Надёжин. Мои наработки
Open in Telegram
Надёжин Александр Васильевич, город Харьков. Практический психолог, aba-терапевт. Частная практика
Show more519
Subscribers
No data24 hours
No data7 days
+930 days
Data loading in progress...
Similar Channels
No data
Any problems? Please refresh the page or contact our support manager.
Tags Cloud
No data
Any problems? Please refresh the page or contact our support manager.
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
December '24
December '24
+4
in 0 channels
November '24
+1
in 0 channels
Get PRO
October '24
+2
in 0 channels
Get PRO
September '240
in 1 channels
Get PRO
August '24
+20
in 0 channels
Get PRO
July '24
+110
in 0 channels
Get PRO
June '240
in 0 channels
Get PRO
May '240
in 0 channels
Get PRO
April '240
in 0 channels
Get PRO
March '240
in 0 channels
Get PRO
February '240
in 0 channels
Get PRO
January '24
+399
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 21 December | 0 | |||
| 20 December | 0 | |||
| 19 December | +1 | |||
| 18 December | 0 | |||
| 17 December | 0 | |||
| 16 December | 0 | |||
| 15 December | 0 | |||
| 14 December | 0 | |||
| 13 December | 0 | |||
| 12 December | 0 | |||
| 11 December | 0 | |||
| 10 December | 0 | |||
| 09 December | 0 | |||
| 08 December | 0 | |||
| 07 December | 0 | |||
| 06 December | 0 | |||
| 05 December | 0 | |||
| 04 December | +2 | |||
| 03 December | +1 | |||
| 02 December | 0 | |||
| 01 December | 0 |
Channel Posts
Чудова можливість для тих хто пропустив останні теми моїх вебінарів , ознайомитися з ними за більш ніж доступною ціною , - 300 грн за добірку з 4 х тем. Сюди входять теми:
1. Як розвивати побутові навички та самообслуговування?
2. Як досягати контакту та співпраці з дитиною , та почати вчити?
3.Формування навичок безпечної поведінки .
4. Як навчити розуміти звернене мовлення?
Кожна тема актуальна на всіх етапах розвитку Вашої дитини , насичення численними відеоприкладами роботи з дітьми питаннями та відповідями щодо конкретних дій щодо організації навчального процесу з дітьми з особливими освітніми потребами через призму поведінкової психології. Для замовлення пишіть в коментарі , я надам доступ для постійного перегляду в записі)
#аутизммама #ЗПР #корекційнізаняття #вебінардлябатьків #аутизмпобедим
| 2 | https://youtu.be/0Lig3Ln4kpM?si=VWf7HhGMAHtCsE1o | 307 |
| 3 |  No text... | 407 |
| 4 |  No text... | 395 |
| 5 |  No text... | 370 |
| 6 |  No text... | 414 |
| 7 |  No text... | 440 |
| 8 |  No text... | 552 |
| 9 |  No text... | 559 |
| 10 | Щоб навчити сякатися , спочатку треба навчити дути ротом . А для цього нам знадобиться свисток , наші руки і підкріплення яке швидко можна реалізувати з дитиною . Дитина має довіряти вам та вашим рукам ,якими ви їй матиме трошки допомогти підлаштувати свої губи під свисток , таким чином щоб повітря від її видиху потрапило саме в нього а не в краї рота через які може дихати дитина . Звісно спочатку варто сформувати поведінку просто тримати свистка в роті , перед тим як трошки замикати кутики рота щоб направити видих куди слід. І це все питання не однієї терапевтичної сесії або процедури десенсибілізації до цього предмета , який дитина може просто не допускати до свого рота. З цим все індивідуально в залежності від рівня розвитку навиків співпраці , але таким чином з ким бралися , з усіма дітьми навичку свистіти ми освоїли, а потім перенесли на бульки.
Коли є видих у свисток , я його віддаляю від губ дитини щоб вона спрямовувала вже направлений повітряний потік ( так би мовити навздогін ) зі свого рота у напрямку дірочки свистка, і звісно щораз підкріплюю таку поведінку.
І лише після цього я вчу здавати щось легеньке з моєї лодоні (пірьячко , або шматочок серветки скомканий наприклад). Підкріплюю за результат : це щось злетіло з руки . Вже після міцного закріплення на цьому етапі , коли дитина розуміє чітко що має змінити положення серветки чи пір'їнки не чіпаючи її руками, а лише дмухаючи , я переношу лодонь під ніс дитині. Щоб вона це зробила носом. Рот я можу трошки прикрити щоб зв'язок встановився саме між дією дути носом , злітанням серветки і підкріпленням швидше.
Паралельно процесу звісно я можу казати щораз інструкцію :" дмухай " , коли знаю що дитина то зробить з моєю підказкою, або на сам вигляд та відчуття свистка в роті . Але це тільки після того як к впевнюємося що маємо гарну , працюючу підказку що гарантує нам поведінку дути . Розуміння інструкції "дмухай" чи "дуй" згодом повністю дозволить перенести її лише на словесну інструкцію , а ще далі прийти до звичайної інструкції яку ми чуємо від усіх батьків : "дуй носом "і бути певними що нас зрозуміли.
Навчальне відео на цю тему дивіться в моєму телеграм канал, бо фейсбук щось перелюб в відео , але полюбив фотоі :
https://t.me/nadozyn | 471 |
| 11 |  No text... | 340 |
| 12 | Щодня в житті кожного батька чи матері присутні тривоги за свою дитину: чи подивився він направо наліво перед тим як перейти дорогу, чи не поліз на шафу, чи не виліз на балкон, чи не всунув в рота того чого не слід і багато-багато іншого. Тому формування необхідних навичок які б забезпечували безпеку дитині, є необхідними і невідмінними компонентами будь-якої навчальної програми, будь-якого індивідуального плану розвитку будь-якої дитини, бо життя і здоров'я то головне. Про ці навички та рівень їх сформованості я питаю на перших консультаціях, бо в практиці кожного колеги як і в моїй, ми стикаємося з тими ж тривогами за своїх підопічних. На найближчому вебінарі, я поведу мову за корекцію проблемної поведінки зв'язаної з виникненням ризику для здоров'я дитини, а також за формування навичок які б забезпечували безпеку життєдіяльності.
- Як встановити контроль за доступом в місця де небезпечно, або не можна ? ;
- Корекція поведінки втікати на конкретних кейсах, та формування поведінки дитини ходити поруч, підходячи коли кличуть ;
- Агресивна та само агресивна поведінка, стратегії корекції залежно від функції поведінки;
- Поїдання неїстівного ( пікацизм );
- Як показувати де болить, щоб вчасно попередити батьків, а також та привчити приймати ліки? ;
- Поводження на вулиці, перехід дороги та інші навички.
Дата вебінару: 24 березня 2024 року
Час : 17.00 - 19.00
Ціна: 200 грн.
Запис буде всі учасникам доступний.
Для запису пишіть в коментарі.)) | 525 |
| 13 |  No text... | 378 |
| 14 |  No text... | 463 |
| 15 |  No text... | 398 |
| 16 | Невдовзі, викладу інтерв'ю яке взяв у колеги, - Кості Михалюка. Це можливість дізнатися про інсайдерський досвід роботи в ролі тьютора, про різноманітний навчальний досвід батьків та вчителів, погляд професіонала на інклюзію та багато інше. В процессі переписки в месенджері, і зрозуміли що робимо одне діло, і вирішили чому б не дізнатися про практику, та життя-буття один одного, щоб розширити досвід. І тому, що колись я хотів стати журналістом, і слава Дудя мені покою не дає, я запропонував такий формат знайомства) В нашому комьюніті спеціалістів та батьків дітей з особливими навчальними потребами саме такого проєкту я вважаю бракує. Зараз інтерв'ю на етапі монтажу та дознімання)
Це цінно для мене, в плані співпраці в професійному колі, тому я хочу прямо запустити серію інтерв'ю з колегами, що можливо згодом дадуть початок іншим спільним проєкт.
Прошу розголосу в вигляді репостів та коментарів) Колеги хто хоче взяти участь у проєкті, - Ваші коментарі про те що Ви не проти, теж піднімуть цей пост, і його побачать більше людей, хто не хоче, - напишіть кого б хотіли послухати?
#интервью #психолог #аутизм #abaterapy #аутизмпобедим | 384 |
| 17 | Ми радіємо коли діти починають повторювати за нами звуки а потім слова. У дітей ще нема такого великого пассивного словаря в голові як у нас, тому вони часто використовують частину нашого звернення щоб дати вою відповідь, з часом навчаючись будувати більш гнучко власні фрази. Така картина здебільшого в нормотиповому розвитку дітей. Але що відбувається з цим процессом у дітей з особливими освітніми потребами які мають ризик що така поведінка дуже швидко стане ригідною ( важкозмінюваною, негнучкою, нефункціональною) ?
Постійно повторюючи Ваші фрази дитина втрачає можливість розвивати рецептивні навички (менше сприймає на сліх, так як занята тим що треба повторити за Вами). А можливо ехолалія вже переслідує ціль заблокувати Вашу інструкцію так як часто саме так відбувається? Або просто стала стимом і дитина чекає щоб повторити щось , або дуже чекає щоб ви певним чином відповіли , постійно задаючи одне і те саме питання?
Якою не була б функція ехолалії (та супутніх проявів закріплення перешкод на шляху розвитку мовлення) ми маємо знати конкретні методи її подолання тут і зараз, а не лише в кабінетах спеціалістів. Саме про таку проблему і її способи коррекції буде йтися в моїй наступній темі вебінару .
Крім решти іншого ми дізнаємось:
- Що таке ехолалія з погляду поведінкового терапевта, та як її корегувати поведінковими методами ( конкретні стратегії);
- Актуальність проблеми дефіциту уваги, робота над розширенням її обєму, концентрації, переключення, стійкості, розподілення;
- Поведінкова етіологія виникнення та закріплення ехолалії в поведінковому щоденному репертуарі дитини;
- Що таке помилковий стимульний контроль ( доповнює словом там де має виконати на слух, виконує на слух, там де має повторити т т.д) його випадки , ризики та способи подолання;
- "Сам сказав, сам відповів ", - що таке модель психічного і чому дитині не завжди потрібен співрозмовник і як це змінити;
- Частозістрічні випадки закріплення небажанної поведінки 9 пов'язаної з помилковим стимульним контролем) та способи її коррекції.
Будуть нові, свіжі відео, про які я вважаю мало написати , треба саме розповісти. Тема для мене глубока і актуальна, так як саме ехолалія і демонструє нам як проблематику так і ключ до розуміння правильної ( а це значить еффективної) роботи над розвитком базових навиків дитини, а потім і навиків діалогу в яких вони переплітаюються немов система взаємоспівпрацюючих судин) .
Дата : 24 лютого
Час : 17.00 - 19.00
Ціна : 200 грн.
Запис буде після трансляції.
Хто бажає долучитися до групи учасників, пишіть в комментарі
#вебінар #аутизм #поведінковатерапія #abaterapy #зпр #сдвг | 500 |
| 18 |  No text... | 408 |
| 19 | Отправлено из Viber: https://www.viber.com/invite/4efccaaf894e90d8a1c629336aa26e5f0d94cd4d8f98891a28c306cfe2c17004 | 592 |
| 20 |  No text... | 682 |
