ملف التربية

برنامج ( لِّتَسْكُنُوا إِلَيْهَا ) يهدف إلي جعل الشباب أكثر وعياً وإدراكاً بالزواج فهم سلوك وإحتياجات الطرف الآخر وما هودورك داخل هذه المنظومة 1 - المرحلة التمهيدية الهدف من هذا المرحلة هي معالجة بعض القضايا المهمة مثل - عزوف بعض الشباب عن الزواج - الإنخداع بالغرب في الزواج وتحرير المرأة وعمل النساء - العادة السرية - مفهوم القوامة وكيف يكون الرجل قواماً - مفهوم الطاعة للنساء - وكذلك فهم أنماط السلوك لدي الرجال والنساء 2 - مرحلة الإختيار تكون محاور هذه المرحلة - توفيق الله في الإختيار - معايير الإختيار والصفات التي لا يمكن التنازل عنها في شريك الحياة - الرؤية الشرعية وكيفيتها 3 - مرحلة الخِطبة - ضوابط الخطوبة في الشرع - المواضيع التي تُناقش في هذه الفترة 4 - مرحلة العقد وما بعدها - العقد وأحكامه وشروطة والبناء في الشرع - التعامل بينهم بعد العقد - مخالفات في العقد - لبس النساء - ليلة العُمر 5 - سنة أولة زواج - وعاشروهن بالمعروف - إدارة المشكلات والخلافات الزوجية - الإنجاب والتربية إستمارة التسجيل https://forms.gle/P7L99gdhRrff9eTo6

‏﴿وَقَرْنَ فِي بُيُوتِكُنَّ﴾  ‏كُل لحظة تقضيها المرأة في بيتها عِبادة، وامتثال وطاعة، بيتك ليس مُجرد حيطان، أنتِ في محرابٍ ومسجد. - ‏الشيخ عبدالله بلقاسم

😃😃

ليه بنزل القصص اللي من النوع ده عشان نُدرك إن موضوع نتعلم كيف نربي مش رفاهية إطلاقاً

تحذير: محتوى مؤذي. ============= بتعامل مؤخرًا بشكل عَرَضي مع بنت صغيرة خالص، البنت ظاهر عليها ملامح اضطراب أوضح من أي كلام، اللي لاحظته في الكام مرة اللي قعدت فيها مع الأهل، إن في مشكلة في البنت، إيه المشكلة مش مدرك أوي، جايز تكون ملامح فرط نشاط، جايز تكون ميول عدوانية ظاهرة، لكـن كان في شيء غامض بالنسبالي. . بعد مرة واتنين، بشوف البنت فيهم لأسباب ملهاش أي علاقة بإني ألاحظها هي شخصيًا ولكـن هي لافتة انتباهي يعني، وبعد تعامل مع الأهل، لقيت إن البنت عندها حالة من استعذاب الألم العجيب. . قعدت اتكلمت معاها مرة بسرعة كده، علشـان أتأكد إن كان اللي أنا حاسه ده حقيقي ولا لأ، وكانت المفاجأة. . : )) أول سؤال سألته للبنت كان إيه أهم حاجة أو أكتر حاجة بتحبها في الحياة؟ والإجابة الصادمة بالنسبالي من بنت صغيرة جدًا كانت؟ قالتلي نصًا: أنا بحب أتربط أوي! قولتلها تربطي إزاي؟ قالت أرتبط إيه، أتربط، يعني بحب حد يربطني. . طبعًا ده بالنسبالي مُتوقع جدًا، ومتشاف وظاهر يعني، وإن كان الأهل مش شايفينه، وإن كنت مش قادر أقولهم يعني. . لكـن كملت وإيه تاني؟ قالت أكتر أكتر حاجة إن حد يربطني ويضربني يعني! ده فكرني بدراسة قريتها من فترة، كانت بتتكلم عن الإيذاء النفسي اللي بيتعرضله الأطفال وهما صغيرين، وأثر الإيذاء ده في تكوين شخصية سادية، أو شخصية مازوخية، والبحث كان بيقول إنه في حين إن الولاد بيطوروا في الغالب شخصية سادية، فالبنات برضه في الغالب بيطوروا شخصية مازوخية. وعلشـان أفهم أكتر سألتها؟ يعني أنت بتبقي حاسة بإيه وأنت بتتربطي؟ قالت ببقى مبسوطة، أكتر حاجة بحبها، وخصوصًا لو بتضرب ضرب جامد، بس أنا مبحسش بيه خالص. . طبعًا، كان لازم أسأل عن الأهل، وده مش سهل أبدًا. . بس غامرت. -طيب، مين أول واحد ربطك؟ =فردت: إنه أنت عرفت إزاي؟ أول مرة بابا اللي ربطني! - فين؟ = في الكنبة. - وضربك؟ = ضربني جامد (بتقول وهي بتضحك جامد جدًا) ومحستش بالضرب خالص. - وحد تاني ضربك؟ = آه، بابا ضربني تاني برضه، مرة كنت طالعة وهو مكنش عايزني أطلع، جابني وقعد يضرب فيا ومعملتش حاجة وكنت عادي (ميتة من الضحك) (ثم تحول فجائي إنها تنشغل بأي حاجة موجودة حواليها) . . - طيب وماما؟ = ماما كانت بتموتني من الضرب عادي. - لا أقصد كانت بتعمل إيه وهو بيضربك؟ = كانت بتغمض عينيها (ضحك متواصل) . . ولا حول ولا قوة إلا بالله - أحمد ياسر رزه

”أفضل علم تتعلمه البنت هو كيف تكون زوجة صالحة، وأمًّا تربي أبناءها على الصلاح. - د. أسامة زيدان

نحتاج متطوعاً معنا في هذا القناة يكون مهتماً بجانب التربية أرسل إلينا عبر هذا البوت @elzwag_bot

لما يكون في مشكلة بين ولادك وحد جاي يشتكي أو يبقا في مشكلة بين طفلك وصديقه: تفرق كتير انك تبص لابنك وتقول عملت إيه؟ 😏 ( ده فيه اتهام مسبق وإدانه له منغير ما تعرف اللي حصل) وبين لما تقول احكيلي اللي حصل وتسمع منه (هنا انت مستعد تسمع وتحكم ومعندكش حكم مسبق) تفرق كتير عملت إيه عن احكيلي اللي حصل 🤍 - أميرة سعد

أربي عيالي إزاي؟ ج/ يتحرق الواجب إضاءة البيت تكون مبهجة المرح العام بلاش ضرب قبل عشر سنين حرام الضرب أصلا وبعدها قرص ودن لو عمل حاجة حرام وحسيت ده هيفيد بس. زعيق قليل على قد ما تقدر الضحك على الأخطاء غير المقصودة يشوفوك راجل محترم ويشوفوكي ست محترمة ما تتخانقوش قدامهم اظهروا حبكم قدامهم التدريب على المشاركة في روتين البيت الحزم بلطف يتحرق الواجب إلكترونيات قليل رغي كتير يحبوا القرآن والصحابة خذ الولاد معاك الجامع لاعبهم مصارعة في البيت علمي البنت الألوان والميكب والشياكة والغنا والرقص قبل ما تروح المدرسة النظافة الشخصية مش عيب والله يا مدام يتحرق الواجب النادي والرياضات الجماعية بدون منافسة ومقارنات هبلة يروح التمرين حتى لو مش حابب طاقة بنزين الواجب المحروق تروح للصلاة والتمرين يتحرق الواجب بحبك كتير حضن كتير يتحرق الواجب بس. الشيخ أحمد سالم

#في_تربية_البنات تبدأ نظرات الحيرة في عيون الأم من لحظة بلوغ الفتاة .. هل أغرس فيها قوة الشخصية فتحمي نفسها من أى متطفل على حياتها وتستطيع مواجهة الحياة بتوحشها والتصدي لنوائبها ، أم أغرس فيها النعومة والأنوثة التي حباها الله بها فتسعد كامرأة ويسعد بها زوجها في المستقبل ... والحقيقة أن منشأ الحيرة من الفهم الخاطيء لدى الأمهات لمفهوم قوة الشخصية الذي اختلط في أذهانهن بمظاهر الرجولة وغلبة صفات الذكورة على الأنوثة بينما ارتبط مفهوم الأنوثة بالضعف والانسياق والميوعة الجالبة للمتاعب .. حين نفهم ماهية قوة الشخصية وماهية الأنوثة بصورة صحيحة ندرك أنه لا تعارض بينهما في حياة الفتاة _قوة الشخصية تعني أن يكون بداخل فتاتنا مرجعية سليمة ترجع إليها في أمورها فلا تتأثر بصوت كل ناعق حولها ولا تتأرجح أرائها ونظرتها للأمور مع أمواج تطرأ على المجتمعات كل حين .. ومرجعية الفتاة المسلمة هى القرءان والسنة ، فمتى غرسنا في ذهن الفتاة الارتباط بالقرءان والحفاظ على السنة اطمأنت نفوسنا تجاه فتاتنا المحفوظة بالكتاب والسنة بأنها ذات رأي مستقل سديد ....ولا تعارض البتة بين هذا وبين مظاهر الأنوثة .. _قوة الشخصية أن يكون للفتاة رأي فيما يحدث حولها فيشجعها الأهل حين تود الاعتراض إذا رأت خطئا تسعى لتصحيحه مع توجيهها لاسداء النصح بأدب دون تطاول أو مناطحة ...تشجيع الفتاة على الأمر بالمعروف وإنكار المنكر وإسداء النصح أمر لا تعارض فيه البتة بينه وبين مظاهر الأنوثة .. _قوة الشخصية بتعزيز ثقة الفتاة بنفسها بالحديث معها عن احتياجاتها الداخلية والتعبير عنها واكتشاف مواهبها وتشجيعها بفعل ماتحتاجه وما ترغب فيه مادامت في حدود المسموح شرعا ، فلا ينبغي كبت رغبات الفتاة والحول دون فعل ما تريده دون تمييز بين كونه مباحا أو غير مباح كلمتني فتاة صغيرة على مشارف البلوغ في حبها للرسم ورفض أمها للتجاوب معها حادثت أمها بتشجيع البنت على رسم المناظر الطبيعية والأزهار والورود ذات الألوان الجميلة ما دامت البنت ترى نفسها وخيالها في تلك الموهبة ..فما المانع ؟! وبالمناسبة هذه الفتاة الصغيرة ابنة لأخ معتقل فك الله أسره ، وكانت تمر بنوبات اكتئاب تمنع معها الأكل لفقدها أبيها ، لكن ما أن وجدت نفسها في شيء تحبه عالج ذلك الشيء حزنها وأكسبها روحا مختلفة عن الروح الحزينة الأولى بالعكس عزز في نفسها القدرة والثقة على فعل ما تريد .... وفي نفس الوقت لم يكن هناك تعارض بين تلك الثقة وبين مظاهر الأنوثة . _قوة الشخصية أن تتدرب البنت على تحمل المسئوليات التي تناسب طبيعتها كأنثى ولا يسمح لها بالتهرب منها ، فإن أسندت إليها مهام ونجحت في القيام بها دون تأفف أو تهرب دعمناها بكلمات الثناء والامتنان التي تزيدها ثقة في نفسها وتجعلها اكثر تحملا للمسئولية على ألا تزيد الأعباء عن المستوى المحتمل ، ولا يكون فوق طاقتها كأنثي في مرحلة عمرية مبكرة ، ولكل سن له ما يناسبه من مسئوليات . وهذا أيضا لا تعارض بينه وبين مظاهر الأنوثة . يتبع إن شاء الله بالحديث عن مقومات الأنوثة بما لا يتعارض مع مظاهر الشخصية القوية . - ولاء رفاعي سرور