Детский психолог Смирнова Дарья
Open in Telegram
Я детский и подростковый психолог, клинический психолог, нейропсихолог
Show more1 022
Subscribers
No data24 hours
-27 days
-130 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
No data
Any problems? Please refresh the page or contact our support manager.
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
August '25
August '25
+1
in 0 channels
July '25
+6
in 0 channels
Get PRO
June '25
+11
in 0 channels
Get PRO
May '25
+7
in 0 channels
Get PRO
April '25
+15
in 0 channels
Get PRO
March '25
+24
in 0 channels
Get PRO
February '25
+12
in 0 channels
Get PRO
January '25
+58
in 0 channels
Get PRO
December '24
+27
in 0 channels
Get PRO
November '24
+17
in 0 channels
Get PRO
October '24
+36
in 0 channels
Get PRO
September '24
+932
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 05 August | 0 | |||
| 04 August | 0 | |||
| 03 August | +1 | |||
| 02 August | 0 |
Channel Posts
Недавно на консультации новый клиент спросил: обращаюсь ли я к супервизорам. Это очень редкий вопрос. Я даже порадовалась: какие сейчас стали появляться прокаченные в психологии клиенты.
На самом деле, супервизии обязательно должны быть в работе психолога. Это забота о клиенте и о себе.
Супервизия с наставником помогает увидеть новые пути в решении проблем клиента, не совершить ошибку или обнаружить еë и исправить, проработать какие-то профессиональные навыки и преодолеть затруднения. Это очень помогает расти.
Так как, я работаю с детьми и подростками в разных подходах, то и супервизии беру разные. На этой неделе была на двух: на супервизии по когнитивно-поведеченской терапии в работе с агрессией и на супервизии по EMDR - терапии.
Так что, если пойдëте к психологу, не стесняйтесь интересоваться, обращается ли он к супервизорам.
| 2 | Если не удалось приучить ребёнка делать "большие дела" до 2,5 лет, то позже это сделать сложнее. Потому что вступает в силу кризис трёх лет, и ребёнок "качает права" и через горшок тоже. Поэтому всякие там терапевтические сказочки часто и не помогают от слова совсем. И решать этот горшечный вопрос, нужно через родительский авторитет, установление границ и правил. Как и получилось в данном случае. Сначала, попробовали решить проблему через игры, когда не получилось, в ход пошëл план Б, через родительский авторитет.
Кстати, направила ко мне родителей педиатр. Отдельный респект врачу, за понимание, что к такому вопросу нужен психологический подход, а не так "подождите ещё, вот дорастëт и сам поймёт, как и куда надо какать."
Вот вообще, не факт, что само всё решится. Наоборот, с каждым месяцем, годом привычка какать в памперс, трусы, стоя, но не в унитаз, только закрепляется.
У меня в практике самому взрослому ребёнку было почти 7 лет. Каких только врачей не обошли родители с ребёнком. Хоть бы кто из них подсказал, что к психологу надо( | 0 |
| 3 |  No text... | 0 |
| 4 |  No text... | 0 |
| 5 |  Месяц назад получила вот такое обращение.
И провела родителям консультацию. Отзыв о результатах 👇 | 0 |
| 6 | No text... | 0 |
| 7 | No text... | 0 |
| 8 | +2 Если не удалось приучить ребёнка делать "большие дела" до 2,5 лет, то позже это сделать сложнее. Потому что вступает в силу кризис трёх лет, и ребёнок "качает права" и через горшок тоже. Поэтому всякие там терапевтические сказочки часто и не помогают от слова совсем. И решать этот горшечный вопрос, нужно через родительский авторитет, установление границ и правил. Как и получилось в данном случае. Сначала, попробовали решить проблему через игры, когда не получилось, в ход пошëл план Б, через родительский авторитет.
Кстати, направила ко мне родителей педиатр. Отдельный респект врачу, за понимание, что к такому вопросу нужен психологический подход, а не так "подождите ещё, вот дорастëт и сам поймёт, как надо какать. ". Вот вообще, не факт, что дорастет. Наоборот, с каждым месяцем, годом привычка какать в памперс, трусы, стоя, но не в унитаз, только закрепляется.
У меня в практике самому взрослому ребёнку было почти 7 лет. Каких только врачей не обошли. Хоть бы кто из них подсказал, что к психологу надо. | 0 |
| 9 |  Пока была на учëбе Даниэль приготовил САМ кулич и яйца покрасил!
С праздником Светлой Пасхи! | 0 |
| 10 |  +3Сегодня я на трëхдневном обучении по EMDR терапии.
Так хотела попасть на это обучение, что ночью снился сон, что я другом городе и всеми силами стараюсь не опоздать на учёбу.
EMDR это метод, который рекомендует ВОЗ и Минздрав России для терапии посттравматического стрессового расстройства.
Но вообще, этот метод отлично работает и с тревожными расстройствами, депрессиями, расстройствами пищевого поведения и много ещё чем. Хорошо работает с детьми, так как у детей пластичность мозга выше, чем у взрослых. | 0 |
| 11 |  +3No text... | 0 |
| 12 |  Как это выглядит в жизни. Родитель ожидает и требует успеха, достижений, высоких результатов, побед от ребёнка. Засчёт ребёнка родитель чувствует себя успешным, хорошим. Если родитель не получает этого, то чувствует сильное разочарование от ребёнка, стыд за него и как результат агрессию на ребёнка. И как следствие послание ребёнку "Ты меня разочаровал", " Ты не оправдал моих надежд". Хотя ребёнок не пришёл в мир с миссией соответствовать ожиданиям родителей. Что чувствует ребёнок: я плохой, я не достоин любви. И тащит это убеждение о себе во взрослую жизнь. | 0 |
| 13 | No text... | 0 |
| 14 |  +8Сегодня ходили всей семьёй на экскурсию в новый театр Г. Камала. Очень многие с детьми. Экскурсия всего 30 минут идет, но времени вполне хватает, чтобы всë осмотреть. Показывают четыре зала, где будут идти постановки. Думаю, что после открытия такой возможности скорее всего не будет. | 0 |
| 15 |  Поздравляю с 8- марта! 🌷🌷🌷
Надеюсь ваш праздник проходит поинтереснее, чем мой!
Я пишу реферат по теории психической травмы. | 0 |
| 16 |  Цитата из книги, которую читаю сейчас:"Неразрешеннная травма родителей может повлиять на их способность регулировать и выстраивать диадическое взаимодействие с ребёнком, что может удерживать ребёнка в ПОСТОЯННОМ состоянии тревоги. ".
Это подтверждает мои наблюдения, с которыми я поделилась выше в предыдущем посте👆
(Диадическое взаимодействие в данном контексте это взаимодействие в паре родитель-ребенок: мама-ребенок, папа -ребёнок) | 0 |
| 17 |  No text... | 0 |
| 18 |  No text... | 0 |
| 19 |  No text... | 0 |
| 20 |  5 летний ребёнок побил воспитателя!
В терапевтической игре, не в реальности.
Привели ребенка, в садике очень послушный, примерный!
НО Ребёнок, который стремится ВСЕГДА быть хорошим, находится в очень сильном напряжении.
Этот ребёнок с психосоматикой и дома отрывается агрессией на родителей.
Предложила поиграть в монстрика, который пришёл в детский сад. И тут ребёнка в роли монстрика понесло, оказывается очень много обиды и злости накопилось на воспитателя. В игре воспитателю досталось по полной от монстрика!
Это не значит, что ребёнок теперь будет и в садике бить воспитателя. Когда злость выходит через игру, снимается напряжение и злость уходит.
На самом деле, когда мы взрослые злимся или обижены, но не можем сказать, мы тоже фантазируем, что при встрече всë обидчику выскажем, крутим в голове, как отомстим, но в действительности не делаем. Фантазий бывает достаточно, чтобы выпустить пар. Ребёнок делает тоже самое через игру. | 0 |
