Sankina.san: методика для преподавателей японского
Open in Telegram
Анастасия сэнсэй с CELTA Pass A из окаянной Окаямы🇯🇵 🤟Вебинары и курсы taplink.cc/sankina.san 🤟"Крутой учитель японского" taplink.cc/krutoisensei 🤟о методике преподавания, коммуникативной и эффективной Консультации: @sankinanastasia
Show moreThe country is not specifiedLinguistics21 935
265
Subscribers
No data24 hours
-17 days
+430 days
Data loading in progress...
Similar Channels
![雰囲気 Fun'Iki [японский язык]](https://cdn.tlmtr.io/_next/image?url=https%3A%2F%2Fimg.tlmtr.io%2Fc%2F1HjW3R%2F5190726843941113462%3Fty%3Dx&w=96&q=75){kind=small}
Tags Cloud
No data
Any problems? Please refresh the page or contact our support manager.
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
December '24
December '24
+16
in 1 channels
November '24
+11
in 0 channels
Get PRO
October '24
+12
in 0 channels
Get PRO
September '24
+2
in 0 channels
Get PRO
August '24
+7
in 0 channels
Get PRO
July '24
+9
in 0 channels
Get PRO
June '24
+11
in 0 channels
Get PRO
May '24
+9
in 0 channels
Get PRO
April '24
+6
in 0 channels
Get PRO
March '24
+17
in 1 channels
Get PRO
February '24
+6
in 0 channels
Get PRO
January '24
+29
in 1 channels
Get PRO
December '23
+212
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 21 December | +1 | |||
| 20 December | 0 | |||
| 19 December | +2 | |||
| 18 December | +3 | |||
| 17 December | 0 | |||
| 16 December | +1 | |||
| 15 December | 0 | |||
| 14 December | 0 | |||
| 13 December | +1 | |||
| 12 December | +1 | |||
| 11 December | 0 | |||
| 10 December | 0 | |||
| 09 December | 0 | |||
| 08 December | 0 | |||
| 07 December | +1 | |||
| 06 December | +1 | |||
| 05 December | 0 | |||
| 04 December | +2 | |||
| 03 December | +1 | |||
| 02 December | +1 | |||
| 01 December | +1 |
Channel Posts
"А теперь перерыв 5 минут", - объявила я окаямчикам. И все начали отдыхать, кроме одного по кличке Soroban. У него очень низкий уровень языка, малый возраст и ощущение, что на уроке он в полной прострации. Потому когда я вижу полное непонимание в его глазах я перевожу что-то на японский, естественно, подойдя поближе и вполголоса.
Вот и в этот раз я приблизилась и сказала:
休憩です•きゅうけいです•kyuukei desu
И Soroban начал громко вдыхать и выдыхать.
🤯
Думаю, вместо きゅうけい•kyuukei он услышал きゅうき•kyuuki и задышал мне на радость, потому что 吸気•きゅうき•kyuuki - это вдох. Дышит - уже неплохо.
Других объяснений у меня нет, а у вас?
| 2 |  Я читаю по-корейски, а вы по-каковски?
Корейский я учила двумя способами, правда, так и не выучила, но прочитать😅 могу.
Первый и традиционный:
Книжка по грамматике, "дрилл", упражнения на подстановку, перевод, словарик. В общем ску-ко-ти-ща🤩
Второй и очень санкина-сановский:
Мне срочно потребовалась корейская косметика😀 В 2010 её можно было заказать либо у девочек-перекупщиц в тридорога. Или по реальным ценам на корейском маркет-плейсе Gmarket, где всё было естесно на корейском, а на страницах невозможно выделить текст, прям как на многих японских и по сей день. Но именно это и прокачало многие навыки Санкиной-сан из будущего.
В Гугл-переводчике тех лет не было опции распознавания текста и всё нужно было вводить самостоятельно. Так я и жмакала по клавиатуре, выбирая нужные знаки, подсознательно их проговаривая.
В итоге читала довольно бегло, но понимала лишь заимствованные слова. Ростки моей любви к катакане проросли уже тогда💝
Поделилась частью мемуаров, фото себя в Корее, а теперь приглашаю к дискуссии:
☕️Умею ли я читать по-корейски?
☕️Какими навыками должен обладать человек, говорящий, что он умеет читать?
☕️Что такое чтение в принципе? | 0 |
| 3 | Как начать обучение иностранному языку - мои умозаключения, собранные по вашим комментариям к посту выше👆
1. Не учите тому, что не пригодится в ближайшие месяца 2-3, а может быть уже и никогда из-за меняющегося языка или целей ученика.
2. Исходите из личности ученика и его опыта - мне как лингвисту было полезно 14 лет назад начать учить японский с описания системы артикуляции, но мне же 2 года назад практику с холистическим взглядом на преподавание было больно бессмысленно дриллить произношение вьетнамского.
3. Можно начинать обучение устно через работу над аудированием и говорением. Тогда не потребуется сразу вводить письменность.
4. Можно даже прибегать к латинице для неалфавитных языков.
5. Можно вводить слова методом целых слов, анализируя и разбивая их на составные части-графемы.
6. Можно для поддержания мотивации начинать обучение с микса: учим и письменность, и произношение, и говорение, и чтение, и тд. То есть всего понемногу, но комплексно.
7. Переходите к написанию знаку лишь после того, как ученики научатся его узнавать и отличать от других.
8. Можно и вовсе ничего её прописывать😉
Ну вы поняли, что можно многое и варианты всегда есть. Выбор зависит лишь от конкретной ситуации.
Наверняка я что-то забыла упоминуть в списке. Если да, то пните меня в комментариях ✌️ | 0 |
| 4 |  +1Старожилы канала должны помнить, как на второй месяц своей эмиграции-иммиграции 🇷🇺👉🇻🇳 я отправилась учить вьетнамский из чувства благодарности к приютившей меня стране. Я то помню, как многие из вас шептались, что я рехнулась заниматься такой ерундой. И в принципе вы оказались правы.
Потому что за 2 месяца я не выучила ровным счётом ничего. Даже цифр не помню. А пришла с запросом - survival language для выживания в классе с ханойчиками.
В итоге 2 месяца мы занимались, мать её фонетикой, которую к слову я люблю, но не в таком виде.
Первый урок закончился написанием произносительной таблички с гласными звуками. А оставшиеся дни проходили как на видео. Первую неделю было даже забавно. Но с наступлением 2023 года я сказала твёрдое сайонара подобному обучению.
К чему всё это? Я обещала поговорить про начало обучение языка с нуля.
Давайте порассуждаем в комментариях, что пошло не так с моим вьетнамским? А может всё было ништяк?
Главное, что правильного ответа нет, но важен обмен мыслями и опытом.
Потому что на месте двух месяцев с дриллами вьетнамской фонетики могли оказаться месяцы китайской фонетики или японских азбук. Не правда ли? | 0 |
| 5 | О чём поговорим на этой неделе? | 0 |
| 6 | 👛Уже скоро как 2 года я тесно преподаю бок о бок с преподавателями из разных стран (США, Британия, Южная Африка, Мексика, Португалия, Япония), кто-то из них носители языка, кто-то нет. Но большинство объединяют парадоксальные вещи:
☁️начало обучения иностранному языку с алфавита и отдельных звуков,
☁️чтение вслух всех текстов,
☁️марафонский забег по заданиям учебника,
☁️нелюбовь с книгой учителя
Парадокс в том, как люди со всего отнюдь не маленького земного шара ведут себя на уроках как под копирку. В пору задуматься бы о преподавательских универсалиях, не будь эти парадоксы подувядшими и травмоопасными😷
Мы с вами, очаровательные мои💝, хоть уже и более продвинутые пользователи преподавания, но всё же некоторые основополагающие моменты стоит повторить и закрепить кмк.
✌️Потому предлагаю выбрать одну из четырёх тем выше, о которых поговорим на этой неделе, и так далее до конца месяца. Думаю, будет полезно для поддержания преподавательской мышцы в период отпусков. | 0 |
| 7 | Быть учителем маленьких детей - это наблюдать за последним уроком маленького окаямчика, перед тем как его отправят на долгое лечение, возможно безрезультатное, потому что у него рецидив лейкимии. В 8 лет.
Быть учителем маленьких детей - это с ужасом читать о таких же маленьких дитятках, сидящих под открытым небом под капельницами, в масках, пытающихся их защитить от агрессии.
Быть учителем это сложно. Но наверное нужно. | 0 |
| 8 | 1 - красный. 2 - зелёный. 3 - жёлтый. 4 - фиолетовый. 5 - оранжевый. 6 - голубой. 7 - белый. 8 - розовый. 9 - чёрный. 10 - коричневый.
Всё помню и я не сошла с ума. Ибо так с окаямчиками мы развивали:
✉️память
✉️внимательность
✉️взаимопомощь
💡Элементарная активность, в которую можно обернуть абсолютно любую тему:
Первый ученик называет слово/фразу. Второй повторяет и добавляет своё. Третий повторяет за вторым и первым и вносит свой вклад. И так до бесконечности.
🤔При этом мы не ограничены лишь говорением. Наример, если мы работаем с иероглификой или просто письменностью (азбуками), то первый пишет кандзи и стирает 👉 второй пишет кандзи первого и дополняет своим 👉 и тд 👉 и тп.
Обожаю активности, к которым не нужно готовиться часами и минутами. Ну не великолепно ли?
👍 | 0 |
| 9 |  Японское слово, которое меня бесит - めんどくさい•mendokusai. Забавно, что оно и означает "бесить".
Окаямчик сидит и ковыряется в носу вместо выполнения задания - написать ответы на вопросы после чтения текста. Потому что задание для него めんどくさい. То ли ему скучно, то ли ему лениво, то ли его бесит учиться. Понимаю, чувак. Но в лицо учителю бросать подобное, на мой демократичный взгляд, такое себе.
Курьер привозит сегодня конверт с моей кредиткой. Наконец, думаю я. Но выясняется, что моё имя на конверте написано по-японски, а в моих документах, выданных на паспортном контроле в аэропорту Нарита, английским алфавитом. Курьер звонит в службу поддержки, бросая мне в лицо めんどくさい. Вы тоже читали, что в Японии клиент всегда прав и его облизывают со всех сторон? Забудьте. И по итогу конверт с картой не отдаёт.
Наверное, этот めんどくさい можно смело назвать продолжением お疲れ様. | 0 |
| 10 | Против системы или всё ради окаямчиков
С одной группой весь июнь мы говорим об одежде. И вот незадача никто из них не понимает, что такое jeans, ну то есть 👖. ジーンズ им тоже не помогло, что кмк является наглядным примером, что обучение через перевод не панацея. И немудрено, когда почти вся жизнь проходит в школьной форме. И чтобы им помочь я пошла против правил.
В моей школе нет как такового дресс-кода, но директор не любит ... барабанная дробь ... джинсы. Потому на работу я могу одевать всё, что моей душе угодно, включая сумасшедшие цветовые сочетания и даже обожаемый леопардовый принт. Но джинсы табу. Зато мне разрешено не прятать татуировки, ради развития у окаямчиков понимания разнообразия мира. Логика.
Так вот вчера я в школу пришла в 👖. Бунтарь, ей богу. И окаямчики выдали: "А так это и есть джинсы!" Картинки из интернета я им показывала, но не помогло🤷♀️
Или другой забавный пример. В японских школах запрещены любые украшения. Потому угадайте, на ком все украшения изучаются - одно кольцо, два браслета, одна цепочка, семь серёг.
Жду когда начнём изучать тему татуировок😅 | 0 |
| 11 | Произношение. Язык. Слёзы, куда ж без них. Но начнём сначала.
У ханойчиков вечной проблемой было то, что они принципиально не произносили до конца слова длиннее 1 слога. Ну не позволяет им это их вьетнамская вера.
Боролась я с этим довольно успешно и забавно с помощью техники, посмотренной в суггестопидии💛
Чтобы запомнить окончания глаголов, мы жужжали как пчёлки🐝, например, или шипели как 🐹, произнося название изучаемого языка.
У окаямчиков же проблемы иного толка, но тоже обусловленные их японскими богами. Последний месяц я борюсь с японским /r/ вместо /l/. До последнего момента, я думала, что успешно.
Эта l/r проблема вызвана банально неверным положением языка во рту - вместо того, чтобы для произнесения /l/ передвинуть язык вперёд, половина окаямчиков пытается им дотянуться до гланд.
Из меня логопед ещё тот, но моё рабочее решение на данный момент - это дать им почувствовать свой язык. А для этого его нужно вытащить наружу 😝
И что же могло пойти не так в такой простой и забавной активности во время урока? Кто внимательно меня читает должны помнить главный тренд у окаямчиков? Правильно 👍 Рыдания. Потому что для того, чтобы показать язык, нужно снять маску, скрывающую нас от всех горестей мира.
😷😭😛 | 0 |
| 12 | record.ogg | 0 |
| 13 | Аудиозапись эфира, которую можно слушать в виде подраста, занимаясь своими делами или скроля ленту тг или иг✌️ | 0 |
| 14 |  No text... | 0 |
| 15 | Запись эфира, на случай если вы забыли как я очаровательно выгляжу😍 А если вы не знали, кто я и просто случайно подписались на этот канал, то это чудесный способ узнать😅
Прошлась вроде по всем обещанным пунктам:
1. Как я пыталась попасть в Японию
2. Как попала
3. Про стоит или не стоит стремиться сюда
4. Про приколы японской школы | 0 |
| 16 | Привет, планета✌️ Эфир начнётся через минутку, вопросы пишите в комментарии. И да прибудет с нами Ками-сама, и тайфун будет спокойно безобразничать, не нарушая наши планы. | 0 |
| 17 |  И пока суть да дело. Решила, что эфир про свой японский эксперимент проведу в это воскресенье в 13 по Москва, в 19 по Окаяме. Запись будет, естесно, если я вспомню, как её включить. Если вы знаете, то напомните мне онэгай, ибо я сто лет не эфирила
Решила, что сосредоточу рассказ на следующем:
•как я искала работу в Японии, находясь в РФ,
•как я её получила, работая во Вьетнаме,
•стоит ли оно того,
•приколы японской школы и школьников, которые я заметила
Ну и если у вас есть конкретные вопросы, то пишите здесь в комментариях.
Ну и фото про Японию, которую не установить в информационном шуме. | 0 |
| 18 | Иногда книги о методике преподавания ставят в тупик.
Читала сегодня в перерыве между уроками во дворе школы, спрятавшись в теньке, чудесную книгу Teaching children English. Пыталась найти в ней ответы на вопрос, как пережить урок с классом, после которого на прошлой неделе захотелось сменить род деятельности. Поверьте, японские дети - это сущий ад.
Ну так вот что я там вычитала.
Чтобы успокоить детей на уроке, им нужно включить барочную музыку.
Как вам?
Первыми в голову, конечно, пришли воспоминания о таком методе преподавания, как суггестопидия. О нём я писала давненько тут. И положа руку на сердце, я его большой фанат и использую много техник оттуда.
Но! Вы слышали эту барочную музыку? Если нет, то послушайте.
Канешн, я в своих экспериментах вероятно не так радикальна (нет), но мне страшно представить, что подумают окаямчики, когда я им это включу, вместо, скажем skibidi toilet.
Вы бы попробовали? | 0 |
| 19 | Закончился рабочий день, спускаюсь со своего второго этажа в офис, чтобы clock out. А там зам босса - его жена Kazumi-san. И состоялся у нас с ней душещипательный диалог. Из одной фразы.
Захожу в офис, снимаю ботинки:
K: お疲れ様です•おつかれさまです•otsukaresamadesu
Я: お疲れ様です•おつかれさまです
Пробиваю время на карточке, а потом пробираюсь вновь к двери, чтобы надеть ботинки:
K: お疲れ様です
Я: お疲れ様です
Открываю дверь и собираюсь выходить:
K: お疲れ様です
Я: お疲れ様です
Маниловщина по-японски. Люблю не могу дайте две.
В первом случае этот набор идентичных японских знаков👆 обозначал приветствие, во втором - благодарность за работу (наверное), ну а в третьем - прощание. Ах уж этот контекст и дискурс.
😅И если вы дочитали до конца, то у меня к вам вопрос. Помнится, пару месяцев назад я обещала рассказать подробнее, как я получила работу в Японии, как преподаётся мне и работается в японской компании. В наступающие выходные у меня есть время для ответа на эти вопросы, потому я могу организовать эфир. Напишите, нужно ли и интересно ли вам это? | 0 |
| 20 | Уроки длинной в 40 минут🤩 Этот крепкий орешек я всё пытаюсь разгрызть на радость своему дантисту-сэнсэю.
Я себя комфортно чувствую в 60, 80, 90 и даже 150 минутных уроках. А 40 минут ни туда ни сюда👀.
5 минут уходит на то, чтобы занять свои места и успокоиться, отметить отсутствующих, вспомнить правила поведения на уроке.
5 минут чтобы вспомнить, зачем мы здесь собрались, то есть на warm up, и перейти к lead-in, то есть ввести учеников в тему занятия.
5 минут на завершение урока, какой-нибудь фидбек, приведение в порядок своего рабочего места и отбытие.
40-5-5-5=25'⚠️
И дальше, если следовать моей логике, вдолбденной мне на кэмбриджских курсах для преподавателей и которая реально работает, большую часть оставшегося времени отвести на выполнение задания, которое является целью урока👇
По простому:
Цель урока - ученики познакомиться со сравнительными конструкциями в контексте одежды.
👉Максимум времени на уроке мы должны отвести на отработку данных конструкций, желательно в режиме продукции. Пусть будет 10 минут.
40-5-5-5-10=15'⚠️⚠️
Но конструкции же нужно ещё и презентовать, а лучше дать ученикам их открыть.
40-5-5-5-10-10=5'💣
А потом перед самостоятельной продукцией
их отдриллить во избежании ошибок.
40-5-5-5-10-10-5=0'💢
И на этом моменте я не пойму, стрессово ли или наоборот держит в тонусе? И снимаю шляпу перед школьными учителями, которые в таком режиме работают всегда.
Для себя же делаю вывод, что планировать уроки важно, не забывая при этом про тщательнейший и подробнейший тайминг. Потому что без него 40 минут мне казались неповоротливыми. А написала вам это и поняла, что неповоротливой была я, забыв про время😅
Какая ваша любимая/нелюбимая длительность урока? Или не в длительности дело? | 0 |
