Портрет современного танца
Open in Telegram
▪️хореограф современного танца, танцхудожник, танцовщица ▪️педагог в Академии танца Бориса Эйфмана, экс-педагог в АРБ им. А.Я.Вагановой, Каннон данс и др. ▪️ со-автор образовательного курса Фавн_онлайн
Show more441
Subscribers
-124 hours
-27 days
-230 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
September '26
September '26
+1
in 0 channels
August '26
+7
in 0 channels
Get PRO
July '26
+3
in 1 channels
Get PRO
June '26
+6
in 0 channels
Get PRO
May '26
+3
in 0 channels
Get PRO
April '26
+3
in 1 channels
Get PRO
March '26
+8
in 0 channels
Get PRO
February '26
+14
in 1 channels
Get PRO
January '26
+8
in 0 channels
Get PRO
December '25
+38
in 0 channels
Get PRO
November '25
+15
in 1 channels
Get PRO
October '25
+24
in 1 channels
Get PRO
September '25
+7
in 0 channels
Get PRO
August '25
+11
in 0 channels
Get PRO
July '25
+16
in 1 channels
Get PRO
June '25
+9
in 1 channels
Get PRO
May '25
+14
in 0 channels
Get PRO
April '25
+18
in 1 channels
Get PRO
March '25
+26
in 2 channels
Get PRO
February '25
+28
in 0 channels
Get PRO
January '25
+19
in 1 channels
Get PRO
December '24
+15
in 0 channels
Get PRO
November '24
+17
in 0 channels
Get PRO
October '24
+17
in 0 channels
Get PRO
September '24
+24
in 0 channels
Get PRO
August '24
+15
in 0 channels
Get PRO
July '24
+18
in 0 channels
Get PRO
June '24
+20
in 1 channels
Get PRO
May '24
+9
in 0 channels
Get PRO
April '24
+18
in 0 channels
Get PRO
March '24
+4
in 1 channels
Get PRO
February '24
+15
in 0 channels
Get PRO
January '24
+12
in 1 channels
Get PRO
December '23
+160
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 10 September | 0 | |||
| 09 September | 0 | |||
| 08 September | +1 | |||
| 07 September | 0 | |||
| 06 September | 0 | |||
| 05 September | 0 | |||
| 04 September | 0 | |||
| 03 September | 0 | |||
| 02 September | 0 | |||
| 01 September | 0 |
Channel Posts
🤘Среди всех миниатюр Леонида Якобсона лично я выделяю постановку на музыку Стравинского «Русская тройка». Мне нравится , как мастер работает в ней с музыкальностью , открывающей тела танцовщиков как передатчики буквально стихии. Костюмы невероятно дополняют этот эффект, создавая своими складками и волнами чуть ли ни необузданную природу в картинах Айвазовского. Такие у меня появляются ассоциации, смотря этот невероятный танец. Потрясающая работа со скоростью и взаимо-чувствованием друг друга : особенно в моменты скачки тройки. Вглядываясь в каждого , бросается в глаза индивидуальность всех троих: вихрь движений ног, наклон корпуса , приземистость или наоборот легкость и вертлявость - узоры стихии, бушующей внутри тел. Русский танец здесь адаптивный, как будто прямиком из народа, деревни. Радость ,да и только!!!
| 2 | 🌱Пишу эти строки среди тишины,
Держа любимого сына в руках.
Время летящее, притормози,
Разбивая мои ожидания в прах.
Куда я спешу? Что хочу удержать,
Не разбираясь в законах земных?
Я больше не знаю, куда мне бежать,
Мне больше не нужно признанье других.
Я вся состояла из той суеты,
Что не отпускало меня в редких снах.
А я лишь хочу притаиться в ночи
С любимым сыночком в обеих руках! | 59 |
| 3 |  +3«Впервые в пространстве» (2024)
Фото: Светлана Аввакум | 68 |
| 4 |  +3«Сначала выйди» (2021)
Фото: Полина Кожевникова | 59 |
| 5 | ✍️В нескольких своих работах я не столько как хореограф, а скорее как личность исследовала вопрос пространства внешнего и внутреннего, границы между ними, смыкающиеся под воздействием невозможности стать единым целым, как бы того не хотелось. В «Впервые в пространстве» я лелеяла надежду на выход во внешнее поле - к людям, к взаимопониманию, к успокоению и отсутствию страха непонятности. В «Сначала выйди» я была заинтересована во множественности внутренней жизни индивида, в которой , подобно большому загородному дома, наличествует множество комнат , углов , дверей, и , для того , чтобы меняться, адаптироваться, преодолевать, необходимо выйти из комфортной обжитой комнаты и заглянуть в другую, уже имеющуюся внутри. В первой работе (сольной) я в итоге не смогла выйти за пределы себя (коробки), а во второй (дуэтной) внутренние комнаты оказались населены неизвестными сущностями. По-видимому, необходимо создать замыкающую триптих работу, которая , возможно, исследует вопрос внутреннего времени, преображающего пространство , причем и внутреннее, и внешнее!) | 55 |
| 6 |  ✍️Вот уже несколько лет мне неинтересен модернистский и постмодернистский дискурсы. Только сейчас я стала понимать почему - по причине их вырождения. Хотя , являясь по сути кризисными явлениями, они были рождены, чтобы выродиться во что то фундаментальное. Весь ужас состоит в том, что вырождение мы видим, а вот фундаментального пока ничто не предвещает.
Единственное, как я сейчас могу эти явления рассматривать , так как меня чуть ли не воротит от всех их философских постулатов в заумных статьях, это хоть как то через классический дискурс. Интерес к классической литературе с ее парадоксальным знанием человека и попытки прикоснуться к религиозности позволяют как будто рассуждать о постмодернизме несколько за рамками его самого, вне всего того шизопотока, в котором все мы воспитаны.
В связи с этим, коллажная форма танцевальных спектаклей незаметно сменилась у меня скрытой линейностью , причинно-следственной связью мысли , выраженной в последовательном развитии телесной формы и движенческого материала. | 83 |
| 7 |  ✍️Вот уже несколько лет мне неинтересен модернистский и постмодернистский дискурсы. Только сейчас я стала понимать почему - по причине их вырождения. Хотя , являясь по сути кризисными явлениями, они были рождены, чтобы выродиться во что то фундаментальное. Весь ужас состоит в том, что вырождение мы видим, а вот фундаментального пока ничто не предвещает.
Единственное, как я сейчас могу эти явления рассматривать , так как меня чуть ли не воротит от всех их философских постулатов в заумных статьях, это хоть как то через классический дискурс. Интерес к классической литературе с ее парадоксальным знанием человека и попытки прикоснуться к религиозности позволяют как будто рассуждать о постмодернизме несколько за рамками его самого, вне всего того шизопотока, в котором все мы воспитаны.
В связи с этим, коллажная форма танцевального спектакля в моей практике незаметно заменилась линейностью мысли - причинно-следственными связями мышления автора, выраженными в последовательности телесного и движенческого развития. | 1 |
| 8 |  Мои прекрасные студенты | 100 |
| 9 | ✍️МЫСЛИ О ПРЕПОДАВАНИИ ТАНЦА✍️
В своей практике, помимо бесчисленного количества технических классов и классов по импровизации, я давольно много времени уделяла (и слава Богу были возможности такие уроки составлять) классам по композиции и преподавании собственно танца. Что касается последнего , мне было важно не только поделиться своим опытом составления занятия, но и обратиться к вопросам коммуникации педагога и ученика. Через свой опять таки опыт я пришла к выводу, что заставлять учеников применять информацию тут же на месте - это путь в никуда! Время - лучший помощник в обучении, наряду с повторением и постепенным углублением знания. Но терпение конечно не все, если информация не становится опытом учащегося. И тут возникает проблема методики преподавания, помимо понимания, что не все ученики способны этот опыт получить в процессе данного обучения: часто он приходит позднее - по окончании обучения или уже в самостоятельной деятельности. В любом случае, что то образованием должно быть вложено. В связи с этим, мне импонирует то теоретическое обоснование учебного процесса, которое изложено в представленных простых таблицах⬆️, творческая часть которых основывается на исследованиях Рудольфа Лабана. Мне лично импонирует некий серединный вариант, где свобода исследования и творчества учеников сочетается со способностью к дисциплине и даже заучиванию.
P.S. пример позитивного эффекта от заучивания могу привести из личного опыта работы в труппе Саши Кукина. В период постановки работы «Бах. Опус 1043» хореограф приносил каждому из танцовщиков свою партитуру счета, которую мы должны были выучить и следовать только по ней (даже бег был положен на счет). Весь процесс заучивания практически не давал нам возможности расслабиться в самой хореографии, зато именно он в последствии раскрыл для нас музыку Баха с какой-то особенно многогранной стороны: счет материализовал внутри ритм, исчезнув сам. | 105 |
| 10 |  +1No text... | 88 |
| 11 |  ✍️ Тренды запутывают и вводят в заблуждение личное желание. Тренды не историчны, поэтому можно легко не заметить, как они перестали быть актуальны, а мы все еще стараемся их эксплуатировать. То же самое есть и в танце! Замечали ли вы, как тренды ограничивают художника/хореографа, а зрители питаются этим, хотя на самом деле они не получают пищу для размышлений. Я думаю, что не нужно бояться красоты, которую требует душа! Это может быть очень сложная красота, непонятная «потребителю пищи», хотя и последние могут понимать тренд как истину и личную красоту. Вопрос состоит в том, как каждый из нас оказался в точке , где красота проявлена через общедоступное или наоборот личное? Узнавание само по себе не плохо, но лично я не люблю узнавать тренды, всегда интереснее узнавать скрытое отношение художника к красоте !! | 112 |
| 12 |  No text... | 116 |
| 13 |  “10” | 124 |
| 14 |  +3No text... | 1 |
| 15 | В критике классического балета четко разработана система анализа спектакля, куда входит балетная композиция (условно: антрэ-вариация-адажио-кода), техническое и актерское мастерство , музыкальность. В современном танце все не так однозначно, поэтому критика на него до сих пор в массе своей строится на принципах «нравится/не нравится». Думаю, первым шагом для анализа современных работ может быть опознавание метода хореографа. Если хореограф мыслит поэтически (это всегда видно сразу), то и взгляд критика должен лежать в плоскости символизма, фантазийного , возможно эстетически магического и пр. Если хореограф заинтересован в коммуникации со зрителем , то стоит обратить внимание и на самого себя (смотрящего), то есть, как на меня влияет происходящее действие. Так же в этом случае метод повторов и дублей будет важным сигналом для передачи смыслов вовне. Математически мыслящий хореограф будет склонять зрителя в медитативность или наоборот в желание разгадать коды и шифры. То есть, в отсутствии едино принятой формы спектаклей современного танца необходимо не просто хаотично искать смыслы, а увидеть подход автора и лишь потом расшифровывать их для себя. | 110 |
| 16 | No text... | 102 |
| 17 |  +2No text... | 19 |
| 18 |  +9От коллег «Данс кружок» вышла подробная рецензия на спектакль «10» ❤️🔥 | 23 |
| 19 |  +1Воспоминания о БЛЕСТЯЩЕМ ВЕЧЕРЕ , прошедшем 12 июня на Новой сцене Александринского театра 💫
Зрителя были представлены четыре спектакля современного танца: «Нлрмально», « И star, и млад», «10», «Усилие сдаться» | 124 |
| 20 |  No text... | 130 |
