Продвинутый английский | B2-C2 | Наташа Потапова
Open in Telegram
📚Грамотно о продвинутом английском 🌟 Ссылка на трансляцию конференции «Путь к мечте: как достичь C1 и C2» появится в этом канале за несколько дней до начала. Подпишитесь❤️
Show more3 368
Subscribers
-224 hours
-157 days
-4730 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
September '26
September '26
+1
in 0 channels
August '26
+21
in 0 channels
Get PRO
July '26
+22
in 1 channels
Get PRO
June '26
+28
in 0 channels
Get PRO
May '26
+325
in 6 channels
Get PRO
April '26
+367
in 3 channels
Get PRO
March '26
+7
in 0 channels
Get PRO
February '26
+103
in 0 channels
Get PRO
January '26
+27
in 0 channels
Get PRO
December '25
+29
in 0 channels
Get PRO
November '25
+51
in 1 channels
Get PRO
October '25
+130
in 9 channels
Get PRO
September '25
+75
in 2 channels
Get PRO
August '25
+74
in 1 channels
Get PRO
July '25
+26
in 1 channels
Get PRO
June '25
+20
in 1 channels
Get PRO
May '25
+694
in 3 channels
Get PRO
April '25
+1 082
in 1 channels
Get PRO
March '25
+87
in 0 channels
Get PRO
February '25
+16
in 0 channels
Get PRO
January '25
+18
in 0 channels
Get PRO
December '24
+13
in 0 channels
Get PRO
November '24
+32
in 0 channels
Get PRO
October '24
+211
in 1 channels
Get PRO
September '24
+13
in 0 channels
Get PRO
August '24
+24
in 1 channels
Get PRO
July '24
+25
in 0 channels
Get PRO
June '24
+34
in 0 channels
Get PRO
May '24
+177
in 0 channels
Get PRO
April '24
+171
in 0 channels
Get PRO
March '24
+8
in 0 channels
Get PRO
February '24
+18
in 1 channels
Get PRO
January '24
+26
in 0 channels
Get PRO
December '23
+8
in 0 channels
Get PRO
November '23
+14
in 0 channels
Get PRO
October '23
+2
in 0 channels
Get PRO
September '23
+705
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 08 September | 0 | |||
| 07 September | 0 | |||
| 06 September | 0 | |||
| 05 September | 0 | |||
| 04 September | 0 | |||
| 03 September | 0 | |||
| 02 September | +1 | |||
| 01 September | 0 |
Channel Posts
Кажется, я знаю самую любимую часть наших уроков 😄
Есть один момент на занятиях Top-Notch, когда наши коллеги-студенты начинают особенно усердно что-то записывать😄
Это Language Upgrade (языковой апгрейд).
В течение урока мы внимательно слушаем наших студентов, а в конце возвращаемся к некоторым мыслям, которые они высказывали во время дискуссий, и показываем: а как это же самое можно было бы сказать ещё лучше.
И вот здесь есть один важный момент.
Лучше – совсем не значит «посложнее», «покрасивее».
Мы не меняем совершенно нормальное слово confused на редкое C2 discombobulated только для того, чтобы речь выглядела побогаче. 😄 Продвинутость ради продвинутости нам вообще не очень интересна.
Интересно другое.
Можно ли выразить мысль точнее?
Передать эмоцию там, где человек действительно её чувствует?
Одну и ту же ситуацию показать нейтрально, положительно или отрицательно – и тем самым совершенно по-разному повлиять на собеседника?
А иногда – заметить за довольно простой фразой гораздо более интересную мысль и помочь человеку её развить?
Покажу🥰
✨ 1. Более точно
Коллега говорит: I’m very tired and I feel like I have no energy left.
А мы предлагаем: I’m running on empty.
И мне ужасно нравится этот пример, потому что мы ничего не «усложнили». Мы просто нашли выражение, которое гораздо точнее упаковывает состояние, которое человек пытался описать целым предложением.
Или ещё.
Sometimes we want to achieve our goals too badly. → We can get too fixated on achieving our goals.
Здесь общее want something too badly превращается в гораздо более точное get fixated on – настолько зациклиться на цели, что она начинает заслонять всё остальное.
✨ 2. Нейтрально → эмоционально
Ещё одна категория нашего Language Upgrade (языкового апгрейда).
Коллега говорит: I have a lot of responsibilities.
Прекрасное предложение. Но если по тому, как человек об этом рассказывает, совершенно понятно, что это не спокойное «у меня много обязанностей», а «АААА, ИХ МИЛЛИОН, И Я ПЫТАЮСЬ УДЕРЖАТЬ ИХ ВСЕ ОДНОВРЕМЕННО» 😅, то можно:
I feel like I’m constantly juggling a million responsibilities.
Содержание практически не изменилось. А ощущение совсем другое.
Потому что язык теперь передаёт не только что происходит, но и как человек себя в этом чувствует.
✨ 3. Нейтрально → положительно → отрицательно
А вот это вообще виртуозно! Одна из самых прекрасных возможностей продвинутого языка.
Представьте человека, который очень много работает. Можно просто сообщить факт:
She puts in long hours.
А теперь я хочу показать того же человека с восхищением: She is incredibly dedicated to her work and gives it her all.
А теперь посмотрим на те же самые двенадцать часов за ноутбуком совсем другими глазами: She works herself into the ground.
И вот уже никакого восхищения. Скорее хочется забрать ноутбук и отправить человека спать. 😅
И вот это для меня один из признаков действительно высокого уровня: не просто иметь слова, чтобы передать содержание, а уметь управлять тем, как это содержание будет воспринято.
✨ 4. И наконец – не просто слова, но и развитие самой мысли
А вот здесь Language Upgrade (языковой апгрейд) становится ещё интереснее.
Допустим, во время дискуссии коллега говорит: Social media can make people believe false information.
Всё правильно. Но мысль пока довольно общая, а ведь на продвинутых уровнях от нас ожидают развитие идеи (complex ideas).
И здесь мало просто заменить false information на что-нибудь более C2-шное. 😄 Нужно развить мысль.
Мы предложили: Social media can stir up our emotions and make us blindly soak up lies rather than critically assess the information we consume.
Красота!
Мы обычно даём такую обратную связь в конце урока, и студенты иногда не хотят расходиться! Мне кажется, потому что он даёт ощущение такого явного мгновенного скачка.
И я просто обожаю тот момент, когда мы предлагаем какой-нибудь вариант и коллеги вдруг: «ДАААА! Вот именно это я и хотела сказать!» 😂❤️
Если вам тоже хочется, поработать с языком вот так – приходите к нам в Топ-Нотч, будем апгрейдить вместе❤️ В некоторых группах места ещё есть, подробности здесь.
| 2 |  No text... | 344 |
| 3 |  +6Тссс 🤫... Пока Наташа спит😴, я, Ксюша, соавтор и ведущая разговорного клуба, тихонечко опубликую этот пост.
Я пришла сюда по очень важному делу: позвать вас в наш разговорный клуб.
Но сначала расскажу о его побочных эффектах.
⚠ Осторожно: после после посещения занятий возможны следующие симптомы:
🎙 Внезапное развитие креативности
Когда обычный лист бумаги внезапно становится микрофоном, потому что вы записываете подкаст и хотите сделать всё максимально реалистично. Именно это случилось с Викой и Настей, у нас в задании им надо было провести подкаст, что они и сделали. Только посмотрите, на наши счастливые лица!
🗣 Повышение уверенности в спонтанной речи
Участницы отмечают, что после занятий им становится легче говорить без долгих раздумий и чувствовать себя увереннее в английском. Ожидаемый, но все равно приятный успех!
👩🏫 Законное присвоение идей для собственных уроков
Мы делимся заданиями и приёмами для работы с английским, а участницы потом признаются, что некоторые из них забирают себе и используют со своими студентами. Честно, мы очень рады, что помогаем вам облегчить подготовку к урокам ❤
🪞 Разговоры с самим собой
Один из самых неожиданных отзывов: подготовившись к встрече, участница не только проговаривала свои мысли, но и потом снова обсуждала вопросы… сама с собой.
В общем, английский постепенно начинает проникать в повседневную жизнь!
💛 И ещё один побочный эффект - очень тёплое послевкусие ☕
Одна участница после занятия написала, что поймала себя на мысли: "Я только что сходила к психотерапевту и полна животворящей энергии на целый день".
Мы, конечно, не психотерапевты. Мы вообще-то просто занимаемся английским 😀
Но, кажется, у разговоров о любимых темах, хорошей компании и ощущения "здесь можно говорить и тебя услышат" действительно есть свои последствия.
Поэтому, если вы давно думаете, что английский пора вернуть в свою жизнь, возможно, это ваш знак.
Приходите в разговорный клуб.
Только тссс 🤫 Наташе пока не говорим, что я уже всё рассказала.
А в карусели я разместила некоторые отзывы наших прекрасных участниц, а также фрагменты досок и расписание встреч!
Хотите записаться, напишите под постом КЛУБ, и мы сами с вами свяжемся 🌷 | 457 |
| 4 |  +8С 1 сентября тех, кому уже давно можно было перестать учиться 😄
Школу закончили. Университет тоже. Двойки никто не ставит, домашку можно совершенно официально не делать.
Казалось бы, всё. Вы свободны.
Но потом почему-то обнаруживаете себя в три часа ночи записывающими идею для урока. А фраза «Я не знаю, давайте проверим» вообще звучит не как признание поражения, а как начало чего-то очень интересного 😄
В общем, мы собрали небольшую диагностику взрослого человека, которому уже давно никто не велит учиться, а он всё равно горит желанием продолжать. Потому что интересно. Потому что хочется покопаться. Потому что мир и язык совершенно потрясающие✨
Листайте карусель и считайте совпадения. А потом пишите в комментариях свой результат – очень хочется понять, насколько мы linguistic nerds😅🤓 У меня 9/9🤭
И с Днём знаний, дорогие наши! ❤ Пусть вам всегда встречается что-то, от чего хочется распахнуть глаза пошире и сказать: «Оооо, а вот это интересно». И пусть рядом будут люди, которым можно немедленно это отправить со словами: «СМОТРИ, КАК КРУТО!». Потому что, мне кажется, не потерять с годами способность так сильно чем-то интересоваться – это огромное счастье. | 497 |
| 5 | Учиться, но годами не расти в уровне. Почему это нередкий случай на B2-C2
Начало ⬆
Продолжение ⬇
И вот тут мы добираемся до вещи, которая когда-то сильно изменила моё представление о преподавании высоких уровней.
Чтобы научить человека выражать более сложные мысли, недостаточно дать ему более сложный язык.
🎓 Потому что мысль сначала нужно… придумать. 😄
Мы сначала анализируем, замечаем причинно-следственные связи, критически оцениваем, формируем собственную позицию.
А уже потом ищем язык, который позволит всё это выразить.
И вот здесь английский неожиданно встречается с мышлением.
🎓 А ещё – с коммуникацией. Потому что мало придумать прекрасную сложную мысль.
Нужно уметь донести её до другого человека: убедить, впечатлить, дипломатично возразить, поддержать.
И да, когнитивные и коммуникативные навыки тоже можно и нужно развивать – наравне с языковыми.
И теперь, кажется, складывается ответ на вопрос, с которого мы начали.
Почему можно годами читать, слушать, учить прекрасную лексику, много говорить – и всё равно топтаться на месте?
‼Потому что на высоких уровнях недостаточно развивать отдельные кирпичики. Нужно, чтобы они начали работать вместе.
Лексика помогает выразить мысль.
Грамматика – организовать её.
Когнитивные навыки – создать и развить.
Коммуникативные – донести до другого человека именно так, как вы хотели.
❤️ И когда всё это постепенно складывается в систему, происходит тот самый качественный скачок, которого мы ждём на B2–C2.
Именно вокруг этой идеи мы когда-то и построили программы Топ-Нотч.
⛔ Не «тема → новая лексика → поговорили → следующая тема».
✅ Мы работаем над лексикой и точностью, продвинутой грамматикой, развитием идей, когнитивными и коммуникативными навыками – и учимся соединять всё это в сложную, точную и гибкую речь.
И знаете, какие отзывы после таких курсов радуют меня особенно?
Не только
«я выучила огромное количество новой лексики».
А:
«Теперь у меня в голове появилась система».
Вот! 🥰
Потому что на высоких уровнях проблема часто уже не в том, что мы мало знаем.
Мы знаем ужасно много. 😄
Задача гораздо интереснее – научиться превращать всё это богатство в английский, на котором можно думать сложнее, выражать себя точнее и общаться сильнее.
И если вам кажется, что именно такого обучения вам всё это время и не хватало, будем очень рады видеть вас в Топ-Нотч. ❤️ Набор уже идёт. | 724 |
| 6 |  Почему на B2-C2 можно очень много заниматься английским – но при этом годами не расти в уровне
«Хочу наработать С1 или С2. Читаю на языке, учу лексику, практикую говорение, но прогресса почти не чувствую».
Таким огорчением часто делятся с нами наши дорогие коллеги, приходя к нам в Топ-Нотч.
И мы сами огорчаемся, потому что такая проблема повсеместна.😞
Человек действительно очень старается. Читает. Смотрит. Учит. Практикует говорение. А потом проходит год, два, три – и почему-то язык не растёт.
Почему так происходит?
Мне кажется, чтобы ответить на этот вопрос, сначала нужно выйти за рамки привычного «больше читать + больше учить лексики + больше говорить» и задать себе другой вопрос.
Для начала давайте подумаем:
а что вообще должно измениться, чтобы мы действительно почувствовали: мой уровень вырос?
Что это за такой всеми желанный английский?
🎓 Если мы будем много читать и слушать, мы станем гораздо лучше воспринимать сложный язык. Будем более полно понимать статьи, книги, лекции, сериалы, разные акценты.
Нужно? Конечно!
Достаточно для «английского мечты»?
Вряд ли. Потому что нам хочется не только прекрасно понимать других, но и самим говорить и писать на высоком уровне.
🎓 Значит, нужна лексика. Причём большой активный запас. И не какой-нибудь, а точный, богатый, стилистически окрашенный.
Ведь на высоких уровнях хочется передавать уже не только содержание, но и эмоции, отношение, тончайшие оттенки смысла.
Например, вот такие красавчики с нашего C1: 🥰
persevere against all odds
channel one’s efforts in the right direction
buckle under pressure
inner core
juggle millions of responsibilities
Красота!
Ну что, выучили всё это – и получили английский мечты?
И вот здесь начинается самое интересное.
Потому что, когда мы выучиваем лексику, мы получаем… выученную лексику. 😄
Мы узнаём эти прекрасные buckle under pressure в текстах, иногда даже ловко используем в разговоре – а наша речь почему-то не становится принципиально сильнее.
Почему?
Потому что продвинутая лексика сама по себе не создаёт продвинутую речь.
🎓 Нужна развитая мысль, которую этой лексикой можно выразить.
Например:
People with a strong inner core are ready to persevere against all odds, but they can still buckle under pressure if they don’t know how to channel their efforts effectively.
Чувствуете разницу?
Лексика перестала быть украшением и начала работать на мысль. А речь сразу стала более объёмной, точной и интеллектуально насыщенной.
Получили английский мечты?
Ну… почти. 😄
Потому что теперь эту сложную мысль нужно ещё и красиво упаковать.
🎓 И тут появляется грамматика.
Причём грамматика высоких уровней – это уже далеко не только про грамотность. И нет, не про то, чтобы напихать в речь конструкций понавороченнее и всем показать свой C2. 😅 Она помогает сложным мыслям звучать ёмко, точно и элегантно.
Сравните.
Базовая грамматика:
People may have a strong inner core and be ready to persevere against all odds, but this doesn’t always mean that they won’t buckle under pressure, because they may simply not know how to channel their efforts effectively.
Продвинутая грамматика:
Strong as their inner core may be, even those ready to persevere against all odds can buckle under pressure unless they channel their efforts effectively.
Мысль практически та же. Но насколько по-разному язык позволяет её оформить!
И я уже знаю, что некоторые из вас сейчас подумали. 😄
«Наташ, всё прекрасно. А где я возьму такие мысли? Я частенько вообще не знаю, что сказать».
Продолжение⬇️ | 567 |
| 7 | Материнство и активная работа: моя правда😄
Начало ⬆
Продолжение⬇️
Но вот, что меня ооочень расстраивает. Настолько, что я понимаю, что в самом начале боялась совсем не того:
⛵️ Это ОЧЕНЬ, ОЧЕНЬ и ОЧЕНЬ тяжело. Прямо-таки жизнь и работа на износ. Я никогда не жила на расслабоне и вообще трудоголик, но даже для меня это too much.
⛵️ Ты круглосуточно находишься в состоянии быстрее-быстрее-быстрее сделать-сделать-сделать… Миллион задач в списке. И даже приятные дела ради удовольствия от процесса превращаемся в очередную задачу.
⛵️ Ты успеваешь одновременно всё и ничего. Совмещать можно. Вопрос в том, насколько глубоко ты будешь погружаться в каждое дело. Я погружаюсь глубоко. С малышкой мы даже грудничковым плаванием занимаемся вместе.
По работе я только на конференциях выступила три раза (одну из них организовала).
Но всё равно многое не делаю или делаю не так хорошо, как хотела бы. Для моей максималистской души это прям иногда невыносимо.
У меня в голове засел такой образ: ты постоянно заключаешь какую-то сделку со всеми сразу, которой никогда не оказываешься довольна.
Это даже не русское «сделка», а английское «trade off», с бОльшим акцентом не на завершённое дело, а на жертвы и уступки во все стороны.
⛵️ И опять вот эта спешка и куча дел и подвигов. Из-за этого время идёт настолько быстро, что становится страшно. Страшно от того, что ты даже не понимаешь, как это: твоему ребёнку был месяц, а теперь – 6 месяцев. От таких скоростей иногда плакать хочется. Точнее от того, что это всё проносится как будто без моего должного внимания.
⛵️ Коты😭 С Сеней (нашим вторым котом) у нас есть традиция: когда мы идём спать, Сенечка ложится рядом с моей подушкой, и мы гладимся и мурлыкаем. А сейчас я настолько устаю, что стоит только лечь, как я сразу отключаюсь. Нет сил гладить котика, и он грустит. Потому что целый день этого ждёт😞😞😞
Поэтому мой вывод пока такой: совмещать материнство и работу при определённых условиях возможно. Но процессе всплыл другой вопрос: какой ценой и нравится ли эта цена. И вот на второй, теперь более важный, вопрос у меня пока нет уверенного “да”.
А самое главное: нужно ли это вообще? На этот вопрос каждая отвечает сама. И я очень хорошо понимаю мам, кому это совмещение не нужно. И так же хорошо – тех, кому нужно.
При этом я всё равно бесконечно благодарна за такую возможность для себя. Просто пока что мне ещё предстоит направить это в более здоровое русло.
Как-то я услышала мысль:
«Работать по 16 часов в день может каждый дурак».
Тогда мне это откликнулось: действительно, ведь намного сложнее и ценнее уметь совмещать разные сферы жизни. Например, работу и материнство. Теперь вижу, что высший пилотаж – это уметь совмещать комфортно. А совсем виртуозно: знать, что нужно именно тебе.
Мои дорогие коллеги-мамули, расскажите о своём опыте, пожалуйста. Работали ли вы с маленькими детьми? Если совмещали работу и материнство, как вам удавалось? Как успевать? И можно ли сделать такую жизнь чуть помедленнее?🙈 Буду очень благодарна!
Бесконечно восхищаюсь вами❤️ | 722 |
| 8 |  +4Материнство и активная работа: моя правда😄
Недавно нашей малышке исполнилось полгода🥰
И хоть это оооочень желанный и долгожданный ребёнок, меня с самого начала пугало, как у меня будет получаться совмещать материнство и работу.
Спойлер: получается намного лучше, чем я представляла, но выяснилось, что боялась я совсееееем не того, чего стоило бы😅
Начну по порядку.
Почему для меня было так важно продолжать работать?
🌶️ Потому что ну вот такой вот я человек😂
Единственное, что унаследовала от меня дочка, – это шило в попе. Неймется мне: надо творить и созидать. А ещё я обожаю многозадачность, иначе мне скучно, и я тухну. А ещё я ботан, поэтому мне надо прям закопаться. А ещё я максималистка, поэтому я не могу просто что-то сделать, как все нормальные люди, – мне надо вынести всем мозги (самой себе в первую очередь), но чтоб на выходе было прям вах!🤌🏻 Я даже школу нашу назвала Top-Notch поэтому.
Да, иногда я сама от себя устаю🙈 Но передохнУ пару часиков и думаю: «Хмм, а можно ещё и вот это сделать. И вон то…»😅
🌶️ Когда у тебя формируется уже команда, всё меняется. Да, ты освобождаешься от каких-то дел (правда, сразу появляется ещё больше других, в чём-то более сложных). Но, я считаю, руководитель – это человек, который в каком-то смысле перестаёт принадлежать самому себе. Поэтому я не могу сказать своей команде: «Сорян, девочки, я с этого дня в декрете, и мне всё равно, что вы рассчитывали на эту работу». А так как управленческой автономности уровня Зелёного Банка мы ещё не достигли, то мне нужно достаточно много работать, чтобы выполнять свои обязательства перед командой.
🌶️ Грустное. Какое-то количество раз от самых близких людей я услышала такие слова, которые мне было прямо очень болезненно и трудно пережить. Вроде, мелочь, но мне это так впечаталось в голову, что я просто панически боюсь не работать и не зарабатывать самой. Простите, что негативлю, но я сама осознала это только недавно, и мне важно зафиксировать это для себя.❤️
Поэтому я как тот американский капиталист, который, имея миллионы, боится оказаться под мостом😂 Только я без миллионов😂😂😂
Ладно, ничего, дезинсекцию этих таракашек я ещё проведу🪳🪳
🌶️ Мне очень важно, чтобы начатое Дело работало несмотря ни на что. Потому что у нас есть коллеги, которые ждут занятий, и мы им нужны. А они очень нужны нам.
Итак, что из этого вышло?
В декрете я была ровно 0 дней. Делать работы у меня получается прям ооочень много. Намного больше, чем я предполагала. Это при том, что мы с малышкой три раза успели полежать в больницах.
Так, сейчас стоп, мои дорогие! Я прям КАТЕГОРИЧЕСКИ запрещаю вам сейчас себя сравнивать. Впервые прибегаю к такому императиву в общении с вами, друзья, но здесь он крайне необходим😅
Я знаю, насколько вы требовательны к себе ❤️ А чем дальше я погружаюсь в материнство, тем больше понимаю, насколько бессмысленно сравнивать здесь двух людей. У всех совершенно разные дети, количество помощи, здоровье, работа, финансовые обстоятельства, запас сил – да вообще всё.
А у таких моих возможностей есть МИЛЛИАРДИЩЕ оговорок. Вот они:
🌿 Нам повезло, что у нас достаточно спокойный ребёнок. Дочка очень требовательная, ей постоянно нужно на ручки и много движухи. Но в целом она очень спокойная и хорошо спит. Понимаю, что вы за меня очень рады, «но не от всего сердца»😂 Но я к тому, что мои подвиги в продуктивности далеко не во всём моя заслуга.
🌿 У моего мужа достаточно гибкий график, поэтому мы всё делаем вместе. Хоть первый месяц жизни мы с малышкой были только вдвоём и с котами. Дальше мы уже справлялись все вместе.
🌿 И самое важное – мне вот этот мой подход пока что совсем не нравится😂
И вот теперь самое главное.
На данный момент я неожиданно много успеваю и работать, и заниматься ребёнком. И я безумно ЦЕНЮ это!!! Потому что для меня это очень важно.
Но вот, что меня ооочень расстраивает. Настолько, что я понимаю, что в самом начале боялась совсем не того.
Продолжение⬇️ | 652 |
| 9 |  Что такое C2 на самом деле?
Уровень C2 почему-то часто окутан каким-то невероятным ореолом😄
Кто-то думает, что это почти недостижимое совершенство.
Кто-то считает, что это стерильно безошибочная речь.
Для кого-то это замудрённые идиомы, сложные слова, зубодробительная грамматика, и вообще «так в жизни не говорят».
Но чем глубже начинаешь разбираться, тем интереснее становится: кажется, C2 совсем не про это.
Мы поговорили с Ириной Денисовой – экспертом по Cambridge Assessment и новым преподавателем курса C2 Top-Notch English – о том, что на самом деле отличает человека с уровнем C2 и почему этот уровень гораздо глубже, чем просто «очень хороший английский».
Получилась одна из моих самых любимых бесед на красивом английском. ❤️ Поэтому обязательно посмотрите, друзья, за чашечкой чая или кофе. ☕️😊
Вот несколько моментов из нашего разговора:
⏱ 02:00 – C1 и C2: Как объяснить настоящую разницу за 30 секунд?
Очень красивая метафора Ирины: C1 – это человек, у которого есть ноты. А C2 – это музыкант, который уже играет свою музыку.
⏱ 10:00 – Самое большое заблуждение о C2: почему это не про идеальный английский.
⏱ 18:00 – Можно ли назвать C2 «уровнем носителя»?
⏱ 24:00 – Какой один психологический
переход необходим, чтобы продвинуться от C1 к C2?
⏱ 28:00 – Нужен ли нам C2 в эпоху искусственного интеллекта?
А если вам хочется не просто узнать, что отличает C2, а развить эти качества в собственном английском – будем очень рады вам на курсе C2 Топ-Нотч. ❤️
Мы не обещаем «сделать C2» за пять месяцев. 😄
Вместо этого будем осваивать именно то языковое мастерство, о котором говорили в интервью: учиться тоньше чувствовать смыслы, точнее выбирать языковые средства, глубже развивать мысли и гибко адаптировать язык под ситуацию и собеседника.
И постепенно переходить от «стараюсь звучать продвинуто» к могу быть собой на английском. ✨
Поступить на курс❤️ | 853 |
| 10 |  Почему даже сильные преподаватели с C2+ продолжают учиться
Ещё одна любопытная закономерность, которую я вдруг обнаружила: даже наши дорогие коллеги с сильным языком приходят учиться снова и снова. И как будто каждый раз всё усерднее.😄
На первый взгляд, должно быть наоборот: уровень наработали, и можно не усердствовать. Но нет.
Задумалась.
И вот, какие мысли у меня появились.
1️⃣✨ До боли банальная причина. Язык нарабатывается долго и трудно, а уходит быстро и легко. Это очень неприятный, но факт. И чем больше сил вложено в уровень, тем больше хочется его сохранить.
2️⃣✨ Кому из нас не хочется блистать на уроках со средними и сильными студентами?🥰 И на каждый вопрос «а как будет…»? Давать современный точный и красивый вариант. А то и несколько с разными оттенками.
Например, «расслабиться».
Не только relax, а ещё
unwind – снять напряжение и развеяться после чего-то трудного
loaf around – “батониться»,бездельничать
take a breather – взять передышку
switch off – отключиться от дел
В такие моменты у студентов обычно загораются глаза. Они чувствуют, сколько всего они могут на английском!
Но для нас как преподавателей такое возможно только тогда, когда мы сами остаёмся linguistically agile. Когда можем легко "достать из рукава" именно то выражение, которое лучше всего передаст мысль.
А такая языковая лёгкость появляется только тогда, когда мы сами продолжаем жить в языке.
Но пока я размышляла обо всём этом, меня не покидало ощущение, что это не всё.
Эти причины как будто не дают полного объяснения.
Если дело только в языке, почему многие сильные преподаватели, прекрасно умеющие учиться самостоятельно, всё равно выбирают курсы?
Почитала истории наших выпускников.
И, кажется, ответ нашёлся.
3️⃣✨ Среда, в которой снова хочется расти и наслаждаться этим.
Когда всё время ведёшь примерно одни и те же уроки или работаешь с более низкими уровнями, даже очень мотивированные преподаватели могут терять интерес. А то и вовсе выгореть и столкнуться с апатией.
В такой ситуации нужно что-то, что питало бы изнутри. Разжигало бы тот самый окрыляющий интерес.
И нередко именно обучение становится таким местом.
🪴Местом, где можно оказаться среди людей, рядом с которыми хочется думать и делать открытия.
🪴Участвовать в дискуссиях и беседах, которые заряжают на недели вперёд.
🪴Обогащаться, узнавать новое, вдыхать свежий воздух.
🪴Наполняться чем-то таким важным, благодаря чему снова ловишь себя на мысли, что после урока хочется открыть словарь. Или книгу. Или статью.
Не потому, что надо.
А потому, что не можешь остановиться.
Именно это открытие меня, пожалуй, удивило больше всего. Даже поразило!
Ведь создавая курсы, мы сосредоточиваемся на грамотной методике, на отличном результате, который обязательно должны получить студенты. На красоте лексики в конце концов.
А получается, что люди приходят к нам не только за английским.
Они приходят за тем состоянием, в котором снова хочется думать, исследовать, спорить, читать и расти.
Тогда я снова открыла истории наших дорогих коллег-студентов.
И неожиданно заметила, что они пишут не только о новой лексике.
Снова и снова встречаются совсем другие слова:
«Лично мне Наташа вернула вкус к изучению английского. Мне снова захотелось не просто читать книги и смотреть контент, а развиваться в нем, открывать новое, копаться в материалах, снова стать «исследователем». У меня очень давно не было этого чувства, когда не хочешь останавливаться, потому что тебя заряжает сам путь, процесс, ты наслаждаешься этим. То, что Наташа делает для учеников, - это не просто обучение, это нечто большое 💕»
«...я снова почувствовала вкус к языку, начала читать книгу на английском, захотелось развиваться и дальше в этом направлении.»
«Это счастье - быть в окружении профессионалов своего дела, увлечённых английским языком, совершенствоваться под руководством такого педагога.»
Друзья, если вы сейчас поймали себя на мысли, что тоже давно скучали по такой интеллектуальной среде, мы будем очень рады встретиться с вами в Топ-Нотч. Набор уже открыт. ❤️ | 958 |
| 11 |  Влюбляться в продвинутый английский. Восхищаться собственным уровнем. Получать интеллектуальное удовольствие. Расти вместе с умными, увлечёнными и душевными коллегами.💚
Это всё про курсы Топ-Нотч!😄
Дорогие наши друзья, мы начинаем новый набор! И очень ждём встречи с вами.❤️
Для того, чтобы поступить на курс, нужно:
1️⃣ Заполнить анкету:
анкета курса B2: https://forms.yandex.ru/cloud/6a67166b49af47573386c5b4
анкета курса C1: https://forms.yandex.ru/cloud/6a670fcd493639cf61c66b51
анкета курса C2: https://forms.yandex.ru/cloud/6a67181290fa7b036a3b3c06
анкета разговорного клуба: https://forms.yandex.ru/cloud/68b346dbeb61461fab523322
Мы очень просим вас оставлять как можно более подробные ответы на вопросы анкеты. Это поможет нам понять, подойдëт ли курс именно вам. Анкету лучше заполнять сразу полностью (в один заход) и отправлять, так как иногда в неотправленных анкетах ответы не сохраняются, и приходится заполнять заново. На заполнение анкеты понадобится 10-15 минут.
2️⃣ Пройти короткое устное собеседование (кроме разговорного клуба).
После знакомства с вашей анкетой мы пригласим вас на короткое устное собеседование на английском языке, где мы сможем познакомиться уже лично. Собеседования проводят преподаватели курсов.
Приглашение на собеседование мы вышлем вам в этом чате в течение 2-4-х дней после получения вашей анкеты. Поэтому, пожалуйста, не волнуйтесь, если сразу после заполнения анкеты письмо не приходит.
3️⃣ Ознакомиться с договором и оплатить счёт (можно внести небольшой аванс). Эти документы мы направим вам сразу после собеседования.
Мы будем очень вам благодарны, если вы подадите анкету и пройдёте все этапы поступления как можно раньше. Так будет больше шансов занять место в желаемой группе.
_______________
Расписание. В новом потоке курсов для вас открыты следующие группы:
Курс B2
📚понедельник 10:00 мск (Кристина Вергунова)
📚среда 18:00 мск (Кристина Вергунова)
Курс C1
📚вторник 12:20 мск (Наташа Потапова)
📚вторник 18:00 мск (Ксения Холиди)
📚среда 10:00 мск (Лариса Коротеева)
Курс C2
📚понедельник 10:00 мск (Ирина Денисова)
📚вторник 10:00 мск (Наташа Потапова)
Разговорный клуб
📚среда 10:00 мск (Ксения Холиди) – новые темы
📚четверг 10:00 мск (Ксения Холиди) – повтор тем прошлого года
📚четверг 18:00 мск (Ксения Холиди) – новые темы
___________________
Подробно о курсах (тарифы и программа) можно прочитать по ссылке: https://top-notch-english-natasha-potapova.ru
Напоминаем, что основное занятие проходит один раз в неделю и длится 100-110 минут (встреча разговорного клуба - 90 минут).
В каждой группе до 10-ти студентов (в разговорном клубе - до 14 студентов).
Каждый курс длится 5 месяцев (разговорный клуб состоит из модулей по 4 недели). Занятия начнутся на второй неделе сентября.
Мы очень ждём вас в нашем душевном интеллектуальном сообществе курсов Top-Notch!❤️ Пусть английский приносит вам удовольствие и новые возможности!✨
С уважением и заботой,
команда Топ-Нотч:
Наташа Потапова,
Виктория Пашинская,
Лариса Коротеева,
Ксения Холиди,
Кристина Вергунова и
Ирина Денисова❤️
📌P.S. Если вы хотели бы попробовать, можно присоединиться к открытому уроку (подробности в предыдущем сообщении)😊 | 816 |
| 12 | «А можно к вам сначала на пробный урок?»
ОРГАНИЗАЦИОННОЕ
📆 Когда?
C1: 24 августа в 10:00 МСК
C2: 21 августа в 11:00 МСК
Разговорный клуб: 23 августа в 11:00 МСК
🔮 Какой нужен уровень?
C1: сильный B2 / начальный или средний C1
C2: C-C2
Разговорный клуб: С1-С2
⏰ Сколько длится?
C1 и C2: примерно 110 минут
Разговорный клуб: 90 минут
💎 Кто ведёт урок?
C1: наша чудесная Лариса Коротеева
C2: Наташа Потапова
Разговорный клуб : наша волшебная Ксения Холиди
👥 Сколько человек?
На открытых уроках C1 и C2: до 14 человек (на обычных курсах Top-Notch группы меньше, до 10 человек)
Разговорный клуб: до 14 человек
🟢 Стоимость участия в открытом уроке
C1: 1 200 рублей
C2: 1 200 рублей
Разговорный клуб: 800 рублей
Чтобы присоединиться, просто напишите нам в сообщения @TopNotchTeam :
«Хочу на открытый C1»
«Хочу на открытый C2»
или «Хочу в разговорный клуб».
Очень-очень будем вас ждать! Приходите знакомиться, думать, болтать и вместе с нами копаться во всех этих прекрасных языковых штуках. 🥰❤️ | 800 |
| 13 |  «А можно к вам сначала на пробный урок?»
Друзья, этот вопрос вы задаёте нам регулярно. И каждый раз нам приходилось говорить вот это отвратительное «нет».
И меня ужасно это расстраивало!😔
Потому что я прекрасно понимаю желание сначала попробовать. Хочется же посмотреть, что там вообще происходит и уже после решить: моё или не моё.
И мы были бы только счастливы вас пригласить! ❤️
Но есть вот такой противный момент: а на какой именно урок звать?
Дело в том, что наши курсы состоят из модулей, в каждом модуле – семь занятий. И все эти занятия разные, потому что каждое отвечает за свой кусочек языкового развития.
Например, на одном занятии C1 мы можем учиться развивать идеи и убедительные аргументы.
На другом – копаться в нюансах лексики.
На третьем – заниматься грамматикой, но не просто «вот вам Unreal Conditionals, раскройте скобочки», а исследовать, какой коммуникативный смысл помогают создавать грамматические конструкции.
В итоге модуля мы все кусочки собираем вместе в одну картину вашего красивого английского, чтобы вы чувствовали ощутимый прогресс. А не упирались в однобокую работу, когда мы лексику с грамматикой-то выучиваем, а что с этим всем делать – не знаем. Именно отсюда, кстати, появляется противнейшее "учу-учу, а прогресса не чувствую".
И вот представим, что вы пришли на одно выдернутое из курса занятие и... попадёте примерно в третий сезон сериала, где все уже знакомы с героями и смакуют сюжет, а вы пока пытаетесь понять, кто кому кем приходится. 😅
Но желание дать вам возможность попробовать Топ-Нотч никуда не делось.
И мы подумали: а что, если не пытаться выдернуть один урок из курса, а сделать специальный открытый?
Такой, чтобы за одну встречу вы успели попробовать несколько очень важных для нас вещей и хотя бы немного понять, как мы вообще думаем о языке и работаем с ним.
Попробовали.
И нам так понравилось, что в этот раз открытых уроков будет целых ТРИ: на курсе С1, С2 и в разговорном клубе! 😄🔥
Мы, конечно же, снова не охватим все аспекты, над которыми работаем на курсах (еле удержалась, чтобы не начать прямо сейчас всё перечислять и бесполезно потратить на это пару ваших часов😅).
Зато насладимся тем, что больше всего любят наши студенты:
- на открытом уроке C1 поработаем над лексикой и развитием мыслей;
- на открытом уроке C2 тоже погрузимся в детальную лексическую работу, а также в то, что отличает истинных мастеров – C2 language users – пошлифуем стилистику;
- на открытой встрече разговорного клуба погрузимся в душевные беседы и получим настоящее интеллектуальное удовольствие
А самое классное – это темы!🥰
Урок C1: The Art of Rest: Your Personal Plan. Поговорим о разных способах отдохнуть и составим свой собственный план отдыха. Какой план отдыха выберете для себя вы?
Урок C2: Perfectionism: a curse? Or a blessing? Казалось бы, уже почти ни у кого не вызывает сомнений губительность перфекционизма. Однако журналисты обнаружили его вполне здоровую и продуктивную форму. Узнаем, какую?
Разговорный клуб: The magic behind our favourite films. Что особенного в наших любимых фильмах? За что мы их любим? И какой фильм мы бы посоветовали Бриджит Джонс, Дженнифер Лопес, Красной Шапочке и другим героям?
Один открытый урок не покажет вам весь курс. Это физически невозможно.
Но, надеюсь, он даст гораздо более важный ответ.
Нравится ли вам ТАК учиться?
Нравится ли копаться в языке и выяснять, почему он работает именно так?
Нравится ли не просто запоминать лексику, а думать, какой смысл с её помощью можно выразить?
Нравится ли обсуждать интересные глубокие темы с людьми, которым тоже всё это ужасно интересно?
Если да, то, возможно, мы нашли друг друга. ❤️
Организационное ⬇️ | 730 |
| 14 |  Я пересматривала один фильм 18 раз
Есть у меня один любимый фильм, который я пересматривала 18 раз в разные времена. В периоды повышенных нагрузок или расстройств – это вообще выбор номер один. Такой вот comfort watch – что-то, что смотришь ради комфорта, а не содержания.
Сначала я как-то даже поругивала себя за это: ну, Наташ, пока люди сериал за сериалом проглатывают и интеллектуально-культурно обогащаются, ты всё одно и то же пересматриваешь. 😅
А потом как-то одна наша замечательная коллега-студентка на занятии сказала:
«Иногда мы смотрим или читаем что-то не ради содержания, а ради эмоций. Потому что хотим снова насладиться приятными нам чувствами.»
Успокоилась и продолжала пересматривать свой фильм уже без угрызений.😂
А потом поймала себя на мысли, что с каждым просмотром замечаю что-то новое. По-другому на что-то смотрю. По-новому ощущаю какие-то моменты.
Это как перечитывать одну книгу в разные жизненные периоды. Не потому что меняется книга. А потому что меняешься ты.
И… долго не могла понять, что ещё мне это напоминает.
И поняла!
Наши беседы и дискуссии на наших курсах Топ-Нотч.😄
Из потока в поток мы десятки раз проводим один и тот же урок. Но ещё ни разу не было, чтобы мы одну и ту же тему обсуждали одинаково.
Например, на одном уроке мы смотрим видео, где Мишель Обама произносит напутственную речь для выпускников университета. И говорит о том, что будучи крупным руководителем, она ни разу не нанимала на работу кандидата на основании диплома и оценок. Мишель всегда ценит личностные качества: например, как человек реагирует на трудности, справляется с повышенными нагрузками и прочее.
И видео это рождало какой-то невероятный спектр реакций в обсуждениях:
😍 С одними группами мы восхищались этим посылом. Действительно, зачем запихивать личность в клетку каких-то там оценок. Ведь личность раскрывается в том, как он или она взаимодействует с миром. Вот это да!
😈 С другими группами мы прямо с первых минут начали брызгать скепсисом: конечно, Мишель может себе позволить не смотреть на диплом и оценки кандидата, ведь к ней на собеседование вряд ли попадает кто-то, кроме отличников Ivy League (топовых университетов США). Да и дипломы не просто так на голову падают, а зачастую как раз являются результатом усердия, трудолюбия, упорства.
🤓 С какими-то группами разбирались как лингвисты: обсуждали, что речь Мишель вообще нельзя воспринимать буквально. Её такой мотивирующий посыл – это жанровая особенность подобных речей. Которые всегда нарочито воодушевляющие, потому что их задача – не донести информацию, а создать определённое настроение у аудитории. Впечатлить, воодушевить, вдохновить. Привет, прагматика.
И самое интересное, что во всех разговорах звучат настолько сильные аргументы, что к концу обсуждения я уже и сама не могу сказать, кто меня убедил больше.😅
А знаете, что меня поражает больше всего?
Я ведь заранее никогда не знаю, куда заведёт нас разговор.
Пишу этот пост, и прямо мурашки бегут! Как же это потрясающе!!🥰 Поэтому как только один поток курсов завершается, я уже начинаю скучаааать по нашим беседам и дискуссиям.
И с нетерпением жду нового потока.
Потому что я уже знаю: разговоры будут совсем другими.
И мне ужасно интересно, какими именно.
Если вам тоже хочется оказаться в таком разговоре, мы совсем скоро снова соберёмся вместе.
Будем очень рады вам в Топ-Нотч. 🤍 | 1 047 |
| 15 |  +4Самый необычный поток наших курсов Top-Notch English
Вот и всё, дорогие друзья!
В июле завершился десятый поток наших курсов Top-Notch English.
Этот поток стал самым необычным для меня, потому что я впервые не вела занятия. При этом в моём полудекрете работать доводилось всё равно много😄
Во-первых, потому что очень хотелось всё-таки провести для вас нашу конференцию про продвинутый английский «Путь к мечте».
А во-вторых, потому что мы тут затеяли грандиозные переделки в программе и организации курсов.
Бурно обсуждали всё всей командой на встречах в Zoom (настолько бурно, что мы и без зума друг друга бы услышали😄), доходили до реплик «я буду отстаивать свои чанки для курса потом и кровью» и десятиминутных голосовых сообщений от каждого в Top-Notch. Копья не ломали только потому, что мы очень любим друг друга и наше дело.😄
Я ночами сидела над каким-то решениями, потом показывала результат команде и получала реакцию вроде «фигню какую-то ты, конечно, сделала, Наташ».😂 (Девочки, это я с любовью и благодарностью ❤️😄)
И я горжусь таким нашим уровнем корпоративной культуры! Где никто не боится высказывать своё мнение. И именно благодаря этому на выходе после совместной доработки у нас получаются просто бомбочки и конфетки!🍬😍
Но главное даже не то, что мы делаем.
Главное в курсах – это студенты.
Наши дорогие коллеги по профессии – преподаватели английского.
И наши потрясающие коллеги по душе – представители других профессий, которые просто очень любят продвинутый английский.
И сегодня, дорогие, этот пост для вас. А точнее про вас.
Не будем щеголять отзывами.
А я просто покажу вам некоторые ваши цитаты, чтобы вы сами увидели, какие же вы потрясающие! Великолепные, замечательные и невероятные.
💚 Ваша верность своей цели несмотря ни на что восхищает:
«Грустно, что много пропустила, но бросать не готова, поэтому делаю для своего английского лучшее из возможного!»
💚 Вы невероятно сильные и можете делать себя сами:
«Сегодня было желание бросить. Бросить всё. И знаете, что я сделала? Я написала Наташе и Ксении, что я невывожук? Нет, хотя желание было огромным. Я открыла глоссарий нового модуля и начала его учить. И меня настолько затянул этот процесс. Я сижу, осмысливаю каждый чанк, прикидываю его и так и эдак. И, вот без двадцати двенадцать и я чувствую, что я как Мюнхаузен вытаскиваю себя из этого болота. Ксения, Наташа, ваши труды помогли мне пересилить себя, не сдаться и acknowledged my efforts and not let them go to waste».
💚 Вы не просто учитесь – вы умеете вдохновляться друг другом:
«Каждое занятие курса проходит в компании единомышленников, которые своим примером вдохновляют продолжать работу над английским».
💚 Вы умеете радоваться самому процессу развития, а не только результату:
«У меня очень давно не было этого чувства, когда не хочешь останавливаться, потому что тебя заряжает сам путь, процесс, ты наслаждаешься этим».
💚 Вы способны превращать знания в действия практически сразу:
«Это всё повлияло не только на мой английский, но и на то, как я стала работать со своими учениками.»
Друзья, просто знайте: наше восхищение вами бесконечно. И мы просто счастливы иметь возможность работать с такими Людьми, как вы.
Не верится, что вас – наших дорогих коллег-выпускников – у нас уже больше 600!!!
Отдыхайте, набирайтесь сил и наслаждайтесь летом⛵️
Наша любовь и сердечки – вам!😊❤️❤️❤️ | 1 324 |
| 16 | Приходила преподавать и сама училась не меньше, чем студенты.
История о преподавателе курса С2 Топ-Нотч Ирине Денисовой
Начало ⬆
Продолжение ⬇
Дипломная работа на том проекте подогрела мой исследовательский интерес к проблеме оценивания уровня владения языком. Эта страсть тлела во мне еще с первой педагогической практики – тайна выставления оценок хранилась учителями как зеница ока. Метод включенного наблюдения выявил ‘безупречную’ стратегию: пролистать журнал, посмотреть, что ставят другие предметники и вывести среднее арифметическое. Я хотела по-другому.
И начала собирать материалы для диссертации. Апробация практической части проходила в том числе и на городских и областных олимпиадах, для которых я разрабатывала авторские тестовые материалы. После защиты у меня появилось ощущение своеобразного интеллектуального вакуума. Я его заполнила подготовкой документов для открытия Кембриджского экзаменационного центра.
Но прежде надо было получить свой личный экзаменационный опыт. И я открыла набор на курс подготовки к Advanced и Proficiency для учителей города и области. А преподавателя мы выписали прямиком из Великобритании.
Через год работы экзаменационного центра пришло понимание, что быстрого ликбеза по работе с экзаменационными стратегиями недостаточно – нужна полноценная программа. И мы запустили процесс лицензирования Школы по подготовке к Кембриджским экзаменам.
Сданный Proficiency позволил мне претендовать на позицию устного экзаменатора в Cambridge Assessment English. В течение 2-х лет я прошла все тренинги и сертифицировалась на все уровни от pre-A1 до C2. Я прекрасно и с удовольствием совмещала должность CEMа и Speaking Examiner до определенного момента в истории.
В новой истории я вошла в команду Wiseman Skills Exams и продолжаю заниматься мониторингом формирования и развития иноязычной языковой компетенции с помощью новых инструментов, в создании которых я тоже участвую. Я являюсь экспертом устной части и CEO в ЮФО. И я по-прежнему остаюсь играющим тренером-педагогом, потому что именно в этом вижу сакральный смысл своей профессиональной деятельности.
Я искренне верю, что для учителя язык и методика его преподавания - это две ноги. Если хромает любая из них, то изящной походки не получится. Именно поэтому я стараюсь прокачивать обе.
Среди моих самых знаковых образовательных проектов – обучение методике в Оксфорде в Exeter College и диплом Testing, Evaluation and Assessment в NILE. На протяжении очень многих лет в моей жизни не было ни одного года, когда бы я не училась чему-нибудь. И совершенствование языка в этом моем меню – основное блюдо.»
❤😄 Мне до сих пор не верится, что к нашей команде продолжают присоединяться ТАКИЕ коллеги!
Дорогие друзья, если вы тоже хотите делать языковые открытия в компании поддерживающих коллег, мы будем вам очень рады!❤
Набор на очередной поток курсов Топ-Нотч начнётся в середине августа, а форму предзаписей можно заполнить уже сейчас вот здесь. | 1 312 |
| 17 | Приходила преподавать и сама училась не меньше, чем студенты
Привет, дорогие друзья!💚 Вы уже знаете, что на наших курсах Топ-Нотч мы не готовим к экзаменам.
Но в самом начале моим страстным желанием было помочь нашим коллегам-студентам хорошо наработать навыки, которые экзамены тестируют. Но которые мало у кого из кандидатов достаточно хорошо развиты – моё самое болезненное наблюдение за то время, что я готовила коллег к CPE.
Поэтому на уроках Топ-Нотч мы часто проводим параллели с экзаменами в контексте того, как экзамены сдавать.
И так удивительно было, когда в группе курса С2 Топ-Нотч оказалось наша потрясающая коллега-студентка, которая… сама эти экзамены принимает и даже разрабатывает😅
Это был такой удивительный поток курса для меня, когда я приходила на занятия преподавать, а в итоге сама училась не меньше, чем студенты.
И было это всё в настолько душевной атмосфере, как будто ты беседуешь с добрым другом-интеллектуалом за чашкой чая.
Вспоминаю – и тааак приятно🥰
А спустя пару лет после случилось что-то совершенно для меня невероятное: та самая наша коллега-студентка с её потрясающим бэкграундом (просто один из фактов: основательница кембриджского экзаменационного центра) предложила нам преподавать у нас на курсах Топ-Нотч😄
И теперь, дорогие наши, я с удовольствием представляю вам Ирину Денисову – преподавателя курса С2 Топ-Нотч.
Ирина написала для вас историю о себе, чтобы познакомиться поближе:
«Английский пришел в мою жизнь причудливо и нелинейно. Я училась в одной из двух престижнейших языковых школ города, но … в неязыковом классе. No-frills flight, зато на Конкорде.
Первые четыре года прошли довольно безмятежно, пока в один ужасный прекрасный день подменный учитель не отметила мою способность копировать звуки. Я имела неосторожность похвастаться маме и … понеслось. Меня зашвырнули в английский с берега и сразу в середину реки. И я поплыла.
Выплыла я уже в пединституте на факультете иностранных языков, куда поступила по основному конкурсу, обойдя 13 конкурентов на место. Плавать я, к слову, до сих пор люблю.
После защиты диплома меня пригласили остаться в вузе и сразу нырнуть в науку. А душа просила практики. На 4-м курсе иняза практики было много, но строго в рамках УМК многоуважаемого Владимира Дмитриевича. Хорошо, но мало, поэтому я поселилась в библиотеке нерукопожатной ныне иностранной организации.
Там был рай: учебники, современная художка, прикладная методика. И Кембриджские экзамены. Я принимала участие в организации самых первых в городе сессий, а потом подала заявку и открыла свой собственный, очень успешный центр. Но это было гораздо позже.
А тогда, в библиотеке, я приняла самое важное в моей жизни решение: уйти из лингвистики в методику. Это было больно, но терапевтический эффект того стоил. Кроме того, мне было архиважно говорить с учителями на одном языке, потому что в тот момент я совмещала работу в вузе с позицией методиста книготорговой и образовательной компании РЕЛОД-Волгоград. Должность предполагала проведение просветительских и обучающих семинаров для учителей города. А я позавчерашняя выпускница.
Методику я открыла для себя через программу VolgINSET, которую я прошла как ассистент команды и участник одновременно. По сути, это была та же CELTA. Настоящую я тоже прошла, изрядно заскучав в ковидный год. Но aha-moment случился именно там, в 6-й когорте VolgINSETа. | 1 127 |
| 18 | документов для открытия Кембриджского экзаменационного центра.
Но прежде надо было получить свой личный экзаменационный опыт. И я открыла набор на курс подготовки к Advanced и Proficiency для учителей города и области. А преподавателя мы выписали прямиком из Великобритании.
Через год работы экзаменационного центра пришло понимание, что быстрого ликбеза по работе с экзаменационными стратегиями недостаточно – нужна полноценная программа. И мы запустили процесс лицензирования Школы по подготовке к Кембриджским экзаменам.
Сданный Proficiency позволил мне претендовать на позицию устного экзаменатора в Cambridge Assessment English. В течение 2-х лет я прошла все тренинги и сертифицировалась на все уровни от pre-A1 до C2. Я прекрасно и с удовольствием совмещала должность CEMа и Speaking Examiner до определенного момента в истории.
В новой истории я вошла в команду Wiseman Skills Exams и продолжаю заниматься мониторингом формирования и развития иноязычной языковой компетенции с помощью новых инструментов, в создании которых я тоже участвую. Я являюсь экспертом устной части и CEO в ЮФО. И я по-прежнему остаюсь играющим тренером-педагогом, потому что именно в этом вижу сакральный смысл своей профессиональной деятельности.
Я искренне верю, что для учителя язык и методика его преподавания - это две ноги. Если хромает любая из них, то изящной походки не получится. Именно поэтому я стараюсь прокачивать обе.
Среди моих самых знаковых образовательных проектов – обучение методике в Оксфорде в Exeter College и диплом Testing, Evaluation and Assessment в NILE. На протяжении очень многих лет в моей жизни не было ни одного года, когда бы я не училась чему-нибудь. И совершенствование языка в этом моем меню – основное блюдо.»
❤😄 Мне до сих пор не верится, что к нашей команде продолжают присоединяться ТАКИЕ коллеги!
Дорогие друзья, если вы тоже хотите делать языковые открытия в компании поддерживающих коллег, мы будем вам очень рады!❤
Набор на очередной поток курсов Топ-Нотч начнётся в середине августа, а форму предзаписей можно заполнить уже сейчас вот здесь. | 1 |
| 19 | Приходила преподавать и сама училась не меньше, чем студенты
Привет, дорогие друзья!💚 Вы уже знаете, что на наших курсах Топ-Нотч мы не готовим к экзаменам.
Но в самом начале моим страстным желанием было помочь нашим коллегам-студентам хорошо наработать навыки, которые экзамены тестируют. Но которые мало у кого из кандидатов достаточно хорошо развиты – моё самое болезненное наблюдение за то время, что я готовила коллег к CPE.
Поэтому на уроках Топ-Нотч мы часто проводим параллели с экзаменами в контексте того, как экзамены сдавать.
И так удивительно было, когда в группе курса С2 Топ-Нотч оказалось наша потрясающая коллега-студентка, которая… сама эти экзамены принимает и даже разрабатывает😅
Это был такой удивительный поток курса для меня, когда я приходила на занятия преподавать, а в итоге сама училась не меньше, чем студенты.
И было это всё в настолько душевной атмосфере, как будто ты беседуешь с добрым другом-интеллектуалом за чашкой чая.
Вспоминаю – и тааак приятно🥰
А спустя пару лет после случилось что-то совершенно для меня невероятное: та самая наша коллега-студентка с её невероятным бэкграундом (просто один из фактов: основательница кембриджского экзаменационного центра) предложила нам преподавать у нас на курсах Топ-Нотч😄
И теперь, дорогие наши, я с удовольствием представляю вам Ирину Денисову – преподавателя курса С2 Топ-Нотч.
Ирина написала для вас историю о себе, чтобы познакомиться поближе:
«Английский пришел в мою жизнь причудливо и нелинейно. Я училась в одной из двух престижнейших языковых школ города, но … в неязыковом классе. No-frills flight, зато на Конкорде.
Первые четыре года прошли довольно безмятежно, пока в один ужасный прекрасный день подменный учитель не отметила мою способность копировать звуки. Я имела неосторожность похвастаться маме и … понеслось. Меня зашвырнули в английский с берега и сразу в середину реки. И я поплыла.
Выплыла я уже в пединституте на факультете иностранных языков, куда поступила по основному конкурсу, обойдя 13 конкурентов на место. Плавать я, к слову, до сих пор люблю.
После защиты диплома меня пригласили остаться в вузе и сразу нырнуть в науку. А душа просила практики. На 4-м курсе иняза практики было много, но строго в рамках УМК многоуважаемого Владимира Дмитриевича. Хорошо, но мало, поэтому я поселилась в библиотеке нерукопожатной ныне иностранной организации.
Там был рай: учебники, современная художка, прикладная методика. И Кембриджские экзамены. Я принимала участие в организации самых первых в городе сессий, а потом подала заявку и открыла свой собственный, очень успешный центр. Но это было гораздо позже.
А тогда, в библиотеке, я приняла самое важное в моей жизни решение: уйти из лингвистики в методику. Это было больно, но терапевтический эффект того стоил. Кроме того, мне было архиважно говорить с учителями на одном языке, потому что в тот момент я совмещала работу в вузе с позицией методиста книготорговой и образовательной компании РЕЛОД-Волгоград. Должность предполагала проведение просветительских и обучающих семинаров для учителей города. А я позавчерашняя выпускница.
Методику я открыла для себя через программу VolgINSET, которую я прошла как ассистент команды и участник одновременно. По сути, это была та же CELTA. Настоящую я тоже прошла, изрядно заскучав в ковидный год. Но aha-moment случился именно там, в 6-й когорте VolgINSETа.
Дипломная работа на том проекте подогрела мой исследовательский интерес к проблеме оценивания уровня владения языком. Эта страсть тлела во мне еще с первой педагогической практики – тайна выставления оценок хранилась учителями как зеница ока. Метод включенного наблюдения выявил ‘безупречную’ стратегию: пролистать журнал, посмотреть, что ставят другие предметники и вывести среднее арифметическое. Я хотела по-другому.
И начала собирать материалы для диссертации. Апробация практической части проходила в том числе и на городских и областных олимпиадах, для которых я разрабатывала авторские тестовые материалы. После защиты у меня появилось ощущение своеобразного интеллектуального вакуума. Я его заполнила подготовкой | 1 |
| 20 |  +1Просто остановись. Выдохни. И подумай
Привет, дорогие, замечательные наши друзья и коллеги❤️ Очень надеюсь, что вы хорошо отдыхаете или хотя бы находите возможности выдохнуть и расслабиться ⛵️
Я иногда тоже😌 И, знаете, во время отдыха происходит удивительное…
В голову как-то легко и удивительно приходят мысли, которые становятся поворотными и критически влияют на всю работу не только мою лично, но и всего Топ-Нотч.
И меня это поражает.
Уже лет 10 я работаю – хотя, нет, не работаю, а живу – в режиме «бери больше - кидай дальше». Реализация любой задачи требует много сил и очень много времени. И когда всплывает очередная задача или идея, моя первая реакция – с ужасом или воодушевлением (второе, к счастью, чаще) схватиться за голову и думать: «Ох, это ж сколько нужно времени! Где ж его взять!»
И это как правило задачи рутинные или всего чуть больше.
А вот то, что влияет критическим образом и прямо определяет, будет ли проект успешным или провалится, приходит в голову за секунду.
Что ещё необычнее – приходит тогда, когда ты этого не ждёшь. То есть не тогда, когда ты усиленно с выпученными глазами обдумываешь работу. А, наоборот, когда ты останавливаешься.
Достаёшь нос из дел.
Поднимаешь голову.
Выдыхаешь.
И видишь.
Видишь, что нужно на самом деле.
И я замечаю, что так происходит не только у меня. Так происходит – а заметнее всего, когда так НЕ происходит – и у других.
Например, у нас неподалёку открылся грузинский ресторан. Мы с мужем обожаем хинкали, поэтому первым делом туда.
И только мы ступили на порог – как моментом опешили😅 Очень мрачно и какая-то тяжёлая, прямо, простите, похоронная музыка. А денёк был такой замечательный и светлый, что мы как-то не решились настолько резко сменить атмосферу и настроение. Поэтому пошли гулять дальше. В другой раз зайдём – подумали мы.
И несмотря на то, что ресторанчик был в проходном туристическом месте, рядом с домом, так и не добрались.
А сегодня я узнала, что ресторан закрылся.
И мне стало тааак грустно… По отзывам кухня там отличная. Уверена, руководители и сотрудники приложили гору усилий, чтобы сделать качественно и вкусно. Прошли круги ада, чтобы оформить все документы. В общепите – это прям взрыв мозга. Закупили мебель, оформили зал и сделали ещё миллион дел, о которых мы, потребители, даже не думаем.
Но, к большому сожалению, в суете и сметающей всё на своём пути лавине дел просто не увидели одно: многие гости, скорее всего, даже не добрались до их чудесных блюд из-за вот такого первого впечатления. Как и мы.
Мелочь? Сущий пустяк. Но какое критическое, определяющее влияние она имела…
Я это к чему?
Отдыхайте, друзья.
Просто остановитесь.
Выдохните.
Расслабьтесь.
И кто знает, какие замечательные, глобально и стратегически важные мысли придут к вам!
А у вас бывало такое?
Присылайте фото, как отдыхаете!
Я начну!
Это самые вкусные хинкали в Петербурге.🥟 А это я после самого лучшего в мире аквапарка в моём родном городе Севастополе. Аквапарк совсем скромный по современным меркам, но суть не в этом🥰 | 1 138 |
