Александр Мажуга | МАГнит

Как и и ожидалось за вице-премьером Дмитрием Чернышенко закреплено все образование (от школы до университета) и наука. Все в одних руках и это очень хорошо! Подробнее читайте на сайте правительства.

Китай и Россия хорошо дополняют друг друга не только в политическом и экономическом плане, но и в области высшего образования, науки и технологий. И то, что наш Президент встретился со студентами Харбинского политехнического университета еще раз подчеркивает углубление сотрудничества в этих сферах. Молодежь и студенчество являются двигателями этого процесса, который придаст импульс нашему сотрудничеству. Наши страны имеют долгую и плодотворную историю научно-технического сотрудничества, насчитывающую несколько десятилетий. Как вы знаете, существует «дорожная карта» китайско-российского сотрудничества в области науки, технологий и инноваций на период с 2020 по 2025 год. Мы рассчитываем, что с каждым годом еще больше китайских и российских студентов смогут учиться друг у друга. А также будет активно развиваться программа академических обменов и совместной подготовки научных кадров. Это, кстати, также находится в логике последних поручений Президента, в части увеличения числа иностранных студентов до 500 тысяч человек. 🇷🇺🇨🇳

Сегодня у нас прошла коллегия Министерства просвещения РФ Не буду подробно писать о повышении доступности общего образования, работ по строительству детских садов школ и колледжей. Остановлюсь на одном направлении, о котором часто рассказываю и считаю крайне важным. Это профориентация школьников. Одной из особенностей нашего советсовко прошлого, о котором вспоминаешь с благодарностью, является большое количество детских кружков и секций. Это дворцы и дома пионеров, юных техников, натуралистов… А чего стоили секции авиамоделистов! Помню сам, что во многом благодаря школе юного химика я связал свою жизнь с этой профессией. Что же сегодня, то всем понятно, что без профориентации в школьный период сложно говорить о решении задач по технологическому суверенитету. Зачем нужна профориентация? — На мой взгляд, это, в первую очередь, возможность заинтересовать ребенка определенным направлением, влюбить школьника в инженерно-техническую или естественно научную специальность, дать возможность понять — твое это или нет. Сегодня на смену дворцам пионеров пришли кванториумы (их 184), а также детские технопарки, центры по ИТ-образованию и другое. По данным Минпросвещения, 80% детей охвачено дополнительным образованием, в том числе и профориентацией. И это очень хороший результат. Приятно также видеть, что почти 15 тысяч предприятий участвуют в этой работе. Единственное, о чем бы стоило еще сказать, так это о работе вузов и НИИ в профориентации школьников. Тут ученые и преподаватели делают это по большей части инициативно, понимая что сегодняшний школьник, — будущий работник университета и научной организации.

9. Максим Решетников — Министр экономического развития РФ. Было сказано о мерах по преодолению нехватки кадров. Но путь министр видит в увеличении производительности труда, а не в формальном увеличении КЦП. В регионах сегодня создаются отраслевые центры компетенции, которые в том числе, обучают сотрудников предприятий наращивать производительность труда. По моему мнению, это важный подход по преодолению дефицита кадров, думаю вузам стоит плотнее работать с центрами. 10. Антон Силуанов — Министр финансов РФ. Отдельное внимание технологическому суверенитету. На эти цели будут выделены дополнительные средства. Напомню, что до 2030 года средства на науку должны быть удвоены, и тут без минфина никуда. 11. Роман Старовойт — Министр транспорта РФ. Коротко, без вопросов, но все же тема кадров для отрасли прозвучала в выступлении. 12. Ирек Файзуллин — Министр строительства и жилищно-коммунального хозяйства РФ. Не отметил нашей темы в выступлении. 13. Валерий Фальков — Министр науки и высшего образования РФ. Конечно, тема науки и высшего образования была основная. 14. Сергей Цивилев — Министр энергетики РФ. В обсуждении упоминался проект «Профессионалитет» и «Приоритет2030». Но основное внимание было уделено поддержке и развитию новых энергетических технологий, включая атомные, от себя добавлю, реализация нового нацтехпроекта по энергетике не может состояться без науки. 15. Алексей Чекунков — Министр по развитию Дальнего Востока и Арктики РФ. Большое внимание в программе уделено вопросам подготоки кадров. Кадры – бутылочное горлышко, которое сдерживает развитие Дальнего Востока. Из побед министра – трехкратное увеличение количества первокурсников. И, судя по настрою, работа в этом направлении будет продолжена. 16. Максут Шадаев — Министр цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ. Один из приоритетов — повышение качества обучения IT-специалистов в вузах. Для этого планируют привлекать профильные компании. Интересная мысль заключается в обязательности участия бизнеса в образовании, и это будет условием сохранения компаниями льгот.

​​Президент подписал Указ о назначении членов Правительства РФ. В Госдуме мы услышали программы наших коллег. И почти все они говорили о высшем образовании и науке. Министры нового Правительства: 1. Антон Алиханов — Министр промышленности и торговли РФ. Вопрос подготовки кадров для предприятий реального сектора экономики – ключевой, министр возлагает большие надежды на программу «Профессионалитет» и ПИШ, а со своей стороны ведомство будет разрабатывать необходимые льготы, которые будут стимулировать трудоустройство по профессии (ипотека, заработная плата, бронь). 2. Михаил Дегтярев — Министр спорта РФ. Развитие СПО в области физкультуры и спорта, приведение в порядок инфраструктуры профильных организаций, программа «Земский тренер». 3. Александр Козлов — Министр природных ресурсов и экологии РФ. Не услышал акценты в области науки и образования, хотя, по моему мнению, один из приоритетов деятельности министерства должен быть сосредоточен на науке «экопрофиля». 4. Антон Котяков — Министр труда и социальной защиты РФ. Дефицит кадров ограничивает рост экономики. Министр большое внимание будет уделять прогнозу потребности рынка труда на среднесрочную перспективу, который должен стать основой при распределении КЦП в вузы. Вместе с Минобрнауки ведомство работает над целевым приемом, напомню, что это инициатива Госдумы. 5. Сергей Кравцов — Министр просвещения РФ. Тут, думаю, очевидно, что в силу специфики— наши темы были основными. 6. Оксана Лут — Министр сельского хозяйства РФ. Ведомство считает подготовку кадров для АПК ключевой задачей. Работа будет сосредоточена на выстраивании непрерывной подготовки специалистов начиная с школьной скамьи. Агроклассы-профильные колледжи и техникумы-профильные вузы. Отдельно отметили целевой прием и меры поддержки работодателей для целевиков. Что приятно, министр отдельно подчеркнула роль науки в АПК. 7. Ольга Любимова — Министр культуры РФ. Не хватает земских работников культуры. 8. Михаил Мурашко — Министр здравоохранения РФ. Вопрос подготовки специалистов самый острый. Министр отметил, что это самый дорогой ресурс. Акцент сделан на качество образования, на закрепление в законодательстве требований к медицинским образовательным организациям.

Сегодня наградил победительницу номинации «Старшая школа» конкурса «Знаешь? Научи!» Анастасию Носову из Авторской академической школы № 186 (Нижний Новгород). Она заняла почетное 2-е место. Анастасия в ходе химического опыта изменила температуру замерзания воды. Свое видео она назвала «Волшебная соль». Приятно видеть, что молодые ребята уже всерьез интересуются наукой. Кстати, рассказывая о себе, Анастасия написала, что, по ее мнению, будущее за совместным трудом ученых из разных отраслей. И только так можно создать новые материалы, лекарства и продукты питания. И я с ней полностью согласен! Считаю, что подобных конкурсов должно быть как можно больше, потому что во всех регионах России много талантливых ребят, которые интересуются наукой!

Единая Россия запустила проект «Луганск – Москва: единый курс на высшее образование» Для учащихся вузов и колледжей ЛНР партия организует посещение образовательных организаций Москвы. Первая группа из 26 студентов колледжа Северодонецкого технологического института посетила Российский химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева и ознакомилась с работой Совфеда. 🔹«В январе мы уже встречались, и ребята спрашивали, можно ли поехать в другие регионы, посмотреть, как организован учебный процесс. Важно наладить связи ребят со студентами из других регионов, дать возможность поучаствовать в различных конкурсах и олимпиадах, пройти стажировку. Поэтому проект «Луганск – Москва: единый курс на высшее образование» востребован», - сказала замсекретаря Генсовета Единой России, сенатор Дарья Лантратова. 🔹«По инициативе Председателя Единой России Дмитрия Медведева в народную программу вошел раздел по интеграции наших исторических регионов в единое пространство России. Сфера высшего образования и науки вошла в этот раздел. Сегодня в новых регионах России обучается более ста тысяч студентов. Нам важно создать для них такие же условия, как и для учащихся из других субъектов нашей страны», - отметил первый зампред комитета ГД по науке Александр Мажуга.

Кандидатура Валерия Фалькова на должность министра утверждена Государственной Думой 🔸На пленарном заседании изложил позицию комитета о рекомендации Государственной Думе утвердить кандидатуру В.Н. Фалькова на должность Министра науки и высшего образования Российской Федерации. 🔸С учетом запросов избирателей членами нашего комитета сформулированы наказы кандидату по изменению механизма распределения контрольных цифр приема, повышению качества высшего образования, преодолению кадрового дефицита. 🔸Сообщил о разработке законопроекта, в соответствии с которым подготовку врачей смогут вести только те вузы, которые получат заключение Минздрава о наличии у них квалифицированных преподавательских кадров и клинической базы. 🔸В совместной работе с министерством важно обеспечить включенность депутатов в принятие всех стратегических решений в сфере высшего образования и научно-технического развития.

Госдума утвердила Валерия Фалькова на должность министра науки и высшего образования России ⚡️

А вот это очень правильно, не надо базового высшего образования, просто - высшее!