en
Feedback
Яркие бусинки урока || Ступенькова Лариса Юрьевна || Начальная школа

Яркие бусинки урока || Ступенькова Лариса Юрьевна || Начальная школа

Open in Telegram

Заявление в Роскомнадзор № 5749339935 Идеи творческого учителя для начальной школы. Связаться со админом @larisastupenkova Владелец канала @larisastupenkova «Урок — это драгоценное ожерелье, которое учитель бережно собирает из маленьких смыслов, открыти

Show more

📈 Analytical overview of Telegram channel Яркие бусинки урока || Ступенькова Лариса Юрьевна || Начальная школа

Channel Яркие бусинки урока || Ступенькова Лариса Юрьевна || Начальная школа (@businyuroka) in the Russian language segment is an active participant. Currently, the community unites 14 702 subscribers, ranking 1 039 in the Family & Children category and 44 086 in the Russia region.

📊 Audience metrics and dynamics

Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 14 702 subscribers.

According to the latest data from 21 September, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by -86 over the last 30 days and by -3 over the last 24 hours, overall reach remains high.

  • Verification status: Not verified
  • Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 5.54%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 2.54% reactions from the total number of subscribers.
  • Post reach: On average, each post receives 815 views. Within the first day, a publication typically gains 374 views.
  • Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 28.
  • Thematic interests: Content is focused on key topics such as фрагмент, газета, петух, крышка, семечка.

📝 Description and content policy

The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
Заявление в Роскомнадзор № 5749339935 Идеи творческого учителя для начальной школы. Связаться со админом @larisastupenkova Владелец канала @larisastupenkova «Урок — это драгоценное ожерелье, которое учитель бережно собирает из маленьких смыслов, от...

Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 22 September, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Family & Children category.

14 702
Subscribers
-324 hours
-237 days
-8630 days
Posts Archive
Можно использовать как раскраску, а ягодки слепить из пластилина.
+1
Можно использовать как раскраску, а ягодки слепить из пластилина.

В первом классе я мечтал стать дворником. Мне нравилось, что дворник метёт листья туда-сюда, курит папиросы и живёт в отдельн
В первом классе я мечтал стать дворником. Мне нравилось, что дворник метёт листья туда-сюда, курит папиросы и живёт в отдельной от всех каморке. И вот однажды, мама проверяла мой дневник и задумчиво проговорила: — "Будешь плохо учиться, пойдёшь улицы мести". И тут я понял, что … поймал удачу за хвост! История с сайта “Подслушано“ МАХимально на связи

Животные, которые кажутся вымышленными 😬 Саваничи в MAX
+8
Животные, которые кажутся вымышленными 😬 Саваничи в MAX

Repost from Хазин
Управленческие технологии. Позабавило (с просторов Инета): 🐝 Сказ о том, как в пчелиный улей пришёл новый руководитель и навёл порядок Жил-был пчелиный улей. Никаких совещаний, KPI, стратсессий. Пчёлы просто летали, собирали нектар, опыляли цветы и приносили мёд. И что удивительно — улей работал. А потом пришёл новый руководитель, окинул всё суровым взглядом и спросил: — Как у вас устроены процессы? — Никак, — ответили пчёлы. — Мы просто знаем, кто что делает. Руководитель побледнел. — Как нет совещаний? Кто тут вообще за что отвечает? — Не знаем. — А контрольные точки? — Тоже не знаем. — Тогда я понял, почему здесь бардак. Реформа №1. Созвоны С понедельника появились утренняя и вечерняя планёрки. Утром обсуждали, что будем делать. Вечером — что сделали. На следующий день утром снова обсуждали планы. Мёда стало немного меньше, зато все теперь были синхронизированы. Реформа №2. Новая оргструктура Появился отдел полевых цветов, а в нём начальник отдела, его зам, подразделение пыльцы ромашек, подразделение пыльцы васильков и, конечно же, аналитик по липе. Ещё создали комитет по взаимодействию этих отделов. Пчёлы, которые раньше приносили нектар, теперь в основном согласовывали, кто именно должен трудиться в полях. Реформа №3. Отчётность Каждый вечер пчёлы отчитывались, сколько цветов посетили, сколько пыльцы собрали, сколько нектара принесли, почему вчера принесли больше. Раз в неделю — недельный отчёт. Раз в месяц — план на следующий месяц. А потом ещё появился отчёт о выполнении отчётов. Реформа №4. KPI — Нельзя управлять тем, что нельзя измерить, — заявил руководитель. Пчёлам поставили KPI: собирать по 100 единиц нектара в день. Но природа, зараза такая, не согласовала KPI с планом. Поэтому пчёлы начали хитрить. Вместо того чтобы собирать больше нектара, они стали приносить в улей цветную воду, пересчитывать один цветок за три и делать красивые презентации о росте эффективности пылесбора на десятки процентов. KPI выполнялся. Но мёда становилось меньше. Его качество падало. Реформа №5. Страт.сессия На стратегической сессии выяснилось, что улей недостаточно амбициозен. Нужны стратегия роста, масштабирование, «команда мечты». В результате решили увеличить охват цветочных полей, сократить время на сбор нектара, усилить синергию и создать дорожную карту по выходу на новые сегменты. Всё записали на 146 слайдах. Нектар никто не собирал. Реформа №6. Оптимизация Показатели начали падать. Руководитель созвал экстренное совещание. — Очевидно, у нас проблема с производительностью. Поэтому сократили пчёл, которые непосредственно собирали нектар, но плохо об этом отчитывались. Оставшимся объяснили, что теперь каждому нужно работать эффективнее. Без доплат, конечно: время тяжелое. Пчёл стало меньше. Работы — больше. Отчётов тоже. Реформа №7. Цифровизация Теперь маршрут каждого рабочего насекомого прокладывала нейросеть. Алгоритм решал, на какой цветок лететь, сколько там находиться и когда возвращаться. Пчёлы больше не думали. Пчёлы выполняли маршрут. Креативность, инициатива и вовлечённость начали падать. Зато появилась панель мониторинга в реальном времени. Реформа №8. Исследование вовлечённости HR провёл опрос: «Порекомендовали бы вы наш улей знакомым?» Большинство пчёл выбрали вариант: «Идите вы в свой улей». HR изучил результаты: — Отлично, — сказали там. — Выявлена зона роста. Через год в улье закончился мёд. Потом — пыльца. Потом пчёлы и вовсе перестали летать на цветы, потому что на это нужно было согласование. Новый руководитель вновь собрал совещание и сказал: — Коллеги, нам нужно понять, где именно мы допустили ошибку. Пчёлы молча посмотрели на пустые соты. И только одна старая пчела сказала: — Может, надо было просто дать нам работать? Но этот комментарий в протокол не внесли.