Mamepomosh. РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Open in Telegram
👩👧 Логопед и мама | Развитие речи 0-7 лет → Сказки (🎥/🎧) → Готовые пособия → Статьи без сложных терминов → Консультации Играем. Говорим. Растем вместе! По вопросам : @T_vik ❤️
Show more1 961
Subscribers
No data24 hours
-27 days
-2830 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
September '26
September '26
+4
in 0 channels
August '26
+3
in 0 channels
Get PRO
July '26
+9
in 0 channels
Get PRO
June '26
+6
in 0 channels
Get PRO
May '26
+9
in 0 channels
Get PRO
April '26
+31
in 0 channels
Get PRO
March '26
+55
in 15 channels
Get PRO
February '26
+22
in 4 channels
Get PRO
January '26
+51
in 1 channels
Get PRO
December '25
+42
in 8 channels
Get PRO
November '25
+95
in 21 channels
Get PRO
October '25
+32
in 11 channels
Get PRO
September '25
+46
in 1 channels
Get PRO
August '25
+43
in 12 channels
Get PRO
July '25
+41
in 18 channels
Get PRO
June '25
+117
in 15 channels
Get PRO
May '25
+116
in 19 channels
Get PRO
April '25
+56
in 1 channels
Get PRO
March '25
+81
in 1 channels
Get PRO
February '25
+61
in 2 channels
Get PRO
January '25
+61
in 10 channels
Get PRO
December '24
+52
in 2 channels
Get PRO
November '24
+44
in 1 channels
Get PRO
October '24
+122
in 3 channels
Get PRO
September '24
+85
in 0 channels
Get PRO
August '24
+149
in 4 channels
Get PRO
July '24
+482
in 19 channels
Get PRO
June '24
+246
in 25 channels
Get PRO
May '24
+137
in 25 channels
Get PRO
April '24
+163
in 50 channels
Get PRO
March '24
+235
in 27 channels
Get PRO
February '24
+225
in 27 channels
Get PRO
January '24
+340
in 9 channels
Get PRO
December '23
+714
in 9 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 08 September | +1 | |||
| 07 September | 0 | |||
| 06 September | 0 | |||
| 05 September | 0 | |||
| 04 September | 0 | |||
| 03 September | +2 | |||
| 02 September | +1 | |||
| 01 September | 0 |
Channel Posts
«Моколо» вместо «молоко»: почему ребёнок переставляет слоги? 🤯
Знакомая ситуация: малыш говорит «мазина» вместо «машина», «тукан» вместо «конфета». Смешно? Да. Но за этим стоит серьёзный этап. Разбираемся.
❓ Почему он так делает?
Ребёнок не путает слоги специально. Это отражение работы мозга:
1. Слышит общий ритм, но не все звуки подряд («ма-и-на»).
2. Память «сжимает» — порядок теряется.
3. Языку легче произнести то, что идёт первым.
Суть: несформированность слоговой структуры. Ребёнок ещё не научился слышать и воспроизводить ритмический рисунок слова.
🔬 Это задержка речи?
Да, один из признаков, особенно если часто. Но не диагноз, а симптом: «Нужно помочь освоить последовательность».
📅 До скольки лет это норма?
До 3–3,5 лет — абсолютная норма. Малыш имеет право говорить:
· «мако» вместо «собака»
· «така» вместо «каша»
· «лубка» вместо «булка»
· «либом» вместо «молоко»
· «калета» вместо «конфета»
После 4 лет — красный флаг. Если в 4–5 лет ребёнок говорит «лосипед» вместо «велосипед» или «вакриум» вместо «аквариум» — пора заниматься.
🛠️ Упражнения, которые работают
Задача — научить слышать ритм и порядок звуков.
1. Отхлопываем слова. Хлопаем на каждый слог: ма-ши-на (3 хлопка), ко-ро-ва (3), ба-нан (2).
2. «Сломанный телефон». Вы «ошибаетесь» — са-ба-ка вместо соба-ка. Ребёнок исправляет.
3. Маршировка и пальчиковые игры. Движения под ритм синхронизируют работу полушарий.
4. «Путаница». Называйте предметы с переставленными слогами: «Смотри, бакас!» (вместо «собака»). Ребёнок поправляет.
💡 Что делать родителям?
✅ Говорите чётко и медленно — вы образец.
✅ Исправляйте мягко: не «скажи правильно!», а «Да, это со-ба-ка!»
✅ Не смейтесь над ошибками — может вызвать стеснение.
✅ Не заставляйте повторять трудные слова.
✅ Играйте в рифмы и стихи — развивают чувство ритма.
💎 Итог:
Перестановка слогов — норма до 3,5 лет, проблема после 4–5. Это сигнал: «помоги освоить ритм». Играйте — и речь станет чище.
❓ Ваш ребёнок переставлял слоги? Какие слова путал? 👇
| 2 |  +9Что должно быть сформировано ДО чтения ?
Сохрани, чтобы не потерять ❤️ | 93 |
| 3 |  Рубрика #СпросиЛогопеда 🎙️
Сегодня — вопрос, который мне задают чаще всего в последнее время. И он действительно волнует многих.
Вопрос от мамы Виктории:
«Здравствуйте! Нам 6,5 лет. Через год в школу. Логопед в саду говорит, что всё в порядке, но ребёнок в быту говорит с ошибками: «мой нога», «красное платье» (вместо «красное»), переставляет слоги в длинных словах, а пересказ — что-то смазанное. Я волнуюсь, что в школе будет очень тяжело. Стоит ли сейчас бить тревогу или это всё в пределах нормы?»
Мой ответ:
Виктория, отвечу прямо: сейчас — самое время бить тревогу, но без паники.
То, что вы описываете, называется несформированностью лексико-грамматического строя речи. Звучит страшно, но на деле это просто: ребёнок ещё не усвоил правила языка — как согласовывать слова, как строить предложения.
И вот почему это важно для школы:
Что будет в первом классе?
📝 Письмо. Ребёнок пишет так, как говорит. Если говорит «мой нога», то и напишет «мой нога» или «мойнага». А учитель скажет: «Ошибки на окончания».
📖 Чтение. Пересказ «смазанный» — значит, текст не понял, смысл не удержал. А в 1–2 классе чтение — это основа всего обучения.
🔤 Звуковой анализ. Если ребёнок переставляет слоги в словах (например, «аквариум» — «вакриум») — ему будет трудно делить слова на части, выделять звуки. А это прямо влияет на письмо.
Что делать уже сейчас?
1. Заняться грамматикой в быту. Играть в игры:
· «Один-много»: стул — стулья, ухо — уши
· «Назови ласково»: дом — домик, рука — ручка
· «Чей хвост?»: лисий, заячий, волчий
2. Пересказывать ежедневно. Сегодня — короткий мультик. Завтра — сказка из 5 предложений. Постепенно увеличивайте объём.
3. Разбирать ошибки мягко. Вместо «Неправильно! Скажи МОЯ нога!» попробуйте сами повторить правильно в ответ на его фразу:
Ребёнок: «Мой нога болит»
Вы: «Ой, твоя нога болит? Давай посмотрим!»
Сколько времени займёт?
Если заниматься системно — 3–6 месяцев регулярной работы. И ребёнок пойдёт в школу уже с другим багажом.
Итог:
Виктория, вы всё верно чувствуете. Школа не исправляет речь — она выявляет все слабые места. Лучше начать сейчас, пока есть время, чем догонять в первом классе, когда идёт большая нагрузка по программе.
Если сомневаетесь — запишитесь ко мне на консультацию, я проверю уровень грамматики и дам конкретный план на каждый день.
❓ А у вашего ребёнка есть ошибки в окончаниях или пересказе? Как с этим справляетесь? 👇 | 145 |
| 4 |  Старт продаж новых квартир в Таиланде от 4,7 млн бат!
С ремонтом, мебелью и техникой!
Прозрачная оплата со счёта в банке через SWIFT.
Получите визу на всю жизнь, открытие банковского счета, оформление авто или байка став владельцем роскошных апартаментов.
Пассивный доход от 25 000$ в год. Рост стоимости цены на 30% каждый год.
Наследие и перепродажа прописаны в контракте застройщика. Вечная собственность!
Планировки и цены
Перейти на сайт
#реклама
thailandinvest.ru
О рекламодателе | 61 |
| 5 |  5 фраз, которые убивают речь ребёнка. Мы слышим их каждый день 🛑
Знаете, что чаще всего тормозит детскую речь? Не гаджеты и не «поздно заговорил». А наши, взрослые, фразы. Которые мы произносим с любовью и лучшими намерениями.
Вот топ-5 «убийц» речи. Честно, без воды. Проверьте себя 👇
1. «Скажи! Ну скажи же!»
Ребёнок молчит, а вы настаиваете. В голове у малыша срабатывает защита: «Мама требует — это страшно/неприятно». И он закрывается ещё сильнее. Речь — не команда. Это желание поделиться.
Что делать вместо этого:
Создавать ситуации, где ему самому захочется сказать. Просто ждать. И говорить за себя, а не «скажи».
2. «Ты же уже большой! А говоришь как маленький»
Сравнение, стыд, давление. Ребёнок слышит: «Я плохой, я не справляюсь». И речевые центры блокируются эмоциями.
Что делать вместо этого:
«Я тебя отлично понимаю. Давай вместе попробуем сказать по-другому?» Без оценки, а с поддержкой.
3. «Повтори за мной: РРР!»
Когда ребёнок не выговаривает звук, а вы заставляете его повторять неправильно — вы закрепляете эту ошибку. Мозг запоминает неверный вариант. Переучивать будет сложнее.
Что делать вместо этого:
Сначала поставить звук (через гимнастику и игру), а потом уже тренировать в словах. Без насилия.
4. «Что ты мне тут рассказываешь! Давай быстро!»
Ребёнок пытается построить фразу, а вы торопите. Он начинает нервничать, сбиваться, «запинаться», а потом и вовсе перестаёт пытаться.
Что делать вместо этого:
Перестать торопиться и показывать, что вы готовы слушать. Речь требует времени и спокойствия.
5. «Ну всё, ты меня достал своим молчанием!»
Гнев или раздражение на молчание. Ребёнок чувствует вашу усталость, напряжение — и в ответ замыкается ещё сильнее. Агрессия не рождает речь.
Что делать вместо этого:
Отойти, выдохнуть, вспомнить, что это диагноз, а не каприз. Иногда лучше помолчать вместе, чем требовать и раздражаться.
Коротко:
Речь — это безопасность и радость, а не «дрессура». Не убивайте её своим давлением.
Сохраните этот пост и перечитайте, когда захочется сказать «ну скажи уже!» ❤️
❓ А какая из этих фраз вам знакома? Что чаще всего говорите? Делитесь 👇 | 155 |
| 6 |  +8Короткие стишки для малышей | 151 |
| 7 |  ‼️В СССР логопед запускал речь «на ура». Сегодня — всё иначе. 😟 Почему?
❓ Раньше у ребёнка могли быть 1–2 проблемных звука.
Логопед ставил звук — и через месяц ребёнок говорил нормально.
🤯 А сейчас?
– На занятия приходят дети с моторной алалией, РАС, тяжёлой ЗРР.
– Они не смотрят. Не повторяют. Не понимают обращённую речь.
– Слов нет. Или есть только эхолалия. Или крик. Или «каша» слов.
😰 Ты садишься напротив — и не понимаешь, с чего начать.
Карточки не работают. Игры не включают. А родители через 2 занятия уже спрашивают: «Ну что, когда он заговорит?»
📚 Современному логопеду нужно в 10 раз больше знаний, чем раньше. Но ни в вузе, ни на курсах не учат, как запускать речь, когда её нет совсем.
👉 Поэтому я приглашаю вас на бесплатный интенсив: «Система запуска речи: от диагностики до результата»
https://clck.ru/3V7DYr
👩🏫 Меня зовут Наталья Гафиятулина.
– Я логопед с 17-летним стажем.
– Работала и по советским подходам, и по современным.
– На основе опыта и сотен кейсов я собрала рабочую систему запуска речи, которая помогла более 5 000 специалистов.
📘 И сейчас я хочу передать её вам. На интенсиве вы узнаете, как:
— Быстро провести диагностику, чтобы понять, с чего начать
— Запустить речь при ЗРР, моторной алалии и РАС
— Построить пошаговый маршрут занятий
— Какие дефициты мешают говорить
— Не выгореть и не бояться тяжёлых детей
— Прийти от полного отсутствия речи или от псевдоречи к красивым фразам
🎁 Сразу после регистрации вы получите руководство в подарок:
«Что мешает ребёнку говорить — диагнозы и дефициты».
✅ Регистрируйтесь здесь, пока ещё есть места: https://clck.ru/3V7DYr
Реклама ИП Савранская Ксения Валерьевна ИНН 331701739688 erid: 2VtzqvzoGJF | 106 |
| 8 |  Короткий чек-лист: что делать, если ребёнок не выговаривает Р (ротацизм) 🗣️
Ротацизм — это нарушение произношения звуков Р и Рь. Очень частый гость в кабинете логопеда. И самый «нервный» для родителей.
Важно: до 5 лет отсутствие Р — норма. Не мучайте ребёнка «скажи РРР» раньше времени. А вот если после 5–5,5 лет звук не появился — пора действовать.
Вот чёткий план на 5 шагов ⬇️
1. Успокоиться и не давить
Проверьте, слышит ли ребёнок разницу: «рак» — «лак», «роза» — «лоза». Если слышит — фонематический слух в порядке, это уже полдела.
2. Проверить голос
Р — звонкий звук. Проверьте, может ли ребёнок громко рычать или «включать» голос. Если голос слабый — сначала работаем над ним.
3. Начать артикуляционную гимнастику для Р
Язык должен быть сильным и подвижным. Делаем ежедневно (5 минут, играя):
· «Лошадка» — пощёлкивание кончиком языка
· «Грибок» — язык присасывается к нёбу
· «Маляр» — гладим нёбо языком вперёд-назад
· «Индюк» — язык по верхней губе «бл-бл-бл»
4. Поставить дыхание
Р — вибрирующий звук. Учимся делать сильный выдох на кончик языка (дуть на ватку, на вертушку).
5. Обратиться к логопеду, если:
· Ребёнку 5,5–6 лет, а Р нет
· Р появляется, но горловой (картавость)
· Звук то есть, то пропадает
❌ Чего делать нельзя:
· Заставлять говорить «РРР» через силу (вызывает страх и закрепляет искажение)
· Подрезать уздечку без консультации логопеда (в 90% случаев не помогает с Р)
· Сравнивать с другими детьми («вот Петя уже рычит!»)
· Ждать до школы без действий
Коротко:
До 5 лет — не трогаем, просто играем.
После 5,5 — идём на консультацию.
Раньше — только если есть искажения (горловой, боковой).
❓ А у вашего ребёнка был сложный Р? Во сколько появился? Делитесь 👇 | 209 |
| 9 |  Почему родители не замечают, что ребёнок плохо говорит? 😶🌫️
Знакомая ситуация: приходит мама на консультацию, ребёнок говорит что‑то невнятное, а она удивлённо: «А мне казалось, у нас всё хорошо!»
И это не про безответственность. Это про любовь и привычку. Давайте честно разберём, почему так происходит 👇
1. Эффект «переводчика»
Мама слышит ребёнка каждый день. Она знает, что «кака» — это каша, «биби» — машина, а «тити» — часы. Мозг автоматически переводит «детский язык» во взрослые слова. И создаётся иллюзия, что ребёнок говорит нормально.
А вот посторонний человек слышит только «кака», «биби» и «тити» — и не понимает ничего.
2. «Он же умный, всё понимает!»
Родители часто путают понимание речи и умение говорить. Ребёнок отлично выполняет просьбы, приносит игрушки, показывает пальцем — значит, умный. А то, что говорит мало или невнятно, списывается на «характер», «лень», «потом догонит».
Но понимание и активная речь — это два разных навыка. Один может отлично работать без другого.
3. Сравнение с «ещё хуже»
Родители смотрят на других детей и успокаивают себя: «А у соседского мальчика вообще слов нет, а наш хоть говорит!». Или: «А у моей сестры ребёнок молчал до 4 лет, а потом заговорил».
Да, такие случаи бывают. Но они не отменяют того факта, что ваш ребёнок может нуждаться в помощи уже сейчас, а не «когда-нибудь потом».
4. Ложное чувство времени
«В саду сказали подождать до 5 лет», «Педиатр сказала, что всё в порядке». Родители доверяют специалистам, которые иногда действительно советуют «не торопиться». Но чаще всего это просто экономия времени и ресурсов (в саду ждут очередь, а педиатр не логопед).
И родители ждут. А в это время неправильные речевые привычки закрепляются, и к школе проблема становится ещё глубже.
5. Страх признать проблему
Признать, что с речью ребёнка что‑то не так — это страшно. Это значит: «я плохая мать», «я что‑то упустила», «а если это серьёзно?». И психика защищается: проще думать, что всё нормально.
Как проверить себя?
Простые тесты для родителей:
✅ Тест на понимание. Запишите на диктофон речь ребёнка (без контекста, просто разговор). Послушайте через неделю — поймёте ли вы сами, без картинки, что он сказал?
✅ Тест на чужих. Спросите у родственников или знакомых, которые видят ребёнка не каждый день: «Ты понимаешь, что он говорит?». Честный ответ — лучший индикатор.
✅ Тест на возраст. Сравните речь ребёнка с таблицами норм (я выкладывала недавно). Если есть явные отставания по слоговой структуре или набору звуков — это повод не ждать, а проверять.
Коротко:
Родители не замечают проблем, потому что:
· привыкли «переводить» речь ребёнка;
· путают понимание с говорением;
· сравнивают с «ещё хуже»;
· доверяют советам «подождать»;
· боятся признать, что нужна помощь.
Но если вы хотя бы задумались — вы уже на правильном пути. Покажитесь логопеду. Лучше услышать «всё в порядке» и успокоиться, чем упустить драгоценное время.
❓ А у вас было такое, что вы не замечали проблему, пока кто‑то не указал? Или сами что‑то заметили? Делитесь опытом 👇 | 206 |
| 10 |  Какие книги читать детям от 3 до 7 лет? Рекомендации логопеда 📚
Меня часто спрашивают: «Какие книги действительно помогают развитию речи, а не просто развлекают?»
Давайте честно: любая книга развивает речь, если читать её правильно. Но есть произведения, которые работают на речевое развитие особенно эффективно — с ритмом, повторами, богатым словарём и возможностью обсуждения.
Вот моя подборка по возрастам 👇
3–4 года: накопление пассивного словаря и первые пересказы
В этом возрасте ребёнок учится слушать, запоминать, повторять простые фразы. Книги должны быть с крупными картинками, коротким текстом, повторами и знакомыми сюжетами.
Что читаем:
· Владимир Сутеев — «Цыплёнок и Утёнок», «Кораблик», «Капризная кошка». Короткие сказки с понятным сюжетом и яркими иллюстрациями — идеально для совместного чтения и обсуждения.
· Самуил Маршак — «Сказка о глупом мышонке». Ритмичные, легко запоминающиеся строки отлично тренируют слуховое внимание и память.
· Григорий Остер — «Котёнок по имени Гав». Короткие, смешные истории, которые хочется пересказывать.
Как читать: показывайте пальцем на картинки, называйте героев, просите показать «где мишка?» или «кто это?». Не спешите, делайте паузы — дайте ребёнку время ответить.
4–5 лет: обогащение словаря и связная речь
Ребёнок уже может пересказывать знакомые истории, отвечать на вопросы «почему?», «зачем?», сравнивать героев. Выбираем книги с более развёрнутым сюжетом, диалогами и эмоциональными поворотами.
Что читаем:
· Корней Чуковский — «Мойдодыр», «Тараканище», «Федорино горе». Богатый язык, звукопись и ритм — настоящий тренажёр для артикуляции и слуха.
· Эдуард Успенский — «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Фёдор, пёс и кот». Живые диалоги, юмор, эмоции — отлично для развития связной речи и умения выражать чувства.
· Джулия Дональдсон — «Груффало». Повторы, рифмы, неожиданные сюжетные повороты — ребёнок легко запоминает и начинает повторять целые фразы.
Как читать: задавайте открытые вопросы: «Почему герой поступил так?», «А что было бы, если…?», «Как ты думаешь, что он чувствовал?». Просите пересказать любимый эпизод.
5–7 лет: подготовка к школе и осмысленное чтение
Ребёнок уже готов к осмысленному чтению, пересказу, анализу поступков героев и связным монологам. Книги должны расширять кругозор, учить рассуждать и делать выводы.
Что читаем:
· Алексей Толстой — «Золотой ключик, или Приключения Буратино». Классика с захватывающим сюжетом, живыми диалогами и богатым языком — идеально для пересказа и обсуждения характеров.
· Николай Носов — «Незнайка на Луне», «Приключения Незнайки и его друзей». Огромный словарь, юмор, сложные грамматические конструкции — то, что нужно для развития связной речи перед школой.
· Наталья Павлова — «Учимся рассказывать и пересказывать». Сказки, рассказы и упражнения для обучения пересказу в одной книге. Отличный помощник для родителей!
Как читать: обсуждайте прочитанное подробно. Просите выделить главную мысль, озаглавить главу, придумать альтернативный конец. Задавайте вопросы на понимание: «Почему герой поступил именно так?», «Как бы ты поступил на его месте?».
📌 Бонус: логопедические пособия, которые реально работают
Если у ребёнка есть конкретные проблемы (звуки, связная речь) — добавляем к художественной литературе специальные пособия:
· Елена Косинова — «250 скороговорок, которые помогут малышу заговорить» и «Артикуляционная гимнастика для малышей». Проверенный годами материал для домашних занятий.
· Ольга Перова — игровые задания для автоматизации звуков от 3 до 7 лет.
· Марина Полякова — «Самоучитель по логопедии». Почти все проблемы с речью — от «почему молчит» до «как исправить звуки».
Главное правило: не превращайте чтение в урок. Книга — это диалог и радость. Обсуждайте, смейтесь, удивляйтесь. Речь развивается через эмоции и живое общение, а не через сухие упражнения.
❓ А какие книги ваши дети любят больше всего? Делитесь в комментариях — соберём народную подборку! 👇 | 254 |
| 11 |  Готовый комплекс для свистящих звуков (С, З, Ц) 🗣️
Друзья, сохраняйте! Это база, с которой начинается постановка звуков С, Сь, З, Зь, Ц.
Все упражнения — в одной картинке. Никакой воды, только то, что реально работает.
Почему именно эти упражнения?
Они тренируют:
✔️ Правильное положение языка (широкий, расслабленный, упирается в нижние зубы)
✔️ Воздушную струю (узкую, холодную, направленную вперёд)
✔️ Подвижность губ и челюсти (чередование улыбки и хоботка)
Главные секреты:
🔹 Делайте перед зеркалом — ребёнок должен видеть себя.
🔹 Не торопитесь. Каждое упражнение — 5–10 секунд, но качественно.
🔹 Регулярность важнее длительности. 5 минут каждый день лучше, чем час раз в неделю.
🔹 Играйте! Превратите гимнастику в забавное «шоу язычка».
Если делать всё правильно, уже через 2–3 недели язык «запомнит» нужные позиции, и звуки пойдут легче.
Сохраняйте карточку себе и делитесь с другими мамами ❤️
❓ А какие упражнения вашему ребёнку даются легче, а какие сложнее? Пишите в комментариях, подскажу, что подтянуть 👇 | 207 |
| 12 |  Уже сотни людей получают ответы через Таро и Книгу Перемен.
Попробуй и ты: бесплатные кредиты каждый день и за приглашённых друзей.
Бот: @fateapp_bot | 2 |
| 13 | Рубрика #СпросиЛогопеда 🎙️
Продолжаем разбирать ваши вопросы (даже те, которые ещё не задали, но точно волнуют).
Вопрос от мамы Ольги:
«Здравствуйте! Ребёнку 4 года. Говорит очень тихо, почти шёпотом. Если прошу повторить громче — напрягается, но голоса не прибавляет. В саду воспитатели говорят: „Стеснительный“. Но я вижу, что он и дома так говорит. Это просто характер или есть проблема?»
Мой ответ:
Ольга, спасибо за вопрос. «Говорит тихо» — одна из частых жалоб, и здесь важно не списывать всё на характер.
Давайте разбираться.
Причины тихой речи могут быть разными:
🔹 Физиологические:
· слабость голосовых связок (ребёнок просто не может говорить громче);
· особенности речевого дыхания (выдох слишком слабый, не хватает воздуха на громкую фразу);
· сниженный тонус мышц артикуляционного аппарата (губы, язык «вялые»).
🔹 Психологические:
· тревожность, страх ошибиться, реакция на давление взрослых («скажи громче!»);
· привычка говорить тихо, потому что дома «тихо» = безопасно;
· подражание кому-то из близких (если мама или папа говорят негромко).
🔹 Неврологические:
· слабость иннервации голосовых складок (это уже к неврологу).
Как понять, что причина не в характере?
✅ Ребёнок говорит тихо даже в комфортной обстановке (дома, с вами).
✅ Не может крикнуть на прогулке или позвать вас издалека.
✅ Голос быстро «садится», начинает хрипеть или срываться после нескольких фраз.
✅ При попытке говорить громче лицо напрягается, шея вытягивается.
Если хотя бы один пункт есть — это не стеснительность, а функциональная слабость голосового аппарата.
Что делать дома (без давления):
1. Упражнения на дыхание (сила выдоха = громкость):
· дуть на вертушку, на ватку, задувать свечу (не резко, а долго и плавно);
· надувать щёки и медленно сдувать через сомкнутые губы.
2. Голосовые игры (без требований «скажи громче»):
· «Эхо» — вы говорите тихо, ребёнок повторяет громче (или наоборот);
· «Поезд» — тянуть «у-у-у» с разной громкостью (поезд приближается — громче, удаляется — тише);
· «Самолёт» — тянуть «ж-ж-ж» на разной высоте и громкости.
3. Петь! Пение тренирует голос естественно и радостно. Начинайте с тихих песенок, постепенно увеличивая громкость в игре.
4. Исключить давление. Вместо «скажи громче» — просто сесть ближе и показать, что вы слышите. Если ребёнок не может говорить громко физически — требования только усилят напряжение.
Когда пора к специалисту:
🔴 Если к 4,5–5 годам голос остаётся тихим, несмотря на домашние игры.
🔴 Если есть дополнительные признаки (запинки, срывы голоса, осиплость).
🔴 Если ребёнок не может крикнуть даже в игре.
В этих случаях идём к логопеду (он проверит дыхание и голос) и, возможно, к неврологу (чтобы исключить слабость иннервации).
Итог:
Тихая речь в 4 года — не всегда «стеснительность». Часто это слабость голосового аппарата. Но она хорошо тренируется через дыхательные упражнения и пение, если начать вовремя. Не давите, а играйте — и голос постепенно окрепнет.
❓ А у вашего ребёнка был тихий голос? Какие игры помогли «разговорить» громче? Делитесь опытом 👇
И пишите свои вопросы — я разберу в следующем выпуске! | 258 |
| 14 |  Что должно быть сформировано у ребёнка ДО того, как он начнёт читать? 📖
Часто родители думают: выучил буквы — и готов к чтению. А потом удивляются, почему ребёнок не может сложить «МА-МА».
Дело в том, что чтение — это сложный навык, который опирается на 5 базовых «кирпичиков». Если какой-то пропущен — конструкция разваливается.
Вот они, предпосылки к чтению. Проверьте своего дошкольника 👇
1. Фонематический слух (главный!)
Ребёнок должен:
· различать звуки на слух (С—Ш, Б—П, твёрдые—мягкие);
· определять первый/последний звук в слове;
· делить слово на слоги (хлопками).
Без этого — не поймёт, как «М» и «А» дают «МА», а не просто два звука рядом.
2. Чёткая артикуляция
Ребёнок должен сам говорить достаточно внятно. Чтение вслух — это та же речь, только с листа. Если звуки «съезжают», слоги будут путаться.
Важно: не нужно идеально выговаривать Р до школы. Но звуки должны быть дифференцированы (не «каша во рту»).
3. Пространственная ориентация
Ребёнок должен:
· знать «право-лево» на себе и на листе;
· уметь двигать взгляд слева направо;
· не терять строку.
Без этого — буквы будут прыгать, ребёнок будет читать справа налево или путать «П» и «Н», «Р» и «Ь».
4. Сформированное зрительное восприятие
Ребёнок должен:
· находить различия в картинках («найди 5 отличий»);
· запоминать образы букв (не путать похожие: Е–Ё, Ш–Щ);
· копировать простые узоры.
Без этого — буквы будут «танцевать» перед глазами, а ребёнок — уставать через 2 минуты чтения.
5. Развитая связная речь
Ребёнок должен:
· пересказывать короткие истории (3–4 предложения);
· отвечать на вопросы «почему?», «зачем?», «что было дальше?»;
· строить простые предложения из 4–5 слов.
Без этого — чтение останется «техническим», без понимания смысла. А смысл — главная цель чтения!
Бонус: психологическая готовность
· ребёнок хочет научиться читать (или хотя бы не сопротивляется);
· способен сидеть на месте 5–10 минут;
· умеет выполнять инструкцию взрослого.
Короткий тест для родителей:
Ответьте «да» или «нет»:
1. Ребёнок слышит разницу между «мишка» и «миска»?
2. Может показать, где правая рука, а где левая?
3. Умеет хлопнуть столько раз, сколько слогов в слове «ко-ро-ва»?
4. Пересказывает «Колобка» хотя бы в 2–3 предложениях?
5. Не путает буквы «П» и «Н» в играх?
Если большинство «да» — можно начинать читать.
Если «нет» — сначала качаем фундамент, а потом уже буквы.
Запомните:
Чтение — это вершина айсберга. Под водой — слух, речь, пространство, зрение и внимание. Прокачайте их — и буквы сложатся сами.
❓ А какие навыки у вашего ребёнка уже есть, а над чем работаете? Делитесь! | 257 |
| 15 |  Edge VPN
✅️ YouTube без рекламы
🚀 Скорость 10 Гбит/с
🔥️ Безлимитный трафик
🖥 Одна подписка на все устройства
🎁 Регистрируйся по этой ссылке и получишь в подарок 1 день бесплатного доступа | 52 |
| 16 | Edge VPN
✅️ YouTube без рекламы
🚀 Скорость 10 Гбит/с
🔥️ Безлимитный трафик
🖥 Одна подписка на все устройства
🎁 Регистрируйся по этой ссылке и получишь в подарок 1 день бесплатного доступа | 1 |
| 17 |  +1Звукоподражание для детей «животные»
Видео для запуска речи малышей | 242 |
| 18 |  Что лучше?
Кэшбэк за выкупленный заказ или кэшбэк за покупку конкретного лекарства?
Зачем «или», если с Expero можно получать и то, и другое!
Здесь легко можно сравнивать цены в ближайших аптеках, находить подходящие варианты без наценок и комиссий и бронировать онлайн с выкупом в удобной аптеке.
Но самое приятное — выгода может стать ещё больше
✨ Например, на товары производителя Renewal действует кэшбэк до 40%, который суммируется с другими предложениями Expero:
-400 ₽ — за первый выкупленный заказ от 1200 ₽
-кэшбэк за повторные заказы
-200 ₽ — за каждого приглашённого друга, выполнившего условия реферальной программы
Получается, экономить можно сразу на нескольких уровнях.
Проверьте, какие товары Renewal участвуют в акции, и ощутите выгоду с Expero.
Получить скидку
Есть противопоказания. Посоветуйтесь с врачом.
#реклама
expero.ru
О рекламодателе | 76 |
| 19 | Рубрика #СпросиЛогопеда 🎙️
Продолжаем отвечать на самые частые вопросы родителей.
Вопрос от мамы Елены:
«Здравствуйте! Ребёнку 4,5 года. Не выговаривает Р и Л. В саду логопед говорит: "До 5 лет это норма, не трогайте". Но подружки уже водят своих детей к логопеду, и там ставят звуки. Я боюсь упустить время. Когда реально пора бить тревогу?»
Мой ответ:
Елена, вы не одна с этим вопросом. Р и Л — самые «нервные» звуки для родителей. Давайте чётко разделим: когда ждём, а когда действуем.
Что действительно считается нормой до 5 лет:
· Ребёнок пропускает Р (вместо «рыба» говорит «ыба») или заменяет на Л/Й («лыба» или «йыба»).
· Ребёнок пропускает Л («ожка» вместо «ложка») или заменяет на Й/В («йожка» / «вожка»).
· При этом все остальные звуки (свистящие, шипящие, К-Г-Х) произносятся более-менее чисто, речь в целом понятна окружающим.
Когда уже пора не ждать, а идти к логопеду (даже в 4,5):
· Р или Л искажаются необычно (горловой Р, двугубный Л, боковое произношение — когда звук выходит через нос или боком).
· Ребёнок не слышит разницу между Р-Л-Й в чужих словах (не может повторить «рак-лак» или показать картинку).
· Общая речь смазанная, «каша», непонятная окружающим.
Если у вас только пропуски или замены (без искажений) и речь в целом разборчивая — можете спокойно ждать до 5 лет, занимаясь дома артикуляционной гимнастикой для укрепления языка.
Что делать прямо сейчас (в любом случае):
1. Артикуляционная гимнастика для звуков Р и Л (без требования самих звуков):
· «Лопатка» — широкий язык лежит на нижней губе.
· «Чашечка» — широкий язык поднят к верхним зубам.
· «Индюк» — широкий язык двигается по верхней губе вперёд-назад («бл-бл-бл»).
· «Лошадка» — пощёлкивание кончиком языка.
· «Грибок» — язык присасывается к нёбу.
2. Игры на фонематический слух: различаем Р-Л-Й в словах («покажи, где рак, а где лак»).
3. Никакого давления! Не заставляйте говорить «РРР». Только игровая гимнастика.
Когда придти к логопеду точно:
· В 5 лет — если Р и Л так и не появились.
· В 5,5 — если есть хотя бы один искажённый звук (горловой Р, например).
· В любое время, если речь стала хуже или появились запинки.
Итог:
В 4,5 года отсутствие Р и Л — чаще норма, если нет других проблем. Но вы можете уже сейчас начать подготовку артикуляционного аппарата, чтобы к 5 годам звуки встали легче. И обязательно покажитесь логопеду в 5 лет, если ничего не изменилось.
❓ У вашего ребёнка были сложности с Р и Л? Во сколько появились? Делитесь опытом 👇
А если у вас есть свой вопрос — пишите в комментариях или личку, разберём в следующем выпуске! | 268 |
| 20 |  Высшее образование дистанционно от 7500 ₽/мес.
Поступи в Московский технологический институт!
— Высшее образование в московском вузе без выезда на сессии.
— Полностью дистанционный онлайн-формат.
— Обучайся дома, на работе, в путешествии.
— Диплом государственного образца.
— 73 направления и программы обучения.
— Программа колледж + вуз без ЕГЭ.
Скидка 10% на платное обучение при оплате за год.
Подать заявку
#реклама 16+
mti-vuz.ru
О рекламодателе | 78 |
