История ЕГЭ Турбо

САМЫЕ ПОПУЛЯРНЫЕ темы в ЕГЭ по ИСТОРИИ Для успешной сдачи экзамена по истории необходимо выучить множество событий, процессов, дат и терминов. ❌ Нельзя делить материал на важный и второстепенный, необходимо учить и разбираться во всём: от расселения славян до внешней и внутренней политики России 21 века. ❗️Однако есть темы, на которые стоит обратить особое внимание, так как они очень часто встречаются на реальном экзамене. Вот подборка самых популярных тем в ЕГЭ по истории: ✅ Политическая раздробленность на Руси ✅ Внутренняя и внешняя политика Ивана Грозного ✅ Реформы Петра Великого ✅ Отечественная война 1812 года ✅ Общественные движения второй половины 19 века ✅ Реформы Александра 2 ✅ Первая и вторая русские революции ✅ Гражданская война ✅ Индустриализация и коллективизация в СССР ✅ Великая Отечественная война ✅ Перестройка ✅ Причины и итоги распада СССР. Становление новой России Сохраняйте 📥

Учитесь в субботу? 🥺-я тот самый счастливчик, учусь 😍-у нас пятидневка, отдыхаю 😎-я уже не школьник

Кто сегодня отдыхает, кто учится? 🤩

В честь этого повторяем ключевые декреты большевиков! 🤯

🚩Декрет о мире (26 октября 1917) — мир без аннексий и контрибуций, отмена тайной дипломатии. Итог — Брестский мир 1918 года. 🚩Декрет о земле (26 октября 1917) — отмена частной собственности на землю, национализация, передача земель крестьянам. 🚩Декрет о печати (27 октября 1917) — закрытие прессы, призывавшей к сопротивлению. 🚩Декрет о полноте власти Советов (28 октября 1917) — ликвидация двоевластия. 🚩Декларация прав народов России (2 ноября 1917) — равенство народов, право на самоопределение вплоть до отделения. 🚩Декрет о суде №1 (22 ноября 1917) — упразднение старых судов, создание революционных трибуналов. 🚩Декрет об отделении церкви от государства (январь 1918) — светское государство.

Запомни последовательность: мир, земля, печать, власть Советов, права народов, суд, церковь.

Почему это важно для ЕГЭ Реформа 1918 года — это маркер. Если в тексте ты видишь старую орфографию с ятями и ерами на конце слов — это текст до 1918 года. Если видишь новую — после.

А ты знал, что реформу готовили ещё до революции? Напиши в комментах, что ещё помнишь про орфографию 🧡

❗️Практически ровно 108 лет назад Совнарком принял декрет «О введении новой орфографии». Реформа готовилась ещё до революции, но провели её именно большевики. И это изменило русский язык так, как мы его знаем сегодня. 🤯Что убрали Из алфавита исключили три буквы: ять, фиту и «и десятеричное». Вместо них стали писать Е, Ф, И. Твёрдый знак убрали на конце слов и частей сложных слов. Но сохранили как разделительный — в словах вроде «подъём» или «адъютант». 👀Что изменили Приставки на з/с стали писаться по новому правилу: на с перед глухой согласной, на з — перед звонкой и гласной. В родительном и винительном падежах прилагательных окончания -аго, -яго заменили на -ого, -его. Было «новаго», стало «нового». В именительном и винительном падежах множественного числа женского и среднего рода -ыя, -ія заменили на -ые, -ие. Было «новыя книги», стало «новые книги». Словоформы «онѣ», «однѣ» заменили на «они», «одни». А «ея» — на «её».

А ты знал, что Смоленск некоторое время был в составе Речи Посполитой?

Пиши в комментарии 🚀

Итог 😣 Поляновский мир 1634 года. Россия вернула только Серпейск и некоторые пограничные земли. Смоленск остался за Речью Посполитой. Но Владислав IV отказался от претензий на русский престол — это было важно. Почему это важно для ЕГЭ 😳 Смоленская война — маркер. Если видишь 1632–1634 и Смоленск — это попытка вернуть город после Смуты. Запомни: война проиграна, но Владислав отказался от претензий на трон. Смоленск вернут только при Алексее Михайловиче в 1654 году.

Смоленская война 1632–1634: попытка вернуть Смоленск

Повторяем очень важную войну, о которой часто забывают 😢

После Смуты по Деулинскому перемирию 1618 года Смоленск отошёл к Речи Посполитой. Россия потеряла важный город и не могла с этим смириться. В 1632 году Михаил Фёдорович начал войну, чтобы вернуть его.

Почему началась

В Речи Посполитой умер король Сигизмунд III. Пока там выбирали нового, Россия решила воспользоваться моментом. Воевода Михаил Шеин с армией двинулся к Смоленску. Это была первая попытка вернуть потерянные в Смуту земли.

Ход войны

Осада Смоленска длилась почти год. Шеин не смог взять город. А в 1633 году новый король Владислав IV пришёл на помощь и окружил русскую армию. Шеин капитулировал. Это было тяжёлое поражение.

Удалось решить, сколько правильных ответов? ❤️-4/4 😍-3/4 ❤️‍🔥-2/4 🔥-1/4

Выберите один или несколько правильных ответов. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Линия фронта, обозначенная в легенде схемы цифрой «1», на всем её протяжении установилась в 1941 г. 2) Наступление немецко-фашистских войск от линии фронта, обозначенной в легенде схемы цифрой «2», началось в июле. 3) Для освобождения города, обозначенного на схеме цифрой «5», красноармейцам пришлось форсировать Днепр. 4) События, обозначенные на схеме стрелками, относятся к завершающему этапу войны. 5) В ходе событий, обозначенных на схеме стрелками, Красная армия освободила Брянск. 6) В ходе событий, обозначенных на схеме, совершил ночной таран лётчик В.В. Талалихин. Ответ: 235

Задание 11 Впишите правильный ответ. Укажите кодовое название операции советских войск, в рамках которой было осуществлено наступление, дважды обозначенное на схеме цифрой «6». Ответ: уран Пояснение: Сталинградская стратегическая наступательная операция, кодовое название Опера́ция «Ура́н» (19 ноября 1942 года — 2 февраля 1943 года) 

Задание 10 Впишите правильный ответ. Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «4». Ответ: Белгород

Задание 9 Впишите правильный ответ. Заполните пропуск в предложении: «Линия фронта, обозначенная в легенде схемы цифрой "3", образовалась к концу тысяча девятьсот ______ г.» Ответ запишите словом (сочетанием слов). Пишите ответ и проверяйте 👇🏻 Ответ: сорок третьего

Приветики, ребятки, готовы к практике? Сегодня поработаем немного с картами ❤️‍🔥

Почему карта должна быть на КАЖДОМ занятии? 🗺️ 🫠 Ежегодно выпускники теряют драгоценные баллы на ЕГЭ из-за заданий по карте… , а значит карта требует особого внимания! Я работаю с картой на каждом уроке и вам советую, и вот почему: 👇 🔹 ЕГЭшная «слепота». Зазубрить карты по сборникам не выйдет, составители обожают менять ракурсы, обрезать фрагменты и убирать привычные маркеры. Единственный способ спасти баллы - наработать визуальную насмотренность. Очертания рек и границ они должны узнавать с закрытыми глазами🧑‍🦯. 🔹 Связка «география ➡️ контекст». Задание 12 требует глубокой теории, но теория не учится в вакууме. Пока ученик не увидит болота и расстояние после Торжка, фраза «повернул у Игнач-креста» останется для него абстрактным текстом. Карта включает логику, а не зубрежку.♟️ 🔹 Психология и тайм-менеджмент. Если карта на уроке - редкий гость, на экзамене она вызовет стресс. 🫨 Если это рутина каждого занятия, ученик заберет свои 5 первичных баллов на автомате за 7-10 минут. ‼️ Делать из истории географию не нужно, но 10-15 минут работы со схемой на каждом уроке - это железная страховка от глупых ошибок. А как у вас дела с картами? Какой период дается вам тяжелее всего? 👇

Конечно же это карты 😍 У нас встречаются целых 4 задания на знание исторической географии, для многих выпускников возникают вопросы: 1) как вообще относиться к этим картам? 2) почему они встречаются на ЕГЭ? 3) как с ними работать? 📚 Пока отвечу на третий вопрос. Я считаю, что карты ОБЯЗАТЕЛЬНО ДОЛЖНЫ присутствовать на КАЖДОМ теоретическом и практическом занятии, то есть вообще на любом! Не забывайте об этом 🙏❤️

Доброе утро! Привет с пар, устала учиться 😭 Сегодня хочу с вами обсудить одну важнейшую тему на ЕГЭ 🗺️

Все эти наставники оставили след. Но именно они формировали мышление тех, кто потом правил Россией! Сегодня тоже есть учителя, которые меняют судьбы. Спасибо тем, кто учит думать 🧡

а мы, в свою очередь, хотим рассказать о знаменитых учителях и наставниках правителей в истории России 🧡

✔️Пётр I — дьяк Никита Зотов Первый учитель Петра — дьяк Никита Зотов. Он учил царевича грамоте, но без системы. Пётр потом всю жизнь учился сам. Зотов не смог дать ему то, что нужно. Зато Пётр взял это сам — через поездки, через опыт, через ошибки. ✔️Павел I — граф Никита Панин Главным наставником Павла был граф Никита Панин. Он хотел воспитать всесторонне образованного императора. Но отношения с матерью, Екатериной II, всё испортили. Павел вырос подозрительным и жёстким. ✔️Александр I — Фредерик Лагарп Екатерина II лично составила программу обучения внука. Главным наставником стал швейцарский генерал Фредерик Лагарп. Он преподавал историю, географию, право и французский. По совету Екатерины он стремился привить Александру взгляды Руссо. Естественные науки вёл Пётр Паллас, русский язык — Михаил Муравьёв. Александр вырос с мыслью о реформах, но так и не решился на главную. ✔️Николай I — Матвей Ламздорф Павел I назначил наставником сына генерала Матвея Ламздорфа. Тот был крайне строг: наказывал розгами, линейкой и даже ружейным шомполом. Всё фиксировал в журнале. Николай I потом вспоминал, что страх перед наставником был очень сильным. Может, поэтому он вырос таким жёстким? ✔️Александр II — Василий Жуковский Николай I назначил наставником сына поэта Василия Жуковского. Жуковский разработал программу с 8 до 20 лет. Он хотел «воспитать не царя, а гражданина». Делал упор на любовь, а не на подчинение. Организовал дворцовую микрошколу, где Александр учился вместе со сверстниками. Именно Александр II потом отменил крепостное право. ✔️Александр III — Константин Победоносцев и Сергей Соловьёв Правовед Победоносцев преподавал будущему императору законоведение. Историк Сергей Соловьёв — историю. Экономику вёл Николай Качалов. Александр III вырос консерватором, но правил без войн. ✔️Николай II — Григорий Данилович Наставником был генерал Григорий Данилович, бывший директор Второй военной гимназии. Он дал Николаю военное образование, но не научил главному — как принимать решения в меняющемся мире.