SL TELEGRAM EDUCATION 🇱🇰 ˢᵗᵉ
🗂 STE 🇱🇰' Folder - https://t.me/addlist/l216n-DBl7tmNGU1 This Channel Link : https://t.me/+cNjXnuSdhx8xNjE1 @STEFolder 𝐒𝐋 𝐓𝐄𝐋𝐄𝐆𝐑𝐀𝐌 𝐄𝐃𝐔𝐂𝐀𝐓𝐈𝐎𝐍 🇱🇰
Show more📈 Analytical overview of Telegram channel SL TELEGRAM EDUCATION 🇱🇰 ˢᵗᵉ
Channel SL TELEGRAM EDUCATION 🇱🇰 ˢᵗᵉ in the Sinhala language segment is an active participant. Currently, the community unites 31 944 subscribers, ranking 6 120 in the Education category and 48 in the Sri Lanka region.
📊 Audience metrics and dynamics
Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 31 944 subscribers.
According to the latest data from 03 December, 2025, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by -224 over the last 30 days and by 0 over the last 24 hours, overall reach remains high.
- Verification status: Not verified
- Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 0%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects N/A% reactions from the total number of subscribers.
- Post reach: On average, each post receives 0 views. Within the first day, a publication typically gains 0 views.
- Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 0.
📝 Description and content policy
The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
“🗂 STE 🇱🇰' Folder - https://t.me/addlist/l216n-DBl7tmNGU1
This Channel Link : https://t.me/+cNjXnuSdhx8xNjE1
@STEFolder
𝐒𝐋 𝐓𝐄𝐋𝐄𝐆𝐑𝐀𝐌 𝐄𝐃𝐔𝐂𝐀𝐓𝐈𝐎𝐍 🇱🇰”
Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 04 December, 2025), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Education category.
UNIT 01🟡ව'නියර් කැලිපරය භාවිතය 🟡මයික්රොමීටර් ඉස්කුරුප්පු ආමානය භාවිතය 🟡ගෝලමානය භාවිතය 🟡චල අන්වීක්ෂය භාවිතය
UNIT 02🟡බල සමාන්තරාස්ර නියමය සත්යාපනය කිරීම සහ එය භාවිතයෙන් දෙන ලද වස්තුවක ස්කන්ධය නිර්ණය කිරීම 🟡ඝූර්ණය පිළිබඳ මූලධර්මය භාවිතයෙන් වස්තුවක ස්කන්ධය නිර්ණය කිරීම 🟡U නලය භාවිතයෙන් ද්රවයක සාපේක්ෂ ඝනත්වය සෙවීම 🟡හෙයාර් උපකරණය භාවිතයෙන් ද්රවයක සාපේක්ෂ ඝනත්වය සෙවීම 🟡බර යෙදූ පරීක්ෂණ නලයක් භාවිතයෙන් ද්රවයක ඝනත්වය සෙවීම
UNIT 03🟡සරල අවලම්භය භාවිතයෙන් ගුරුත්වජ ත්වරණය සෙවීම 🟡හෙලික්සීය දුන්නකින් අවලම්භනය කර ඇති වස්තුවක ස්කන්ධය හා දෝලන කාලාවර්තය අතර සම්බන්ධතාවය සත්යාපනය කිරීම 🟡ධ්වනිමානය භාවිතයෙන් සරසුලක සංඛ්යාතය සෙවීම 🟡ධ්වනිමානය භාවිතයෙන් ඇදි කම්බියක සංඛ්යාතය සහ කම්පන දිග අතර සම්බන්ධතාව සත්යාපනය කිරීම 🟡සංවෘත නලයක් හා එක් සරසුලක් භාවිතයෙන් වාතයේ ධ්වනි ප්රවේගය සහ නලයේ ආන්ත ශෝධනය සෙවීම 🟡සංවෘත නලයක් හා සරසුල් කට්ටලයක් භාවිතයෙන් වාතයේ ධ්වනි ප්රවේගය සහ නලයේ ආන්ත ශෝධනය සෙවීම 🟡චල අන්වීකෂය සහ වීදුරු කුට්ටියක් භාවිතයෙන් වීදුරුවල වර්තනාංකය සෙවීම 🟡ප්රිස්මයක් තුලින් සිදුවන කිරණයක අපගමනය පරික්ෂාකර එමගින් ප්රිස්මයේ අවම අපගමන කෝණය සෙවීම 🟡අවධි කෝණ ක්රමයෙන් ප්රිස්මයක් තනා ඇති ද්රව්යයෙහි වර්තනාංකය සෙවීම 🟡වර්ණාවලිමානය සීරුමාරු කිරීම සහ එය භාවිතයෙන් ප්රිස්මයක වර්තන කොණය සෙවීම 🟡වර්ණාවලිමානය භාවිතයෙන් ප්රිස්මයක අවම අපගමන කෝණය සෙවීම සහ ප්රිස්මය තනා ඇථි ද්රව්යයෙහි වර්තනාංකය සෙවීම 🟡උත්තල කාචයක ප්රතිබිම්බ වල පිහිටුම් සමපාත ක්රමයෙන් ලබාගැනීම සහ එමගින් කාචයේ නාභි දුර සෙවීම 🟡අවතල කාචයක ප්රතිබිම්බ වල පිහිටුම් සමපාත ක්රමයෙන් ලබාගැනීම සහ එමගින් කාචයේ නාභි දුර සෙවීම
UNIT 04🟡නියත පරිමාවේදී වායුවක පීඩනය සහ නිරපේක්ෂ උෂ්ණත්වය අතර සම්බන්ධතාවය සත්යාපනය කිරීම 🟡මිශ්රණ ක්රමයෙන් ඝන ද්රව්යයක විශිෂ්ට තාප ධාරිතාවය සෙවීම 🟡සිසිලන ක්රමයෙන් ද්රවයක විශිෂ්ට තාප ධාරිතාවය සෙවීම 🟡මිශ්රණ ක්රමයෙන් අයිස්වල විලයනයේ විශිෂ්ට ගුප්ත තාපය සෙවීම 🟡මිශ්රණ ක්රමයෙන් ජලයේ වාශ්පීකරණයේ විශිෂ්ට ගුප්ත තාපය සෙවීම 🟡ඔප දැමූ කැලරිමීරයක් ඇසුරින් වාතයේ සාපේක්ෂ ආර්ද්රතාවය සෙවීම
UNIT 08🟡වියලි කෝෂයක අභ්යන්තර ප්රතිරෝධය හා විද්යුත්ගාමක බලය සෙවීම 🟡මීටර්සේතුව භාවිතයෙන් ලෝහයක ප්රතිරෝධයේ උෂ්ණත්ව සංගුණකය සෙවීම 🟡විභවමානය භාවිතයෙන් කෝෂ දෙකක විද්යුත් ගාමක බල සංසන්දනය කිරීම 🟡විභවමානය භාවිතයෙන් කෝෂයක අභ්යන්තර ප්රතිරෝධය සෙවීම
UNIT 10🟡කම්බියක ආකාරයෙන් ඇති ලෝහයක යංමාපාංකය සෙවීම 🟡අන්වීක්ෂ කදාවක් භාවිතයෙන් ජලයේ පෘෂ්ඨික ආතතිය සෙවීම 🟡කේෂික උද්ගමන ක්රමයෙන් ජලයේ පෘෂ්ඨික ආතතිය සෙවීම 🟡ජෙගර් ක්රමයෙන් ද්රවයක පෘෂ්ඨික ආතතිය සෙවීම මේ දවස් ටිකේ පුලුවන් උපරිමයෙන් වැඩ කරල උපරිම ලකුණකට යමු. 🚀 PHYSICS TEAM DUMINDA RATHNAYAKA
අද සිට භූමිතෙල් රු 5 කින් ඉහළටරෙදි සෝදන ජෙප්පො අඩුයි 😭 https://t.me/presidentElection24LK/1098 ඔන්න අද හවසේ අන්තිම පෝස්ට් එක එන්නකෝ කවුරු හරි මේකවත් සුද්ද කරන්න 😔
🔘Live links🔊 🔘Recordings 🔘Old Recordinga 🔘Tute pdfs 🧾 ලබාදේ...ක්ලාස් ෆීස් බෙදාගෙන යන්න කැමති අය Inbox මැසේජ් එකක් දාන්න... ➡️ @Imesh2024 ✅❤ Recording උස්සලා දාන ඒවට අහු වෙන්න එපා
👨🏫 Charitha Dissanayake🏎 Fast Track 01 - CLICK 👈 🏎 Fast Track 02 - CLICK 👈 🏎 Fast Track 03 - CLICK 👈 🏎 Fast Track 04 - CLICK 👈 🏎 Fast Track 05 - CLICK 👈 🏎 Fast Track 06 - CLICK 👈 All 2024 Fast Papers Completed ✅ ⚡️ Access : STE 🇱🇰' Folder ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 🗂 STE 🇱🇰' Folder - https://t.me/addlist/l216n-DBl7tmNGU1 © 𝐃𝐨𝐰𝐧𝐥𝐨𝐚𝐝 & 𝐔𝐩𝐥𝐨𝐚𝐝 𝐁𝐲 𝐒𝐋 𝐓𝐄𝐋𝐄𝐆𝐑𝐀𝐌 𝐄𝐃𝐔𝐂𝐀𝐓𝐈𝐎𝐍 🇱🇰
👨🏫 Charitha Dissanayake🏎 Fast Track 01 - CLICK 👈 🏎 Fast Track 02 - CLICK 👈 🏎 Fast Track 03 - CLICK 👈 🏎 Fast Track 04 - CLICK 👈 🏎 Fast Track 05 - CLICK 👈 🏎 Fast Track 06 - CLICK 👈 All 2024 Fast Papers Completed ✅ ⚡️ Access : STE 🇱🇰' Folder ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 🗂 STE 🇱🇰' Folder - https://t.me/addlist/l216n-DBl7tmNGU1 © 𝐃𝐨𝐰𝐧𝐥𝐨𝐚𝐝 & 𝐔𝐩𝐥𝐨𝐚𝐝 𝐁𝐲 𝐒𝐋 𝐓𝐄𝐋𝐄𝐆𝐑𝐀𝐌 𝐄𝐃𝐔𝐂𝐀𝐓𝐈𝐎𝐍 🇱🇰
