы смотрим не на то, что живёт внутри. А воспринимаем через призму своих страхов, ожиданий и тревоги за будущее. Как же это мешает и самим подросткам и достижению родительских целей. ⠀ Но если чуть-чуть остановиться и побыть рядом. Не оценивая, не требуя, не прогнозируя неудачу — просто быть, погладить по голове и дать понять: «Ты есть, ты важен. И с тобой уже все нормально. Ты заслуживаешь любовь прямо сейчас». ⠀ И вот тогда, я уверен, подросток, как та собака на следующий день, когда мы встретили ее снова. Бежит навстречу, «виляет хвостом», у него блестят глаза. Он хочет быть рядом, он хочет расти, он может действовать — не из страха, а из опоры и любви. Мы много говорим о мотивации, учебе, дисциплине. Но часто всё, что по-настоящему работает — это надёжный тыл дома и безусловная любовь. ⠀ Не «я тебя люблю, если ты хорошо учишься». А «я тебя люблю всегда. Пробуй, твори, ошибайся — я рядом, я помогу». Подростки не сразу показывают, что это им важно. Но когда показывают — это всегда о том, что кто-то рядом смотрел на них с теплом, а не с ожиданием. Напишите, что хорошего вы стараетесь замечать в детях каждый день? 〰️ Тьютор для подростков Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin. Отзывы моих клиентов

Что посмотреть с подростками на выходных Длинные выходные здорово провести вместе в кругу семьи. Например, за просмотром классного кино про подростков: их жизнь, мечты, путь через трудности к взрослению. Сделал подборку фильмов, которые подросткам будут понятны, и интересны для совместного просмотра и обсуждения. Все фильмы смотрел сам, какие-то даже вместе с подростками в разных проектах, где работал) 1️⃣ «Маленькая мисс Счастье» Уже почти классика. История странноватой, но невероятно трогательной семьи, которая едет с дочкой на конкурс «Маленькая мисс Счастье». Кино о том, как важно быть странным, честным и вместе. Подросткам близко — про сомнения, поддержку, и о том, как иногда хочется, чтобы тебя просто приняли с твоими мечтами. 2️⃣ «Короли лета» Трое друзей решают сбежать от родителей и построить дом в лесу. Всё просто — свобода, закат, деревянный шалаш и пицца. Но внутри — история про то, как трудно, но важно научиться быть взрослым на своих условиях. Прекрасный фильм про бунт, дружбу, самоидентичность — подростки точно найдут в героях что-то про себя. 3️⃣ «Синг-стрит» Дублин 80-х, школьник влюбляется и решает создать рок-группу. Очень атмосферное кино про музыку и внутреннюю свободу. Про то, как важно творить и идти за мечтой, даже если всё вокруг говорит, что «не выйдет». Один из моих лично обожаемых фильмов в принципе. 4️⃣ «Тренер» Вдохновляющая история о тренере и «трудных» подростках, которые не просто бегают, а побеждают общественные стереотипы и собственные убеждения о себе. Про то, как вера взрослого может изменить траекторию подростка. 5️⃣ «Главная гонка» Ещё одна история про «трудных» подростков, обучающихся в исправительном учреждении и педагога, меняющего их жизни. Основан на реальной истории. Про то, что никто не может говорить подросткам, кто они и на что способны. Они сами решают это каждый день. Писал про фильм здесь. Соханяйте пост себе и делитесь списком с знакомыми родителями и подростками. А что вы смотрели с подростками и потом вспоминали/обсуждали вместе? #тью_рекомендации 〰️ Тьютор для подростков Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin. Отзывы моих клиентов

Есть такие люди, у которых сразу чувствуешь: ты в безопасности. С ними можно думать, чувствовать, искать. Без спешки и без переживаний о своих сомнениях. ⠀ Маша Козлова — одна из таких людей. Мы познакомились с Машей, когда она начала заниматься фортепиано у моей супруги. У нее получается совмещать роли владельца продукта в большой банковской IT-команде и практикующего коуча и игропрактика. ⠀ В её канале про коучинг нет громких лозунгов и пафоса. Там: – короткие и искренние посты; – практики осознанности к себе, которые действительно можно сделать; – мягкие напоминания о том, что мы не обязаны быть идеальными — но можем быть внимательными к себе. И вообще Маша человек, который с искренним интересом исследует себя и мир. ⠀ Она играет на фортепиано и занимается вокалом. Путешествовала по 32 странам. Пишет с теплом, как будто говорит с другом. Если вам близко: – саморазвитие без жёсткости – размышления о смысле и удовольствии – упражнения, которые можно делать с вниманием к себе – и просто бережный, живой тон — обязательно подпишитесь на канал Маши.

Как Бен Стиллер смог — и как это про нашу работу с подростками На этот пост меня подтолкнул ролик, одного из ютуб-авторов с контентом про кино, которых я смотрю. Бен Стиллер для многих — актёр из легких комедий. И я сам не так давно узнал, что чуть ли не со школьной скамьи он хотел быть режиссёром. И более того, что он режиссер уже с 90-х годов прошлого века. Не просто смешной парень на экране, а тот, кто создаёт глубину и смысл за кадром. Но сначала в профессии всё пошло по другому сценарию. И много лет он был «тем самым комиком». И всё же не отступил. Cнимал, учился, ошибался, но продолжал. И все время хотел сделать что-то крутое для телевидения. ⠀ А потом появилось «Разделение» — сериал, который стал не просто успешным, а глубоко авторским. Так что Apple везде на постерах ставит имя Стиллера. Почему он смог? На мой взгляд, потому что: 📌знал, что хочет быть именно режиссёром 📌знал, зачем ему это нужно (об этом в видео) 📌был готов развиваться, меняться, пробовать Если есть личный интерес, цель, которая зажигает, если ты понимаешь, зачем тебе туда — больше вероятность не свернуть с пути. Так и с подростками. Например, когда мы с ребятами работаем над решением «кем быть после школы», мы не ищем «где больше зарплата» и не выбираем «модные направления». Через упражнения, небольшие эксперименты и рефлексию мы исследуем: 📌что по-настоящему интересно 📌где уже есть опыт и желание узнавать и действовать 📌какие цели зажигают — а не просто про «нужно» ⠀ А потом — как под это выстроить образование, деятельность, развитие. Только так появляется энергия. Через интерес к себе. А вместе с этим постепенно — движение и результат. Если подросток понимает, какой он, что ему важно, зачем учится — он будет легче выбирать, принимать решения и действовать. Даже если дорога будет длинной — как у Бена Стиллера. 〰️ Тьютор для подростков Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin. Отзывы моих клиентов

Кто такой тьютор и зачем он подростку? Попробую через метафору и на простом языке объяснить, кто же такой тьютор и чем он занимается 👇 Представьте: ваш подросток — первооткрыватель. Он только начинает осваивать свою внутреннюю страну, где много интересного — от умений и способностей до мечтаний и целей. Но в этой стране пока нет карты. Есть направления, есть желания, есть шумный поток чужих ожиданий — и непонятно, что нужно именно ему и куда двигаться. Вот здесь и появляется тьютор. Тьютор — это не репетитор, не психолог, не коуч. А проводник в мире образования, переполненного возможностями и форматами, для развития образовательной осознанности. При этом тьютор не тот, кто дает прямые советы или указывает дорогу. Но тот, кто помогает её увидеть и выбрать. Что делает тьютор на практике? Он помогает: 📌Создать безопасное пространство, где можно слышать себя, пробовать и ошибаться 📌Заметить: что уже хорошо и получается, а где и для чего хочется изменений 📌Осмыслять, зачем учиться, и как именно пользоваться знаниями 📌Увидеть свои зоны развития, интереса и опоры 📌Выстроить свой образовательный маршрут, который будет постепенно вести к результату Почему это сейчас важно? Потому что школьная система одна для всех, а дети — разные. Потому что реальность меняется быстрее, чем школьные программы. Потому что подросток растёт в мире, где ориентироваться и выбирать стало важнее, чем просто знать. А ориентироваться и выбирать можно, если хорошо понимаешь себя: свои интересы, способности, потребности и цели. И для помощи в самопознании тьютор оснащен лучше других помогающих специалистов. Какими методами работает тьютор? 🔸составление личностно-ресурсных карты — визуальная карта под образовательную цель с имеющимися ресурсами, личными возможностями и ограничениями 🔸упражнения и техники на проявление знаний о себе под цель тьюторанта 🔸интерактивное вопрошание — процесс, где тьютор помогает подростку формулировать собственные вопросы к себе, которые двигают вперед понимание своей ситуации и запроса на изменение 🔸деятельностные пробы — чтобы лучше понять, что подходит подростку, пробуем себя в деле через небольшие эксперименты 🔸событийные форматы — например, организация интервью со специалистом интересной подростку профессии И важно понимать: тьютор — не волшебник. Он не решает задачи за подростка, не «мотивирует» одним разговором, не даёт готового маршрута к результату. Все эффекты — ясность, энергия, действия — не появляются по щелчку. Это процесс. Не прямой и сопряжённый с трудностями и вызовами. Подросток в работе с тьютором не получает карту своей страны — он учится её рисовать. И проходит через откаты, ошибки, отказ от чужих ожиданий, обретение своих решений. На это нужно много времени и поддержки близких людей. Поэтому иногда тьютор работает и с родителями: помогает услышать, где стоит отпустить, где важно быть рядом, а где — просто перестать мешать. Напишите в комментариях, стало ли понятнее, кто такой тьютор и чем он может быть полезен семье и подростку? 〰️ Тьютор для подростков Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin. Отзывы моих клиентов ⠀