Образование 4.0

Новости образования на сегодня такие: 📌 Рособрнадзор подвёл предварительные итоги ЕГЭ-2024. В этом году существенно выросли средние баллы по физике, профильной математике и биологии. При этом снизились результаты по информатике и русскому языку. Читать → 📌 На что влияют результаты ОГЭ: мнение экспертов. На расширенном заседании в Госдуме депутаты вообще засомневались в необходимости проводить этот экзамен. Читать → 📌 Российские эксперты представили три сценария внедрения ИИ в высшее образование. И предложили, как действовать вузам, чтобы не снизилось качество обучения. Читать → 📌 Эксперт объяснил, почему образовательные маркетплейсы редко приживаются в России. Об этом высказался основатель PuzzleBrain — проекта, который продаёт доступные курсы. Правда, доля выручки конкретно от маркетплейса у него пока не очень большая. И в целом успешность модели, похоже, объясняется экономией на расходах. Читать → 📌 Исследователи: при чтении с бумаги и с экрана мозг работает по-разному. Пока это показано в небольших экспериментах, к методам которых у других экспертов есть вопросы. Но, возможно, именно тут кроется ответ на вопрос, потому цифровое чтение не так эффективно, как традиционное. Читать → #новости_образования

📖 Теория устройства рабочей памяти человека Теорий, предполагающих, как устроена рабочая память, много. Ни одну из них нельзя назвать универсальной и исчерпывающей, хотя и сделаны они с опорой на научные эксперименты. Среди наиболее известных сейчас теорий — мультикомпонентная модель рабочей памяти. Её разработали в 1970-х годах английские когнитивные психологи Алан Бэддели и Грэм Хитч. Теорию широко используют в описании высокоуровневых познавательных процессов — таких как решение задач, рассуждение и принятие решений. 🧠 Все теории устройства рабочей памяти пытаются объяснить, как мозг человека обрабатывает поступающую информацию в этот же момент (то есть здесь и сейчас) и как оперирует ею при решении различных мыслительных задач. Они все сходятся в том, что объём рабочей памяти сильно ограничен. Поэтому из всего потока поступающей информации мозг фокусируется на отдельных элементах, а остальные отсекает как ненужные. Что проскользнёт мимо рабочей памяти, не попадёт и в долговременную. Рабочую память называют ещё оперативной. И эти слова — «рабочая» и «оперативная» — указывают на сущность этого понятия точнее, чем слово «память». Потому что под рабочей памятью понимают не просто краткосрочное хранилище поступающей информации, а целый механизм того, как мозг её обрабатывает в моменте. Швейцарский когнитивный психолог Клаус Оберауэр, например, вообще считает рабочую память формой контролируемого внимания. 📑 Читая сейчас этот абзац, вы одновременно осмысливаете его и соотносите с теми знаниями, которые у вас уже есть. Этим как раз и занята ваша рабочая память. Если вы одновременно включите какой-то подкаст или телевизор, то ваша рабочая память будет обрабатывать ещё и то, что вы будете слышать и видеть. Но не на всём вы сфокусируете внимание, что-то упустите. Когда вы решаете какую-то задачу, её условия тоже крутятся в вашей рабочей памяти. Если алгоритм решения вам уже знаком, то вы просто извлечёте его из долговременной памяти в рабочую. А если вы только что его узнали, то впервые попытаетесь удержать его в рабочей памяти наряду с условиями задачи, и это, конечно, будет сложнее. Рабочая память и кратковременная память — не одно и то же. Рабочая память — это скорее разновидность кратковременной. Кратковременную память можно условно назвать памятью «одного дня», а рабочую — памятью «конкретного процесса». Когда вы непосредственно узнаёте что-то новое (читаете, слушаете, смотрите) или заняты какой-то задачей (решаете уравнение, рисуете схему, пишете текст), этим занята ваша рабочая память. То, что вы узнали нового в течение дня, дальше хранится в вашей кратковременной памяти, а затем — при благоприятных условиях — переходит в долговременную. 🖥 Подробнее о том, как когнитивные теории влияют на учащихся, читайте в нашем спецпроекте → #база_знаний

Мы решили поучаствовать с коллегами в подборке каналов на тему образования и собрали для вас папку 📂 Предлагаем вам сохранить папку себе, чтобы регулярно получать свежие новости из сферы «Образования» 📖 Ссылка на папку — https://t.me/addlist/RQkwTMPMaWdlOGEy

📜 В 1860-х годах, на волне отмены крепостного права и прочих реформ, в России начался культ естественных наук. Проводниками этой моды стало молодёжное движение «шестидесятников». Получившие хорошее образование, уже давно знакомые с европейской учёностью и бывшие в курсе всех интеллектуальных новостей, эти молодые люди ещё в юношестве становились атеистами и материалистами. Они видели в просветительстве и знаниях высшую цель человеческой жизни. Распространялась мода на неформальное образование и самообразование. Так, среди шестидесятников стали популярны научно-популярные собрания по интересам, которые проводились часто прямо на квартирах участников. Особым уважением тогда стали пользоваться естественные науки. На них смотрели как на главный источник знаний образованного человека и то средство, которое устранит суеверия и предрассудки народа. Поэтому изучение естествознания провозглашалось чуть ли не долгом образованного человека. 📚 Выходившие научно-популярные книги сметали с полок: незнание новинок могло даже привести к укорам и насмешкам. Профессора с лекциями по зоологии, минералогии, ботанике, физиологии, химии, анатомии в публичных залах собирали аншлаги. Аналоги их проводили в частных домах, занятия вели студенты-естественники. В одной квартире одновременно могли идти сразу несколько лекций: в одной комнате изучали анатомию по скелету и разложенным на столе костям человека, а в другой ставили химические опыты. В то же время консерваторы видели в таком увлечении естествознанием угрозу традиционной им картине мира и прежде всего религиозным устоям. Из любителей естествознания, по их убеждению, в будущем получались атеисты и нигилисты. Поэтому, например, в классических гимназиях с 1871 года курс естествознания был укорочен. А вот повышенное внимание, как считал идеолог этой реформы консервативный публицист Михаил Катков, в учении следовало уделять математике и древним языкам, поскольку они «дисциплинируют ум». 🖥 Подробнее о большой истории естествознания → #былое

Подборка статей о поступлении в вузы и работе приёмной кампании👇🏻 🔹 Что не так с современной системой поступления в вузы? 5 зон высокого напряжения 🔹 Как учатся в вузе победители олимпиад и почему эта форма приёма стала источником неравенства 🔹 Зачем россияне поступают в вузы на самом деле: итоги исследования 🔹 Высшее образование в России хотя и массовое, но всё равно не очень доступное 🔹 Выпускники каких вузов зарабатывают больше остальных 🔹 Какие индивидуальные достижения учитываются при поступлении в вуз 🔹 Какие баллы нужны для поступления в вуз #подборки

💻 Методисты, которые работают с внешними заказчиками и с внутренними (по корпоративному обучению) часто встречаются с размытыми запросами в духе «Нам бы качественный курс по продукту компании с элементами сторителлинга, чтобы рынок о нас заговорил» или «Хочу упаковать свои знания в курс, который можно продавать». Сфокусировать и конкретизировать эти запросы помогает бриф. Как его составить и как с ним работать — разбираем на примерах в нашей статье 🖥 #база_знаний

🔎 Исследовательницы из лаборатории когнитивной психологии пользователя цифровых интерфейсов НИУ ВШЭ решили провести научный эксперимент и выяснить, по каким именно элементам рисунка люди считывают эмоции у нарисованных героев. 🖥 Краткий обзор теорий и отчёт об эксперименте «Вышки» читайте в этой статье. #исследования

Новости в мире образования на сегодня такие: 📌 Почти каждый пятый участник ЕГЭ пошёл на пересдачу. Данными по числу участников пересдач по отдельным предметам поделился Рособрнадзор. Читать → 📌 Власти вернулись к идее ввести подтверждение квалификации для IТ-специалистов. Данные об этом предлагается хранить в единой базе. Причём некоторые из обсуждаемых идей предполагают, что подтвердить свои навыки смогут и айтишники без профильного высшего образования — например, самоучки и выпускники коротких курсов. Читать → 📌 Южно-Уральский государственный университет занял самую высокую среди российских вузов позицию в рейтинге Best Global Universities Rankings. Это 10-й ежегодный рейтинг от американского журнала US News & World Report. Всего в нём проранжированы 27 российских вузов. Южно-Уральский университет занимает 317 место, Сеченовский университет — 412, а МГУ находится на 451-м. Читать → 📌 Названы причины, из-за которых зумеры не хотят учиться и работать. В разных странах мира среди молодёжи становится больше тех, кто относится к категории NEET — не работает и не учится. В России число таких молодых людей тоже значительно, однако оно скорее сокращается. Читать → 📌 SuperJob представил «карьерные карты» для абитуриентов и школьников. Это один из флагманских продуктов новой платформы, созданной для тех, кто выбирает будущую профессию. Из карт можно узнать, например, сколько понадобится времени, чтобы пройти путь от первого места работы до позиции IT-директора. Читать → 📌 Австралийские исследователи выяснили, как на результаты экзаменов влияет… высота потолков. Вы не поверите, но чем выше был потолок, тем ниже оказывались результаты учащихся 😀 Читать → 📌 Нобелевский лауреат: эссе ChatGPT показывают студентам, как не надо думать. По мнению известного астрофизика Сола Перлмуттера, недостатки чат-бота можно использовать для развития у студентов критического мышления. Читать → #новости_образования

📊 Когда на рынке труда слишком много специалистов с высшим образованием, а представителей рабочих специальностей мало — это, конечно, плохо для экономики. С этой точки зрения рост популярности среднего профессионального образования, который происходит в последние годы, — это хорошо. Но проблема в том, что популярность растёт не столько на рабочих специальностях, сколько на той разновидности СПО, где готовят специалистов среднего звена. А это сейчас фактически аналог бакалавриата. Хорошо ли это? Большой вопрос. 💬 Цитата из интервью с Татьяной Клячко, доктором экономических наук, директором Центра экономики непрерывного образования ИПЭИ РАНХиГС, профессор факультета экономических наук НИУ ВШЭ. #мнения

📊 Каждый год различные рейтинговые агентства и медиа оценивают университеты по разным параметрам: качеству образования, уровню научной деятельности, влиянию на общество. В этой статье мы собрали данные о том, какие российские вузы чаще всего входят в топы разных рейтингов. 🖥 Читать → #статьи