Учим сербский вместе с @totoro_teacher | Сербский язык | Черногорский язык

⚡🇬🇧 Набираю группы по английскому! После более чем годового перерыва, связанного с EdTech проектом и запуском курсов по сербскому, я возвращаюсь к преподаванию.. английского! А поскольку мы все ещё работаем над финальными лекциями курса, то я возьму группы только определённого уровня и возраста, для которых у меня готовы курсы на учебной платформе. 📢 Итак, приглашаю на ОНЛАЙН занятия по английскому в группы В1 и В1+ подростков 12-13 и 15+ лет 🔹Занятия 2 раза в неделю по 90 минут 🔹Группы до 4 человек 🔹Занятия в Zoom + на платформе Edvibe 🔹Стоимость занятий: 14 евро за занятие 90 минут в группе из 3-4 человек, 16 евро за занятие в группе из 2 человек 🔹 Собеседование и пробное занятие - бесплатные. Важное о моих занятиях: 1. Я знаю, что возможность общаться и атмосфера принятия - это один из главных мотиваторов в учёбе для подросткового возраста, и учитываю это на всех этапах работы, начиная с формирования групп, знакомства и заканчивая планированием занятий. 2. Все, что изучаем, мы выводим в речь. Очень много ребят, которые не говорили вообще до занятий со мной, заговорили свободно и с удовольствием. По каждой грамматической/лексической теме я заранее придумываю такие вопросы для обсуждения, которые будут интересны ребятам. Я учу их самих задавать глубокие вопросы, ведь общение - это всегда диалог. 3. Занятия имеют академическую основу. Я заворачиваю серьезную работу в коммуникативную и игровую обертку, приучаю студентов к стратегиям выполнения сложных заданий и незаметно для ребят готовлю их к контрольным и международным экзаменам. Среди моих выпускников есть ребята, которые успешно сдали IELTS и TOEFL с минимальной специальной подготовкой - благодаря хорошей базе, заложенной на наших занятиях. 4. Большую часть работы мы делаем на занятии. Учебный процесс построен так, что через многократное повторение, яркие эмоции, взаимодействие друг с другом студенты запоминают большую часть материала на уроке. Коротко обо мне: - педагогический стаж 20 лет; - имею сертификат Cambridge Advanced (Grade A); - в 2018-2022 руководила своей школой 'Explore!' (100+ студентов и 5 преподавателей ежегодно); - более 5 лет обучаю учителей по всему миру методике преподавания языков, разрабатываю EdTech решения для учителей - создала образовательный проект 'Учим сербский вместе' (IG srpski_together 8k+), являюсь методистом и руководителем курсов по сербскому с носителями языка; - кандидат наук (PhD). Отзывы обо мне как преподавателе в комментариях к посту. P.S.: Как-то я попросила своих студентов в 3-5 предложениях ответить на вопрос, почему они остались в группе после пробного занятия и почему продолжают заниматься. Среди ответов была и оригинальная подача материала, и удобный формат на платформе, но самое главное, что было в каждом ответе - 'дружественная и поддерживающая атмосфера, которая позволяет чувствовать себя комфортно и свободно выражать свои мысли', 'интересные темы, по которым мы можем друг друга узнать', 'приятная компания', возможность 'самовыражаться'. А одна девочка написала: 'Я люблю ваши занятия, потому что в них есть какая-то своя аура и душа'. Буду рада видеть ребят на своих занятиях🤗 По всем вопросам пишите @Olesia_totoro_teacher

⚡Есть одно место в группе А1 с нуля (взрослые) с преподавателем - носителем языка, филологом. 🕔Пробное занятие завтра, 24 августа (понедельник) в 17.00. В дальнейшем согласуем удобное расписание. #группы_сербского@srpski_together

Svoj VS Moj/tvoj/njegov/njen... Сегодня любимая многими рубрика #похожие_слова В нашей большой лекции про падежи столкнулись с вопросом - когда употреблять svoj, а когда moj/tvoj и т.д. Разбираемся🤗 ➡️ Если предмет, человек, качество или действие относится к самому субъекту/подлежащему предложения,  используем svoj, а не moj, tvoj, njegov и тд Svoj изменяется по роду, числу и падежу существительного: Marko priča o svojim planovima. Марко говорит о своих планах. Ana se ponosi svojim rezultatima. Ана гордится своими результатами. Mi volimo svoje prijatelje. Мы любим своих друзей. ➡️ Формы moj, tvoj, njegov, njen, naš, vaš, njihov используются, если предмет, человек или качество относится НЕ к субъекту действия, а к другому человеку. Jelena ima dobre rezultate. Roditelji se ponose njenim rezultatima. У Елены хорошие результаты. Родители гордятся её результатами. Субъект = roditelji, а результаты владелец результатов - Jelena, поэтому используем njenim, а не svojim. Сравним: Marko poznaje Anine prijateljice. Često razgovara sa njenim prijateljicama. Марко знает подруг Аны. Он часто разговаривает с её подругами. VS Ana govori sa svojim prijateljicama. Ана говорит со своими подругами. Прикладываю таблички с падежами притяжательных местоимений. И скоро-скоро 'причешу' мой наиподробнейший конспект по падежам. Ставьте ❤️, если было полезно! P.S.: есть одно место в группу взрослых А1 (с нуля), старт в понедельник #грамматика@srpski_together #похожие_слова@srpski_together

🤯Kakav, takav, ovakav, onakav - в чем разница? Сегодня разберёмся с местоимениями прилагательными kakav-типа. Некоторые из них кажутся очень похожими, но у каждого свой оттенок значения. kakav - какой (общее описание) Kakav je tvoj novi nastavnik? - Какой твой новый преподаватель? (опиши его) ovakav - вот такой / такой как этот (близко, сейчас) Ovakav kolač je odličan. - Вот такой пирог отличный. onakav - вон такой / такой как тот / такой, как раньше (далеко, в прошлом) Onakav kolač je bio odličan. - Тот пирог пирог был отличный. takav - такой Ne volim takve filmove. - Я не люблю такие фильмы. nekakav - какой-то / некий Imam nekakav plan. - У меня есть некий план. ikakav - какой-либо / хоть какой-нибудь Da li imaš ikakav plan? - У тебя есть хоть какой-нибудь план? nikakav - никакой Nemam nikakav plan za vikend. - У меня нет никакого плана на выходные. svakakav - всякий / разный / всякого рода Na internetu ima svakakvih informacija. - В интернете есть разная информация. bilo kakav - любой / какой угодно Možeš da izabereš bilo kakav poklon. - Ты можешь выбрать любой подарок. А в табличке даны изменения прилагательных этой группы по падежам. Кстати, эта тема - часть большой и подробной лекции по падежам в нашем онлайн курсе. Ставьте ❤️, если пост полезен! P.S.: начинаем принимать заявки на новый учебный год. У наших преподавателей будет возможность взять всего пару новых групп. #грамматика@srpski_together

🤯 Как освоить падежи?  Мне кажется, это самый насущный вопрос для всех, изучающих сербский. Ничто не даётся нам так тяжело, как падежные окончания. Как обычно построено изучение падежей? Дают сводную табличку и несколько и упражнений. Достаточно ли этого? Нет, конечно. Когда мы находимся в ситуации общения, мы не вычисляем - вот тут нужен дательный падеж, единственное число, женский род. Когда мы говорим, у нас уже должны быть в голове готовые кирпичики, сочетания. А для этого тему падежей нужно всесторонне рассмотреть, потренировать и вывести в речь каждый маленький кусочек информации. Что нам может помочь? Например, если мы поработаем с самыми распространёнными глаголами, употребляемыми с тем или иным падежом. Возьмём для примера глаголы, которые требуют после себя генитив (родительный падеж). Genitiv (Koga? Čega?) ima/nema - есть/нет, имеется/не имеется  Nema vode. Nema vode. nemati (ja nemam, oni nemaju) - не иметь  Nemam vremena. plašiti se (ja se plašim, oni se plaše)   - бояться  Plašim se pasa. sećati se (ja se sećam, oni se sećaju) - помнить, вспоминать  Sećam se tog dana. stideti se (ja se stidim, oni se stide) - стыдиться  Stidim se greške. čuvati se (ja se čuvam, oni se čuvaju) - беречься, остерегаться  Čuvaj se vatre. odricati se (ja se odričem, oni se odriču) - отказываться от  Ne želim da se odričem kafe. oslobađati se (ja se oslobađam, oni se oslobađaju) - освобождаться от  Polako se oslobađam stresa. zasititi se (только сов. вид) - насытиться, пресытиться  Zasitili smo se slatkiša. izlaziti iz (ja izlazim, oni izlaze) - выходить из  Izlazim iz kuće rano. vraćati se iz / sa (ja se vraćam, oni se vraćaju) - возвращаться из / с  Vraćam se iz škole u 17.00. odlaziti od (ja odlazim, oni odlaze) - уходить от Odlazim od prijatelja. С этими глаголами мы можем составить предложения про себя, сделать дрилловые упражнения, дополнить и обсудить вопросы, составить смешную историю и ещё много чего. Заметьте, почти все это - упражнения с коммуникативной составляющей, т.е. мы все это выводим в речь. После такой практики падежные окончания запомнятся сами собой Запинала короткое видео - смотрите, сколько разделов в нашей лекции по падежам, мы рассматриваем эту тему со всех строн. М-методика, любовь моя😆 Ставьте ❤️, если сегодняшняя подборка полезная! И приходите к нам на занятия - сейчас набираем несколько новых групп - для взрослых и подростков. #грамматика@srpski_together

💬'Дочка вообще не говорила, а теперь общается с одноклассниками!' 'Вчера получила пять за годовой тест по языку!' Такие сообщения от родителей наших подростков получать очень приятно и радостно! Я долго сомневалась, стоит ли набирать подростковую группу - ведь это трудоёмкая разработка отдельного курса, но моя 20-летняя страсть к методике (и особенно методике преподавания языка подросткам) победила. И вот, наша пилотная группа очень радует нас с преподавателем Эленой своими результатами! Главные фишки нашего курса для подростков: - Общение на языке - главный драйвер мотивации. - Все, что изучаем, выводим в речь. - Материалы в формате лучших современных учебников на удобной платформе с автопроверкой заданий. - Захватывающие стратегические игры для изучения сербского: играем в Among Us, Brawl Stars, Морской бой. - Много аудирования и чтения в формате международных экзаменов. - Не только грамматика и лексика, но и полезные темы повседневного общения. - Интерактивы и игры для запоминания лексики и грамматики. И конечно, занятия во всех группах ведут опытные преподаватели - носители языка с филологическим образованием. 📢 Важное объявление: мы набираем летние группы подростков, уровни А1 (с нуля) и А2 - для тех, кто уже что-то знает, но пока не заговорил на сербском. @srpski_together

🚂 И снова падежи. Датив: употребление + онлайн практика Дательный падеж (Dativ) отвечает на вопросы Kome? Čemu? и употребляется в следующих случаях: 1. Pravac. Sa predlozima k(a), prema. Направление. С предлогами к / по направлению к: k(a), prema. Voz ide ka Beogradu. 2. Indirektni objekat. Косвенное дополнение. Pišem pismo prijatelju. 3. Logički subjekat. S rečima hladno, toplo, dosadno, žao, važno, teško… Логический субъект (тот, кто реально испытывает состояние, хотя грамматически он не стоит в именительном падеже). Со словами холодно, тепло, скучно, жаль, важно, трудно и т.д. Da li je tvom prijatelju hladno? 4. S glagolima sviđati se, trebati, činiti, nedostajati… Imenica koja označava subjekat kome se nešto sviđa / treba / čini / nedostaje stoji u dativu. С глаголами sviđati se, trebati, činiti, nedostajati Как существительное обозначающее субъект, которому что-то нравится / нужно / кажется / не хватает, стоит в дательном падеже. Turistima se sviđa hrana ovde. 🔥И коммуникативное упражнение на отработку - сначала нужно вписать правильную форму, а потом обсудить вопросы https://wordwall.net/play/114515/924/639 Мое правило как методиста - все, что изучаем, выводим в речь, именно поэтому я стараюсь почти во всех материалах комбинировать дрилл и говорение. ❗Важное объявление - летом мы можем запустить одну группу спецкурса с носителем на выбор - 1) Глаголы (выводим в речь 500+ фраз с глаголами всех спряжений + возвратными) 2) Прошедшее время 3) Падежи А ещё у нас почти на набралась группа А2 для подростков, есть одно место - для тех, кто что-то знает, но боится общаться на языке. Ставьте ❤️, если упражнение на падежи было полезно! #грамматика@srpski_together

📕Падежи в сербском и как мы их изучаем + таблицы и онлайн упражнение Падежи - одна из самых сложных тем, на мой взгляд, и в то же время - это грамматика, которая практически не влияет на решение коммуникативной задачи, т.е. можно сделать ошибку в падеже, и быть понятым. Поэтому на курсах 'Учим сербский вместе' эта тема как отдельная комплексная лекция по всем падежам идет далеко не первой, хотя информация по отдельным падежам порционно дается с первых лекций. Освоить падежи - не равно вызубрить таблицы. Нужно понимать, для каких целей, в каких конструкциях используется каждый падеж, много тренировать в дрилловых упражнениях - как отдельно, так и в сравнении. Но самое главное - выводить в речь. А ещё отдельно проработать сочетания падежей с часто употребляемыми глаголами и предлогами. ⭐️Сегодня делюсь онлайн упражнением на тренировку генитива (родительного падежа). И это не просто упражнение на дрилл - это вопросы для обсуждения по теме 'Одежда. Стиль'. Сначала их нужно дополнить, поставив прилагательное и существительное в форму генитива, а потом обсудить🤗 ➡️ Итак, полезные ссылки https://wordwall.net/play/109416/721/375 - информация о генетиве, https://wordwall.net/play/113207/164/222 - коммуникативное онлайн упражнение Таких коммуникативных упражнений нет ни в одном учебнике😉 Поддержите ❤️, если материал полезен! 👻 У нас есть пара мест в группах А2, а также летом мы планируем интенсив. #грамматика@srpski_together

📚Фразы с глаголами Е-спряжения: карточки с озвучкой Ко мне все чаще обращаются студенты, которые ищут занятия с использованием современных учебных ресурсов. Чтобы не переписывать в тетрадь и зубрить, а  незаметно для себя отрабатывать лексику и грамматику урока в любой удобный момент даже с телефона. Учебные интерактивы были моей фишкой с самого старта проекта 'Учим сербский вместе'. И, конечно, сейчас мы с преподавателями-носителями используем много интерактивов в учебном процессе (помимо того, что сами занятия идут на удобной учебной онлайн-платформе). Сегодня делюсь одним из видов интерактивов - двусторонними карточками с озвучкой. Тема объемная и сложная - около сотни фраз с глаголами Е-спряжения. Напомню, что основная сложность с этими глаголами в том, что начальная форма не совпадает с личными формами (например: ići - idem). На карточках даны формы как инфинитива, так и личные (для ja i oni) - чтобы было удобнее запомнить в комплексе. Итак, карточки.. С сербского на русский (для запоминания): https://wordwall.net/play/108163/727/404 - 1 https://wordwall.net/play/108480/349/432 - 2 https://wordwall.net/play/108724/356/101 - 3 https://wordwall.net/play/108724/690/831 - 4 https://wordwall.net/play/108739/695/331 - 5 С русского на сербский (для тренировки): https://wordwall.net/play/110888/239/588 - 1 https://wordwall.net/play/110965/387/552 - 2 https://wordwall.net/play/110965/449/775 - 3 https://wordwall.net/play/110965/576/805 - 4 https://wordwall.net/play/110966/831/933 - 5 Ставьте ❤️, если материал полезен! . #грамматика@srpski_together #глаголы_е@srpski_together #лексика@srpski_together

🎧Танцуем и учим будущее время Как запомнить образование будущего времени за 26 секунд? При помощи моего нового грамматического рэпчика😆 (смотреть со звуком!) А потом можно себя проверить и сделать интерактивное упражнение https://wordwall.net/play/105394/996/897 (форматирование сложное, надеюсь, пока форматировала, не наделала опечаток). 📢 Из учебных новостей - запускаем новые УТРЕННИЕ группы А1 и А2  (ура!). А уже завтра нас ждет 'Сербский новый год'! Всех поздравляю с новогодними праздниками 🎄 Здоровья и радости✨ . . #грамматика@srpski_together

💎Глаголы совершенного и несовершенного вида + упражнение Сегодня в фокусе пары глаголов совершенного и несовершенного вида (в табличке), а в конце поста дам ссылку на онлайн-упражнение для тренировки этой темы. Итак, в сербском (как и в русском) у глаголов есть совершенный и несовершенный вид. Несовершенный вид (raditi, pisati, čitati, kupovati…) обозначает процесс, привычное действие, повторяющееся действие или длительность. Нам важен сам факт действия, а не результат. Совершенный вид (uraditi, napisati, pročitati, kupiti…) обозначает завершённое действие с результатом, обычно однократное. Важен итог: сделал, написал, нашёл, закончил. Как это связано с временем глагола? ❗Глаголы совершенного вида не имеют настоящего времени. В форме презента они выражают будущее действие. Napišem poruku sutra. - Я напишу сообщение завтра. В прошедшем времени оба вида существуют (я писал / я написал), но: Если говорим что именно произошло и чем закончилось, используем совершенный вид: Juče sam napisao mejl. - Вчера я написал (и отправил, закончил). Если говорим про длительность, фон, привычку, повторение, то используем несовершенный вид: Ceo dan sam pisao mejl. - Я писал весь день (процесс, не факт завершения). Kada sam bio dete, često sam čitao bajke. - В детстве я часто читал сказки. Упражнение на тренировку разницы между парами глаголов https://wordwall.net/play/102927/797/136 Из наших новостей - есть места в группах для взрослых и подростков (уровни А1 и А2) - по будням с началом в 16.10, 17.40 и 19.30 Подробнее о занятиях Ставьте ❤️, если пост полезен! #грамматика@srpski_together

💬KAZATI, REĆI, GOVORITI, RAZGOVARATI, PRIČATI Сегодня в рубрике #похожие_слова разбираем глаголы речи. Текстом опишем значение и примеры, а полная информация с формами - в таблице. Итак, REĆI (сов. вид) / KAZATI (сов. вид) - “сказать, сообщить” (одно завершённое сообщение) - Разовая реплика/факт: Reci mi istinu. - «Скажи мне правду.» - Передача содержания с «да/что»: Rekla je da kasni. - «Она сказала, что опаздывает.» - С адресатом в дат. падеже: Rekao sam mu/joj… - «Я сказал ему/ей…» Оттенок значения: reći - нейтральный и частый; kazati - чуть более книжный/региональный, в Сербии часто используется в повседневной речи, например, в выражениях: Kaži mi…, Kako da ti kažem… GOVORITI (несов. вид) - “говорить” (процесс/язык/тема) - Процесс речи, не одно действие: Govorim ti već treći put. - «Говорю тебе уже третий раз.» - Про язык: Govori srpski i engleski. - «Он говорит по-сербски и по-английски.» - Про тему: Govorimo o planu. - «Мы говорим о плане.» - Может значить «говорить правду/ложь» как состояние: On govori istinu. - «Он говорит правду.» PRIČATI (несов. вид)- “рассказывать, болтать” (неформально, повествование) - Повествовать/пересказывать: Pričam deci bajku. - «Рассказываю детям сказку.» - «Говорить о»: Pričamo o putovanju. - «Мы рассказываем/болтаем о поездке.» Разговорное: Priča gluposti. - «Он несёт глупости.» RAZGOVARATI (несов. вид) - “разговаривать, беседовать” (взаимное общение) - Всегда “с кем-то” и часто “о чём-то”: Razgovaram sa kolegom o projektu. - «Я разговариваю с коллегой о проекте.» -  Нет прямого дополнения типа “разговаривать истину” - так нельзя употребить. В следующем посте - упражнение на эту тему✏️ Ставьте ❤️, если пост полезен. И приходите на занятия с носителями языка 😉

🐶 Hrabar pas или hrabri pas - в чем разница? Сегодня пост из любимой многими рубрики #похожие_слова Разбираемся👀 Обе формы правильные - это две формы одного прилагательного в именительном падеже: 🐾hrabar pas - неопределённая форма (neodređeni vid). Говорим о «каком-то» псе, вводим его впервые или описываем признак вообще. Используется - как часть сказуемого: Pas je hrabar. - после jedan, neki, svaki, bilo koji: Jedan hrabar pas je skočio u vodu. 🐾hrabri pas - определённая форма (određeni vid). Речь о конкретном, уже известном псе. Используется - после уточнителей ovaj/taj/onaj, moj/naš/vaš: Naš hrabri pas čuva dvorište. - с именами и званиям: hrabri Marko, Hrabri pas Garo - в заголовках, торжественном/книжном стиле: Hrabri pas je spasao devojčicu. В остальных падежах, кроме именительного, различий нет и формы совпадают (hrabrog psa, hrabrom psu…). Во множественном числе также единая форма - hrabri psi. Ставьте ❤️, если пост полезен! И приходите на занятия 😉 #похожие_слова@srpski_together

Винительный падеж с глаголом IMATI Сегодня короткий, но очень полезный пост - разбираемся с формированием винительного падежа существительных (акузатива), который используется со многими глаголами. Таблица наглядно и схематично объясняет правило. А для тренировки - интерактивное упражнение (можно пройти несколько раз) https://wordwall.net/play/100145/571/403 Из новостей - запускаем группы взрослых 🔹А1 в понедельник и среду с 11.00 до 12.30, 🔹А2 понедельник и среда с 16.10 до 17.40 или с 18.00 до 19.30 🔹И (ура!) группу подростков 11-12 лет (общий курс + программа черногорской школы), расписание согласуем. Ставьте ❤️, если табличка и упражнение были полезны! #грамматика_падежи@srpski_together

Čiji? Čija? Čija? Притяжательные местоимения и как мы их изучаем😉 Эта тема вызывает сложности, в основном, из-за особенных форм для 'он, она, оно, они', остальные формы похожи на аналоги в русском языке. В дополнение к табличкам - упражнение на тренировку местоимений (нужно вписать правильное) https://wordwall.net/play/98572/066/323 Эта микро-тема на нашем курсе А1 вплетена в систему других грамматических тем, которые выводятся в речь и по-отдельности, и в большом итоговом диалоге. Основная наша цель на А1 - как можно быстрее дать студентам необходимые знания, чтобы осознанно заговорить, а не просто повторять фразы из разговорника или потеряться в теории. Наш основной помощник - 'множественное предъявление', когда одна тема цепляется за другую, в итоге мы много раз прокручиваем, тренируем изученное. 🤫Расскажу, как это происходит, на примере второй лекции нашего курса. 1️⃣ Итак, мы изучаем числительные - и сразу выводим в речь в микро-диалогах, где нужно узнать чей-то номер телефона. 2️⃣ Дальше знакомимся с глаголом imati и падежами при обозначении возраста - почему мы говорим: Imam 41 godinu. Ana ima 4 godine. Ti imaš 25 godina. (кстати, вам знакомо это правило?) 3️⃣ Дальше мы 'прицепляем' названия членов семьи и акузатив с глаголом imati. Уточняем, почему правильно будет 4 ćerke, но 5 ćerki. И вот мы уже готовы тренировать две темы сразу, например: Imam jednog sina. On ima jednu godinu. Эту грамматику и лексику снова выводим в речь в микро-диалогах и рассказе о своей семье. 5️⃣ Добавляем притяжательные местоимения (moj, tvoj, njen...) - и тренируем их + всю предыдущую грамматику. Выводим в речь рассказом о семьях друзей и родных. 6️⃣ Добавляем глагол zvati se, тут же выводим в речь - рассказываем о своих любимых песнях, фильмах, брендах. 7️⃣ В итоге мы грамматически готовы к большому диалогу знакомства. Изучаем недостающие фразы - и вот, уже вовсю рассказываем о себе и спрашиваем о других. 8️⃣ По следам диалога знакомства разбираем локатив с названиями городов - и снова выводим в речь в микро-диалогах. Теперь заглянем, что же у нас в лучших учебниках А1-А2 во второй лекции? Глагол бити (мы его уже отработали в первой лекции) и малозначимые для повседневного общения страны и национальности. Как говорится, почувствуйте разницу. Наши курсы А1 и А2 - это уникальный формат, соединяющий разложенную по полочкам теорию, около сотни упражнений (в рамках только одной лекции!) на платформе с автопроверкой, и самое главное - выведение в речь всего изученного с первых занятий. Занятия ведут преподаватели-носители языка с филологическим образованием. Но вернёмся к нашей грамматике: если вы уже потеряли очень полезное упражнение на местоимения, то дублирую ссылку на него Ставьте ❤️, если пост полезен! Кстати, есть ещё пара мест в текущих группах, и скоро стартуют новые группы, в том числе, для подростков😉 По всем вопросам пишите в личные сообщения @Olesia_totoro_teacher #грамматика_местоимения@srpski_together

Невероятно, но факт👻 Почти месяц в канале не было постов, но за это время мы запустили занятия по сербскому/черногорскому с носителями языка! А я снова стала методистом курсов😃 Главное для меня - это качество занятий. Именно поэтому: 1) Я рассмотрела более 20 откликов на вакансию, провела 7 собеседований, посмотрела 4 пробных урока, и в  итоге сейчас занятия ведут 3 преподавателя-носителя с филологическим образованием, настоящие профессионалы со свой харизмой и позитивной энергией. 2) Занятия проходят на учебной платформе с автопроверкой заданий и множеством инструментов для изучения языка. Студенты, которые присоединились к группе не с первого занятия, отмечают, что платформа позволила им без труда нагнать пропущенный материал и чувствовать себя комфортно на занятиях. 3) Мы находим золотую середину между теорией и практикой. Материал имеет чёткую структуру и построен так, что с первых занятий студенты могут осознанно говорить с использованием изученного. Мой методический принцип: все, что изучаем, выводим в речь. Ну и конечно, вся теория в понятных таблицах и схемах, и множество упражнений на отработку изучаемого. 4) Я внимательно собираю обратную связь. В каждой группе я посмотрела 2 первых занятия, и вместе с преподавателями мы проработали то, что можно сделать лучше в этой конкретной группе. Студенты знают, что мне можно написать любые пожелания и предложения, и они не останутся без внимания. А вообще у меня немного дежавю🙈 Очень помогает опыт руководства своей школой английского в прошлом (100+ учеников ежегодно и 5 преподавателей). ❗И самое главное: есть несколько мест в действующих группах А1 и А2. И есть пара окошек для новых групп. Присоединяйтесь🤗

💼Скоро в школу! И моя дочка Саша этому очень рада, ей нравится учиться, нравится школьная 'движуха', нравится... язык! А пойдет она в 3 класс черногорской школы. Перед тем, как она пошла в 1 класс, мы с ней все лето занимались по моему игровому курсу, который я разработала специально для неё. В первом классе ей было комфортно, она понимала, как работает язык (sam, imaju и прочие грамматические штуки не были для нее китайской грамотой) и могла 'впитывать' его качественно, осознанно. Во втором классе это дало свои плоды. Она начала свободно общаться со сверстниками-черногорцами, и самое удивительное - стала одной из лучших в классе по черногорскому языку (лучше большинства местных ребят!). Сегодня выкладываю несколько игр из моего курса для тренировки самых полезных первых фраз в школе. Как отпроситься в туалет? Как попросить учителя позвонить родителям? Что сказать, если не все понятно и есть вопросы? Все это вы найдёте в моих красочных онлайн-интерактивах с озвучкой: https://wordwall.net/play/60196/129/106 - карточки https://wordwall.net/play/60190/256/755 - квиз https://wordwall.net/play/60196/166/659 - составь предложения Ставьте ❤️, если материал полезен! #лексика_школа@srpski_together

❓Me или Mi - в чем разница? Пост вовсе не про язык горных коз, а волне себе про сербский язык. И традиционное онлайн-упражнение на тренировку. Когда готовила подборку фраз для посещения врача, задалась вопросом, почему мы говорим "Boli me glava“, но "Muka mi je“? Поэтому сегодня традиционная рубрика #похожие_слова Me и mi - это краткие формы местоимения Ja в винительном и дательном падежах (от mene - 'кого' и meni - 'кому'). Полная таблица - на скриншоте. Boli me glava. Boli ga zub. me, ga = акузатив (у кого болит? у меня, у него). Фиксируем симптом. Muka mi je. Hladno joj je. mi = датив (кому плохо/холодно? мне, ей). Наше тело жалуется на недомогание . Упражнение на тренировку https://wordwall.net/play/96500/857/589 А если нужно сказать о симптомах врачебным языком, то часто используется imati + акузатив: Imam glavobolju. Imam temperaturu. Imam mučninu. Поддержите ❤️, если было полезно! 🎓И напоминаю, что продолжается набор в группы с носителем языка. Подробнее здесь. #грамматика@srpski_together

🩺У врача: общаемся на сербском Сегодня выкладываю подборку упражнений на тему, которая актуальна в любое время года - поход к врачу. Надеюсь, что делать это вам придётся как можно реже, ну а если все же такое случится, то эти фразы помогут объясниться без проблем🤗 Карточки для знакомства с лексикой (с озвучкой) - https://wordwall.net/play/95822/191/302 Упражнение на запоминание (с озвучкой) - https://wordwall.net/play/95964/452/675 В ближайшее время покажу целый урок, связанный с этой темой - с аудированием, чтением и самое главное - большим количеством заданий на вывод в речь, говорение. А ещё напомню, что продолжается набор в онлайн-группы с носителями языка. Да, заявок так много, что мы будем работать уже с двумя опытными преподавателями-лингвистами! Подробнее здесь Ставьте ❤️, если подборка фраз полезна! #лексика_у_врача@srpski_together