Мазина Вероника Дмитриевна

Буква «И» #Мазина_буквы Забирайте буквы к себе в соц.сети. Можно! 🙂 Только указывайте источник. Можно репостом, можно ссылкой, можно просто ФИО мои. Это знак уважения к интеллектуальному труду автора. ❤️ Давайте вместе формировать культурное общество и будем учить этому своих детей. 🤝

Буква «и» #Мазина_буквы Почему букву «и» надо обучать писать (в 1 кл.) из таких одинаковых двух элементов? Почему педагоги, знающие законы психофизиологии, не рекомендуют в 1 классе учить детей доводить первый элемент до верхней рабочей линии и писать безотрывно? ✅Потому что зрительный и двигательный образ букв должны быть одинаковыми. Если зрительный и двигательный образ буквы будут разные, то это вносит искусственную трудность в восприятие и усвоение. ✅ Для того, чтобы избежать повторных возвратных линий на письме (в начале обучения). ✅ Потому что на первом аналитическом этапе внимание у ребёнка к каждому элементу буквы. Связно написать букву первоклассник, возможно, и сможет, но это будет провоцировать последствия: искажение конфигурации буквы, не оптимальная трата усилий, снижение работоспособности вплоть до потери мотивации. То есть плохой почерк и ненависть к письму. Связно дети будут писать позже, это будет естественное продолжение формирования навыка письма.

Санкт-Петербург! Коллеги, приглашаю вас на очный двухдневный семинар по почерку!  17-18 октября  В центре Петербурга (пл. Восстания) в гостеприимной гимназии N155. План мероприятия и все подробности описаны здесь https://mazinaveronika.ru/sem_spb17 2 дня мы будем погружаться в методику и практику формирования почерка. Очные встречи тем и ценны, что можно сделать то, что невозможно на дистанционном курсе! Мы будем много писать, разбирать буквы и соединения, изучать разные инструменты, будем сами учиться ими пользоваться сами и разберемся, в каких случаях какие инструменты нужны.  В этот раз к нам придёт в гости врач невролог для беседы на тему помощи детям перед школой и во время школы для хорошего самочувствия и успешной учебы.  Как это было в прошлый раз,  можно посмотреть здесь https://t.me/mazinavd/1468 Зарегистрироваться здесь https://mazinaveronika.ru/sem_spb17

Для аргументации своего предыдущего поста приведу видео цитату — трехминутный фрагмент лекции М. М.Безруких (доктор биологических наук, профессор, академик РАО), в котором она объясняет, почему в школьных прописях не должно быть отвлекающих эмоциональных образов, визуального шума. Что это отрицательно сказывается на формировании навыка письма.  А ещё Марьяна Михайловна рассказывает об опыте сдачи своих прописей экспертному совету. Очень интересно!  P.S. Я позволила себе небольшую шалость — добавила как раз того самого визуального шума в видео. 😉 Исключительно для наглядности и понимания сути проблемы. 🤓

«У Мазиной скучные прописи!» - столкнулась с такой критикой. Но воспринимаю это как комплимент! Прописи не должны развлекать, они не должны быть насыщены картинками, которые не имеют отношения к учебному материалу. Почему? Потому что помехоустойчивость у первоклассников ещё не сформирована! И взгляд будет соскальзывать с абстрактного символа – буквы на картинку. Картинка в любом случае несёт в себе эмоцию и абсолютно выигрывает у букв и элементов букв в борьбе за детское внимание. Напомню, что в школе ведущая деятельность учебная, мы учим учиться. Учеба - труд, сознательное усилие воли. Это совсем не значит, что надо обязательно страдать! Отнюдь! Школьная пропись — для письменной ра-бо-ты! Со временем, при правильно организованном обучении, дети начинают получать удовольствие от интеллектуального труда! В моих прописях есть место полезным и при этом интересным видам деятельности, но в контексте учёбы, урока: ✅обвести крупные буквы пальчиком, что бы прочувствовать как следует и сформировать правильный двигательный паттерн. Я нашла для этого место; ✅ раскрасить каждый элемент буквы своим цветом, раскрасить саму букву. Таким образом, анализ написания буквы пройдет более наглядно и осознанно. 🖼️ Иллюстрации тоже есть. Очень нежные, будто нарисованы цветными карандашами, но не ради цветного пятна, а ради задания на частичный звуковой анализ. Прописи моего авторства (Мазиной В.Д.) рациональные, соответствуют как функциональным возможностям детей 6-7 лет, так и Федеральной Образовательной программе. А ещё ФГОС и СанПиН. Работа в таких прописях реализует главную цель — учит писать аккуратно и грамотно (в соответствии с рамками программы «Школа России»). На педагогическом вечере в Москве в 548 школе ко мне подошла учительница и поделилась: «Я 30 лет учу детей, но только в этом выпуске по вашим прописям у моих детей письмо стало самым любимым предметом! Они обожают эти уроки, представляете?!» Очень представляю, в очередной раз рада слышать это подтверждение. При обучении, которое учитывает психофизиологические возможности ребёнка, письмо будет понятным и станет со временем приятным навыком. А яркие эмоциональные стимулы создают конкуренцию букве. Ради чего эти герои-помощники в прописи? Чтобы ребёнку интереснее было писать? Процессу письма они не помогают, карандашом шуршать придётся одинаково самому. А вот отнять внимание от анализа элемента, от оценки точности исполнения, от самоконтроля — точно смогут.

Буква «О» #Мазина_буквы А вы знаете почему овал заглавной буквы «О» мы начинаем именно с верхней рабочей линии? Всё просто! Потому что буква "Ю" имеет в составе овал и его во всех прописях (в подавляющем большинстве), предлагают писать от середины рабочей строки. И это правильно, эргономично, логично и универсально. Это повод задуматься о траектории написании остальных овалов. Разве в других буквах какие-то другие овалы? Поэлементный метод обучения согласуется с психофизиологическими возможностями семилетних детей. Методика Мазиной В.Д. Актуально для 1 класса и при коррекции почерка.

Почему овал (строчную букву «о») стоит писать от середины строки вниз? Вот краткие аргументы: ✅На середине строки заканчивается предыдущая буква в слове и овал в любом случае будем начинать писать от середины строки. ✅Письмо от середины строки вниз ведет к нижнему соединению, которое более универсальное. ✅Письмо от середины строки вниз не требует проведения повторной возвратной совпадающей линии на первом этапе обучения и применяется в методике обучения поэлементному письму. 🚫Письмо от середины строки вверх ведет к верхнему соединению, которое: 👎 подходит не для всех букв и требует заучивания подходящих под это соединение; 👎требует ведения возвратной совпадающей линии (наверх и обратно). 👎используется в методике обучения безотрывному письму, которое не отвечает психофизиологическим возможностям семилетних детей. Письмо от верхней правой части овала было актуально при письме пером. Но тогда отрывали перо, иначе написать овал было невозможно. Место начала овала тогда подсказывала частая косая разлиновка. При этом использовали не только верхнее соединение. Оставили верхнее соединение после реформы письма (когда убрали перьевую ручку и частую косую разлиновку) только потому, что предложено было безотрывное письмо и 2 (!) варианта написания овала. Через верх и через низ. #Мазина_про_буквы

Буква «о» #Мазина_буквы Когда буква, которая начинается на овал (о, а, б, д, ф) встречается в середине слова, то начало письма будет от места окончания предыдущей буквы. Это как раз и есть середина рабочей строки. А далее методика предлагает выбор, куда вести - вверх (для верхнего соединения) или вниз (для нижнего соединения). В 1 классе, в самом начале обучения предлагать такой выбор ученикам нецелесообразно. Им трудно принимать решение в процессе письма в связи с недосформированностью функции планирования. Да и образ буквы (зрительный и двигательный) ещё находится в процессе усвоения. Поэтому элемент овал должен предлагаться единообразно для написания во всех буквах, вне зависимости от следующего элемента или буквы. Соответственно, нужно выбирать такой тип соединения букв, который позволит соединиться любым буквам. Нижнее соединение как раз обладает такой универсальностью и подходит для начального этапа обучения письму. Есть сомнения? Буква "б" строчная - в основе овал и соединение со следующими буквами через верх не используется. Другие варианты написания овала и верхнее соединение можно изучить позже, на втором году обучения. Повторные линии сложны для аккуратного исполнения в начале обучения. А повторные возвратные (как наверху овала в безотрывной методике) трудны вдвойне. Это обусловлено разным направлением написания, что не способствует точному совпадению линий. В итоге получается небрежно. Возвратное движение сложно для ребёнка в первый год обучения, лучше его пока избегать. Именно этого нужно избегать в первый год обучения. Поэтому писать букву «о» мы предлагаем от середины строки вниз при изначальном обучении письму. Анимированное написание буквы в частой косой разлиновке. Поэлементный метод обучения согласуется с психофизиологическими возможностями семилетних детей. Методика Мазиной В.Д. Актуально для 1 класса и при коррекции почерка.

Знание этапов формирования навыка письма может в корне изменить выбор метода обучения. Сегодняшняя анимация буквы «а» — хороший повод поговорить не только о написании овала, но и о выборе методики обучения письму. Почему важно осваивать букву поэлементно? Как это связано с этапами формирования навыка? Какое соединение овала со следующей буквой использовать — верхнее или нижнее? В видео использован фрагмент лекции М.М. Безруких из открытых источников. Напомню несколько публикаций по этой теме: 🔹 Про овалы https://vk.ru/neurologo?w=wall-58629716_1753 🔹 Безотрывное и поэлементное письмо https://vk.ru/neurologo?w=wall-58629716_4827 🔹 Зачем учителям знать об этапах формирования навыка письма? https://vk.ru/neurologo?w=wall-58629716_4864 #Мазина_про_буквы

Буква «А» #Мазина_буквы Учителей, работающих по моим прописям, приглашаю в сообщество «Учу по прописям Мазиной В.Д.»: https://vk.ru/propisi_mazina Там материалы собраны по урокам: анимация букв, примеры заполнения прописей, методические подсказки и опыт коллег.

Буква «a» #Мазина_буквы Почему начало буквы "а" (овал) от середины строки, а не от верхней правой части овала? Когда буква, которая начинается на овал (о, а, б, д, ф) встречается в середине слова, то начало письма будет от места окончания предыдущей буквы. Это как раз и есть середина рабочей строки. А далее методика предлагает выбор, куда вести - вверх (для верхнего соединения) или вниз (для нижнего соединения). В 1 классе, в самом начале обучения предлагать такой выбор ученикам нецелесообразно. Им трудно принимать решение в процессе письма в связи с недосформированностью функции планирования. Да и образ буквы (зрительный и двигательный) ещё находится в процессе усвоения. Поэтому элемент овал должен предлагаться единообразно для написания во всех буквах, вне зависимости от следующего элемента или буквы. Соответственно, нужно выбирать такой тип соединения букв, который позволит соединиться любым буквам. Нижнее соединение как раз обладает такой универсальностью и подходит для начального этапа обучения письму. Есть сомнения? Буква ""б"" строчная - в основе овал и соединение со следующими буквами через верх не используется. Другие варианты написания овала и верхнее соединение можно изучить позже, на втором году обучения. Повторные линии сложны для аккуратного исполнения в начале обучения. А повторные возвратные (как наверху овала в безотрывной методике) трудны вдвойне. Это обусловлено разным направлением написания, что не способствует точному совпадению линий. В итоге получается небрежно. Возвратное движение сложно для ребёнка в первый год обучения, лучше его пока не давать. Именно этого нужно избегать в первый год обучения. Поэтому безотрывно писать букву «а» мы не предлагаем при изначальном обучении письму. Анимированное написание буквы в частой косой разлиновке. Поэлементный метод обучения согласуется с психофизиологическими возможностями семилетних детей. Методика Мазиной В.Д. Актуально для 1 класса и при коррекции почерка.

Поднимаю актуальную рубрику для тех, кто присоединился ко мне недавно. Тем, кто давно следит за моим блогом и уже скачал эти материалы, анимированные буквы хорошо знакомы — для вас это не новинка. ✍️ ПИСЬМЕННЫЕ БУКВЫ. АНИМАЦИЯ Я подготовила для вас и ваших учеников большой подарок - анимированное написание букв в частой косой разлиновке. Весь алфавит. Строчные и заглавные отдельно. Регулярно заглядываете в мой блог, скачивайте буквы и применяйте в своей работе! Как найти? По хештегу #Мазина_буквы Варианты использования: ✅ Удобно выводить на экран для всего класса, просто демонстрация написания буквы. ✅ Можно своей рукой показать, будто это вы пишете. Поэтому никакая рука или карандаш не «ездит» по экрану. А ещё их нет, потому что вы будете показывать и праворуким и леворуким ученикам. Для них не только рука разная, положение руки по отношению к строке разное и разный наклон инструмента в руке. ✅ Можно вызывать к доске учеников, запускать видео, чтоб они «показывали» правильное письмо. ✅ Можно использовать видео анимированных букв для демонстрации письма на дистанционном занятии. ✅ Высылать родителям в мессенджере, чтоб у них было тоже представление о том, какой образец. ✅Вы можете использовать эти буквы в своей работе с детьми и в своих соц сетях, но тогда не убирайте мой логотип и сохраняйте авторство. ❤️ #Мазина_буквы Чем отличается видео с написанием буквы от интерактивной презентации, которая есть у меня на сайте? Презентация управляется педагогом. Это очень удобно, когда вы даете речевую формулу (инструкцию) для написания буквы. Тогда паузами между элементами управляете вы. 🪄Поэтому презентация отдельно, видео - отдельно.

Дорогие коллеги, уважаемые учителя! На начало учебного года я приготовила для вас хорошую новость. Если вы учите по прописям МазинойВ.Д., то приглашаю вас группу для учителей, которые обучают первоклашек по моим прописям! vk.ru/propisi_mazina Это группа методической поддержки и союз единомышленников. Я там уже написала первые информационные посты. Приглашаю осмотреться! 🤗

Поздравляю с новым учебным годом! Желаю чтобы как можно дольше у вас было вдохновение на простые ежедневные педагогические чудеса! Пусть ресурс с энергией и здоровьем восполняется не только через детские улыбки и успехи, но через уважение родителей и премии от администрации. ❤️

💜 Как начать занятия в сентябре, если вы ждёте печатные прописи? Мы знаем, что многие педагоги планировали выстроить работу с первоклассниками именно по прописям В.Д. Мазиной и сейчас переживают, успеют ли получить комплекты к началу занятий. К сезону мы действительно готовились заранее и сформировали большой запас прописей, в том числе разместили значительную часть тиража на складах Wildberries. К сожалению, товар, находившийся там, был уничтожен в результате пожаров на складах. Сейчас новый тираж уже печатается. Его поступление на наш склад ориентировочно ожидаем около 20 сентября. Мы понимаем, что учебный год начинается раньше и ждать несколько недель, не начиная работу с детьми, — не лучший вариант. Поэтому мы подготовили решение на время ожидания печатных прописей. 💡Можно приобрести электронную версию первой части прописей вместе с методическими рекомендациями к ней за 900 ₽. В первой части — 32 урока. При 5 уроках русского языка в неделю этого достаточно, чтобы заниматься по электронной версии весь сентябрь и начало октября и дождаться поступления печатного тиража. 🖨 Электронные прописи предназначены для печати — для занятий в классе страницы нужно будет распечатать на принтере. 👉 Первая часть прописей + методические рекомендации — 900 ₽: https://utm.pishu-krasivo.ru/s/3Zlax3 👉 Все 4 части электронных прописей с методическими рекомендациями — 3500 ₽: https://utm.pishu-krasivo.ru/s/845iUt Так можно начать работу по методике уже с первых учебных дней, а после поступления нового тиража перейти на печатные прописи. Мы понимаем, насколько важно педагогам получить материалы к началу учебного года, и не хотим оставлять вас просто ждать нового тиража. Поэтому предлагаем этот вариант как возможность начать работу вовремя 💜 Если вы ждёте именно печатную версию, нажмите в карточке товара «Уведомить о наличии» и укажите свой e-mail. 👉 Карточка печатного комплекта прописей: https://utm.pishu-krasivo.ru/s/1W3IN2 Как только новый тираж появится на сайте, вам автоматически придёт письмо.

Приглашаю на свое выступление! 28.08.26  Время доклада 11:11-11:31 Тема интересная! Про методические нюансы. Про поэлементное/безотрывное письмо, про соединения нижние/верхние. Что на это тему говорят наука и закон. И какая свобода предоставляется авторам прописей и учителям.  Регистрация https://forms.yandex.ru/cloud/6a785e05eb61466ea9de1426 Организатор:  ВК https://vk.ru/teachersalliance МАХ https://6max.ru/teachersalliance Сайт https://teachersalliance.ru/index.php/seminars/248-ped-tochka.html

💜 Прописи обязательно вернутся! Мы видим ваши сообщения и знаем, как вы ждёте новое поступление прописей. Новый тираж уже печатается. Ориентировочно ожидаем прописи на складе около 20 сентября. Производство и сборка могут занять немного больше времени, поэтому дата может сдвинуться на несколько дней. Тетради, которых сейчас нет в наличии, тоже находятся в печати и будут возвращаться на сайт постепенно в течение 2–3 недель. Чтобы точно не пропустить поступление, откройте карточку нужного товара, нажмите «Уведомить о наличии» и укажите свой e-mail. Как только товар появится на сайте, вам автоматически придёт письмо. 👉 Ссылка на сайт: https://utm.pishu-krasivo.ru/s/J4auTE И, конечно, мы обязательно сообщим о поступлении здесь 💜 Спасибо, что так ждёте наши прописи!

Делимся важной информацией! Если у вас есть вопросы по продукции «Пишу красиво!» — наличию товаров, оформлению и оплате заказа, доставке, срокам получения или работе интернет-магазина — пожалуйста, обращайтесь напрямую в службу поддержки на сайте pishu-krasivo.ru Так вы быстрее получите актуальную информацию именно по товарам и заказам. А в сообществе Школы Вероника Дмитриевна продолжает рассказывать о методике формирования почерка, обучении письму и делиться профессиональными материалами для педагогов и родителей.

Невидимая глубина работы Думаю, это будет полезно тем, кто приобретал мои пособия. Хочу поднять на поверхность и осветить то, что обычно незаметно. Доработки, улучшения. Для вас это означает то, что вы можете скачать обновленную версию в своем личном кабинете. Обновления были в течение лета, не вчера. По отдельности они вроде как незначительные, на отдельный пост «не тянули», а вместе - как раз! 🙂 1.Набор «Пишу красиво!» - внесены изменения в листы с буквами-вклейками. Исправили стартовые точки в паре букв в 75° и немножко в 65°. 2.«Бланки для конкурса каллиграфии» —заменили цвет разлиновки, улучшили таким образом качество печати. Расскажу эту взаимосвязь отдельно. 3.«Первоклассные прописи» — в электронной версии добавлен файл со сдвоенными страницами, удобными для распечатки на принтерах, у которых нет функции «печать брошюры». ❗️Совет. Обновите прописи, чтобы у вас точно была актуальная версия. Я вносила изменения регулярно. Прописи для 1 класса в электронной версии здесь mazinaveronika.ru/pervoklass... 4.Появилась новая интерактивная презентация! Письмо элементов кистью. Для тех, кто берет в работу альбомы N3 и брашпены. Презентую ее отдельно для вас, подробно расскажу, что для чего и как. Презентация здесь mazinaveronika.ru/store