🕊Тольятти ПРОТИВ цифровой школы!🕊

От наших подписчиков: Андрей, добрый день. Я прочитала две Ваши книги и до сих пор пребываю в огромном шоке от предоставленной информации, но очень рада что это информация мне попалась. А все началось с того, что одноклассница моего сына (3 класс) пожаловалась маме, что дети на перемене пародировали сцену сатанизма, вставали в круг и кто-то в середине дергался и кричал «сатана войдя в меня» что-то в этом духе. И мама в чате подняла этот вопрос, в итоге директор школы посоветовала всем читать Вашу книгу. За что я ей очень благодарна. Во-вторых, Вы писали в конце второй книги,  что можете предоставить материалы для информирования детей в школах по безопасности в Интернете. Большая просьба, дайте эти материалы. Я хочу попробовать в нашей частной школе организовать такие уроки. Тут файл презентации. По ней проводил встречи со старшеклассниками. Кому нужно, берите, используйте. Дети нормально воспринимают эту информацию, просто им никто про это не рассказывает... П.С. Подборка слайдов идет в зависимости от возраста, некоторые слайды не подойдут для младших классов. Перед использованием в школах лучше предварительно согласовать набор слайдов с директором.

Добрый день! Андрей, пожалуйста осветите вот эти ответы минобра Белгородской области. Они даже не скрывают , что все эти цифроГТО проходят учителя за детей. Пусть все убедятся, как все устроено. Ведь в других регионах наверняка все тоже самое!!!https://m.vk.com/wall-189055713_2417?from=digitalbelregion&post_bottom=1#comments Изначально вопросы учителей опубликованы на этом региональном канале https://t.me/obrazbg/197

Родитель спрашивает по поводу картинок из презентации доктора биологических наук Ольги Гилевой о последствиях цифровизации для детей: «Честно говоря - ничего не понятно на слайде. А картинка с травой - это что для устрашения? И тоже не к делу. Дико против цифровой школы, но тут не убедительно(». Разъясняем: На слайде использован образ человека, психика которого полностью сломлена после воздействия извне. Он не воспринимает адекватно реальный мир, легко поддается внушению, не реагирует на появление в зоне близкого контакта других живых людей. Именно такие результаты получила психофизиолог Ольга Гилева на основе сравнения ЭЭГ детей, учившихся в «цифровой» и традиционной школе – у первой наблюдаемой группы (графики исследования – тоже в слайдах из ее презентации). И сама пришла от этого в шок. Это тема ее докторской диссертации. А уже позже она увидела в форсайте «Будущее образования: глобальная повестка» от Пескова/Лукши четкий план, где сказано, что к 2025 году будет появляться все больше «детей маугли», воспитанных компьютером. То есть ее исследование получило новое стороннее подтверждение. И это не случайность, а конкретный план – цифротрансформеры прекрасно знают, кого хотят получить на выходе. Служебных людей со сломленной волей и психикой. Как в советском сериале «Мертвый сезон». Надеемся, стало понятнее.

Д.б.н. Ольга Гилева: Электронное обучение превращает детей в "цифровых маугли" Доклад доктора биологических наук, психофизиолога Ольги Гилевой на секции «Цифровизация образовательной среды: преимущества и риски» Форума безопасного интернета. Проблемы, поставленные ученым, требуют немедленного решения и ставят вопрос о наличии состава преступления против наших детей в деятельности Минпросвета РФ. «Все, что буду рассказывать – это результаты настоящих научных работ. Это настоящая работа – моя, моих коллег. Так что если нужны будут источники – обращайтесь. Я была воспитана на образах и примерах из ВОВ. Вот стоп-кадр с советским военнопленным, который прошел обработку психотропным веществом. Этот молодой человек ведет себе неадекватно – он ест траву. Фактически он только внешне выглядит как человек, но он уже полностью лишен личности. Что касается цифровых устройств, это уже данные моих коллег о влиянии их на здоровье человека. Конечно они влияют плохо на все системы. Особенно впечатляет риск онкологических заболеваний мозга у детей – мне кажется, что это слишком высокая плата за возможность пользоваться электронными устройствами. А вот уже мое исследование – мы взяли школу, где применялось традиционное образование, и «цифровую школу». Сделали энцефалограмму мозга наблюдаемым детям, на этой картинке вы видите результаты ее спектрального анализа. Красный график – это покой, синий – интеллектуальная нагрузка. Мы видим, что первый график показывает нормальную реакцию детей на взаимодействие с человеком. Это очень важно. Если посмотреть на график ЭЭГ ребенка из цифровой школы – мы видим, что он никак не реагирует на общение со взрослым-экспериментатором. Его состояние похоже на состояние гипноза – при нахождении в нем можно внушать, что угодно. Это очень похоже на явление ребенка-маугли, который вырос среди животных. Такого человека потом невозможно вернуть в человеческое общество. При активном использовании цифровых технологий мы получаем легко внушаемых «цифровых маугли». «Синие киты», колумбайны, деструктивные молодежные движения – логичное следствие такого образования. Таких людей может стать со временем очень много. И в докладе Дмитрия Пескова/Павла Лукши «Будущее образования: глобальная повестка» (он же – форсайт «Образование-2035», подробнее см. здесь) мы видим в презентации на слайде о планомерной трансформации образования, что к 2025 году будет появляться все больше «новых маугли»: из поколения детей, выращенных компьютерами. То есть описанные мной изменения человека в цифровой среде им хорошо известны – у них все именно так и запланировано! Можем ли мы что-то с этим сделать? Конечно. Каждый из нас может помочь окружающим нас детям, если ограничит их взаимодействие с цифровыми устройствами, будет способствовать развитию человеческих качеств: состраданию, взаимопомощи, умению общаться с живыми людьми, ставить и достигать цели. А на уровне страны мы обязаны осознать эту угрозу как новую, беспрецедентную по масштабу и циничности, и принять решения, которые эту угрозу нейтрализуют».

👆Если кто-то решил, что ваш ребенок псих...и ему нужна помощь #фотоотподписчика 🙋Друзья, не устаём вам повторять, что психолого-педагогическая помощь в образовательном учреждении может быть организована только с согласия родителей (ч 2 статьи 42 Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в РФ») 👉Согласно Конституции РФ сбор, хранение, использование и распространение информации о частной жизни лица без его согласия не допускаются. Информация о психическом здоровье ребенка является "специальной" и распространить ее, передать в кдн психолог может лишь с вашего письменного согласия (ст.10 ФЗ 152 О ПД) 👉Поэтому, если вы столкнулись с угрозами: направлю, расскажу, оштрафуют, то напомните им об уголовной ответственности за незаконное распространение личной информации, о самоуправстве и ложных доносах. ❗Важно то, что наказать родителей, применив к ним какие-либо меры ответственности, возможно только исключительно за виновное поведение, то есть намеренное нарушение прав ребенка или незаконное бездействие. 👉Указанная позиция выражена Верховным Судом РФ в Постановлении Пленума Верховного суда РФ от 27 мая 1998 г. № 10 (в ред. от 06.02.2007 года) «О применении судами законодательства при разрешении споров, связанных с воспитанием детей». ▫️Образцы жалоб на школу в таких ситуациях, можно найти в посте 👇 https://t.me/yurist_group31/2670 ▫️Актуальный ответ от Минпросвещения РФ на тему псих тестов и тд https://t.me/yurist_group31/3469?single 🤗Берегите себя и близких P.S интересно, а как же мы жили в нашем счастливом детстве без армии психологов и кдн🤦‍♂️

​С какого возраста дети могут ходить к врачам без родителей Без сопровождения родителей или опекунов ребенок может самостоятельно посещать врачей, если ему исполнилось 15 лет. ✅ Подросток имеет право оформлять согласие на медицинское вмешательство или отказ от него, получать информацию о состоянии своего здоровья. 📌 С 2020 года родители или опекуны могут без согласия подростка до 18 лет получить информацию о его здоровье, анализах и врачебных манипуляциях — например, о посещении гинеколога. ❗️ Прием детей до 15 лет возможен только в присутствии одного из родителей или законного представителя. Может быть ситуация, когда родитель подписал договор, а подросток не дает согласия на вмешательство. В таком случае проводить манипуляции нельзя. Исключение — оказание экстренной помощи при угрозе жизни. Федеральный закон от 21.11.2011 № 323-ФЗ Источник: PRO Семейные права

Дети на 733% чаще попадают в больницу из-за вейпов По данным СМИ, в прошлом году было более 50 госпитализаций из-за расстройств, связанных с вейпингом, с участием детей, в том числе в возрасте до 4 лет. Эксперты заявили, что рост детского вейпинга был обусловлен сладкими вкусами, которые привлекают школьников. Ждём запрета на реализацию этой дряни полностью.

📌❗️⚡️ «НА ПЕРВОМ МЕСТЕ ДОЛЖЕН БЫТЬ ЕСТЕСТВЕННЫЙ, А НЕ ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ!» НА ФОРУМЕ БЕЗОПАСНОГО ИНТЕРНЕТА ОЦИФРОВКУ ЛЮДЕЙ СРАВНИЛИ С КРИВЫМ ЗЕРКАЛОМ ТРОЛЛЯ В Москве сегодня прошел XIII Форум безопасного Интернета, организуемый Лигой безопасного интернета и Национальным центром помощи пропавшим и пострадавшим детям. Очень важные слова были сказаны по мерам, которые необходимо срочно принять для защиты молодого поколения граждан России от опасного контента, о защите традиционного образования, о противостоянии тотальной оцифровке человеческой личности, внедрению ИИ во все сферы и подмене реального мира виртуальным. Действительно независимые и неравнодушные эксперты ясно описали проблемы и дали важные рекомендации представителям власти. Будут ли они реализованы – большой вопрос. Если бы реакция на угрозы в интернете у нас была бы адекватной, мы бы не имели сегодня столько проблем с молодежью и не только. Приводим наиболее интересные, на наш взгляд, выступления с форума Лиги, которые обязательно следует принять во внимание чиновникам. ✅ читайте: https://katyusha.org/oczifrovka/na-pervom-meste-dolzhen-byit-estestvennyij-a-ne-iskusstvennyij-intellekt-na-forume-bezopasnogo-interneta-oczifrovku-lyudej-sravnili-s-krivyim-zerkalom-trollya.html