Multilinguablog и испанский язык

Если вы читали "Джейн Эйр" по-русски, вы когда-нибудь задумывались о том, как ее фамилия пишется по-английски? Я подумала Air. Но как-то странно... Ayir? Ayer? Все буквосочетания, которые мне приходили в голову, я никогда не видела на письме... Оказывается, Eyre!!!

И раз зашла история про Испанию и СССР, сразу вспоминаются «испанские дети». Это очень интересная и в то же время трагичная страница истории. Испанских детей, которых во время Гражданской войны в Испании (1936–1939) отправили в СССР, называют обычно “испанские дети”, или по-русски — “дети испанской войны”. ⸻ 📌 Кто они такие? • Это десятки тысяч испанских детей (в основном от 5 до 14 лет), которые были эвакуированы из зон боевых действий во время гражданской войны между республиканцами и франкистами. • Из них около 3 000–5 000 попали в Советский Союз. • Остальные были отправлены во Францию, Мексику, Бельгию и другие страны. ⸻ 📦 Зачем их отправили? Гражданская война в Испании была крайне жестокой, с массовыми бомбардировками (вспомни Гуэрнику), голодом и насилием. Республика решила эвакуировать детей в безопасные страны: • ради физического спасения; • чтобы они не попали под влияние франкистов; • с надеждой, что после победы Республики они вернутся. СССР согласился принять часть детей как жест доброй воли и солидарности с испанскими республиканцами. ⸻ 🚂 Как проходила эвакуация? • Первая большая группа испанских детей прибыла в СССР в 1937 году. • Их принимали в детских домах и интернатах, построенных специально для них (например, под Ленинградом, в Калуге, под Харьковом). • Там они жили, учились, воспитывались — часто в условиях лучше, чем советские дети-сироты. ⸻ 🧠 Образование и жизнь в СССР • Им преподавали испанский язык, но активно обучали и на русском. • Их воспитывали в духе социализма и интернационализма. • Многие из них со временем ассимилировались, окончили вузы, стали инженерами, переводчиками, военными, учёными. ⸻ 🌑 Что с ними стало потом? 🔹 Вторая мировая: • После нападения Германии на СССР в 1941 году многие испанские подростки добровольно пошли на фронт. • Некоторые погибли. 🔹 После войны: • Многие так и остались в СССР на всю жизнь. • Некоторым удалось вернуться в Испанию, но: • Франкистский режим не приветствовал бывших республиканцев. • Возвращение было политически и психологически очень трудным. 🔹 После смерти Франко (1975): • В 1990-х годах испанское государство стало официально признавать этих людей и предоставлять пенсии, гражданство, поддержку возвращающимся. ⸻ 🧾 Историческая и культурная память: • Их судьба — тема книг, фильмов, документалистики. • Пример: книга Ильи Эренбурга «Испанские дети» (1938) и мемуары самих “детей”. • В Испании их называют “los niños de la guerra”, в России — “испанские дети”.

División Azul (по-испански “Голубая дивизия”) — это добровольческое воинское подразделение из Испании, которое сражалось на стороне нацистской Германии против Советского Союза во время Второй мировой войны. ⸻ 📌 Основные факты: • Полное название: División Española de Voluntarios (Испанская дивизия добровольцев) • Немецкое обозначение: 250. Infanterie-Division Вермахта • Период действия: с 1941 по 1944 • Флаг/цвета: название происходит от голубых рубашек испанских фалангистов (члены фашистской партии Фаланга) ⸻ ⚙️ Причины создания: После окончания Гражданской войны в Испании (1936–1939), генерал Франко пришёл к власти при поддержке нацистской Германии и фашистской Италии. Хотя Испания официально оставалась нейтральной во Второй мировой, Франко был благодарен Гитлеру и хотел отплатить за помощь — не вступая официально в войну. Когда в 1941 году Германия начала операцию «Барбаросса» — нападение на СССР — Франко разрешил формировать добровольческую дивизию, чтобы воевать только против коммунизма. ⸻ 🪖 Численность и структура: • Около 47 000 испанцев прошли через состав дивизии (в разное время). • В основном это были: • ветераны гражданской войны, • члены фалангистской молодежи, • антикоммунисты. ⸻ 🧊 Где воевали: • На восточном фронте, в основном под Ленинградом. • Принимали участие в блокаде Ленинграда, боевых действиях у реки Волхов и других операциях. ⸻ 📉 Судьба дивизии: • В 1943–44 годах, под давлением союзников и из-за ухудшения положения Германии, Франко начал сворачивать участие Испании. • Большинство солдат вернулись домой, но некоторые продолжали воевать добровольно. ⸻ 🏛 Историческое восприятие: • В послевоенной Испании участие дивизии долгое время замалчивалось или героизировалось. • В современной Испании отношение неоднозначное: • для одних — символ антикоммунизма, • для других — позорное участие в нацистском агрессии.

В Валенсии в магазине комиксов был найден вот такой том под названием «Ленинградский фронт»! Это рассказ про División azul, Голубую дивизию, то есть испанских солдат, сражавшихся на стороне немцев против России.

Если вы уже знаете основную испанскую лексику по теме "Одежда и аксессуары", можно начать уходить в детали. Давайте поразглядываем страничку из испанского Cosmopolitan. Вот небольшой словарик по теме: ### 👙 Ropa y baño (Одежда и купальники): * el bañador – купальник * el bikini – бикини * el caftán – кафтан * el top de crochet – топ, связанный крючком * la diadema – повязка на голову ### 👜 Bolsos (Сумки): * el bolso de crochet – вязаная сумка * el bolso redondo – круглая сумка * el bolso bandolera – сумка через плечо ### 🕶 Accesorios (Аксессуары): * el collar – ожерелье * la pulsera – браслет * los pendientes – серьги * las gafas de sol – солнечные очки * la montura – оправа * el sombrero de rafia / de crochet – шляпа из рафии / вязаная шляпа ### 👡 Calzado (Обувь): * el calzado estilo cangrejera – обувь в стиле «сандалии-крабики» * las alpargatas – эспадрильи * la cuña – танкетка (платформа) ### 🧵 Materiales (Материалы): * la rafia – рафия * el yute – джут * el algodón tejido – тканый хлопок * el crochet – вязка крючком * el policarbonato – поликарбонат * las piedras naturales – натуральные камни * el plástico – пластик ### 🎨 Colores y estilos (Цвета и стили): * multicolor – разноцветный * los tonos vibrantes – яркие оттенки * el estilo ibicenco – стиль «ибисенко» (бохо, хиппи, этно) --- ## 💬 Мини-диалог: Preparando la maleta para la playa — Laura: ¡Hola! ¿Ya has preparado la ropa para las vacaciones? — Marta: ¡Casi! Ya tengo el bikini, el caftán y el sombrero de crochet. Pero no encuentro el bolso bandolero que usé el verano pasado. — Laura: ¿El de crochet beige? ¡Lo vi en tu armario! También deberías llevar las gafas de sol y las alpargatas blancas. — Marta: Buena idea. Y esta vez quiero llevar el collar naranja y los pendientes de madera. Me encantan los accesorios naturales. — Laura: ¿Y vas a llevar la diadema trenzada? Te queda genial con ese estilo ibicenco. — Marta: ¡Claro que sí! Este año voy con todo.

✅В чем разница между LLEVAR vs. TRAER Снова различие в направлении. 📌 LLEVAR = относить, уносить (туда) Ты берёшь что-то и уносишь в другое место. Пример: — Llevo mi paraguas a la oficina. — Я беру зонт с собой в офис. — ¿Puedes llevar estos documentos al jefe? — Можешь отнести эти документы начальнику? 📌 TRAER = приносить (сюда) Ты берёшь что-то и приносишь туда, где говорящий. Пример: — ¿Puedes traerme un vaso de agua? — Принеси мне стакан воды, пожалуйста. — Traigo los libros a clase. — Я приношу книги на урок (туда, где я или собеседник находимся). 🔔 Важно: если ты в гостях у друга и хочешь сказать, что принёс подарок, ты скажешь: → He traído un regalo. — Я принёс подарок (сюда, к тебе). А если ты собираешься взять подарок с собой в гости, то: → Voy a llevar un regalo. — Я возьму с собой подарок (отсюда — туда).

✅ В чем разница между IR vs. VENIR Разница в направлении относительно говорящего или места, где он находится: 📌 IR = идти туда, от говорящего Действие происходит в направлении от говорящего. Пример: — Voy al supermercado. — Я иду в супермаркет. — ¿Vas a la fiesta? — Ты идёшь (туда) на вечеринку? 📌 VENIR = приходить, идти сюда, к говорящему Действие направлено к месту, где находится говорящий. Пример: — ¿Vienes a mi casa esta noche? — Ты придёшь ко мне домой сегодня вечером? — Mi amigo viene ahora. — Мой друг сейчас приходит (сюда, ко мне).

⬆️Хотите посмотреть, как называются всякие тортики по-испански?

⬆️

Видео о том, что немцы стараются произносить иностранные слова так, как они произносятся в языке оригинале, а французы все слова произносят на французский манер😁 https://youtu.be/itmj1fJqeXQ?si=My6t0tavGFyHAoyM

Валенсия (город и регион в Испании) имеет глубокую и богатую историческую связь с шелком, которая прослеживается с Средневековья до Нового времени. Вот основные аспекты этой связи: ⸻ 🌿 Историческая связь Валенсии с шелком 1. Шелковый путь в Средиземноморье • Валенсия стала важным центром шелководства и шелковой торговли в XIII–XVIII веках. • Шелк привозили из Азии через торговые пути, проходившие через Средиземное море. • После Реконкисты (взятие города христианами в 1238 году) началось активное развитие шелкового производства. 2. Производство шелка в Валенсии • В XV веке Валенсия уже славилась выращиванием тутовых деревьев и разведением шелкопряда. • К XVI–XVII векам регион стал одним из крупнейших производителей шелка в Европе. 3. Гильдия ткачей и рынок • В 1474 году в Валенсии была основана Гильдия шелкоткачей (Colegio del Arte Mayor de la Seda — Коллегия высшего шелкового искусства), одна из старейших и наиболее влиятельных в Испании. • Эта гильдия регулировала качество продукции, обучение ремеслу, экспорт и торговлю. 4. La Lonja de la Seda — Шелковая биржа • Одно из самых ярких напоминаний о шелковой славе города — Шелковая биржа Валенсии (La Lonja de la Seda). • Построена в 1482–1548 годах и внесена в список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО. • Это готическое здание служило местом заключения торговых сделок, в первую очередь по шелку. 5. Экспорт и престиж • Валенсийский шелк экспортировался по всей Европе — особенно во Францию, Италию и Фландрию. • Валенсийские ткани считались предметом роскоши. 6. Упадок и наследие • С XIX века начался спад из-за конкуренции с другими странами (в первую очередь с Лионом и позже с Азией), а также из-за болезней тутовых деревьев. • Однако ремесленные традиции сохраняются и по сей день в виде мастерских и музеев. ⸻ 🎨 Культурное влияние • Шелк оставил след в валенсийской моде, особенно в традиционных костюмах, таких как одежда для праздника Fallas. • Богато вышитые шелковые платья валенсианок — наследие этого периода. • До сих пор в Валенсии можно найти музеи шелка, старинные ткацкие станки, ремесленные мастерские и культурные туры, посвящённые шелку.

Завтра я пойду смотреть La Lonja de Valencia, биржу, на которой когда-то торговали шелком. https://youtu.be/-THrdP3QWxs?si=KCaEbwtrNvgr1QgB

И задание😊

Давайте вспомним арабские заимствования в испанском языке! https://youtu.be/wS7odoBGKNQ

Исабель Альенде - безумно плодовитый писатель! Мне кажется, она выпускает по книге в год, если не чаще. Уже даже на португальский успели перевести! А я тут спрашивала ИИ про магический реализм, и в списке примеров были и книги Альенде! ИИ даже составил мне план чтения, смотрите: Вот хронология ключевых книг Исабель Альенде с элементами магического реализма — с краткими описаниями и акцентом на том, что в них магического и почему их стоит читать. Особенно подойдёт, если тебе интересны семейные истории, женские судьбы, Латинская Америка и мягкий, чувственный магреализм. 🌿 * 1. «Дом духов» (La casa de los espíritus, 1982) 🔹 Начни с этой книги. - 📍 О чём: четыре поколения семьи Труэба на фоне социальных перемен и военных переворотов в Чили. - 🪄 Магический элемент: ясновидение, призраки умерших, вещие сны, необъяснимые предчувствия. Всё это — как часть обыденной жизни. - 🎯 Почему читать: сочетание личной и политической истории, потрясающий стиль и сильные женские образы. Это главное произведение Альенде и одна из самых известных книг магического реализма в мире. 🪷 * 2. «Дочь судьбы» (Hija de la fortuna, 1999) 🔹 Для тех, кто любит исторические романы с тайной и фатумом. - 📍 О чём: история юной чилийки Элизы, отправившейся в Калифорнию в годы золотой лихорадки в поисках возлюбленного. - 🪄 Магический элемент: знаки судьбы, внутренний голос, предчувствия, неосознанные потоки силы, женская интуиция. - 🎯 Почему читать: сочетание приключения, любви и вопроса идентичности. Магия тут более тонкая, но ощущается как дыхание духа предков. 🖼️ * 3. «Портрет в сепии» (Retrato en sepia, 2000) 🔹 Продолжение «Дочери судьбы», но можно читать отдельно. - 📍 О чём: внучка Элизы — фотограф Аурелия дель Валье — исследует свою семью и тайны прошлого в Чили XIX века. - 🪄 Магический элемент: память, сны, семейные легенды, в которых живы даже умершие. - 🎯 Почему читать: интересная героиня, тема женского самоопределения, атмосфера поиска и воспоминаний. 🌀 * 4. «Остров под морем» (La isla bajo el mar, 2009) 🔹 Если тебе интересна магия вуду, африканские корни, колониальная эпоха. - 📍 О чём: история Зарите, рабыни с Гаити, прошедшей через восстание рабов, эмиграцию, боли и освобождение. - 🪄 Магический элемент: вуду, духи, магические ритуалы, одержимость, сны. - 🎯 Почему читать: сильная женская героиня, атмосфера колониального ужаса и выживания, необычные религиозно-магические практики. 🕯️ Как читать: Если хочешь почувствовать магический реализм во всей красе, читай в таком порядке: 1. «Дом духов» — ядро. 2. «Дочь судьбы» — расширяет женскую линию. 3. «Портрет в сепии» — завершает семейную трилогию. 4. «Остров под морем» — отдельная история, но с глубоким магическим пластом. #испанский #multilinguablog_espanol

Скажите, пожалуйста, каким приложением вы пользуетесь, чтобы переводить на свой иностранный язык и обратно? Было бы здорово, чтобы это был словарь, где много разных языков (мне нужны: русский, испанский, французский, итальянский, немецкий и португальский)