2 674
Subscribers
+124 hours
+27 days
+1030 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
No data
Any problems? Please refresh the page or contact our support manager.
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
September '26
September '26
+15
in 0 channels
August '26
+68
in 0 channels
Get PRO
July '26
+91
in 0 channels
Get PRO
June '26
+46
in 0 channels
Get PRO
May '26
+46
in 0 channels
Get PRO
April '26
+47
in 0 channels
Get PRO
March '26
+17
in 0 channels
Get PRO
February '26
+31
in 0 channels
Get PRO
January '26
+201
in 0 channels
Get PRO
December '25
+24
in 0 channels
Get PRO
November '25
+21
in 0 channels
Get PRO
October '25
+26
in 0 channels
Get PRO
September '25
+14
in 0 channels
Get PRO
August '25
+21
in 0 channels
Get PRO
July '25
+13
in 0 channels
Get PRO
June '25
+22
in 0 channels
Get PRO
May '25
+44
in 0 channels
Get PRO
April '25
+37
in 0 channels
Get PRO
March '25
+112
in 0 channels
Get PRO
February '25
+216
in 0 channels
Get PRO
January '25
+111
in 0 channels
Get PRO
December '24
+173
in 0 channels
Get PRO
November '24
+88
in 0 channels
Get PRO
October '24
+119
in 0 channels
Get PRO
September '24
+145
in 0 channels
Get PRO
August '24
+365
in 0 channels
Get PRO
July '24
+200
in 1 channels
Get PRO
June '24
+161
in 0 channels
Get PRO
May '24
+74
in 0 channels
Get PRO
April '24
+43
in 0 channels
Get PRO
March '24
+59
in 0 channels
Get PRO
February '24
+30
in 0 channels
Get PRO
January '24
+22
in 0 channels
Get PRO
December '23
+872
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 09 September | +1 | |||
| 08 September | +1 | |||
| 07 September | 0 | |||
| 06 September | +2 | |||
| 05 September | +1 | |||
| 04 September | +3 | |||
| 03 September | +1 | |||
| 02 September | +4 | |||
| 01 September | +2 |
Channel Posts
đ áááŹááááŹááááŻáˇááą.....
áĄááşášáááááşá
ᏠáááşááźáŹá¸áá˛áˇáĄá፠Receptive Skills áá˛áˇ Productive Skills áá˝áąááᯠáááşáááŻááááąáŹááşá
á˝áŹ áááşááźáŹá¸ááąá¸áááá˛áááŻááźáŽá¸ áĄáááşáá˝áąáˇááąááŤáááŹá¸á
Receptive Skills áá˛áˇ Productive Skills áá˝áąáᏠáá°áááŻáˇáá˛áˇ áááŹááá˛áˇ áááŻáĄááşááťááşáá˝áą ááá°ááŽááŹááźáąáŹááˇáş áááşááźáŹá¸áá˛áˇáĄááŤáážáŹáááşá¸ ááá°ááŽáá˛áˇ ááťááşá¸áááşáááşá¸áá˝áąáá˛áˇ ááąáˇááťááˇáşááąá¸áááŻáˇ áááŻáĄááşááŤáááşá ááŽááᯠááťááşá¸áááşáááşá¸áá˝áąááᯠáááŹááááŹááá˝áąá áááŻá¸áá˝ááşá¸ááŹá¸áááşááąáážáᏠááťáąáŹááşá¸ááŹá¸áá˝áąáá˛áˇ Level áĄáááŻááş áááŻáĄááşááťááşáá˝áąáá˛áˇ áááŻááşááŽáá˛áˇ áááşá¸áááşá¸áá˝áąááᯠáá˝áąá¸ááťááşááźáŽá¸ ááááąáŹááşá
á˝áŹ áááşááźáŹá¸ááąá¸áááŻááşáážáŹ ááźá
áşááŤáááşá đą
ááŽááᯠLanguage Skills áá˝áąááᯠááááąáŹááşá
á˝áŹ áááşááźáŹá¸ááąá¸áááŻááşáááŻáˇ áááŻáĄááşáá˛áˇ áĄáááááŹáá˛áˇ áááşááźáŹá¸áááşá¸áá˝áąááᯠááťážááąááąá¸áá˝áŹá¸áááˇáş Free Webinar ááąá¸ááᯠTEA ááž á
áŽá
ááşááŹá¸ááŤáááşá đ
á
áááşáááşá
áŹá¸ááŤá Comment áážáŹ âJoinâ áááŻáˇ ááąá¸áá˛áˇááąá¸ááŤá Admin ááťáŹá¸ááž Webinar áĄááťááşáĄáááşááťáŹá¸ááᯠáŚá¸á
áŹá¸ááąá¸ ááąá¸áááŻáˇááąá¸áá˝áŹá¸áážáŹááźá
áşááŤáááşá â¨
#TEA #EnglishLanguageTeaching #LanguageSkills #ReceptiveSkills #ProductiveSkills #ELT #TeacherDevelopment #EnglishTeachers #FreeWebinar #TeachingSkills#TKTmodule1
| 2 | đ TKT CLIL Batch 7 ááž áááşáááşá¸ááŹá¸ áááŹá áááŹááááŻáˇáá˛áˇ áĄáá˝áąáˇáĄááźáŻáśááťáŹá¸ đ
TEA áá˛áˇ TKT: CLIL áĄáááşá¸ááᯠáááşááąáŹááşááźáŽá¸ááąáŹááş áááááááŻáˇáá˛áˇ áááşááźáŹá¸ááąá¸áĄááąáŤáş ááŹá¸áááşáážáŻáá˛áˇ ááŻáśááźááşáážáŻáá˝áą áááşáááŻáááŻá¸áááşááŹáá˛áˇáᲠáááŻááŹááᯠáááşáážá Batch 7 áážáŹáááşááąáŹááşááąáá˛áˇ áááşáááşá¸ááŹá¸ áááŹá áááŹáááťáŹá¸á ááŽááŽááŽáááŻááąá¸áá˛áážáŹ ááťážááąááąá¸ááŹá¸ááŤáááşá
đ CLIL áá˛áˇ áááąáŹáááŹá¸áá˝áąááᯠáááŻáááŻááŹá¸áááşááŹááŹá áááşáááşá¸á
áŹáá˝áąáážáŹ áááşáá˝áąáˇáĄááŻáśá¸ááťáááŻááşááŹááŹáá˛áˇ áááŻááˇáşáá˛áˇ Teaching Skills áĄááąáŤáş ááŻáśááźááşáážáŻáááŻáážáááŹááŹáá˝áąá áááşáááşá¸áááşááąáŹááşááźáŽá¸ááąáŹááş ááŽááťáŹáááŻáˇáá˛áˇ áááşááźáŹá¸ááąá¸áážáŹ ááážáááŹáá˛áˇ áĄááťááŻá¸ááťáąá¸áá°á¸áá˝áąááźá
áşááźáąáŹááşá¸ ááŽááťáŹáááŻáˇáááŻááşáááŻááş ááźáąáŹááźááŹá¸áá˛áˇ áĄáá˝áąáˇáĄááźáŻáśáá˝áąá áááşááąááźááąááŤáááşá
áááááá˛áˇ CLIL Knowledge ááᯠáááŻá¸áááşá
áąááźáŽá¸ Teaching Career áĄáá˝ááş áááŻáááŻááŻáśááźááşáážáŻáážááážá áážáąáˇáááşááťááşáááşáááŻáááş âTKT CLILâ áááŻáˇ Comment áážáŹ ááąá¸ááąá¸áá˛áˇááŤáážááˇáşá Admin ááťáŹá¸ááž áááşáááşá¸áĄááąá¸á
áááşáĄááťááşáĄáááşááťáŹá¸ááᯠááźááşáááşááąá¸áááŻáˇááąá¸áá˝áŹá¸áážáŹááźá
áşááŤáááşá
đ áááşáááşá¸ááźáąá¸áĄáááşáĄáá˛áážáááąáŹ áááŹá áááŹáááťáŹá¸áĄááąááźááˇáşáááşá¸ Scholarship ááťážáąáŹááşááŹá¸áááŻááşááŤáááşáážááˇáşá á
áááşáááşá
áŹá¸ááŤá Page Messenger áážáŹ âTEA Scholarshipâ áááŻáˇ ááąá¸áááŻáˇááźáŽá¸ áĄááąá¸á
áááşááąá¸ááźááşá¸áááŻááşááŤáááşá
UPGRADE YOURSELF TO A TEACHING PRO!!
#tea4teachers #CLIL #TKTCLIL #Batch7 #TrElizaAung #TeacherTraining #ProfessionalDevelopment #Scholarship #ContinuousLearning #TeacherEducationAcademy #CLIL8 | 278 |
| 3 | No text... | 237 |
| 4 | đ ááŹááŹáááşááᯠáááşááźáŹá¸áááşá¸ áĄááşášáááááşá
áŹá፠ááťá˝á˛áá°á¸ááąá፠áááŻá¸áááşááŹáĄáąáŹááş áááşááźáŹá¸ááąá¸áááŻáˇ ááááŻááşáááŹá¸á
CLIL áááŻáᏠContent (ááŹááŹáááşáĄááźáąáŹááşá¸áĄááŹ) áá˛áˇ Language (ááŹááŹá
ááŹá¸) ááᯠááąáŤááşá¸á
ááşááźáŽá¸ áááşááźáŹá¸áá˛áˇ áááşá¸áááşá¸áá
áşááŻááźá
áşááŤáááşá
ááŤááᯠCLIL ááᯠáĄááŻáśá¸ááźáŻááźáŽá¸ áááşááźáŹá¸áá˛áˇáĄá፠ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸áá˝áąáá˛áˇ ááŹááŹáááşáááŻááşáᏠáĄáááááŹáá˛áˇ ááŹááŹá
ááŹá¸á
á˝ááşá¸áááşáá˝áąááᯠáááşáááŻáá
áşááźááŻááşáááşáááşá¸ áá˝áśáˇááźááŻá¸ááŹá
áąáááŻááşááá˛á đ¤
ááŽááąáˇáážáŹááąáŹáˇ Tr. Elisa á TKT CLIL áá˛áˇ áĄááááááşáá˝ááşááťááşáá˝áąáá˛áˇ CLIL ááᯠá
áŹáááşáááşá¸áĄáá˝ááşá¸ ááááąáŹááşá
á˝áŹ áĄááŻáśá¸ááťáááŻááşáááŻáˇ áááŻáĄááşáá˛áˇ áĄááźáąááśáááąáŹáááŹá¸áá˝áąááᯠááŽááŽááŽáááŻáá˛áážáŹ áĄááąá¸á
áááş áá˝áąá¸áá˝áąá¸ááťážááąááąá¸ááŹá¸ááŹááźá
áşáááŻáˇ áĄááŻáśá¸áá ááźááˇáşáážáŻáááŻááşááŤááąáŹáşá
đ TKT CLIL áááşáááşá¸ááᯠá
áááşáááşá
áŹá¸ááźáŽá¸ áááşááąáŹááşááťááşááąáááˇáş áááşáááşá¸ááźáąá¸áĄáááşáĄáá˛áážáááąáááşáááŻáááş Scholarship ááťážáąáŹááşááŹá¸áááŻááşááŤáááşáážááˇáşá
đŠ Scholarship ááťážáąáŹááşááŹá¸áááŻááŤá Chatbox áážáŹ âScholarshipâ áááŻáˇ áááŻáˇááąáŹááşááźáŽá¸ ááťážáąáŹááşááŹá¸áááŻááşááŤáááşáážááˇáşá
đ áááŹá áááŹááááŻáˇáá˛áˇ áááşááźáŹá¸áážáŻáááŻá¸áááşááąá¸ áááŽá¸á
ááşáážáŹ áĄááąáŹááşá¸ááŻáśá¸áááşáá˝á˛ááąáŹáşáĄááźá
áş TEA á áĄááźá˛áĄáááˇáşáážáááąááŤáááşá
UPGRADE YOURSELF TO A TEACHING PRO!!
#tea4teachers #teachereducationacademy #TKTCLIL #CLIL #Scholarship #TeacherTraining | 329 |
| 5 | No text... | 289 |
| 6 | đ CTYLE Batch 13 áĄáá˝ááş TEA ááž áááşáážááşááŹá¸áá˛áˇ áááşáááşá¸ááŹá¸áŚá¸ááąáááş ááťáąáŹáşáá˝ááşáá˝áŹá¸ááźáŽááźá
áşááŹááźáąáŹááˇáş áááşáááşá¸ááŹá¸áĄáá
áş áááşááśáážáŻááᯠááááşááááşá¸áááŻááşááŤááźáŽáážááşá đą
CTYLE áááşáááşá¸ááᯠáááşááąáŹááşáááŻááźáá˛áˇ áááŹá áááŹáááťáŹá¸áĄáá˝ááş CTYLE Batch 14 ááᯠáááşááśá
áŽá
ááşááąá¸áá˝áŹá¸áážáŹ ááźá
áşááŤáááşá
áááşáááşá¸ááźáąá¸áĄáááşáĄáá˛áážááá˛áˇ áááŹá áááŹáááťáŹá¸áĄáá˝ááşáááşá¸ áááŹáááşáᯠ(Scholarship) ááťážáąáŹááşááŹá¸áááŻááşáááˇáş áĄáá˝ááˇáşáĄááąá¸ááťáŹá¸ááᯠáĄáááˇáşáĄáááşááźááˇáş áááşááśá
áŽá
ááşááąá¸áá˝áŹá¸áážáŹ ááźá
áşááŤáááşá đâ¨
ááŤááźáąáŹááˇáş Young Learner áá˝áąááᯠááááąáŹááşá
á˝áŹáááşááźáŹá¸ááąá¸áááŻááşáááŻáˇ áááŻáĄááşáá˛áˇ áĄáááááŹáá˛áˇ áááşááźáŹá¸ááąá¸áááŻááşáᏠááťá˝ááşá¸ááťááşáážáŻáá˝áąááᯠááąáˇááŹáááŻááşáááˇáş Certificate in Teaching Young Learners English (CTYLE) Batch 14 ááᯠáááşááąáŹááşáááŻáá˛áˇ áááŹá áááŹáááťáŹá¸áĄááąáá˛áˇ âCTYLE Batch 14â áááŻáˇ Page Messenger áážáŹáááŻáˇááąáŹááşááąá¸ááŤá
TEA áá˛áˇ Admin ááťáŹá¸ááž áĄááąá¸á
áááşáĄááťááşáĄáááşááťáŹá¸ááᯠááąá¸áááŻáˇááąá¸áá˝áŹá¸áážáŹ ááźá
áşááŤáááşáážááşá đ
đą Supporting Teachers, Building Futures.
#TEA #TeacherEducationAcademy #Scholarship #CTYLE #CTYLEBatch13 #CTYLEBatch14 #TKT #TKTModule1 #TKTModule2 #TKTModule3 #TKTCLIL #ProfessionalDevelopment | 396 |
| 7 | No text... | 347 |
| 8 | đŁ TEA áá˛áˇ áĄááá˛áˇ 2nd Webinar (August)
đŻ Webinar ááąáŤááşá¸á
ááş â More Than Instructions: Using Classroom English to Manage, Engage and Empower Learners
đ¨âđŤ áá˝áąá¸áá˝áąá¸ááťážááąááąá¸áááˇáşáá° â Saya Hein Thura Htet
YSEALI Academic Fellow 2019
SOP 2018 Alumnus
JENESYS 2016 Delegate
Bachelor of Education
đ á
áŹáááşáááşá¸áá˛áážáŹ áááŹ/áááŹááá˝áą áĄááŻáśá¸ááźáŻáá˛áˇ English á ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸áá˝áąáĄáá˝ááş English Language Learning áĄáá˝ááˇáşáĄááąá¸áá
áşáᯠááźá
áşááŹáááŻááşáááşáááŻáᏠááááŤáááŹá¸á
đ Classroom English áááŻáᏠInstruction ááąá¸áá˛áˇáĄááŤáážáŹáᲠáĄááŻáśá¸ááźáŻáááŹáááŻááşááŤáá°á¸á
ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸áá˝áąááŹá¸áááşáá˝ááşáĄáąáŹááş áážááşá¸ááźááŹá á
áŹáááşáááşá¸ááᯠá
áŽááśáááˇáşáá˝á˛ááŹá ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸áá˝áąáá˛áˇ English ááźáąáŹáááŻáážáŻááᯠáááŻáááŻáááŻá¸áááşááŹá
áąááŹáá˛áˇ á
áŹáááşáááşá¸áá˛áážáŹ English ááᯠááŻáśáážááşáĄááŻáśá¸ááźáŻáá˛áˇ áĄááąáˇáĄááá˝áą áááşááąáŹááşááąá¸ááŹáá˝áąáĄáá˝ááşáááşá¸ ááááąáŹááşá
á˝áŹ áĄááŻáśá¸ááťáááŻááşááŤáááşá â¨
ááŤáááŻáááş Classroom English ááᯠáááşáááŻáĄááŻáśá¸ááťáááş áááŻááááąáŹááşááá˛á
Teacher Talk áááą Student Talk áááŻáááŻááťáŹá¸ááźáŹá¸ááŹáĄáąáŹááş áááşáááŻááŻááşááąáŹááşáááŻááşááá˛á
English ááᯠááťáąáŹááşá¸ááŹá¸áá˝áąááŹá¸áááşáá˝ááşáĄáąáŹááş áááşáááŻááźáąáŹáááŻááąá¸áááŻááşááá˛á
đĄ ááŽáá
áşááąáŤááşáážáŹááąáŹáˇ More Than Instructions: Using Classroom English to Manage, Engage and Empower Learners áĄáááşá Free Webinar ááąá¸ááᯠáááŹá áááŹááááŻáˇáĄáá˝ááş TEA á á
áŽá
ááşááŹá¸ááŤáááşáážááşá
áᎠWebinar áážáŹâ
đš Why Classroom English Matters
đš The Language of Effective Teacher Talk
đš Instruction that Works
đš Managing the Classroom in English
đš Making English Comprehensible
đš From Teacher Talk to Student Talk
đš Building English-speaking Classroom Routines
đš My Classroom English Action Plan
áĄá
áážááá˛áˇ áĄááźáąáŹááşá¸áĄááŹáá˝áąááᯠáĄááááá˝áąá¸áá˝áąá¸áá˝áŹá¸áážáŹ ááźá
áşááŤáááşá
Classroom English ááᯠInstruction ááąá¸áááŻáˇáĄáá˝ááşááŹáá Manage, Engage and Empower Learners ááŻááşáááŻáˇ áááşáááŻáĄááŻáśá¸ááťáááŻááşááá˛áááŻáᏠááąáˇááŹáááážááááŻááşáážáŹááźá
áşááŤáááşáážááşá đą
đ
ááąáˇáááş â áááá ááŻáážá
áşá áŠááŻááşá áá áááş (á
ááąááąáˇ)
â° áĄááťáááş â ááźááşááŹá
áśááąáŹáşááťáááş á á:áá ááž á:áá áĄáá
đť ááąáᏠâ Zoom
đď¸ Registration Fee â Free (ááŻáśá¸ááĄááá˛áˇ)
Classroom English ááᯠáááŻáááŻááááąáŹááşá
á˝áŹ áĄááŻáśá¸ááťááźáŽá¸ ááťáąáŹááşá¸ááŹá¸áá˝áąáá˛áˇ English Learning áĄáá˝áąáˇáĄááźáŻáśááᯠáááŻáááŻááąáŹááşá¸áá˝ááşááŹá
áąááťááşáá˛áˇ áááŹá áááŹááá˝áąáĄááąáá˛áˇ áᎠWebinar ááąá¸ááᯠááá˝ááşáááşá¸ áááşááąáŹááşáááŻáˇ ááááşááąáŤáşááŤáááşáážááşá đ
áááşááąáŹááşáááŻááŤá "Join" áááŻáˇ Comment áážáŹ ááąá¸áá˛áˇááąá¸ááŤá áĄááąá¸á
áááşáĄááťááşáĄáááşááťáŹá¸ááᯠAdmin ááťáŹá¸á áááŻáˇááąáŹááşááąá¸ááŤáááşáážááşá đ | 505 |
| 9 | No text... | 370 |
| 10 | đ áááşáááşá¸ááźáąá¸áĄáááşáĄáá˛ááźáąáŹááˇáş áááááá˛áˇ áááŻá¸áááşáážáŻááᯠáááşáááˇáşááŹá¸ááá˛áˇ áááŹá áááŹááá
áşááąáŹááş ááźá
áşááąááŤáááŹá¸á âď¸đ¤
đ áááŻáááŻááąáŹááşá¸áá˝ááşáá˛áˇ áááŹá áááŹááá
áşááąáŹááşááźá
áşááŹáááŻáˇ ááąáˇááŹáááşáá°ááťááşááąáááˇáş áááşáááşá¸ááźáąá¸áĄáááşáĄáá˛ááźáąáŹááˇáş áááááá˛áˇ Professional Development ááᯠáááᏠáááşááŹá¸ááŹá¸áááŹááťááŻá¸ ááźáŻáśááąáááŤáááŹá¸á
ááŤáááŻáááşááąáŹáˇ TEA Scholarship á áááˇáşáĄáá˝ááş áĄáá˝ááˇáşáĄááąá¸áá
áşáᯠááźá
áşááŹáááŻááşááŤáááşá đąâ¨
áááŹá áááŹáááťáŹá¸áĄááąáá˛áˇ áááááááŻáˇáá˛áˇ áááşááźáŹá¸áážáŻáĄáááşáĄáá˝áąá¸ááᯠáááŻáááŻááźážááˇáşáááşáááŻááşááźáŽá¸ Professional Teacher áá
áşáŚá¸áĄááźá
áş áááşáááşáááŻá¸áááşáááŻááşáááŻáˇ TEA ááž áĄáąáŹááşááŤáááşáááşá¸ááťáŹá¸áĄáá˝ááş Scholarship áĄáá˝ááˇáşáĄááąá¸ááᯠáá˝ááˇáşáážá
áşááąá¸áááŻááşááŤááźáŽá đ
đ Scholarship ááťážáąáŹááşááŹá¸áááŻááşáááˇáş áááşáááşá¸ááťáŹá¸
đš Certificate in Teaching Young Learners English (CTYLE)
đš TKT Module 1
đš TKT Module 2
đš TKT Module 3
đš TKT CLIL
áᎠScholarship áĄá
áŽáĄá
ááşáᏠáááşááźáŹá¸ááąá¸áááşáááşáážáŹ áááşáááşáááŻá¸áááşáááŻááźáŽá¸ áĄáááşááŤáááşáááşá¸ááťáŹá¸ááᯠáááşááąáŹááşááąáˇááŹáááŻááąáŹáşáááşá¸ áááşáááşá¸ááźáąá¸áĄáááşáĄáá˛ááźáąáŹááˇáş áĄáá˝ááˇáşáĄááąá¸áááážáááąá¸áá˛áˇ áááŹá áááŹáááťáŹá¸áĄáá˝ááş áááşáá˝ááşááŹá¸ááŹááźá
áşááŤáááşá đ¤
đą Scholarship ááážááááŻáˇáĄáá˝ááşâ
áá áááşááźáŹá¸ááąá¸ááᯠá
áááşáĄáŹá¸áááşáááşááźáŽá¸ áááááááŻááşáááŻááş áĄáááşáĄáá˝áąá¸ááźážááˇáşáááşáááŻá
áááşáážááá° ááźá
áşáááŤáááşá
áá áááşáááşá¸ááŹááĄáá˝ááşá¸ áĄáááşá¸ááťáááşááťáŹá¸ááᯠáááťááşááá˝ááş áááşááąáŹááşáááŻááşááźáŽá¸ áááşáá°áážáŻááŻááşáááşá¸á
ááşááťáŹá¸áážáŹ áááşááźá˝á
á˝áŹ ááŤáááşáááŻááşáá° ááźá
áşáááŤáááşá
áá áááááá˛áˇ áááşááźáŹá¸ááąá¸áááŻááşáᏠáĄáááááŹáá˛áˇ ááťá˝ááşá¸ááťááşáážáŻááťáŹá¸ááᯠáááşáááşááźážááˇáşáááşáááŻáá° ááźá
áşáááŤáááşá
áá áááşáážááşááŹá¸áá˛áˇ Scholarship ááťážáąáŹááşáá˝ážáŹááᯠááźááˇáşá
áŻáśá
á˝áŹ ááźááˇáşá
á˝ááşááťážáąáŹááşááŹá¸áááŤáááşá
đŽ Scholarship ááťážáąáŹááşááŹá¸áááŻááŤá TEA Messenger áážáá
áşáááˇáş âScholarshipâ áᯠááąá¸áááŻáˇááźáŽá¸ ááťážáąáŹááşáá˝ážáŹááá°áááŻááşááŤáááşá
⨠áááşáááşá¸ááźáąá¸áĄáááşáĄáá˛ááźáąáŹááˇáş ááąáˇááŹáááşáá°áážáŻáááşáááˇáşááąáá˛áˇ áááŹá áááŹááááŻáˇáá˛áˇ Professional Development ááᯠááŽáĄáá˝ááˇáşáĄááąá¸áá˛áˇ ááźááşáááşá
áááşáááŻááşááŤá
áááááááşáááşá¸ááťááşáážáŹ áááşááźáŹá¸ááąá¸ááᯠá
áááşáĄáŹá¸áááşáááşááźáŽá¸ áááááááŻááşááᯠáááŻá¸áááşáááŻááąáŹáşáááşá¸ áááşáááşá¸ááźáąá¸áĄáááşáĄáá˛áážáááąáá˛áˇ áááŹá áááŹáááťáŹá¸áážáááŤá ááŽáĄáá˝ááˇáşáĄááąá¸ááᯠááťážááąááąá¸áááŻááşááŤá đą
âSupporting Teachers, Building Futures.â
#TEA #TeacherEducationAcademy #Scholarship #CTYLE #TKT #TKTModule1 #TKTModule2 #TKTModule3 #TKTCLIL #ProfessionalDevelopment | 591 |
| 11 | No text... | 460 |
| 12 | đŁ TEA áá˛áˇ áĄááá˛áˇ Webinar (August)
(ááááĽáŽá¸ááŻáśá¸ á
áŹáááşá¸áá˝ááşá¸áá° áĄááąáŹááş ááá áĄáá˝ááşááŹ)
đŻ Webinar ááąáŤááşá¸á
ááş - Informal Digital Learning of English (IDLE) in the Young Learnersâ Context
đ¨âđŤ áá˝áąá¸áá˝áąá¸ááťážááąááąá¸áááˇáşáá° â Saya Ty
BEd, MEd, PhD (thesis, year 3)
Pedagogic Methodology
Dip in TESOL (LTTC, UK)
Graduate Dip in TESOL (LTTC, UK)
Dip in Teacher Training (LTTC, UK)
đ Young Learner áá˝áąáĄáá˝ááş Classroom ááźááşááážáŹ English ááąáˇááŹáááŻááşáá˛áˇ áááşá¸áááşá¸áá˝áąááᯠááááťááşááŤáááŹá¸á
đ
áááąá¸áá˝áąáᏠEnglish ááᯠá
áŹáááşáááşá¸áá˛áážáŹáᲠááąáˇááŹááźááŹáááŻááşááŤáá°á¸á
đą YouTube ááźááˇáşááŹá đŽ Games áá
áŹá¸ááŹá đľ ááŽááťááşá¸ááŹá¸ááąáŹááşááŹá đ Online Content áá˝áąááᯠáááŻááşáááŻááşáážáŹáá˝áąááąáˇááŹááŹáá˝áąááááşá¸ áááąá¸áá˝áąáá˛áˇ English Language Learning ááᯠáĄááąáŹááşáĄáá°ááźáŻáááŻááşááŤáááşá
ááŤáááŻáááş ááŽááᯠInformal Digital Learning of English (IDLE) á Young Learners áá˝áąáá˛áˇ ááŹááŹá
ááŹá¸áá˝áśáˇááźááŻá¸áááŻá¸áááşáážáŻáĄáá˝ááş áááşáááŻáĄáááşá¸ááášááááą áĄááąáŹááşáĄáá°ááąá¸áááŻááşááá˛á đ¤
đĄ ááŽáá
áşááąáŤááşáážáŹááąáŹáˇ Informal Digital Learning of English (IDLE) in the Young Learnersâ Context áĄáááşá Free Webinar ááąá¸ááᯠáááŹá áááŹááááŻáˇáĄáá˝ááş TEA á á
áŽá
ááşááŹá¸ááŤáááşáážááşá
áᎠWebinar áážáŹâ
đš L2 Learning Beyond the Classroom
đš TAM-informed Structural Model
đš Informal Digital Learning of English (IDLE)
đš Classification of IDLE
đš Power of IDLE
áĄá
áážááá˛áˇ áĄááźáąáŹááşá¸áĄááŹáá˝áąááᯠáĄááááá˝áąá¸áá˝áąá¸áá˝áŹá¸áážáŹááźá
áşááŤáááşá
Informal Digital Learning of English (IDLE) á Young Learners áá˝áąáá˛áˇ á
áŹáááşáááşá¸ááźááşá English Language Development ááᯠáááşáááŻáĄááąáŹááşáĄáá°ááźáŻááąá¸áááŻááşááá˛áááŻáᏠááąáˇááŹáááážááááŻááşáážáŹááźá
áşááŤáááşáážááşá
đ
ááąáˇáááş â áááá ááŻáážá
áşá áŠááŻááşá áá áááş (ááááşášááá˝áąááąáˇ)
â° áĄááťáááş â ááźááşááŹá
áśááąáŹáşááťáááş á á:áá ááž á:áá áĄáá
đť ááąáᏠâ Zoom
đď¸ Registration Fee âFree( ááŻáśá¸ááĄááá˛áˇ)
Young Learner áá˝áąááᯠEnglish áááşááźáŹá¸ááąá¸ááąáá˛áˇ áááŹá áááŹááá˝áąáĄááąáá˛áˇ áááąá¸áá˝áąáá˛áˇ ááąáˇá
ááş Digital Learning áĄáá˝áąáˇáĄááźáŻáśáá˝áąááᯠEnglish Language Learning áĄáá˝ááş áááşáááŻáĄááŻáśá¸ááťáááŻááşááá˛áááŻáᏠááąáˇááŹááťááşáááşáááŻáááş áᎠWebinar ááᯠááá˝ááşáááşá¸áááşááąáŹááşáááŻáˇ ááááşááąáŤáşááŤáááşá đąđą
áááşááąáŹááşáááŻááŤá "Join" áááŻáˇ comment áážáŹááąá¸áá˛áˇááąá¸ááŤá áĄááąá¸á
áááşáĄááťááşáĄáááşááťáŹá¸ááᯠAdmin ááťáŹá¸ááááŻáˇááąáŹááşááąá¸ááŤáááşáážááşá đ #TEA #OnlineCourseForTeachers #TYLE #YoungLearnersClassroom #SayaTy #ProfessionalDevelopment #teachers #RegisterNow #Freewebinar | 615 |
| 13 | No text... | 449 |
| 14 | đ TEA áá˛áˇ CTYLE Batch 13 áážáŹ ááŹáá˝áą ááąáˇááŹáááşáá°áááá˛
đŁď¸ Young Learner áá˝áąááᯠáĄááşášáááááşá
ᏠáááşááźáŹá¸áá˛áˇáĄá፠áááąá¸áá˝áąáá˛áˇ áĄáááşáĄáá˝ááşáá˛áˇ áá˝áśáˇááźááŻá¸áááŻá¸áááşáážáŻáĄáááŻááş áááˇáşááąáŹáşáá˛áˇ áááşááźáŹá¸áááşá¸áá˝áąááᯠáá˝áąá¸ááťááşáĄááŻáśá¸ááźáŻáááşáááŻáˇ áĄááąá¸ááźáŽá¸ááŤáááşá áááąá¸áá˝áąáá˛áˇ áááąáŹáááŹáááᯠááŹá¸áááşááźáŽá¸ áá°áááŻáˇáĄáá˝ááş áááˇáşááąáŹáşáá˛áˇ Teaching Approach, Activities, Lesson Planning áá˛áˇ Assessment áá˝áąááᯠáážááşáááşá
á˝áŹ áĄááŻáśá¸ááťáááŻááşáááŻáˇ áááŻáĄááşááŤáááşá
ááŤááźáąáŹááˇáş CTYLE Batch 13 áážáŹ Young Learners áá˝áąááᯠááááąáŹááşá
á˝áŹ áááşááźáŹá¸áááŻááşáááŻáˇ áĄááąá¸ááźáŽá¸áá˛áˇ ááąáŤááşá¸á
ááşááźáŽá¸ (áá) áᯠááᯠááąáˇááŹáááşáá°ááážáŹ ááźá
áşááŤáááşá đą
1ď¸âŁ đđĄđđŤđđđđđŤđ˘đŹđđ˘đđŹ đ¨đ đđ¨đŽđ§đ đđđđŤđ§đđŤđŹ
đ§đťđŚđť Young Learners áá˝áąáá˛áˇ áĄáááşáĄáá˝ááşáĄáááŻááş áá˝áśáˇááźááŻá¸áááŻá¸áááşáážáŻá á
áááşáááşá
áŹá¸áážáŻá áá˛áˇ Learning Styles áá˝áąááᯠááŹá¸áááşááźáŽá¸ âáááąá¸áá˝áąáĄáá˝ááş áááşáááŻáááşáááá˛â áááŻááŹááᯠáĄááźáąááśáááą ááąáˇááŹááážáŹááŤá
2ď¸âŁ đđđđŤđ§đ˘đ§đ đđĄđđ¨đŤđ˘đđŹ đ˘đ§đđ¨ đđŤđđđđ˘đđ
đ§ ááŽáĄááŻááŽáá˝áąá ááŹáááŻáááŻáááŻááŹáá˛áááŻááŹááŹáá áĄá˛ááŽááŽáĄááŻááŽáá˝áąááᯠáááŻááˇáşáá˛áˇ á
áŹáááşáááşá¸áá˛áážáŹÂ áááşááᯠáááşáá˝áąáˇáĄááŻáśá¸ááťáááŻááşááá˛áááŻááŹááᯠááąáˇááŹááážáŹááŤá
3ď¸âŁ đđđŹđ˘đ đđđđđĄđ˘đ§đ đđ¨đđđĽđŹ đđ¨đŤ đđđ
đŠđťâđŤ Young Learners áá˝áąáĄáá˝ááş áááˇáşááąáŹáşáá˛áˇ Teaching Models áá˝áąááᯠááŹá¸áááşááźáŽá¸ Lesson áá
áşááŻááᯠáááşáááŻááŻáśá
áśáá˛áˇ ááááąáŹááşáĄáąáŹááş áááşááźáŹá¸áááŻááşááá˛áááŻáᏠááąáˇááŹááážáŹ ááźá
áşááŤáááşá
4ď¸âŁ đđŠđŠđŤđ¨đđđĄđđŹ đđ¨ đđđđđĄđ˘đ§đ đđđđđŠđđ˘đŻđ đđ¤đ˘đĽđĽđŹ
đ§đ Listening áá˛áˇ Reading ááᯠReceptive Skills áá˝áąááᯠáááąá¸áá˝áąáá˛áˇ Level áá˛áˇ áááŻáĄááşááťááşáĄáááŻááş áááşáááŻáááşááźáŹá¸ááąá¸áááá˛á áááşááᯠActivities áá˝áą áĄááŻáśá¸ááźáŻáááá˛áááŻáᏠááąáˇááŹááážáŹááŤá
5ď¸âŁ đđŠđŠđŤđ¨đđđĄđđŹ đđ¨ đđđđđĄđ˘đ§đ đđŤđ¨đđŽđđđ˘đŻđ đđ¤đ˘đĽđĽđŹ
đŁď¸âđť Speaking áá˛áˇ Writing Skills áá˝áąááᯠáááąá¸áá˝áąáĄááąáá˛áˇ áá
áşáááˇáşááťááşá¸á
ᎠáááŻá¸áááşááŹáĄáąáŹááş áááşááᯠScaffold ááŻááşááźáŽá¸ ááąáˇááťááˇáşááąá¸áááá˛áááŻáᏠááąáˇááŹááážáŹ ááźá
áşááŤáááşá
6ď¸âŁ đđđŹđŹđ¨đ§ đđĽđđ§đ§đ˘đ§đ đđ¨đŤ đđ¨đŽđ§đ đđđđŤđ§đđŤđŹ
đ Lesson Objectives áááşáážááşááŹáááą Lesson Stages á
áŽá
ááşááźááşá¸á Timing áá˝á˛ááźáŹá¸ááźááşá¸áá˛áˇ áááąá¸áá˝áą á
áááşáááşá
áŹá¸á
á˝áŹ ááŤáááşáááŻááşáááˇáş Engaging Activities áá˝áą áááˇáşáá˝ááşá¸ááźááşá¸áĄáá ááąáˇááŹááážáŹááŤá
7ď¸âŁ đđđđđĄđ˘đ§đ đđ˘đŹđđđ§đ˘đ§đ đđđđđđđ˘đŻđđĽđ˛
đ§ Listening Lesson áá
áşááŻááᯠááááąáŹááşáĄáąáŹááş áááşáááŻáááşááąáŹááşááá˛áááŻááŹáá˛áˇ Pre-, While-, Post-listening Activities áá˝áąááᯠáááˇáşááąáŹáşá
á˝áŹ áĄááŻáśá¸ááťáááşá¸áá˝áąááᯠááąáˇááŹááážáŹ ááźá
áşááŤáááşá
8ď¸âŁ đđđđđĄđ˘đ§đ đđđđđ˘đ§đ đđ¤đ˘đĽđĽđŹ
đ Young Learners áá˝áąáá˛áˇ Reading Development áĄáááˇáşáĄáááŻááş Phonics, Sight Words, Skimming, Scanning á
áá˛áˇ Reading Skills áá˛áˇ Strategies áá˝áąááᯠáááşáááŻáĄááŻáśá¸ááťáááşááźáŹá¸áááá˛áááŻáᏠááąáˇááŹááážáŹááŤá
9ď¸âŁ đđđđđĄđ˘đ§đ đđŠđđđ¤đ˘đ§đ đđ¤đ˘đĽđĽđŹ
đŁď¸ áááąá¸áá˝áą English ááźáąáŹáááŻáˇ ááźáąáŹááşáá˝áśáˇáááąáᲠConfidence áážááážááá˛áˇ ááŤáááşááźáąáŹáááŻááŹáááŻááşáĄáąáŹááş Speaking Activities áá˝áąá Interaction áá˛áˇ Practice áá˝áąááᯠáááşáááŻá
áŽá
ááşááąá¸áááá˛áááŻáᏠááąáˇááŹááážáŹ ááźá
áşááŤáááşá
đ đđđđđĄđ˘đ§đ đđŤđ˘đđ˘đ§đ đđ¤đ˘đĽđĽđŹ
âđť áááąá¸áá˝áąááᯠáá
áşááŤáááşá¸ Free Writing ááŻááşáááŻááşá¸ááŹááťááŻá¸áááŻááşáᲠGuided Writing áááą Free Writing áĄáá áá
áşáááˇáşááťááşá¸á
ᎠáááŻá¸áááşááŹáĄáąáŹááş áááşáááŻáááşá¸áá˝ážááşáááşááźáŹá¸áááá˛áááŻáᏠááąáˇááŹááážáŹááŤá
1ď¸âŁ1ď¸âŁ đđ˘đŻđ˘đ§đ đđđđđđđ˘đŻđ đ
đđđđđđđ¤
đŹ áááąá¸áá˝áąáá˛áˇ áĄáážáŹá¸áá˝áąááᯠááąáŹááşááźááŻáśáááŻááşáᲠáá°áááŻáˇáá˛áˇ Motivation áá˛áˇ Confidence áááťáááşá¸á
áąáᲠáááŻá¸áááşááŹáĄáąáŹááş Positive Feedback, Error Correction á
ááŹáá˝áąááᯠáááşáááŻááááąáŹááşá
á˝áŹ áĄááŻáśá¸ááťáááá˛áááŻáᏠááąáˇááŹááážáŹááŤá
1ď¸âŁ2ď¸âŁ đđŹđŹđđŹđŹđ˘đ§đ đđ¨đŽđ§đ đđđđŤđ§đđŤđŹâ đđđđŤđ§đ˘đ§đ
đ áááąá¸áá˝áą ááááşáááŻá¸áááşááŹáá˛áˇááŹá¸áááŻáᏠáááááŻááşáááŻáˇ Formative & Summative Assessment, Rubrics áá˛áˇ Young Learners áá˝áąáĄáá˝ááş áááˇáşááąáŹáşáá˛áˇ Assessment áááşá¸áááşá¸áá˝áąááᯠááąáˇááŹááážáŹ ááźá
áşááŤáááşá
đą ááŽááąáŤááşá¸á
ááş (áá) ááŻáááąáŹáˇ Young Learners áá˝áąááᯠáááşááźáŹá¸áááˇáş Teacher áá
áşááąáŹááşáĄááąáá˛áˇ ááááŹá¸áááˇáşáá˛áˇ áĄááźáąááśáááąáŹáááŹá¸áá˝áąáá˛áˇ áááşáá˝áąáˇ Classroom Practice áá˝áąááᯠááťáááşáááşááąáˇááŹáááŻááşáááŻáˇ á
áŽá
ááşááŹá¸áᏠááźá
áşááŤáááşá
⨠ááŤááźáąáŹááˇáş áááąá¸áááşáá˝áąááᯠá
áŹáááşááąáááşáááŻááŹáááş âYoung Learners" áá˝áą áááşáááŻáááşáá°ááźááá˛á áá°áááŻáˇáĄáá˝ááş áááşáááŻáááşááźáŹá¸ááąá¸áááᲠáááŻááŹááᯠáááŻááŹá¸áááşááŹá
áąáááˇáş CTYLE Batch 13 áážáŹ áĄáá°áá°ááąáˇááŹáááŻááşááźááĄáąáŹááşá
đĽ áĄáááşá¸áááşááąáŹááşáááŻááŤá áááŻáˇáááŻááş áááşáááşá¸áĄááąá¸á
áááş áááážááááŻááŤá TEA áá˛áˇ Page Messenger áááŻâCTYLEâ áááŻáˇÂ áááŻáˇááąá¸ááŤáážááˇáşá | 574 |
| 15 | No text... | 371 |
| 16 | đ áááąá¸áá˝áąáĄáá˝ááş áĄááşášáááááşá
áŹááᯠáááŻáááŻááááąáŹááşá
á˝áŹ áááşááźáŹá¸ááąá¸áááŻááşáá˛áˇ Professional YLE Teacher áá
áşááąáŹááş ááźá
áşááŹáááŻáˇ áĄáááşáááˇáşáá˛ááŹá¸ đąâ¨
áááąá¸áá˝áąááᯠáĄááşášáááááşá
ᏠáááşááźáŹá¸ááąáá˛áˇ áááŹá áááŹááá
áşááąáŹááşáĄááąáá˛áˇâ
⨠áááąá¸áá˝áąáá˛áˇ áĄáááşáĄáá˝ááşáá˛áˇ áááŻáĄááşááťááşáĄáááŻááş áááşááźáŹá¸áááşá¸ááᯠáá˝áąá¸ááťááşáááşááťááşááŤáááŹá¸
⨠á
áŹáááşáááşá¸áá˛áážáŹ áááąá¸áá˝áą Active ááźá
áşááźáŽá¸ ááŤáááşááťááşááŹáĄáąáŹááş áááşáááŻáááşááźáŹá¸áááá˛áááŻáᏠááąáˇááŹááťááşááŤáááŹá¸
⨠Lesson áá
áşááŻááᯠá
áá
áşáááť Plan ááťááźáŽá¸ Classroom áážáŹ ááááşáĄááŻáśá¸ááťáááŻááşáá˛áˇ Activities áá˝áą áááşááŽá¸ááťááşááŤáááŹá¸
⨠Listening, Reading, Speaking, Writing Skills áá˝áąááᯠáááąá¸áá˝áąáĄáá˝ááş áááˇáşááąáŹáşáá˛áˇáááşá¸áááşá¸áá˝áąáá˛áˇ áááşááźáŹá¸áááşááťááşááŤáááŹá¸
âď¸ááŤáááŻáááşááąáŹáˇ Young Learners ááᯠáááşááźáŹá¸áááŻáˇ áááŻáĄááşáá˛áˇ Knowledge áá˛áˇ Practical Teaching Skills áá˝áąááᯠáá
áşááąááŹáááşá¸áážáŹ á
áá
áşáááť ááąáˇááŹáááŻááşáááˇáş
đ Certificate in Teaching Young Learners English (CTYLE) â Batch 13 á áááŹ/ááááŻáˇáĄáá˝ááş ááźá
áşááŤáááşáážááˇáşá đą
đTEA áá˛áˇ CTYLE Batch 13 áážáŹ ááŹáá˝áą ááąáˇááŹáááá˛
đŁď¸ áááşáááşá¸áá
áşááťážáąáŹááş Young Learner áá˝áąááᯠááááąáŹááşá
á˝áŹ áááşááźáŹá¸áááŻááşáááŻáˇ áĄááąá¸ááźáŽá¸áá˛áˇ ááąáŤááşá¸á
ááşááźáŽá¸ (áá) áᯠááᯠááąáˇááŹáááşáá°ááážáŹ ááźá
áşááŤáááşá
1ď¸âŁ Characteristics of Young Learners
áááąá¸áá˝áąáá˛áˇ áĄáááşáĄáá˝ááşá áá˝áśáˇááźááŻá¸áááŻá¸áááşáážáŻá á
áááşáááşá
áŹá¸áážáŻá Attention Span áá˛áˇ Learning Styles áá˝áąááᯠááŹá¸áááşááźááşá¸á
2ď¸âŁ Learning Theories into Practice
Piaget, Vygotsky á
áá˛áˇ Learning Theories áá˝áąááᯠClassroom Practice áá˛áážáŹ áĄááŻáśá¸ááťááźááşá¸á
3ď¸âŁ Basic Teaching Models for YLE
Young Learners áĄáá˝ááş áááˇáşááąáŹáşáá˛áˇ Teaching Models áá˝áąááᯠááŹá¸áááşáĄááŻáśá¸ááťááźááşá¸á
4ď¸âŁ Approaches to Teaching Receptive Skills
Listening áá˛áˇ Reading Skills áá˝áąááᯠááááąáŹááşá
á˝áŹ áááşááźáŹá¸áááŻááşáááˇáş áááşá¸áááşá¸ááťáŹá¸á
5ď¸âŁ Approaches to Teaching Productive Skills
Speaking áá˛áˇ Writing Skills áá˝áąááᯠáááźááşá¸ááźááşá¸ áá˝áśáˇááźááŻá¸ááŹáĄáąáŹááş ááąáˇááťááˇáşááąá¸áááşá¸ááťáŹá¸á
6ď¸âŁ Lesson Planning for Young Learners
Objectives áááşáážááşááźááşá¸á Lesson Stages á
áŽá
ááşááźááşá¸á Timing áá˝á˛ááźáŹá¸ááźááşá¸áá˛áˇ Engaging Activities ááťáŹá¸ áááˇáşáá˝ááşá¸ááźááşá¸á
7ď¸âŁ Teaching Listening Effectively
Pre-, While-, Post-listening Activities áá˝áąááᯠáĄááŻáśá¸ááźáŻááźáŽá¸ Listening áááşáááşá¸á
áŹáá˝áąááᯠááááąáŹááşáĄáąáŹááş áááşááŽá¸ááźááşá¸á
8ď¸âŁ Teaching Reading Skills
Phonics, Sight Words, Skimming, Scanning á
áá˛áˇ Reading Strategies áá˝áąááᯠáááąá¸áá˝áąáá˛áˇ Level áĄáááŻááş áĄááŻáśá¸ááťááźááşá¸á
9ď¸âŁ Teaching Speaking Skills
áááąá¸áá˝áą á
ááŹá¸ááźáąáŹáááŻáˇ Confidence áážáááŹáĄáąáŹááş ááąáˇááťááˇáşááąá¸áááŻááşáááˇáş áááşá¸áááşá¸ááťáŹá¸á
đ Teaching Writing Skills
Guided Writing áááą Free Writing áĄáá áááźááşá¸ááźááşá¸ áááŻá¸áááşááŹáĄáąáŹááş áááşá¸áá˝ážááşáááşááźáŹá¸ááźááşá¸á
1ď¸âŁ1ď¸âŁ Giving Effective Feedback
Positive Feedbacká Error Correction áá˛áˇ Motivation ááąá¸ááźááşá¸áááŻáˇááᯠááááąáŹááşá
á˝áŹ áĄááŻáśá¸ááťááźááşá¸á
1ď¸âŁ2ď¸âŁ Assessing Young Learnersâ Learning
Formative & Summative Assessmentá Rubrics áá˛áˇ Young Learners áá˝áąáĄáá˝ááş áááˇáşááąáŹáşáá˛áˇ Assessment áááşá¸áááşá¸ááťáŹá¸á
đ ááŽáĄáááşá¸áá˛áˇáĄáŹá¸ááŹááťááşâáááąáŹáˇâ
đŻ Practical Training
á
áŹáá˝áąáˇáááąáŹáááŹá¸áááşáááᲠReal Classroom áážáŹá፠áááşáá˝áąáˇááźááşáááşáĄááŻáśá¸ááťáááŻááşáááˇáş Hands-on Strategies áá˝áąááᯠááąáˇááŹáááŻááşáážáŹááŤá
đą Child-Centred Approach
Teacher ááᲠáĄáááááźáąáŹááąáá˛áˇ Classroom áááŻááşáᲠáááąá¸áá˝áąááᯠEngage, Motivate & Empower ááŻááşáááŻááşáááˇáş áááşááźáŹá¸áááşá¸áá˝áąááᯠáĄáŹááŻáśá
ááŻááşááŹá¸ááŤáááşá
đ¨âđŤ Expert Guidance
áĄáá˝áąáˇáĄááźáŻáśáážá Trainer ááśáááą Young Learners Teaching áá˛áˇ áááşáááşáá˛áˇ Guidance áá˝áąááᯠááážááááŻááşáážáŹ ááźá
áşááŤáááşá
đ Certificate in Teaching Young Learners English (CTYLE)
đ
áááşáááşá¸áááş â á
ááąá ááááşášááá˝áą
đ áááşáááşá¸áĄááťáááş â á á:áá â á:áá ááŹáᎠ(MMT)
âł áááşáááşá¸ááŹá â á áááş
đ¨âđŤ Trainer â Saya Ty
BEd, MEd, PhD (Thesis, Pedagogic Methodology)
Diploma in TESOL (LTTC, UK)
Graduate Diploma in TESOL (LTTC, UK)
Dip in Teacher Training (LTTC, UK)
áááˇáşáá˛áˇ Teaching Knowledge ááᯠáááŻá¸ááťá˛áˇááźáŽá¸ Classroom Practice ááᯠáááŻáááŻááąáŹááşá¸áá˝ááşááŹá
áąáááŻáˇ đ CTYLE â Batch 13 áážáŹ áĄáá°áá° ááąáˇááŹááźáâáĄáąáŹááşááąáŹáş
đĽ áĄáááşá¸áááşááąáŹááşáááŻááŤá áááŻáˇáááŻááş áááşáááşá¸áĄááąá¸á
áááş áááážááááŻááŤá TEA áá˛áˇ Page Messenger áááŻâCTYLEâ áááŻáˇ áááŻáˇááąá¸ááŤáážááˇáşá
#teachers #teachereducationacademy_TEA #TEA #ForTeachers #TeachingYoungLearners #YoungLearnersClassroom #EnglishForTeachers #TeacherCommunity #ProfessionalDevelopment #OnlineCourseForTeachers #ContinuousProfessionalDevelopment #TeacherEducationAcademy #teachereducationacademy #TYLE #Batch13 | 558 |
| 17 | No text... | 377 |
| 18 | áááąá¸áááşááťáŹá¸ááᯠáĄááşášáááááşá
ᏠáááşááźáŹá¸ááąáá˛áˇ áááŹáááááŻáˇáĄáá˝ááş Free Webinar đ˘â¨
đą Young Learners áá˝áąááᯠáááşáá˛áˇáĄá፠â
âááŤááźáąáŹááŹááᯠáá°áááŻáˇ ááááşááŹá¸áááşáá˛áˇááŹá¸?â
âáĄáá˝ááşááąáŹááşááźáŽá¸áá°áá˝áąáá˛áˇ ááá°áᲠáááąá¸áááşáá˝áąá áĄáááášááŹááşááᯠáááşááᯠááŹá¸áááşááŹááźááá˛?â
á
áá˛áˇ ááąá¸áá˝ááşá¸áá˝áąááᯠá
ááşá¸á
áŹá¸áá°á¸ááźáážáŹááŤá đ¤
áááąá¸áá˝áąáᏠááŹá¸ááááşáá˛áˇáĄááŤáááŻááşá¸ âááŹá¸ááááşáá°á¸â áááŻáˇ áááŻááşáááŻááşááźáąáŹáááşááźáᏠáááŻááşááŤáá°á¸á áá
áşááŤáááą áá°áááŻáˇáá˛áˇ ááťááşáážáŹáĄáá°áĄááŹá áááşáááşááźáąáááşá ááźááşááąá¸ááźááşá¸á ááźáŹá¸áá˛áˇáá˛áˇ á
ááŹá¸ááŻáśá¸áá˝áąááᯠááźááşáááşáĄááŻáśá¸ááźáŻááźááşá¸ á
áá˛áˇ áááşá¸áááşá¸áá˝áąáá˛áˇ áááŹá¸áááşááąá¸ááźáąáŹááşá¸ááᯠááąáŹáşááźááźáŽá¸ áĄáááášááŹááşááᯠááŹá¸áááşáááŻáˇ ááźááŻá¸á
áŹá¸áááşááźááŤáááşá
ááŤááźáąáŹááˇáş áááąá¸áá˝áą áááşáááŻáááşá¸áááşá¸áá˝áąáá˛áˇ Meaning ááᯠNegotiate ááŻááşááźááᲠáááŻááŹááᯠááŹá¸áááşááŹá¸ááźááşá¸á á
áŹáááşáááşá¸áá˛áážáŹ áááŹáááá˝áąáĄáá˝ááş áĄáá˝ááşáĄááŻáśá¸áááşááŤáááşá đ
đ§ ááŽáĄááźáąáŹááşá¸áĄááŹááᯠáááŻáááŻááŹá¸áááşáááŻááşáááŻáˇ TEA ááž â
âNEGOTIATION OF MEANING in Young Learnersâ Classroomâ
áĄáááşá Free Webinar ááąá¸ááᯠá
áŽá
ááşááąá¸ááŹá¸ááŤáááşá đ
đĄ áᎠWebinar áážáŹ ááŹáá˝áą ááąáˇááŹáááá˛?
â
How do young learners negotiate meaning?
áááąá¸áá˝áąá ááŹá¸ááááşáá˛áˇáĄááŹáá˝áąááᯠáááşáááŻáááşá¸áááşá¸áá˝áąáá˛áˇ ááŹá¸áááşááŹáĄáąáŹááş Meaning ááᯠNegotiate ááŻááşááźááá˛á
â
What negotiation strategies are used?
áááąá¸áá˝áą áĄááŻáśá¸ááźáŻááąáˇáážááá˛áˇ Negotiation Strategies áá˝áąá ááŹáá˝áąáá˛á
â
Young Learners vs Adults
Adults áá˛áˇ Young Learners áá˝áąáá˛áˇ Meaning Negotiation ááŻááşááŻáśáá˝áąáážáŹ ááŹáá˝áąáá˝áŹááźáŹá¸ááá˛á
đ áᎠWebinar ááᯠáŚá¸ááąáŹááşáá˝áąá¸áá˝áąá¸ááąá¸áá˝áŹá¸áááˇáşáá°áááąáŹáˇ â
Saya Ty
BEd, MEd, PhD (Thesis, Year 3) â Pedagogic Methodology
Dip in TESOL (LTTC, UK)
Graduate Dip in TESOL (LTTC, UK)
Dip in Teacher Training (LTTC, UK)
đ
ááťááşá¸ááááˇáşáááş: August 16, 2026 (ááááşášááá˝áąááąáˇ)
â° áĄááťáááş: 8:00 PM â 9:30 PM (MMT)
đť Platform: Zoom
đ¸ áááşáááşá¸ááźáąá¸: ááŻáśá¸á (áĄááá˛áˇ)
Young Learners áá˝áąáá˛áˇ áááşáá°ááŻáśáá˛áˇ Meaning Negotiation ááᯠáááŻáááŻááŹá¸áááşááźáŽá¸ á
áŹáááşáááşá¸áá˛áážáŹ Interaction ááᯠááźážááˇáşáááşááťááşáá˛áˇ áááŹááááťáŹá¸áĄáá˝ááş áᎠWebinar ááąá¸á áĄááťááŻá¸áážáá
áąáááˇáş áá˝áąá¸áá˝áąá¸áá˝á˛áá
áşáᯠááźá
áşáážáŹááŤá đ¤â¨
đ áááşááąáŹááşááŤáááşáááŻááŤá Comment áážáŹ âJOINâ áááŻáˇ ááąá¸ááąá¸áá˛áˇááŤá
#TEA #FreeWebinar #NegotiationOfMeaning #YoungLearners #YoungLearnersClassroom #TeacherDevelopment #TeachingYoungLearners | 641 |
| 19 | No text... | 487 |
| 20 | â áááŹáááŻáˇá áááŹááááŻáˇ Young Learner áá˝áąááᯠáááşááźáŹá¸ááąáááşá¸áá˛áˇ áĄáááşáĄáá˛áá˝áą ááźáŻáśáá˝áąáˇááąáááŤáááŹá¸á
â áááąá¸áá˝áąá áááŻááşááźáąáŹááŹááᯠááŹá¸ááááşáá˛áˇáĄá፠áááşáááŻáááşá¸áááşá¸áá˝áąáá˛áˇ áĄáááášááŹááşááᯠááźááşáááşááąáŹáşááŻááşááźáááşáááŻáᏠááááťááşááŤáááŹá¸á
â Young Learner áá˝áąáá˛áˇ Adult áá˝áąáá˛áˇ áĄáááášááŹááşááážááşááŻáśáá˝áą ááŹáá˝áąáá˝áŹááźáŹá¸ááᲠááááťááşááŤáááŹá¸á
Young Learner áá˝áąáá˛áˇ Classroom Interaction ááᯠáááŻáááŻááŹá¸áááşááźáŽá¸á áááąá¸áá˝áą áááşáááŻáááşá¸áááşá¸áá˝áąáá˛áˇ áĄáááášááŹááşááážááşááźááá˛áááŻáᏠááąáˇááŹáááŻááşáááˇáş áĄááá˛áˇ Webinar ááąá¸áá
áşááŻááᯠáááŹá áááŹáááťáŹá¸áĄáá˝ááş TEA á á
áŽá
ááşááŹá¸ááŤáááşá đ
á
áááşáááşá
áŹá¸áááşáááŻáááş áĄáąáŹááşá Comment áážáŹ âYESâ áááŻáˇ ááąá¸áá˛áˇááąá¸ááŤáŚá¸ááąáŹáşá đđ
#TEAWebinar #YoungLearners #NegotiationOfMeaning #TeachingYoungLearners #TeacherTraining #FreeWebinar | 610 |
