Тьюторская

Поздравляем победителя в конкурсе💫 Уже совсем скоро встретимся на семинаре, коллеги🙏🏻

Результаты конкурса: Победитель: 1. Telminova (@Telminova_Anastasia) Проверить результаты

Коллеги, иногда мы вам советуем разные телеграм-каналы. В этот раз делимся папкой — EDUCATION. В ней собрались разные авторы, которые пишут про образование, ЭдТэк, методологию, книги, обучение и профессиональное развитие. Внутри: ✅Лайфхаки из практики: методики запоминания, инструменты тайм-менеджмента и стратегии эффективного усвоения знаний. ✅Эксклюзивные разработки и материалы: статьи, бесплатные авторские курсы, разборы от создателей образовательных продуктов. ✅Анализ трендов: авторские мнения и прогнозы от практиков. ✅Советы про построение карьеры: актуальные навыки, реальный опыт экспертов, стратегии развития. Сохраняйте папку, выбирайте интересные вам каналы, обогащайте собственные мысли и практику🚀

«Тьюторский подход в определении критериев выбора вуза» Так звучит тема, с которой выступит на семинаре Ольга Харькова — тьютор школы «Золотое сечение», который специализируется на сопровождении подростков в образовательном выборе, развитии самостоятельности и осознанного отношения к учёбе.

Как выбрать вуз, не опираясь только на рейтинги, советы друзей или ожидания родителей, а исходя из своих целей, интересов и жизненных ориентиров? На этом мастер-классе мы погрузимся в тьюторский подход к выбору вуза — метод, который помогает подростку услышать себя, сформулировать собственные критерии оценки и сделать осознанный выбор. Вместе с тьютором тьюторант: - исследует, что для него действительно важно в будущем образовании и студенческой жизни; - составит персональный список критериев выбора вуза; - определит их значимость через балльную систему; - получит инструмент, который поможет оценивать вузы не в общем, а в контексте своей личности и цели. Этот мастер-класс особенно полезен: - подросткам, которые стоят перед выбором вуза и чувствуют растерянность; - родителям, которым важно поддержать ребёнка в самостоятельном выборе; - педагогам и специалистам по профориентации, интересующимся тьюторскими практиками. Это не про то, какой вуз «лучше». Это про то, какой вуз — твой.

Ждём вас на онлайн-семинаре «Профориентация подростков в школе и частной практике»🙌🏻

Коллеги, вдруг вы ищете работу в Москве? В школе «Золотое сечение» ждут педагогов-кураторов в 5-7 классы. Некоторые обязанности педагога-куратора: ✅Сопровождать учеников в их образовательном и личностном развитии. ✅Координировать отношения между всеми участниками образовательного процесса (учениками, учителями, родителями). ✅Создавать образовательную среду в классе через: организацию и проведение образовательных событий, экскурсий и поездок, проектов. Подробности по ссылке или пишите напрямую Владу @heifetzz

Кризисы в работе тьютора: разбираем три сложных сценария и способы помочь себе ❌«Я больше не могу»: выгорание. У выгорания есть несколько стадий. Как правило, на последней стадии возникает полная апатия, отвращение даже к приятным аспектам работы и серьёзный физический и эмоциональный упадок. Симптомы выгорания: — Неконтролируемое раздражение на тьюторантов и коллег. — Постоянная усталость даже после выходных и планового отдыхаю. — Ощущение бессмысленности предпринимаемых усилий. ✔️Как себе помочь: → Техника «Микро-пауза»: каждые час-полтора в течение рабочего дня выделять 15 минут тишины без телефона (можно с чашкой чая у окна). → Честный разговор с собой: «Что в работе сейчас для меня невыносимо?» Записать каждый пункт, разобрать вместе с психологом или старшим коллегой. → Правило 20%: один день в неделю работать только с мотивированными тьюторантами и клиентами. ❌«Он вообще не хочет сотрудничать!»: сопротивление подростка. В практике бывают тьюторанты, на которых приходится выделять много ресурсов: как личных, так и профессиональных. Например, подросток может не идти на контакт, утыкаться в телефон и надевать наушники, саботировать тьюториалы, идти в открытую конфронтацию. У тьютора может возникнуть ощущение профессионального бессилия, предвзятость по отношение к конкретному подростку и трудности в организации рабочего процесса. ✔️Как действовать: → Смените фокус на встречах. Попробуйте говорить на другие темы или переверните привычные. Например, вместо обучения в школе обсудите внешкольные увлечения, а вместо интересов — то, что раздражает. → Смените место или обстановку. Проведите встречу на улице, в спортзале или предложите выбрать место самому тьюторанту. → Попробуйте дать, в рамках одной встречи, полноценную возможность выбрать, чем заняться. Например, слушать музыку, сидеть в тишине, просто лежать. (Осторожно, это экстремальный вариант!) ❌«Нам нужно, чтобы вы исправили нашего ребенка!»: давление родителей. Мы уже разбирались в другом посте, как отстаивать границы. Здесь лишь скажем, что давление со стороны родителей может провоцировать фрустрацию, смешение ролей и выход из тьюторской позиции. ✔️Примеры того, что могут говорить родители и как отвечать тьютору: «Сделайте так, чтобы он...» → «Давайте просмотрим, как [имя] уже продвинулся в своём треке. У меня есть вот такой чек-лист…» «Мы вам платим, поэтому...» → «Конечно, вы платите за мою профессиональную работу. Я, как тьютор, организовываю все необходимые условия. Однако ваша партнёрская поддержка так же необходима. Давайте сейчас снова вместе подумаем…» «Администрация сказала, что это ваша работа…» → «Я могу помочь с учебной траекторией, но заставить полюбить предмет — нет» Важно! Эти кризисы — не ваша профессиональная неудача, а часть работы. Если наберётся 20 реакций — ❤️ — выложим более полный пдф-файл с инструментами самопомощи.

Коллеги, важное уточнение! Чтобы принять участие в конкурсе, нужно запустить РандомБота. Это сделано для того, чтобы проверить соблюдение условий конкурса. Нажмите на кнопку «Участвую», затем «Старт» и всё, больше никуда нажимать не нужно. Дождитесь результатов, а потом отпишитесь от бота. В следующий раз воспользуемся другим способом🤞🏻

Розыгрыш бесплатного участия в онлайн-семинаре🔥 Коллеги, через месяц случится онлайн-семинар, на котором мы поговорим о профориентации подростков в школе и частной практике. Решили сделать розыгрыш и подарить победителю возможность бесплатного участия! Чтобы принять участие в розыгрыше, нужно: 📌Быть подписчиком этого канала. 📌Нажать на кнопку «Участвую». Победителя выберем случайно с помощью РандомБота и объявим результаты 15 мая. Подробнее об онлайн-семинаре можно почитать на сайте. Удачи☀️

Инструменты профессионального самоопределения: что работает в частной практике О них расскажет Анна Евсеева — тьютор частной практики, психолог, специалист по профессиональному самоопределению. Восемь лет помогает подросткам осознанно выбирать свой путь. Работала в Новой школе, Школе-Город и образовательном проекте Step by Step. Вот, что говорит Анна о своём мастер-классе:

На мастер-классе мы разберем ключевые инструменты, которые помогают подросткам на разных этапах профессионального самоопределения. Исследуем, как можно использовать метафорические карты, ассоциации, тесты, игры, видео и другие техники, адаптируя их под конкретную ситуацию. Поговорим о важности рефлексии и том, как задавать вопросы, чтобы инструмент не стал просто механическим упражнением.

Зарегистрироваться на семинар можно на сайте. Стоимость участия — 990₽.

Ключи к пониманию подростков: цифровые привычки и сленг Одна из основных задач тьютора — найти общий язык с подростком. Это бывает непросто, взрослому важно интегрироваться в незнакомый мир тьюторанта, не навязывая свои взгляды и способы коммуникации. Здесь прежде всего важно найти понимание, ключики к тому, чтобы подросток сам раскрылся и субъектно зашёл во взаимодействие с тьютором. Может показаться, что тьютору необходимо общаться сленговыми словами, знать все тренды и постоянно следить за подростковыми ресурсами. Мы считаем, что полезнее другой подход, а именно учёт цифрового контекста, в котором обитает подросток, и изучение его языка общения. Что это значит? Учёт цифрового контекста заключается в том, что тьютор интересуется диджитальной жизнью подростка. Что он читает, за чем следит, на какие тренды обращает внимание. Тьютору не обязательно самому всё это пролистывать, достаточно задавать вопросы: 📌Что сейчас в трендах, расскажи? 📌А вот эта фраза, он из Тиктока? 📌Какие каналы в Телеграме тебе кажутся интересными? Почему? 📌Что самое крутое увидел в ленте за последнее время? Изучение языка означает живой интерес к сленгу, который использует подросток. Вам не нужно говорить этими словами, если они кажутся вам странными и чуждыми. Мы предлагаем относиться к этому как к иностранному языку: чтобы понимать, о чём говорит человек, важно понимать язык, который он использует. Здесь нас снова выручат вопросы: 📌Говоря «кринж», что ты имеешь в виду? 📌Я услышал [такое-то] слово. Поделись, что оно значит и когда ты его используешь? 📌Правильно ли я понимаю, что говоря [сленговое слово], ты имеешь в виду [следующее]? Такой исследовательский подход поможет лучше понимать подростков и сформировать доверительные отношения🙌🏻

Коллеги, нам кажется, здорово подсвечивать в этом канале самих учителей, тьюторов, классных руководителей. Тех, кто ежедневно работает с детьми и подростками. Поэтому попробуем новую рубрику — «Человек из образования». Сегодняшним героем стала Оксана Васильевна Аносова. Оксана Васильевна — учитель начальных классов из Владивостока, работает в небольшой школе №32. Ведёт канал, в котором рассказывает: ✅Как сделать урок интересным? ✅Как работать над гармоничным развитием личности? ✅Какой раздаточный материал использовать, чтобы вовлекать младшеклассников в образовательный процесс? В канале много ссылок, полезных материалов, подсказок и прихватов для уроков. Чтобы познакомиться с Оксаной Васильевной, посмотрите шуточное видео «Лучший учитель» :) Подписаться на телеграм-канал можно по ссылке. #человекизобразования

«Современные тренды в трудоустройстве» С такой темой выступит на нашем онлайн-семинаре Алёна Владимирская. Алёна — владелец и руководитель Лаборатории карьеры. Имеет более 20 лет опыта в рекрутинге. Бывший Head of Recruitment в Mail.Ru Group. Обладатель премии HR ― бренд года. С нетерпением ждём 1 июня, чтобы оказаться на этом выступлении🔥 Зарегистрироваться на онлайн-семинар «Профориентация подростков в школе и частной практике» можно на сайте: https://tutoronlinemarathon.ru/

Вдохновиться и перезагрузиться: ресурсы для тьютора Коллеги, подготовили небольшую подборку ресурсов, с которыми вы можете ознакомиться на выходных. Возможно, она обогатит вас идеями, вдохновением и инсайтами. 📌Доклад «Образование для сложного общества» Авторы ставят вопрос о переосмыслении образовательной системы, рассматривает тренды и экосистемы, городские образовательные пространства и эволюционирующие образовательные сообщества. Цитата из предисловия:

Одним из определяющих свойств современной эпохи является разрыв между нашим влиянием на мир и нашей способностью взять ответственность за это влияние. И в то время как наша способность влиять на природу и общество практически беспрецедентна — мы все больше сосредотачиваемся на краткосрочной персональной выгоде в ущерб благополучию других и жизни в целом. Из всех ключевых институтов общества, образование (в его широком понимании) имеет наибольший потенциал преодолеть этот разрыв.

📌Цикл лекций «Основы тьюторского сопровождения в общем образовании», Татьяна Ковалёва Очень важная работа для каждого тьютора, который стремиться составить комплексное представление о тьюторстве в системе образования. Ссылка на лекции 1—4. Ссылка на лекции 5—8. 📌Ютуб-канал «The Future of Education» (на английском) Интервью инноваторов в образовании на разные темы. Создатели попытались организовать пространство вдумчивого обсуждения важных вопросов, которые волнуют тех, кто работает в сфере обучения. 📌Подкаст Влада Аганова с философом Андреем Макаровым про разницу поколений В подкасте исследуют, как поколения Y и Z адаптируются к меняющимся реалиям мира, где технологии и медиа играют ключевую роль. Профессор Андрей Макаров, доктор философских наук, обсуждает влияние поп-культуры и социальных сетей на молодёжь, а также кризис тридцатилетних и вопросы самоидентификации. Также затрагиваются темы восприятия смертности, социальных ролей и различий в воспитании разных поколений Ресурсных вам выходных☀️

Как использовать любую ситуацию для помощи подростку в профессиональном самоопределении? На этот вопрос ответит спикер онлайн-семинара Ульяна Тужилина. Ульяна — тьютор и профориентолог. Занимается тьюторством и профессиональным самоопределением с 2018 года, помогла более 150 подросткам и 50 взрослым найти дело по душе. Использует в своей работе тьюторские принципы и методы, а также авторские упражнения. Ведёт телеграм-канал «Непопулярная профориентация». Вот, что она рассказывает о своём мастер-классе:

Не всегда в работе с подростком уместно и эффективно использовать тесты и упражнения. Бывают ситуации, когда встреча по сценарию не заходит, когда у вас случается долгий разговор не по теме, когда вы встретились на перемене, пообщались в переписке или увиделись в неформальной обстановке. Всё это можно использовать как материал для выявления своих опор. На практикуме мы потренируемся друг на друге, как это можно сделать.

Онлайн-семинар «Профориентация подростков в школе и частной практике» случится 1 июня. До конца недели вы можете зарегистрироваться по специальной цене — 790₽. Потом цена повысится. Регистрация на сайте: https://tutoronlinemarathon.ru/

Онлайн-семинар о профориентации подростков в школе и частной практике🔥 Коллеги, мы с событием! Приглашаем всех, кто хочет узнать, как организовать профориентацию подростков в школе эффективно и со смыслом. В программе: ✅Лекции о современных трендах в трудоустройстве и значении условий выбора в жизни современного человека. ✅Мастер-классы с технологиями работы в разных ситуациях выбора. ✅Рассказы о существующих моделях профориентационной работы в школе. Участие будет полезным для тьюторов, профориентологов, заместителей директоров, классных руководителей, советников по воспитанию. У всех слушателей останется трёхмесячный доступ к записям конференций. Встречаемся 1 июня 2025 года. До 20 апреля можно зарегистрироваться по скидке за 790₽: https://tutoronlinemarathon.ru

Тьютор ≠ психолог: как мягко обозначить границы? Коллеги, вы сталкивались с ситуацией, когда родитель просит поговорить с подростком о его психологических проблемах или травмах? Однако мы понимаем, что это не входит в компетенцию тьютора. Давайте разберёмся, как корректно выстраивать границы, сохраняя доверие в отношениях с родителями и подростками. Данную границу важно выдерживать, поскольку тьютор сопровождает образовательный трек, а не решает психологические проблемы. Может произойти смешение ролей, которое создаст ложные ожидания от тьютора, перегрузит его непрофильными задачами и в совсем критичной итерации навредит подростку. Как отвечать на запрос о психологической помощи с вашей стороны: ✅Чётко обозначайте свою роль. Например: «Я помогу вашему ребёнку найти ресурсы для учёбы, но если речь о стрессе/травмах/глубинных переживаниях — лучше обратиться к психологу. В нашей школе есть такой специалист». ✅Помогите родителю сформулировать запрос к психологу и организовать встречу. Например: «Давайте подумаем, как лучше сформулировать ваши переживания. В чём вы видите проблему? Я помогу вам зафиксировать эти вещи, чтобы после передать психологу». ✅Предложите вашу тьюторскую помощь. Например: «Возможно, сложности с планированием времени возникают из-за тревожности. Этот вопрос лучше проработать с психологом. А я могу помочь с подбором удобных инструментов тайм-менеджмента». Что делать, если родители продолжают настаивать на психологической помощи с вашей стороны? Звучит очевидно, но вам, как профессионалу, важно отстоять тьюторскую позицию. Вы можете воспользоваться такой формулировкой: «Я понимаю вашу обеспокоенность, однако не могу смешивать функционал тьютора и психолога. Без поддержки психолога не имею права давать вам советы в этой сфере. Прямо сейчас я могу помочь вам с организацией встречи с психологом». Коллеги, поделитесь как вы реагируете на такие запросы? Поделитесь в комментариях — соберём базу тьюторских формулировок🙏🏻

Фильм выходного дня Коллеги, советуем посмотреть «Амели» (2001), режиссёр Жан-Пьер Жёне. Это не просто трогательная история о чудаковатой девушке, а глубокая зарисовка о том, как детские впечатления формируют взрослый мир. Амели росла в изоляции от сверстников из-за надуманных ограничений. У неё появились способы справляться с одиночеством, главный из которых — богатый внутренний мир. Фильм тонко показывает, как детские впечатления повлияли на взрослую Амели, её отношения с окружающими и самой собой. Главная героиня не только наблюдает за людьми, но и меняет их жизни через маленькие жесты: подсказки, письма, «случайные» находки. Её стиль помощи — не назидание, а игра, вдохновение и деликатное подталкивание. Звучит по-тьюторски, правда? Коллеги, а какие фильмы вдохновляют вас в работе? Поделитесь в комментариях — соберём коллекцию🙌🏻