Мир меняют люди 💙

Почти все наставники хотят доверия подростка. Но мало кто заранее думает о том, что будет делать, когда его получит. На входе в проект доверие часто кажется почти конечной точкой. Вот ребенок начал открываться, рассказывать о важном, обращаться за помощью - значит, отношения сложились. И вот это доверие случается. И оказывается, что оно может быть довольно тяжелой ношей. Потому что тебе начинают рассказывать то, что трудно слышать. Приносить проблемы, которые ты не можешь решить. Задавать вопросы, на которые у тебя нет ответа. Иногда просить сохранить то, что сохранить в тайне нельзя. И теперь недостаточно просто быть хорошим и понимающим взрослым - нужно выдерживать чужое доверие и понимать, что с ним делать. Но есть и другая сторона. Иногда наставник встречается с подростком месяцами или годами и так и не чувствует доверия. Никаких сокровенных разговоров. Никаких признаний. Никакого ощущения особенной близости. И тогда легко решить, что отношения какие-то не такие. Что за столько времени ребенок уже «должен был» начать доверять. А вот нет, не должен. Помогать подростку можно и без доверия с его стороны. И даже без ощущения, что тебе доверяют. Можно быть взрослым, который приходит, когда обещал. Который помнит важное. Не исчезает после ссоры. Помогает с обычными делами. Возит куда-то, гуляет, разговаривает, молчит рядом, смеется над глупостями. И не требует взамен доступа к внутреннему миру ребенка. Доверие - не награда наставнику за то, что он хорошо старался. А может, одна из важных задач наставничества вообще не в том, чтобы ребенок тебе доверился. А в том, чтобы рядом с ним достаточно долго был человек, которому можно доверять. Наш проект уникален и существует только благодаря поддержке нашего главного партнера БФ «Солнечный город» и немногочисленных, но очень важных благотворителей.

Каждый год мы вместе с коллегами со всей России проводим большой опрос подростков, наставников и сотрудников детских домов. Спрашиваем, каким был прошедший год. Что было трудным, а что радовало. Что изменилось в отношениях наставника и подростка, как справляются с самостоятельной жизнью выпускники, что появилось нового в жизни каждого из них. Ответы подростков и выпускников мы всегда читаем особенно внимательно. Они бывают очень разными: серьезными и смешными, короткими и подробными, иногда неожиданными и очень трогательными.❤️ И из года в год мы замечаем одну важную вещь: чем дольше подросток участвует в программе, тем чаще его ответы становятся теплее и подробнее. Ребята охотнее рассказывают нам о своей жизни, о дружбе с наставником, о том, что изменилось за год. От этого становится очень тепло на душе. В анкете каждый год обязательно есть вопрос, где подросток может передать что-нибудь своему наставнику: сказать спасибо, что-то пожелать или просто написать несколько слов. Все эти ответы мы бережно собираем и передаем наставникам. В этом году мы решили дать вам, нашим подписчикам, возможность ненадолго почувствовать себя наставником. ☺️ Посмотрите, какое сообщение могло бы ждать вас после очередного ежегодного опроса. Получить 💌 Приятно было бы получить такое от своего младшего друга?

- Недавно я приехала в отделение больницы, где сейчас находится Саша,

- рассказывает Вероника, психолог проекта «Наставничество». Саша - молодой человек с особенностями интеллектуального развития. У него есть наставница - Юля. Ребята дружат уже больше шести лет. Я приехала специально - навестить и поддержать Сашу. Сейчас он проходит экспертизу по восстановлению дееспособности. Виделись мы не так давно, созванивались тоже. Саша стоял в проеме двери, а потом пошел ко мне через коридор - с улыбкой, такой собранный, уверенный. Обнял крепко. Я вижу, как он открыт и рад встрече, и невероятно радуюсь его состоянию и настроению. Вспоминаю, что наша первая встреча была еще в 2020 году, когда начала вести проект. Наверное, тогда мы познакомились онлайн - время было такое. Честно говоря, я почти не помню ту первую встречу: столько всего произошло за эти годы. Помню только, что тогда Саша был мальчишкой и очень радовался тому, что у него появилась наставница Юля и все время просил ее что-то ему привезти или купить. А сейчас я сижу и слушаю его и иногда слышу в его интонациях, в том, как он говорит о своей жизни, уже взрослого молодого мужчину. Это так странно и так радостно одновременно. Все эти годы Юля была рядом с ним и поддерживала как могла. Саша - молодой человек с особенностями интеллектуального развития, сирота. Несколько лет назад он выпустился из специализированного интерната. Пробовал учиться, потом жил с родственниками, иногда работал. Но случился эпизод, после которого Саша сам принял решение пожить в ПНИ - психоневрологическом интернате. Но ПНИ - это казенные стены, общие коридоры и ощущение, что твоя жизнь во многом больше тебе не принадлежит. Саша слишком активный для такого учреждения: ему нужны движение, общение, смыслы. А там - тишина, распорядок и ощущение, что жизнь остановилась. И он рвался наружу, хотя когда-то сам принял решение туда попасть. А сейчас он здесь, в больнице, проходит экспертизу, чтобы вернуть возможность самостоятельно принимать решения о своей жизни. Саша рассказывает, как переживал, когда нужно было отвечать на вопросы эксперта правильно. Боялся ошибиться, не так сформулировать, сказать что-то не то - и тогда все рухнет. Давление в те дни поднималось почти до 150. А сейчас, прямо в перерывах между врачебными консультациями, он уже строит планы. Звонит Юле и мне, пишет, рассказывает, как проходят его дни. Говорит, что после завершения экспертизы планирует снова пойти учиться и работать. А еще он во весь голос смеется, когда я расспрашиваю его про работу на складе Ozon (где он раньше работал и куда он планирует вернуться) и удивляюсь, как это трудно. Он рассказывает про смены, про товар, коды, ряды, про то, как быстро и правильно нужно все собирать, - и довольно улыбается, когда я говорю ему, какой он умный. Мы сидим в зоне приема посетителей. Белые стены, строгие таблички, за нами приглядывает медперсонал. У нас всего 30 минут на встречу. Снова крепко обнимает на прощание. Мы с наставницей Юлей очень за него волнуемся. Боимся, что снова не справится. Слишком много раз уже бывало, когда все начинало налаживаться, а потом рассыпалось. Но мы верим в него. Ведь у Саши есть план) И поддерживаем как можем.❤️ Проект «Наставничество» помогает подросткам и молодым людям, в том числе с особенностями здоровья, находить друзей, чувствовать поддержку и становиться самостоятельнее. Наша работа возможна благодаря тем, кто нас поддерживает. Вы тоже можете помочь проекту продолжать эту работу.

Сегодня - 1 сентября 🍂 Быть школьником непросто. И то, каким будет этот школьный год, во многом зависит от взрослых рядом. Поэтому сегодня мы желаем всем детям не только хороших учителей, друзей и успехов в учебе, но и чутких взрослых рядом. Тех, кто заметит не только двойку, но и то, сколько сил стоило ребенку хотя бы попробовать. Кто не станет судить за ошибки. Кто услышит, когда трудно, поддержит после неудачи и порадуется даже маленькой победе. Иногда один внимательный взрослый рядом значит для ребенка гораздо больше, чем нам кажется. Пусть рядом с каждым школьником будет взрослый, которому важны не только его оценки, но и он сам. С Днем знаний, друзья! ❤️ На фото наставники и ребята из нашей программы. 2023 год.

Влетаем в понедельник с невероятной новостью! ❤️ 🟡2 суток и 6 часов. 🟡51 человек. 🟡Пожертвования от 100 до 30 000 рублей. И сбор на наш ежегодный праздник - ЗАКРЫТ! Мы совсем не ожидали, что это произойдет так быстро. За эти два дня нас поддержали наставники и кандидаты в наставники, те, кто когда-то проходил у нас обучение, друзья и родственники наставников, наши подписчики и просто люди, которым важно то, что мы делаем. Кто-то переводил 100 рублей, кто-то - несколько тысяч, а самое большое пожертвование составило 30 000 рублей. И каждое из них стало частью общей суммы. 120 000 рублей мы собрали за 2 суток и 6 часов. А значит, в октябре наш большой ежегодный праздник для подростков из детских домов и их наставников точно состоится.😍 Но сейчас нам еще хочется сказать кое-что не про деньги. Для нас эти два дня - еще и очень сильное ощущение того, сколько людей стоит рядом с проектом «Наставничество». Людей, которые знают наши пары лично и заочно, верят в наставничество и готовы буквально за несколько дней объединиться, чтобы важная для проекта встреча состоялась. Спасибо каждому из 51 человека, который сделал пожертвование. Спасибо тем, кто рассказывал о сборе, делился постом и отправлял ссылку друзьям. Вы сделали это вместе с нами. ❤️ Теперь начинаем готовиться к октябрю. И уже очень ждем день, когда вся наша огромная компания соберется вместе. Обязательно расскажем!

Влетаем в понедельник с невероятной новостью! ❤️ 2 суток и 6 часов. 51 человек. Пожертвования от 100 до 30 000 рублей. И сбор на наш ежегодный праздник - ЗАКРЫТ! Мы совсем не ожидали, что это произойдет так быстро. За эти два дня нас поддержали наставники и кандидаты в наставники, те, кто когда-то проходил у нас обучение, друзья и родственники наставников, наши подписчики и просто люди, которым важно то, что мы делаем. Кто-то переводил 100 рублей, кто-то - несколько тысяч, а самое большое пожертвование составило 30 000 рублей. И каждое из них стало частью общей суммы. 120 000 рублей мы собрали за 2 суток и 6 часов. А значит, в октябре наш большой ежегодный праздник для подростков из детских домов и их наставников точно состоится.😍 Но сейчас нам еще хочется сказать кое-что не про деньги. Для нас эти два дня - еще и очень сильное ощущение того, сколько людей стоит рядом с проектом «Наставничество». Людей, которые знают наши пары лично и заочно, верят в наставничество и готовы буквально за несколько дней объединиться, чтобы важная для проеккта встреча состоялась. Спасибо каждому из 51 человека, который сделал пожертвование. Спасибо тем, кто рассказывал о сборе, делился постом и отправлял ссылку друзьям. Вы сделали это вместе с нами. ❤️ Теперь начинаем готовиться к октябрю. И уже очень ждем день, когда вся наша огромная компания соберется вместе. Обязательно расскажем!

Друзья, проекту "Наставничество" нужна помощь! Совсем скоро, в октябре, более 100 подростков из детских домов и их наставников уже в шестой раз соберутся на ежегодной общей встрече. Это единственный день в году, когда столько пар нашего проекта встречаются вместе. Ребята проводят этот день в кругу нашего сообщества, наставники встречаются, общаются и просто отдыхают в компании друг друга, а мы любуемся всеми и вдохновляемся тем, как много детей обрели настоящих друзей и стали счастливее. Сегодня мы открываем сбор на этот особенный праздник и будем очень благодарны, если вы поможете нам сделать так, чтобы он состоялся. Ваша помощь - это: - просторная площадка с уличной зоной, где хватит места на всех, - вкусный фуршет и горячий обед, - увлекательная интерактивная программа, - и, может быть, небольшие сувениры на память - чтобы тепло этого дня осталось надолго. Часть средств на праздник нам уже передал партнер проекта - Благотворительный фонд СКБ Контур. Спасибо коллегам за это! Но чтобы праздник получился таким, каким мы его задумали, нам нужно еще 120 000 ₽ - и мы очень рассчитываем на вашу поддержку. Помогите нам подарить этим детям и наставникам день, который они будут вспоминать весь год ❤ Ссылка на сбор Будем благодарны, если поделитесь этой информацией в своих соцсетях, подходящих чатах или с теми, кто может нам помочь.

В последние денечки лета мы собрались на традиционной группе поддержки для наставников. И в этот раз она прошла при особенно активном участии наших мужчин. По фотографии даже может показаться, что у нас в проекте настоящий гендерный баланс: 50% мужчин и 50% женщин 😄 На самом деле женщин среди наставников у нас все-таки больше. Но мы очень рады каждому мужчине, который становится наставником. В узком кругу обсудили непростые вопросы отдаления взрослеющих ребят и способы сохранения контакта. Порадовались маленьким успехам наших подростков. Попили чек-кофеек с домашней шарлоткой. ☕️ Очень теплая и размеренная встреча получилась - такие бывают только летом. В другие сезоны у нас настоящий аншлаг: наставников много, разговоров и эмоций еще больше, и шумим мы обычно на весь этаж. 😅 Группы поддержки - обязательная часть нашего проекта. Они помогают наставникам продолжать даже тогда, когда становится трудно идти дальше: разобраться в происходящем, не оставаться один на один со сложностями и найти новые способы быть рядом с подростком. Спасибо всем нашим благотворителям за возможность регулярно собирать такие группы и поддерживать тех, кто каждый день помогает ребятам из детских домов. ❤️

Вчера наша команда наставников уже в третий раз приняла участие в ежегодном турнире среди НКО (некоммерческих организаций) по бочче и заняла 3 место!💫 Играли, как всегда, без подростков - бочче не самая динамичная игра, поэтому оставили турнир именно для наставников. 😉 Общение наставника с подростком почти всегда строится один на один. Это важно для отношений, доверия и поддержки, но из-за этого у наставников не так много возможностей побыть вместе и внутри комьюнити, пообщаться вне задач проекта, почувствовать себя частью общей команды. Такие турниры дают нам именно это - время вместе, возможность ближе познакомиться друг с другом, почувствовать командный дух и постепенно создавать свои традиции внутри проекта. Спасибо организаторам турнира коллегам - «Вместе ради жизни» за возможность снова встретиться на площадке! А нашей команде - за азарт, поддержку и готовность быть вместе 🧡 До встречи на следующем турнире!))

Друзья, в этом году 9 ребят из проекта «Наставничество» поступили в колледжи! Мы всем проектом ждали зачисления - и дождались приятных новостей)) Для нас это большая радость и важный результат. Потому что для некоторых ребят даже закончить 9 классов - уже непростой путь. Когда детство проходит в трудных условиях, школа часто оказывается далеко не самым простым местом. Но за поступлением в колледж стоит много того, о чем не всегда говорят. Часто кажется, что детям-сиротам поступить проще благодаря льготам. На практике эти возможности очень условные. Если баллы равны, статус сироты может дать преимущество при зачислении. Но сначала эти баллы нужно набрать. А с невысоким средним баллом поступить на бюджет в принципе бывает сложно. Поэтому ребята нередко идут не туда, где действительно хотели бы учиться, а туда, куда проходят по баллам. Но дело не только в выборе специальности. Для многих из них школа вообще не была местом, где они чувствовали себя успешными. Неудачи, вынужденные пропуски, трудности в общении и ощущение: «Я не умею и не люблю учиться». В колледже приходится заново разбираться: что у меня получается? Чему я могу научиться? Смогу ли я справиться? Зачем вообще мне это нужно? Поэтому поступление - только первый шаг. В колледже тоже бывает трудно: новая система, нагрузка, практика, экзамены, необходимость самостоятельно отвечать за свои решения. Не все справляются - кто-то бросает, кто-то оказывается под угрозой отчисления. Но есть ребята, которые преодолевают эти трудности, справляются с нагрузкой, сдают экзамены и получают дипломы. Мы очень гордимся ими.❤️ Именно поэтому задача наставника - быть рядом, когда трудно, поддержать после неудачи, помочь не бросить и шаг за шагом дойти до профессии. А еще - просто быть человеком, к которому можно прийти и немножко передохнуть. После детского дома у ребят появляется много самостоятельности, новых непонятных ситуаций и ответственности. И среди всего этого нового особенно важно иметь место, где тебя ждут, тебе рады и можно ненадолго выдохнуть. Знать, что рядом есть взрослый, который не оценивает и не отворачивается, когда что-то не получается. Мы не знаем, каким будет этот путь для каждого из ребят. Кто-то легко справится, кому-то будет очень трудно, а кому-то, возможно, придется менять направление. Путь к профессии не всегда бывает прямым и быстрым. И важно, чтобы на этом пути ребята не оставались одни. Мы очень надеемся, что все 9 наших первокурсников пройдут его рядом со своими наставниками. 🫶

Не обязательно иметь много денег, чтобы помогать. Иногда достаточно хотеть, чтобы такой проект продолжал существовать. В этом есть важная сторона благотворительности, о которой говорят не так часто. Пожертвование не всегда означает попытку решить большую проблему целиком. Иногда это просто способ поддержать то, что кажется важным и нужным. Чтобы у детей, оказавшихся в непростых обстоятельствах, была возможность встретить значимого взрослого. Чтобы помощь детям была не только материальной или разовой, но строилась на отношениях, доверии и устойчивой связи. Чтобы у детей появлялись новые возможности и представление о том, каким ещё может быть их будущее. Это можно назвать социальным запросом: такие проекты должны существовать. И поэтому их поддерживают - в том числе небольшими пожертвованиями. Не потому, что небольшая сумма способна решить проблему, а потому что множество таких решений позволяет проекту продолжать работу. Недавно мы спросили наших доноров, почему они поддерживают «Наставничество». И получили удивительно теплые ответы. Делимся ими в карточках. Кто-то написал:

«Хочу посильно помогать, чтобы проект не закрылся. Это нужное дело. Чужих детей не бывает».

Кто-то рассказал о доверии к проекту и о том, что видит, как благодаря наставничеству у детей появляется шанс увидеть мир иначе и получить разные варианты будущего. А кто-то сформулировал совсем просто:

«Потому что точно знаю, что это принесет пользу реальным детям. Что это работающий, не формальный способ помощи».

Не обязательно каждый раз делать что-то большое. Иногда достаточно поддерживать существование того, что действительно должно быть в этом мире. Спасибо всем, кто помогает «Наставничество» продолжать работу. 🤍

Чтобы у подростка из детского дома появился шанс обрести своего взрослого друга, нашей команде необходимы месяцы кропотливой работы. 🔍Сначала мы непростым путем находим людей, которым действительно близка эта тема и которые готовы стать частью жизни подростка. 🤓Затем проводим обучение. Погружаем кандидатов в проект, честно рассказываем о том, с чем им предстоит столкнуться, даем возможность узнать команду, почувствовать к ней доверие и увидеть в ней опору. ⏰После обучения мы не торопим и не подталкиваем. Ждем, когда человек самостоятельно примет взвешенное, осознанное решение. 🙂А затем лично обсуждаем с каждым все нюансы, страхи и ожидания - чтобы понять, какому именно ребенку этот взрослый сможет стать настоящим другом. 🐌Да, это долго. Затратно по силам. Сложно и медленно. Но только так это работает. В эти выходные мы провели обучение уже в 61-й раз. К нам пришли и те, кто давно следит за проектом, и те, кто только недавно узнал о возможности стать взрослым другом для подростка из детского дома. Каждый проведенный тренинг - еще один шаг к тому, чтобы у ребенка появился свой близкий взрослый ❤️ Проект реализуется при поддержке БФ «Солнечный Город», с грантовой поддержкой БФ Синара и при участии частных благотворителей.

Друзья, хотим лучше понять тех, кто следит за «Наставничеством», но пока не делал пожертвований в пользу проекта. Что влияет на это решение? Опрос анонимный. Нам важно услышать ваши ответы - они помогут нам лучше понимать вас и точнее рассказывать о проекте.

Думать как наставник. Человек, ставший наставником для подростка из детского дома, может научиться многому: как выстраивать границы, как говорить о сложных темах, как реагировать на конфликт, как поддерживать подростка. Но есть навык, который важнее отдельных рекомендаций - умение думать о том, что происходит. Подросток не пришел на встречу. Что это значит? Он не хочет общаться? Злится? Проверяет, останется ли наставник рядом? У него просто был плохой день? Или происходит что-то, о чем он пока не может рассказать? У одного и того же поступка может быть несколько объяснений. И наставнику важно не хвататься за первое. Поэтому уже на вводном обучении мы разбираем ситуации не только с точки зрения «как правильно поступить», но и учимся задавать себе вопросы: что сейчас происходит с подростком? Что происходит со мной? Что я предполагаю и откуда я это взял? Что я пока не понимаю? Постепенно это становится привычкой. И самое интересное, что она не остается только в проекте. Человек начинает замечать, как он думает о других и в обычной жизни. Почему решил, что близкий человек специально его игнорирует. Почему сразу приписал коллеге определенное намерение. Почему поведение ребенка вызвало именно такую реакцию. Появляется небольшая пауза между тем, что произошло, и выводом о том, что это значит. В этой паузе и появляется возможность думать. Наставник в проекте получает не только опыт общения с подростком из детского дома. Он часто приобретает новый способ смотреть на людей. Это помогает сохранять интерес к человеку даже тогда, когда его поведение непонятно. Уже в эти выходные проведем бесплатное обучение для взрослых, которые хотят помогать детям без родительской заботы. Августовская группа уже полностью набрана. Но если вы тоже хотите стать наставником - можно присоединиться к нам в сентябре. Заполняйте заявку nastavnichestvo.org, и мы свяжемся с вами, чтобы рассказать подробнее о проекте и следующих шагах.

Сейчас одна из главных задач детских домов - помочь детям обрести семью. И когда подросток уходит из учреждения к родным или приемным родителям, это всегда большая радость.💙 За шесть лет работы 8 наших ребят вернулись в кровные семьи, еще 15 были приняты под опеку. Каждый такой случай - важный и счастливый момент. И одновременно период перемен, который вызывает у наставников много вопросов: что теперь будет с нашими встречами? Нужен ли я еще? Не помешаю ли семье? Как правильно себя вести? Для нашего проекта семейное устройство подростка - не конец истории дружбы. Мы всегда исходим из того, что семья - самое важное место для ребенка и радуемся, что подросток будет взрослеть в семейном тепле. Но наставник, который стал для подростка значимым взрослым, может остаться рядом и после перемен. Конечно, отношения меняются: появляется новый дом, новые взрослые, новые правила. Но сама связь с надежным взрослым может быть важной поддержкой для подростка в период адаптации. Наставник уже знает ребенка и может оставаться для него знакомым, устойчивым человеком в момент больших изменений. И чаще всего семьи это понимают и поддерживают. По нашему опыту, такая связь бывает важна не только для подростка, но и для родителей или опекунов. Когда рядом есть еще один взрослый, которому ребенок доверяет, семье бывает легче проходить период адаптации. В 2026 году уже четвертый подросток из нашего проекта ушел жить в семью. Пусть новый дом станет для него по-настоящему родным - местом, где слышат, принимают и любят просто так. Спасибо новой семье мальчика за это решение. Мы рядом и готовы поддерживать - всем, чем сможем. На фото - наставницы, чьи ребята теперь живут в приемных семьях.

Как мы делаем проект «Наставничество» лучше, пока все в отпусках.🏖 Когда говорят о проекте «Наставничество», чаще всего представляют встречи наставников с подростками, новые пары, совместные прогулки и истории дружбы. Но значительная часть работы проекта остается незаметной. Помимо поиска, обучения, отбора наставников, их сопровождения и знакомства пар команда проекта постоянно занимается методической работой. Мы проводим супервизорские обсуждения сложных случаев внутри команды, разрабатываем обучающие занятия для наставников, готовим рекомендации и обновляем внутренние материалы, чтобы программа становилась еще более качественной и безопасной. Лето - время, когда в регулярной работе проекта наступает закономерный спад. Многие подростки находятся в лагерях, наставники уезжают в отпуска, встреч становится меньше. Поэтому именно летом мы можем уделить больше внимания тому, на что в течение года постоянно не хватает времени, - развитию самой программы. Этим летом мы завершили работу над большой методичкой для наставников. В ней собран опыт нашей команды за несколько лет сопровождения пар: рекомендации по юридическим и организационным вопросам, алгоритмы действий в нестандартных и кризисных ситуациях, принципы общения с подростками и сотрудниками учреждений, вопросы конфиденциальности, безопасности и защиты прав детей. Это практический инструмент, который помогает наставникам увереннее чувствовать себя в самых разных ситуациях. Сверстаем, напечатаем и будем вручать новеньким наставникам. 😊 Мы благодарим компанию Яндекс и ее сотрудников за финансовую поддержку нашего проекта, благодаря которой стало возможным создание этой методички.

Вчера прошла наша ежемесячная встреча для действующих наставников. К счастью, сложных кейсов в этот раз не было. Зато были любопытные вопросы и много хороших новостей о ребятах - о маленьких и больших шагах, которые они делают. Мы очень ждем этих встреч и всегда успеваем соскучиться по нашим наставникам 😊 Удивительно, как одно хорошее дело может объединить взрослых, совершенно разных людей. За эти годы вокруг проекта выросло настоящее сообщество. Сообщество людей, которых объединяют не только общие ценности, но и искренний интерес друг к другу. Они поддерживают, делятся опытом, радуются успехам ребят и всегда готовы подставить плечо. Спасибо каждому, кто вчера был с нами. ❤️ Такие встречи мы в проекте называем супервизиями. Они нужны для поддержки наставников, разбора сложных кейсов, обмена опытом и возможности задать вопросы, которые возникают в процессе общения с подростком. Они возможны благодаря поддержке благотворителей проекта.

«Я очень эмпатичный человек. Наверное, поэтому смогу стать хорошим наставником».

Так иногда говорят. Но есть один парадокс. Роберт Сапольски в книге "Биология добра и зла" пишет, что чрезмерная эмпатия может мешать помощи. Когда человек слишком глубоко переживает чужую боль, он сам оказывается захвачен стрессом. И тогда силы уходят не на помощь другому, а на попытку справиться со своими эмоциями. Для наставничества это особенно важно. Подростку из детского дома не нужен взрослый, который страдает вместе с ним. Ему нужен взрослый, который способен выдержать его чувства. Именно поэтому мы уделяем большое внимание подготовке и отбору наставников. Мы учимся не только понимать подростка, но и сохранять эмоциональную устойчивость. Не «тонуть» в его переживаниях, не спасать любой ценой, не принимать каждую историю на свой счет. Самые надежные наставники - не те, кто переживает сильнее всех. А те, кто умеет сохранять спокойствие, когда подростку тяжело. Кто остается рядом не из жалости, а потому что способен строить устойчивые, долгие отношения. После короткого летнего перерыва мы возобновляем обучение для кандидатов в наставники. Уже в августе стартует новый поток, а дальше обучение снова будет проходить ежемесячно, как и раньше. Если вы давно думали о наставничестве, но откладывали, - сейчас хорошее время присоединиться. За два дня обучения вы сможете лучше понять, подходит ли вам эта роль, познакомитесь с особенностями подростков, растущих без семьи, и узнаете, как мы готовим и сопровождаем наставников.

На днях побывали в детском доме с. Новоипатово, который в полутора часах от города (наша программа в нем с 2022 года). Вроде недалеко, но эти полтора часа как пропасть между мирами. Каждый раз, уезжая, думаешь: как помочь подросткам в таких условиях? Детский дом в глухой деревне - за ней уже другая область. Тихо, редко кто ездит. Мир детей ограничен забором, школой и местным ДК. Одно и то же, день за днем. Вокруг нет взрослых, которые показали бы пример другой жизни. Нет картинки, к чему стремиться. Детей, конечно, иногда вывозят в город за "полезным" и "веселым" или поиграть в футбол, к ним по выходных приезжают гости с подарками и беседами. Но это вспышки, которые быстро гаснут. Как окна в другой мир, причем через искаженное стекло - мелькнуло, показало что-то кривое и захлопнулось. В такой системе подростку сложно строить планы. Он не видит, зачем развиваться. Энергия уходит на проживание однообразия, появляется усталость от отсутствия перемен. Будущее - размытое пятно, в котором трудно разглядеть себя. В 16 лет выпускники уезжают в СУЗы. Их накрывает свободой, но за ней нет навыков: планировать бюджет, учиться без контроля, выстраивать отношения с другими людьми, преодолевать трудности. Свобода становится испытанием. Многие ребята не справляются. Наставничество могло бы стать мостиком. Но чем больше мы погружаемся, тем больше сомнений: 1. Полтора часа в один конец - серьезный барьер. Наставников на такой подвиг почти нет. 2. Соприкасаться с такой детдомовской реальностью сложно. После поездки чувствуешь опустошение - разрыв между тем, что хочется дать, и тем, что реально можешь, слишком велик. 3. Наставники стараются помогать изо всех сил, но среда сильнее. Она засасывает обратно, попытки разбиваются об условиях, в которых ребенок живет каждый день. Мы задумались: стоит ли продолжать проект в таком формате? И все чаще спрашиваем себя: есть ли смысл сохранять детские дома в таких отдаленных селах? Где нет инфраструктуры, персонала, перспектив. Где дети изолированы от обычной жизни. Наверное, можно было избежать такого размещения. Но учреждения уже есть, дети в них живут. И мы пока не знаем, как можно помочь - так, чтобы это реально меняло жизненные перспективы ребят.