🔹Все о детях🔹Образование детей🔹Лайфхаки

Смартфон и ребенок совместимы ли? Да, возможно, но очень осторожно. Почему? Вы знали, что зависимость от гаджетов и интернет-зависимость уже внесены в международный реестр заболеваний как нехимическая адреналиновая зависимость❗ и формируется эта зависимость с самого раннего возраста при помощи и прямом участии родителей . Предмет, вызывающий зависимость, дает выплеск адреналина и положительных эмоций. Играя в игру или просматривая соцсети, ребенок или взрослый получает дозу дофамина, всплеск радости и быстро привыкает к этому. Особенно это опасно в моменты критические, когда других источников удовольствия нет, тогда риск возникновения зависимости возрастает. Так что же делать? Убрать смартфон вообще? В психологии есть понятие ведущей деятельности, тех занятий, которые особенно развивают человека на каждом из этапов его жизни. В младенчестве это общение ребенка со взрослым. В возрасте от года до 3-х лет - игра с предметами. От трех до шести лет – это ролевая игра с другими детьми. Замещая ведущую деятельность чем либо, мы тормозим развитие. Жизнь современного человека и общества невозможно представить без смартфона. Новорожденный сталкивается с ним уже в первые секунды жизни (первые фото в родзале). По-этому идея изолировать детей от смартфона является утопией. Но, соблюдать определённые правила в союзе детей и смартфонов необходимо: ✅ нельзя использовать гаджет как пустышку, нельзя «выключать» ребенка гаджетом. ✅ постарайтесь уменьшить до минимума ваш личный контакт с гаджетом в присутствии ребенка. В  стремлении фотографировать или снимать видео каждый вздох и ох ребенка, гаджет выступает как постоянный третий, который стоит между ребёнком и мамой. ✅ Не давайте маленькому ребенку бесконтрольно сидеть в гаджете, а к 14 годам постепенно готовьте его самостоятельно контролировать время. У подростка должна появиться саморегуляция. ✅В руках у ребенка – дошкольника гаджет должен появляться дозировано и под родительским присмотром.

Постоянно включенный телевизор негативно влияет на способность концентрировать внимание, тормозит дальнейшее развитие речи, снижает познавательную активность и умение занимать себя самостоятельно. Да-да, это та самая проблема, о которой так много сейчас говорят - дети разучились придумывать себе занятия и игры, их ничего не привлекает, ничего не вызывает интереса- происходит перенасыщение рецепторов. Ребенок просто теряется в рассеяном информационном потоке. Да, и для взрослого нет ничего хорошего в дополнительной информации постоянно поступающей в уши (даже если вам кажется, что вы не слушаете- на самом деле вы все слышите). ‼️Правило которые должно быть в каждом доме: телевизор включается только в целью просмотра конкретного мультфильма/фильма/передачи и по окончании просмотра выключается✅

Когда встреча с подругой перенеслась, а ты уже в центре и освободила вечер – расстраиваться не стоит🙈 В таких случаях поможет новая функция «Друзья на карте» в 2ГИС. С помощью нее можно видеть прямо на карте, где сейчас находятся твои друзья. Увидела девчонок неподалеку, закидала смайликами, списались, вжух, и вы уже болтаете с кофе. Особенно я хочу порекомендовать эту функцию для семейного использования. 💚Делитесь местоположением с супругом или супругой — чтобы было проще строить планы вместе. 💚Присматривайте за бабушками и дедушками — чтобы не потерялись. 💚Будьте в курсе, где сейчас дети — когда они возвращаются из школы или гуляют. Переходите в 2ГИС, добавляйте «Друзей на карте» и поддерживайте связь с близкими.

Телевизор включён ФОНОМ. Плохо ли это и почему? Однозначно ❗плохо❗ Второе место в причинах ЗРР (задержки речевого развития) после ишемии (недостатка кислорода) головного мозга, занимают фоновые шумы. Постоянно включённый телевизор «фоном» и есть этот источник фонового шума. Поэтому, ВЫКЛЮЧАЕМ телевизор после просмотра передачи или фильма. Это же относиться к постоянно включённой музыке, радио, приставке и прочим источникам шума. Дайте ребенку тишину и ваш голос в этой тишине. Но, малыш чуть подрос и уже начал говорить. Теперь можно включать телевизор фоном? Нет❗Даже если малыш целенаправленно не смотрит сериал или новости, а, допустим, играет рядом, он все равно воспринимает все звуки, шумы, образы, быстро меняющиеся картинки, пусть только "краешком" уха или глаза. И чем младше ребенок, тем сильнее в результате перегружается его нервная система, наступает переутомление, и вот уже, здравствуйте, проблемы с дневным и ночным сном. И это еще далеко не все... Замечали ли вы, как сильно меняется поведение ребенка после  информационно  или эмоционально насыщенных выходных? Когда теряют силу  все прошлые договоренности, ваши слова остаются без внимания, и кажется, что у вас дома каким-то образом очутился избирательно слышащий и не очень воспитанный маленький человек)) - это и есть следствие перегрузки нервной системы. Тема глубокая, продолжим в следующих постах…

Внимание это может тормозить речь ребенка: 1️⃣ вы говорите с ребенком на двух языках. Дети билингвы говорят позже- либо это нужно принять и потерпеть, либо больше общаться на каком-то одном языке. 2️⃣ вы говорите на детском лепете. Фразы по типу "где бо-бо?", вместо "где у тебя болит?", "ням-ням", вместо "пойдём кушать"- учат ребенка языку гораздо медленнее, чем нормальная взрослая речь. ⠀ 3️⃣ в доме включён телевизор или музыка фоном. Любой дополнительный постоянный источник шума скрывает от ребенка обращению к нему речь и снижает его потребность в общении. ⠀ 4️⃣ вы не читаете с ребенком книги. (Именно ВЫ, а не умная станция Алиса). Ребенку нужны ваши эмоции, артикуляция, тактильный контакт в этот момент. Плюс к этому добавляем элементы сенсорики (тактильные книги) и сюжетно-ролевой игры по прочитанному. ⠀ 5️⃣ вы ограничиваете ребенка. Боясь испачкать одежду- не даём потрогать землю, из-за нежелания лишнего контакта- не идём на детскую площадку, из страха падения- не даём ребенку освоить гимнастическую стенку и т.д.- финал неразвитая сенсорная и моторная сферы и нарушение коммуникаций. ⠀ 6️⃣ вы не рассказываете ребенку о мире вокруг нас или делаете это без конкретики. Не стесняйтесь, вы не будете выглядеть глупо, если будете чётко, эмоционально ярко, с использованием простых слов описывать "это большой синий трактор и маленькую белую машину рядом с ним". ⠀ 7️⃣ вы потакаете бессловесным просьбам своего ребенка. Если вы будете и дальше это делать, то ему просто не за чем стараться говорить. ⠀ 8️⃣ вы обсуждаете эту проблему в присутствии самого ребёнка. Избегайте разговоров о проблемах ребенка, или отставании в развитии  в его присутствии. ⠀ 9️⃣ в вашей семье не приняты "телячьи нежности", обнимашки, громкий смех и слёзы. Запрет на проявление эмоций и ограничение тактильности приведут к задержке речи. ⠀ 🔟 вы ждёте, что все пройдёт само и ребенок разговориться сам. Увы, так не бывает в реальной жизни!  Не ждите, начинайте обучение уже сейчас, помогая ему различать предметы по размеру, цвету и форме и.т.д.

ПАССИВНАЯ АГРЕССИЯ ( продолжение) Почему так происходит? Использование пассивной агрессии свидетельствует о незрелости личности- неспособность распознавать и адекватно выражать свои чувства и эмоции.. Чаще всего это происходит из-за родительской гиперопеки в детстве  в семьях, где есть гласный или негласный запрет на эмоции, а прямое выражение гнева или злости не поощряется или напрямую запрещено. В семье преобладает авторитарный стиль воспитания — у ребенка нет права голоса, он вынужден приспосабливаться, «носить маску», чтобы удовлетворить ожидания родителей. Во взрослом возрасте модель сохраняется — человек начинает подсознательно саботировать отношения с близкими, коллегами или партнерами, с виду оставаясь вежливым и добродушным. Так же причиной может быть желание манипулировать или же скрытое реальное  недовольство, ситуация, в которой мы не можем открыто демонстрировать свою злость. Скрытая агрессия может проявляться достаточно ярко и эмоционально, а может принимать другие виды: ЗАБЫВЧИВОСТЬ:  регулярная невовлеченность, упрямство, слушание вполуха там, где нужно быть сосредоточенным; ИГНОРИРОВАНИЕ — молчание, резкий уход без объяснений ПЕРЕКЛАДЫВАНИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ  на другого человека: «с тобой всегда так», «делай как хочешь» ОБЕСЦЕНИВАНИЕ ЧУЖОГО МНЕНИЯ — например, при помощи сарказма ДАВЛЕНИЕ НА "БОЛЕЗНЕННЫЕ ТОЧКИ" СОБЕСЕДНИКА чтобы уязвить его, поставить в неудобное положение; ОТКАЗ ОТ ТАКТИЛЬНОСТИ— характерено для близких отношений. ДВОЙНЫЕТПОСЛАНИЯ И СОМНИТЕЛЬНЫЕ КОМПЛИМЕНТЫ которые могут оскорбить: «суп очень вкусный, но не как у мамы, конечно» Где проявляется скрытая агрессия? ✔в рабочих отношениях, где нельзя противоречить руководителю; ✔ в межличностных и семейных отношениях, в которых один из людей морально или материально зависим от другого; ✔ в детско-родительских отношениях с авторитарными родителями; ✔ в детско-родительских отношениях, где родитель испытывает агрессию, но не может проявить ее открыто, сдерживая импульсы моральными запретами — «на ребенка злиться нельзя».

ПАССИВНАЯ АГРЕССИЯ— это форма поведения, при которой человек не может прямо выразить злость, страх и недовольство ситуацией и находит для этого другие обходные пути. Частая причина такого поведения — боязнь получить обратную реакцию в виде открытой агрессии или отказа. Поэтому люди пытаются замаскировать свои настоящие чувства и уйти от явного конфликта. Скрытая агрессия может проявляться достаточно ярко и эмоционально, как на примере в видео, а может принимать и другие формы. Почему так происходит? Использование пассивной агрессии свидетельствует о незрелости личности- неспособность распознавать и адекватно выражать свои чувства и эмоции.. Чаще всего это происходит из-за родительской гиперопеки в детстве  в семьях, где есть гласный или негласный запрет на эмоции, а прямое выражение гнева или злости не поощряется или напрямую запрещено. В семье преобладает авторитарный стиль воспитания — у ребенка нет права голоса, он вынужден приспосабливаться, «носить маску», чтобы удовлетворить ожидания родителей. Во взрослом возрасте модель сохраняется — человек начинает подсознательно саботировать отношения с близкими, коллегами или партнерами, с виду оставаясь вежливым и добродушным. Но кроме этого причиной может быть желание манипулировать или же скрытое реальное  недовольство, ситуация, в которой мы не можем открыто демонстрировать свою злость, так как чувствуем себя не вправе это делать. Скрытая агрессия может проявляться достаточно ярко и эмоционально, как на примере в видео, а может принимать и другие виды… расскажу завтра👌🏼

Я человек того поколения, у кого вырывали листы в тетрадке за ошибки. Я хорошо помню, как переписывала домашнее задание несколько раз.Надеюсь вы так не делаете🙈 Ведь ошибаться - НЕ значит терпеть поражение. В этом месяце онлайн-школа “Фоксфорд” празднует юбилей - 15 лет и в честь праздника ребята запустили акцию «Меняем ошибки на знания», суть которой напомнить родителям и детям, что ошибаются абсолютно все и это нормально стоит бояться и избегать неудач, ведь именно они являются основой нашего роста, прогресса в обучении. Я вам неоднократно рассказывала о Фоксфорде. Это школа, в которой не ставят привычные оценки, а учителя в первую очередь раскрывают интерес ребенка к предмету, а не приучают привычной зубрежке. Мне очень нравится такой подход к обучению детей и здесь вашим детям точно не придется вырывать листы из тетрадки. А чтобы закрепить такой принцип - школа подготовила шуточный телеграм-бот, в котором вы можете поделиться своими школьными ошибками и получить поддержку от команды школы и подарочки - промокод на скидку на обучение в школе, милый стикер-пак для телеграма. С огромным удовольствием делюсь с вами, потому что я уже давно доверяю школе своего ребенка❤️Реклама ООО «Фоксфорд», ОГРН 1207700135125 Erid:LatgBv9X9

Я человек того поколения, у кого вырывали листы в тетрадке за ошибки. Я хорошо помню, как переписывала домашнее задание несколько раз.Надеюсь вы так не делаете🙈 Ведь ошибаться - НЕ значит терпеть поражение. В этом месяце онлайн-школа “Фоксфорд” празднует юбилей - 15 лет и в честь праздника ребята запустили акцию «Меняем ошибки на знания», суть которой напомнить родителям и детям, что ошибаются абсолютно все и это нормально стоит бояться и избегать неудач, ведь именно они являются основой нашего роста, прогресса в обучении. Я вам неоднократно рассказывала о Фоксфорде. Это школа, в которой не ставят привычные оценки, а учителя в первую очередь раскрывают интерес ребенка к предмету, а не приучают привычной зубрежке. Мне очень нравится такой подход к обучению детей и здесь вашим детям точно не придется вырывать листы из тетрадки. А чтобы закрепить такой принцип - школа подготовила шуточный телеграм-бот, в котором вы можете поделиться своими школьными ошибками и получить поддержку от команды школы и подарочки - промокод на скидку на обучение в школе, милый стикер-пак для телеграма. С огромным удовольствием делюсь с вами, потому что я уже давно доверяю школе своего ребенка❤️Реклама ООО «Фоксфорд», ОГРН 1207700135125 Erid:LatgBv9X9

Помочь маме и малышу Детские врачи бьют тревогу. Сегодня только 40% мам кормят ребёнка грудью. Остальные предпочитают искусственные смеси. Не задумываясь о том, насколько это может быть вредно для будущего здоровья детей. С каждым новым поколением дети всё чаще болеют. Важная, хотя и не единственная причина — это отсутствие материнского молока. Оно плохо сказывается на иммунитете, а ещё лишает малыша особой эмоциональной связи с мамой. Но крупные корпорации продолжают продвигать молочные смеси ради сверхприбылей. Поэтому в рамках программы «Новое здоровое поколение» мы запускаем проект в поддержку грудного вскармливания. В основу легли 100 уроков, разработанных медицинским сообществом. Они будут доступны онлайн в любой точке страны и помогут будущим мамам сделать правильный выбор в пользу здоровья ребёнка. Следующий проект — восстановление женского здоровья после родов. Молодые мамы сталкиваются с целым ворохом физиологических и психологических проблем, и зачастую некому ответить на их вопросы. Проект включает в себя психологическую поддержку, профилактику послеродовой депрессии, коррекцию питания и физических нагрузок. Больше 120 модулей, состоящих из роликов и методических рекомендаций, от ведущих врачей, психологов и специалистов по питанию, доступных каждой маме. Будем развивать эти проекты вместе с врачами и экспертами. Спасибо всем участникам нашей рабочей группы: замминистра здравоохранения Евгении Котовой, представителю Минздрава Виктории Сахаровой, главврачу детской больницы им. Башляевой Исмаилу Османову, заслуженному врачу России Ирине Захаровой, главе исполкома Союза педиатров России Лейле Намазовой-Барановой и всем, благодаря кому наша программа стала возможной! ✅ Нечаев — подписаться