Побеждаем особые диагнозы с Оксаной Исаковой
Open in Telegram
Развитие и коррекция детей с особенностями развития. https://aba-isakova.ru/ Сама вывела своих детей в норму, помогу и вам.
Show more2 946
Subscribers
-124 hours
-47 days
-2730 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
September '26
September '26
+6
in 0 channels
August '26
+18
in 1 channels
Get PRO
July '26
+22
in 2 channels
Get PRO
June '26
+18
in 7 channels
Get PRO
May '26
+37
in 2 channels
Get PRO
April '26
+34
in 2 channels
Get PRO
March '26
+70
in 2 channels
Get PRO
February '26
+98
in 2 channels
Get PRO
January '26
+80
in 1 channels
Get PRO
December '25
+205
in 1 channels
Get PRO
November '25
+314
in 8 channels
Get PRO
October '25
+166
in 9 channels
Get PRO
September '25
+101
in 2 channels
Get PRO
August '25
+67
in 6 channels
Get PRO
July '25
+68
in 13 channels
Get PRO
June '25
+193
in 2 channels
Get PRO
May '25
+79
in 2 channels
Get PRO
April '25
+45
in 2 channels
Get PRO
March '25
+61
in 0 channels
Get PRO
February '25
+89
in 1 channels
Get PRO
January '25
+170
in 2 channels
Get PRO
December '24
+75
in 2 channels
Get PRO
November '24
+18
in 0 channels
Get PRO
October '24
+28
in 0 channels
Get PRO
September '24
+28
in 0 channels
Get PRO
August '24
+52
in 0 channels
Get PRO
July '24
+61
in 0 channels
Get PRO
June '24
+37
in 1 channels
Get PRO
May '24
+39
in 0 channels
Get PRO
April '24
+56
in 1 channels
Get PRO
March '24
+435
in 27 channels
Get PRO
February '24
+195
in 5 channels
Get PRO
January '24
+181
in 4 channels
Get PRO
December '23
+130
in 4 channels
Get PRO
November '23
+225
in 3 channels
Get PRO
October '23
+110
in 2 channels
Get PRO
September '23
+121
in 0 channels
Get PRO
August '23
+152
in 0 channels
Get PRO
July '23
+11
in 0 channels
Get PRO
June '23
+12
in 0 channels
Get PRO
May '23
+35
in 0 channels
Get PRO
April '23
+32
in 0 channels
Get PRO
March '23
+242
in 0 channels
Get PRO
February '23
+339
in 0 channels
Get PRO
January '23
+168
in 0 channels
Get PRO
December '22
+235
in 0 channels
Get PRO
November '22
+38
in 0 channels
Get PRO
October '22
+27
in 0 channels
Get PRO
September '22
+4
in 0 channels
Get PRO
August '22
+21
in 0 channels
Get PRO
July '22
+19
in 0 channels
Get PRO
June '22
+17
in 0 channels
Get PRO
May '22
+536
in 0 channels
Get PRO
April '22
+1 776
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 09 September | +1 | |||
| 08 September | 0 | |||
| 07 September | 0 | |||
| 06 September | 0 | |||
| 05 September | +2 | |||
| 04 September | 0 | |||
| 03 September | +1 | |||
| 02 September | +2 | |||
| 01 September | 0 |
Channel Posts
Чем больше вы уговариваете сесть на горшок - тем сильнее ребёнок сопротивляется.
«Ну давай, попробем сесть на горшок…»
«Сядь, пожалуйста, на горшок, ну хоть чуть-чуть».
«Давай ещё раз попробуем, вдруг получится».
Знакомо?
Вы хотите помочь. Уговариваете, объясняете, напоминаете.
А ребёнок в ответ убегает, плачет, выгибается и всё сильнее отказывается от горшка.
И вы думаете: «Я же стараюсь помочь. Почему становится только хуже?»
Часто родители совершают три ошибки.
❌ Ошибка №1. Сразу ждут результата.
Хочется, чтобы ребёнок сел и сделал свои дела.
А ему может быть сложно даже просто спокойно подойти к горшку.
Поэтому начинаем с маленьких шагов:
зайти в туалет → подойти к горшку → спокойно постоять рядом → сесть.
❌ Ошибка №2. Постоянно напоминают про горшок.
«Тебе не хочется в туалет?»
«Давай сядем».
«Ну попробуй».
В итоге туалет превращается в место, где от ребёнка всё время что-то хотят.
И сопротивление только растёт.
❌ Ошибка №3. Думают: «Он просто не вредничает».
А вдруг ему неприятно сидеть на грршке или унитазе?
Он не понимает, что от него хотят?
Не чувствует вовремя позыв?
Или когда-то ему было больно?
Тогда одними уговорами проблему не решить.
‼️ Наша задача - не заставить ребёнка сесть на горшок, а шаг за шагом научить его самостоятельно ходить в туалет.
Сначала нужно понять, почему он сопротивляется, и уже потом постепенно формировать навык.
Если сейчас вы не понимаете, с чего начать и почему ребёнок сопротивляется, переходите по ссылке 👉 https://aba-isakova.ru/vebinar?utm_source=tg и регистрируйтесь на бесплатную онлайн-лекцмю, где получите пошаговую систему освоения туалетного навыка.
| 2 |  Ребенок не умеет дуть - это может влиять на развитие речи
К нам приходят дети разного возраста. И иногда выясняется, что ребёнок не умеет даже просто сделать осознанный выдох.
А ведь это важный навык для запуска и развития речи.
Поэтому мы начинаем с простого:
🕯 задуваем свечку;
🎈дуем на лёгкие предметы (например, перышко, воздушный шарик);
🎶 используем обычную детскую флейту (её можно купить практически в любом магазине с игрушками).
Так ребёнок учится направлять и контролировать выдох.
Осознанный выдох помогает формировать речевое дыхание - от этого зависит умение говорить слитно, целиком произносить слова и фразы, не обрывая их на каждом вдохе.
Иногда то, что кажется нам простой игрой «подуть на свечку», на самом деле - маленький, но важный шаг к речи ❤️ | 36 |
| 3 |  Важный период в двигательном развитии малыша, 6–9 месяцев
Ещё совсем недавно он просто лежал на спинке и рассматривал мир вокруг… А теперь всё меняется: малыш активно двигается, тянется к игрушкам, учится ползать, садиться и вставать.
Что осваивает малыш в 6–9 месяцев?
🔹 Уверенно переворачивается на живот и активно двигается.
🔹 Опирается на вытянутые руки, переносит вес с одной руки на другую и тянется к интересной игрушке.
🔹 Начинает пытаться ползти — сначала понемногу, а затем всё увереннее отправляется к тому, что его заинтересовало.
🔹 Осваивает положение на четвереньках.
🔹 Примерно к 7–8 месяцам учится сидеть без поддержки и постепенно начинает самостоятельно садиться из положения на четвереньках.
🔹 В 8–9 месяцев появляются первые попытки вставать, держась за опору.
А вместе с новыми движениями малыш учится удерживать равновесие, координировать движения и всё более ловко взаимодействовать с предметами.
Мы знаем, что у каждого ребёнка свой темп и сроки освоения навыков ориентировочные. Но есть моменты, на которые стоит обратить внимание.
⚠️ Когда лучше проконсультироваться со специалистом?
Если малыш:
— не опирается на руки, находясь на животе;
— не переносит вес с руки на руку, чтобы взять игрушку;
— не делает попыток самостоятельно передвигаться;
— примерно к 9 месяцам не пытается принимать вертикальное положение.
Это не повод для паники и не означает, что с ребёнком обязательно что-то не так. Это ориентир.
Но если вас что-то тревожит, это уже достаточная причина спросить. Можно обратиться к своему педиатру или специалисту по ранней помощи.
И ещё одна важная вещь. ❤️
Вам не нужно быть экспертом по детскому развитию. Не нужно каждый день проверять, соответствует ли малыш таблицам. И тем более сравнивать его с другими детьми.
Ваш малыш развивается в своём темпе. 🌱
Наблюдайте, поддерживайте его и радуйтесь каждому новому умению вашего любимого малыша.
#особеннаяшкола_ПервыйГодВместе #6месяцев #9месяцев
#развитиедетей #ползание | 46 |
| 4 |  Бесплатная группа «Давай дружить» возвращается 💙
В нашем центре в Москве, м. Чертановская, снова начинаются бесплатные групповые занятия для детей с особенностями развития.
Для многих детей с РАС, СДВГ, УО, синдромом Дауна, ЗПР, ЗРР и другими особенностями развития то, что другим детям даётся естественно, приходится осваивать постепенно:
— вступать в диалог;
— играть вместе;
— ждать своей очереди;
— выражать желания приемлемым способом;
— слышать другого ребёнка и действовать вместе с ним.
И этому тоже можно учиться.
Для этого уже не первый год работает наша бесплатная группа «Давай дружить» в Москве.
Это не просто три часа, когда ребёнок находится под присмотром. Это три часа занятий, где дети в небольшой группе осваивают коммуникацию и социальные навыки с поддержкой тьютора.
💙 Коммуникативная группа
Создаём ситуации для общения. Каждый ребёнок коммуницирует на доступном ему уровне: жестом, словом, фразой или с помощью PECS.
💙 Спортивные и дворовые игры
Учимся играть вместе, ждать, соблюдать очередность, взаимодействовать с другими детьми.
💙 Творческие занятия
Рисуем, лепим, работаем с бумагой и другими материалами — и одновременно учимся взаимодействовать и общаться.
Занятия проходят по понедельникам с 9:00 до 12:00.
И пока ребёнок занимается, у родителей появляются три часа на работу, дела или просто на себя.
Участие в группе бесплатное.
📍 Москва, м. Чертановская, Северное Чертаново, 1А, ТЦ «Авентура», 2 этаж, логопедический центр «МЫ ВМЕСТЕ».
Что нужно сделать сейчас?
1️⃣ Зарегистрироваться по ссылке:
https://forms.yandex.ru/u/691eb41595add550fe10cae8
2️⃣ Следить за новостями чата, так как там будет объявляется пятерка детей на коммуникативную группу на месяц. В следующем месяце выбирается новая пятёрка.
Чат ❤️ https://t.me/+_QinfLnlRUk5Mjky
💗Подробнее о бесплатной группе «Давай дружить» в закрепе группы чата.
Будем рады видеть вас и ваших детей! ❤️ | 92 |
| 5 |  +2С 1 сентября! 📚❤️
Пусть этот учебный год принесёт детям новые знания, друзей и маленькие победы, а родителям - терпения, сил и побольше поводов гордиться своими детьми.
Особенно хочу пожелать сил и поддержки родителям детей с особенностями развития. Пусть каждый новый шаг даётся чуть легче, а успехи радуют почаще. ❤️
А Анюта сегодня пошла уже во 2 класс! 🎒 | 89 |
| 6 |  Ребенок пополз. Как это повлияет на его развитие?
‼️Ползание – это важный этап моторного развития, во время которого одновременно работает всё тело и активно созревают навыки, необходимые для дальнейшего двигательного развития и развития мозга.
Когда ребёнок ползёт 👶, он учится:
💙Координировать работу правой и левой стороны тела.
💙Синхронизировать движения рук и ног.
💙Удерживать положение головы и корпуса.
💙Переносить вес с одной стороны на другую.
Именно такие движения создают условия для развития межполушарного взаимодействия – способности согласованно использовать возможности обеих сторон мозга.
А ещё ползание помогает формировать постуральный контроль — то есть умение удерживать и управлять положением головы, туловища и тела в пространстве.
Проще говоря, малыш постепенно учится:
• Контролировать тело.
• Согласовывать движения правой и левой стороны.
• Удерживать равновесие и переносить вес.
• Координировать движения тела и зрения.
• Использовать руки не только для опоры, но и для исследования окружающего мира.
И всё это происходит на полу – пока малыш ползёт за любимой игрушкой, стремится к маме или исследует комнату💙
Поэтому не торопитесь, чтобы малыш поскорее встал и пошел.
🧠 Если малыш осваивает ползание, дайте ему возможность ползать.
- Создавайте безопасное пространство на полу. - Кладите интересные предметы чуть дальше, чтобы хотелось до них добраться.
- Позволяйте ребёнку самостоятельно менять положение тела и исследовать окружающий мир.
И самое главное, не сравнивайте вашего малыша с соседским Петей, который пополз в 3/4/5 месяцев.
✅ Наша задача как любящих взрослых – не ускорить появление навыка, а дать ребёнку достаточно времени освоить предыдущий.
#особеннаяшкола_ПервыйГодВместе #6Месяцев #развитиедетей #ползание #первыйгоджизни | 99 |
| 7 |  +3Сегодня на Цветном бульваре можно не просто погулять, а встретить своего будущего любимца 🐱🐶
Московские приюты помогают хвостикам найти свой дом ♥️
Как думаете, вы смогли бы решиться взять питомца из приюта? | 101 |
| 8 | ▶️ «Туалетный навык у детей с особенностями развития: 7 важных шагов»
Вебинар уже начался.
Вот ваша ссылка для входа 👉 https://online.aba-isakova.ru/vebinar_v?utm_source=tg&utm_medium=osn | 110 |
| 9 | 💙 Через час начинаем.
Если ребёнок:
— не просится в туалет;
— боится горшка или унитаза;
— ходит только после вашего напоминания;
— писает в туалет, но какает только в подгузник;
— терпит;
— или вы уже многое попробовали, но самостоятельного навыка пока нет —
приходите.
Сегодня разберу, почему сначала важно понять причину трудностей конкретного ребёнка и только потом выбирать способ освоения туалетного навыка.
⏰ Начинаем через час.
Зарегистрироваться на вебинар
👉 https://aba-isakova.ru/vebinar?utm_source=tg&utm_medium=osn | 101 |
| 10 | 💙 Через час начинаем.
Если ребёнок:
— не просится в туалет;
— боится горшка или унитаза;
— ходит только после вашего напоминания;
— писает в туалет, но какает только в подгузник;
— терпит;
— или вы уже многое попробовали, но самостоятельного навыка пока нет —
приходите.
Сегодня разберу, почему сначала важно понять причину трудностей конкретного ребёнка и только потом выбирать способ освоения туалетного навыка.
⏰ Начинаем через час.
Зарегистрироваться на вебинар
👉 https://aba-isakova.ru/vebinar?utm_source=tg&utm_medium=osn | 1 |
| 11 | Почему совет, который помог одному ребёнку освоить туалетный навык, совершенно не работает с другим?
«Просто снимите подгузник».
«Высаживайте каждые полчаса».
«Купите красивый горшок».
«Давайте наклейку за каждый успех».
«Не хочет — пусть посидит подольше».
Родители детей с РАС, ЗПРР, ЗРР, СДВГ, алалией, ДЦП, синдромом Дауна и другими особенностями развития иногда проходят через десятки таких советов.
Что-то помогает на несколько дней.
Что-то не работает вообще.
А иногда ребёнок начинает сопротивляться ещё сильнее.
Потому что «не ходит в туалет» — это не причина. Это то, что мы видим снаружи.
А внутри у разных детей могут быть совершенно разные сложности.
Один боится.
Другой не умеет сообщать о потребности.
Третий не хочет прерывать любимое занятие.
Четвёртый писает в туалет, но категорически отказывается какать сидя и без подгузника.
Пятый терпит до последнего.
Поэтому сначала важно понять своего ребёнка, а уже потом выбирать стратегию.
Сегодня на бесплатном вебинаре «Туалетный навык у детей с особенностями развития: 7 важных шагов» разберу:
— как понять, готов ли ребёнок к освоению туалетного навыка;
— какие ошибки могут мешать формированию этого навыка;
— почему обучение детей с особенностями развития требует другого подхода;
— как определить мотивацию ребёнка;
— как разбить большой навык на понятные шаги;
— как постепенно двигаться от постоянного участия взрослого к максимально возможной самостоятельности ребёнка.
Если вы уже перепробовали многое или, наоборот, столкнулись с этой деликатной проблемой - приходите.
Этот вебинар как раз для того, чтобы вместо очередного случайного совета у вас появилось понимание логики действий.
📅 Сегодня, 27 августа
⏰ В 19:00 МСК
Участие бесплатно по регистрации 👉 https://aba-isakova.ru/vebinar?utm_source=tg&utm_medium=osn | 94 |
| 12 | Давайте проверим: насколько туалетный навык уже самостоятельный? 🚽
Ребёнок писает в горшок.
Кажется: отлично, научился.
Но есть один вопрос:
❓ Кто вспоминает, что пора идти в туалет — ребёнок или родители?
Если мама каждые 40 минут смотрит на часы и говорит: «Пойдём пописаем», ребёнок действительно умеет пользоваться горшком.
Но управляет этим процессом пока взрослый.
И следующий этап — постепенно передавать эту функцию самому ребёнку, насколько позволяют его возможности.
Давайте проведём небольшой тест.
Что ваш ребёнок уже делает самостоятельно, без подсказки?
1️⃣ Показывает или сообщает, что хочет в туалет.
2️⃣ Сам идёт в туалет.
3️⃣ Сам снимает одежду и садится.
4️⃣ Сам проходит почти всю последовательность.
5️⃣ Полностью самостоятельно пользуется туалетом.
6️⃣ Пока ни одного из этих пунктов.
Напишите цифру в комментариях 👇
Здесь нет «хороших» и «плохих» результатов.
Хочу показать вам другое: туалетный навык — это не одно умение «пописать в горшок», а целая цепочка маленьких навыков.
И если понять, на каком звене возникают сложности, становится гораздо понятнее, чему учить дальше. | 97 |
| 13 | 💬 А какой навык вам сейчас особенно хочется перестать всё время контролировать? | 60 |
| 14 |  А при чём здесь вообще туалет?
Вчера мы говорили о мотивации и руководящем контроле.
Но самое важное, что хотелось показать на эфире: это не какие-то отдельные приёмы для занятий за столом.
Ребёнок учится взаимодействовать со взрослым постоянно.
→ Когда учится просить.
→ Когда осваивает одевание.
→ Когда начинает выполнять простые инструкции.
→ Когда учится самостоятельно есть.
→ И когда осваивает туалет.
Причём последнее особенно интересно.
Потому что нам, взрослым, кажется, что сходить в туалет одно простое действие.
Но попробуйте разложить его на части.
- Ребёнку нужно заметить или распознать сигнал собственного тела.
- Прервать то интересное, чем он сейчас занят.
- Сообщить взрослому о своей потребности или самостоятельно пойти в туалет.
- Снять одежду.
- Сесть.
- Выполнить ещё несколько действий.
- А затем постепенно научиться делать всё это без постоянного контроля мамы.
Вот почему ребёнок может прекрасно пописать, если мама вовремя посадила его на горшок и при этом самостоятельного туалетного навыка у него ещё нет.
👉 Если пропустили вчерашний эфир про мотивацию и руководящий контроль, запись здесь
YouTube https://youtu.be/3n-W4YjiAS0
ВКонтакте https://vkvideo.ru/live-174190971_456240895
🎯 Завтра проведу повтор вебинара, где расскажу, как эти принципы применяются к туалетному навыку у детей с особенностями развития.
И разберу весь путь: от понимания исходной ситуации до максимально возможной самостоятельности ребёнка.
Участие и регистрация здесь 👉 https://aba-isakova.ru/vebinar?utm_source=tg&utm_medium=motivation_control_250826 | 88 |
| 15 |  +1Специалисты Оксана Исакова и Анастасия Семашко уже в эфире.
Подключайтесь 👉 https://vkvideo.ru/live-174190971_456240895 | 79 |
| 16 | 💙 Через час начинаем.
Сегодня разбираемся, почему ребёнок может уметь, но не делать по просьбе взрослого — и как помочь ему сотрудничать и осваивать новые навыки.
Речь, занятия, бытовые навыки, самостоятельность, туалет — будем разбирать на разных примерах.
В эфире Оксана Исакова и Анастасия Семашко.
⏰ 19:00 МСК
🔗 Подключиться к эфиру: https://vk.ru/wall-174190971_5445
Приходите со своими вопросами. | 74 |
| 17 | 🔹 У специалиста делает. Дома нет.
🔹 Без обещания награды заниматься отказывается.
🔹 Начинаете занятие — убегает.
🔹 Не понимаете, чем вообще заинтересовать ребенка.
🔹 Просите сделать знакомое действие — словно не слышит.
Как сделать так, чтобы ребёнок сам хотел заниматься?
Все это будем разбирать во время прямого эфира: «Как помочь ребёнку сотрудничать со взрослым: мотивация и руководящий контроль у детей с особенностями развития».
Эфир пройдет на нашей странице ВКонтакте https://vk.ru/abaisakova_blog через 3 часа.
Возьмите с собой одну реальную ситуацию, которая сейчас не получается дома. И озвучьте во время эфира - вопросы приветсвуются!. | 117 |
| 18 | Почему «сделаешь — дам конфету или гаджет» однажды перестаёт работать
Представьте.
Ребёнок любит мармелад. Вы предлагаете:
— Сначала сделаем задание, потом мармелад.
Сработало.
На следующий день снова сработало.
А через неделю ребёнок смотрит на мармелад, отодвигает его и уходит.
«Ну прекрасно. Его вообще ничем невозможно мотивировать».
На самом деле возможно.
Просто мармелад сам по себе не является мотиватором.
Мотиватор — это то, что ребёнку хочется получить сейчас.
Сегодня ему важен мармелад. Завтра — любимая машинка. Потом — покачаться. Посмотреть кусочек мультфильма. Поиграть с мамой. Получить определённую игрушку.
И это одна из причин, почему готовые списки «10 лучших поощрений для ребёнка» работают плохо.
Нужно не искать волшебную награду. Нужно научиться замечать своего ребёнка.
Попробуйте сегодня до эфира провести маленький эксперимент.
Ничего специально ему не предлагайте.
Просто понаблюдайте:
🔹 Что ваш ребёнок сам выбирает, когда свободен?
🔹 К чему возвращается?
🔹 Что просит?
🔹 Ради чего готов оторваться от другого занятия?
Попробуйте найти хотя бы три таких вещи.
Поделитесь своими наблюдениями в комментариях. Возможно, то, что вам кажется очевидным, для других родителей будет открытием.
Представьте, если в комментариях мы вместе соберём не теоретический список “мотиваторов”, а десятки реальных наблюдений за детьми. Возможно, именно ваша подсказка поможет другой маме, семье лучше понять своего ребёнка. 💙
А сегодня в 19:00 я вместе с Анастасией Семашко — детским неврологом и специалистом по прикладному анализу поведения пойду дальше. Поговорим не только о мотивации, но и о том, как выстроить взаимодействие, при котором ребёнку с особенностями развития становится легче сотрудничать со взрослым и осваивать новые навыки.
⏰ Сегодня, 19:00 МСК
Встречаемся в нашем сообществе ВКонтакте https://vk.ru/abaisakova_blog | 61 |
| 19 | Где вам сейчас сложнее всего договориться с ребёнком?
1 — занятия
2 — речь и просьбы
3 — бытовые навыки
4 — туалетныы навык
5 — обычные просьбы вроде «оденься», «убери», «пойдём»
6 — сложно практически во всём
Напишите цифру в комментариях. Самые частые ситуации возьмём завтра в эфир. | 64 |
| 20 |  ✅ Завтра, 25 августа, в 19:00 вместе с Анастасией Семашко проведём прямой эфир:
«Как помочь ребёнку сотрудничать со взрослым: мотивация и руководящий контроль у детей с особенностями развития».
Резберем:
— почему ребёнок может уметь, но не делать по просьбе;
— как понять, что действительно мотивирует именно вашего ребёнка;
— почему любимая «мотивашка» внезапно перестаёт работать и что делать тогда;
— почему у специалиста ребёнок занимается, а дома отказывается;
— как постепенно выстраивать сотрудничество без бесконечных уговоров;
— как всё это связано с развитием речи, занятиями, бытовыми навыками, самостоятельностью и туалетом.
Будут реальные ситуации из практики и конкретные первые шаги, которые можно попробовать дома. И обязательно оставим время на ваши вопросы.
📅 25 августа
⏰ 19:00 МСК
Эфир пройдет на нашей странице ВКонтакте https://vk.ru/abaisakova_blog
Не забудьте поставить уведомления. | 127 |
