ANIEF Puglia_pasquale spinelli
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š š“ USP BARI. Individuazione destinatari della proposta di stipula del contratto a tempo determinato da GPS dellāA.T. di Bari per lāa. s. 2026/2027 ā Turno II
Allegatiš
š Nota AOOUSPBA n. 27679 del 09-09-2026
š Bollettino Nomine Turno II_Firmato
š DISPONIBILITAā DI OGNI ORDINE E GRADO_Firmato
š Posti orario di ogni ordine e grado_Firmato
| 2 | š“UST BAT. Nota prot. AOOUSPBAT n. 12397 del 01.09.2026 āIndividuazione destinatari della proposta di stipula del contratto a tempo determinato da Graduatorie Provinciali di Supplenza (GPS) dellāAmbito Territoriale di Barletta-Andria-Trani per lāa.s. 2026/2027 ā Turno 1ā ā TERZA RETTIFICA | 752 |
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| 5 | š“š USP BARI . Autorizzazione tempo parziale ā personale docente e Ata neo-immessi in ruolo a.s. 2026/27
Leggi la news!
Allegatiš
š Nota AOOUSPBA n. 27445 del 08/09/2026 | 1 021 |
| 6 | š“ UST FOGGIA:
https://www.istruzionebat.it/2026/09/07/nota-prot-aoouspbat-n-12397-del-01-09-2026-individuazione-destinatari-della-proposta-di-stipula-del-contratto-a-tempo-determinato-da-graduatorie-provinciali-di-supplenza-gps-dell/ | 1 151 |
| 7 | š“š« ANIEF PUGLIA
SCUOLE, EMERGENZA CALDO: SERVE UN PIANO STRUTTURALE.
Lāemergenza caldo non puĆ² essere affrontata ogni anno come un fenomeno eccezionale. E non ĆØ il posticipo dellāanno scolastico la soluzione.
ANIEF Puglia chiede alle istituzioni un piano strutturale per rendere le scuole adeguate, sicure e vivibili anche in presenza di temperature elevate, come per le basse temperature in inverno!
Occorrono interventi concreti sugli edifici scolastici, a partire da:
efficientamento energetico degli edifici;
installazione e adeguamento dei sistemi di climatizzazione;
isolamento termico e schermature solari;
adeguamento e manutenzione degli impianti;
miglioramento della ventilazione e del ricambio dellāaria;
riqualificazione degli edifici scolastici maggiormente vulnerabili.
La tutela della salute e della sicurezza di docenti, personale ATA e studenti non puĆ² essere affidata alla capacitĆ individuale di adattarsi a condizioni ambientali difficili.
La prevenzione deve precedere lāemergenza.
Per ANIEF Puglia, una scuola sicura ĆØ innanzitutto una scuola vivibile, nella quale chi lavora e chi studia possa svolgere le proprie attivitĆ in condizioni adeguate.
Non possiamo pensare di intervenire ogni anno con soluzioni emergenziali o con il semplice spostamento del calendario scolastico. Il problema va affrontato alla radice, investendo sugli edifici e sulle condizioni di lavoro e di apprendimento.
šE allora, con una provocazione che vuole richiamare le istituzioni alla coerenza:
da lunedƬ spegniamo i climatizzatori nel Parlamento, nei Ministeri, nelle Regioni e nei Comuni. Poi vediamo se si continuerĆ a parlare di condizioni adeguate per tutti come di un problema secondario.
La dignitĆ e la sicurezza nei luoghi di lavoro non possono avere temperature diverse a seconda dellāedificio in cui si lavora.
ANIEF PUGLIA Tutela e diritti del personale della scuola | 1 723 |
| 8 | š“š« ANIEF PUGLIA
SCUOLE, EMERGENZA CALDO: SERVE UN PIANO STRUTTURALE.
Lāemergenza caldo non puĆ² essere affrontata ogni anno come un fenomeno eccezionale. E non ĆØ il posticipo dellāanno scolastico la soluzione.
ANIEF Puglia chiede alle istituzioni un piano strutturale per rendere le scuole adeguate, sicure e vivibili anche in presenza di temperature elevate, come per le basse temperature in inverno!
Occorrono interventi concreti sugli edifici scolastici, a partire da:
efficientamento energetico degli edifici;
installazione e adeguamento dei sistemi di climatizzazione;
isolamento termico e schermature solari;
adeguamento e manutenzione degli impianti;
miglioramento della ventilazione e del ricambio dellāaria;
riqualificazione degli edifici scolastici maggiormente vulnerabili.
La tutela della salute e della sicurezza di docenti, personale ATA e studenti non puĆ² essere affidata alla capacitĆ individuale di adattarsi a condizioni ambientali difficili.
La prevenzione deve precedere lāemergenza.
Per ANIEF Puglia, una scuola sicura ĆØ innanzitutto una scuola vivibile, nella quale chi lavora e chi studia possa svolgere le proprie attivitĆ in condizioni adeguate.
Non possiamo pensare di intervenire ogni anno con soluzioni emergenziali o con il semplice spostamento del calendario scolastico. Il problema va affrontato alla radice, investendo sugli edifici e sulle condizioni di lavoro e di apprendimento.
E allora, con una provocazione che vuole richiamare le istituzioni alla coerenza:
da lunedƬ spegniamo i climatizzatori nel Parlamento, nei Ministeri, nelle Regioni e nei Comuni. Poi vediamo se si continuerĆ a parlare di condizioni adeguate per tutti come di un problema secondario.
La dignitĆ e la sicurezza nei luoghi di lavoro non possono avere temperature diverse a seconda dellāedificio in cui si lavora.
ANIEF PUGLIA Tutela e diritti del personale della scuola | 34 |
| 9 | š“-ANIEF PUGLIA Nota sindacale:
Docenti di discipline musicali e di strumento musicale: attivitĆ concertistica e libera
professione- Anagrafe delle prestazioni. | 1 699 |
| 10 | š“š¢ Comunicato Stampa ANIEF PUGLIA āPOSTI ORARIO e SPEZZONI ORARIO GPS: UNA NOVITĆ CHE STA CREANDO PIĆ CONFUSIONE CHE OPPORTUNITĆ.
Anief puglia evidenzia una delle principali criticitĆ emerse con la nuova disciplina dei posti orario nelle supplenze GPS: la semplice indicazione, tra le 150 preferenze, delle singole scuole che successivamente sono state aggregate non garantisce lāassegnazione del posto. Occorre infatti distinguere tra COE, posto orario e aggregazione di spezzoni, con regole e opzioni differenti.
ANIEF Puglia, dichiara il presidente regionale prof. Pasquale Spinelli -non condivide questa impostazione.
La novitĆ era stata introdotta con lāobiettivo dichiarato di ridurre il numero dei contratti su piccoli spezzoni e favorire il conferimento di incarichi con un orario piĆ¹ consistente, attraverso lāaggregazione di ore residue anche appartenenti a istituzioni scolastiche diverse. Ma la soluzione adottata sta producendo effetti paradossali:
š Aggregazioni costruite successivamente alla presentazione delle 150 preferenze;
š posti orario composti da scuole che lāaspirante non aveva necessariamente individuato come unica soluzione;
š differenze tra posto orario, COE e spezzone difficili da comprendere al momento della domanda;
š difficoltĆ nel prevedere concretamente quale posto sarebbe stato formato dallāAmministrazione;
š soprattutto, aspiranti con punteggio maggiore rimasti esclusi mentre il posto viene attribuito ad altri candidati sulla base della diversa combinazione delle preferenze e delle opzioni selezionate.
La novitĆ ha richiesto agli aspiranti di comprendere una distinzione tecnica non immediatamente evidente nella compilazione dellāistanza.
SERVE TRASPARENZA, NON UN ALGORITMO CHE PENALIZZA IL MERITO.
Non puĆ² essere lāaggregazione amministrativa di spezzoni a determinare, di fatto, il superamento di un aspirante con maggiore punteggio.
Lāobiettivo di ridurre il numero dei supplenti non puĆ² essere perseguito a discapito della trasparenza delle procedure e della corretta applicazione del principio del merito.
ANIEF Puglia chiede quindi una verifica puntuale dei bollettini di nomina e delle aggregazioni effettuate, soprattutto nei casi segnalati di aspiranti con punteggio piĆ¹ alto rimasti senza sede mentre il posto ĆØ stato assegnato ad altri.
Meno supplenti non puĆ² significare meno trasparenza.
Lāefficienza amministrativa non puĆ² trasformarsi in un algoritmo che crea disparitĆ .
Prima viene il diritto del docente e il rispetto del punteggio.
ANIEF PUGLIA
Il diritto prima di tutto | 1 873 |
| 11 | š“ UST BAT. āGPS Turno 1ā ā RETTIFICA. Nota prot. AOOUSPBAT n. 12397 del 01.09.2026 āIndividuazione destinatari della proposta di stipula del contratto a tempo determinato da Graduatorie Provinciali di Supplenza (GPS) dellāAmbito Territoriale di Barletta-Andria-Trani per lāa.s. 2026/2027 ā Turno 1ā ā RETTIFICA: https://www.istruzionebat.it/2026/09/03/6602/ | 1 366 |
| 12 | š“ USP BARI Pubblicazione delle rettifiche delle assegnazioni di sede del Personale docente della Scuola dellāInfanzia provinciale ed interprovinciale presso sedi della provincia di Bari per lāa. s. 2026/27. ā RETTIFICA n. 4
Allegatiš
š Nota AOOUSPBA n. 26759 del 02-09-2026
š RETTIFICA N.4 INFANZIA utilizzazione NOTARANGELO_Firmato
š RETTIFICA N.4 INFANZIA AP PROVINCIALE CALENDANO_Firmato
š RETTIFICA N.4 INFANZIA AP INTERPROVINCIALE LAMURAGLIA_Firmato | 1 576 |
| 13 |  No text... | 1 535 |
| 14 | š£ ANIEF Puglia ā NOTA INFORMATIVA.
š RIDUZIONE ORARIO DI LEZIONE PRIMI GIORNI E āBANCA OREā: FACCIAMO CHIAREZZA.
Allāinizio dellāanno scolastico, molte scuole si trovano ad affrontare questioni organizzative legate alla riduzione dellāorario di lezione e alla presunta necessitĆ di ārecuperare oreā da parte dei docenti. Alcuni Dirigenti Scolastici, preoccupati da possibili contestazioni (come il ādanno erarialeā), ricorrono impropriamente alla cosiddetta ābanca oreā, imponendo ai docenti ore di lavoro non dovute.
ANIEF Puglia ricorda che ci sono due tipologie di riduzioni orarie previste:
ā
1. RIDUZIONE ORARIA PER MOTIVI NON DIDATTICI
š La riduzione dellāunitĆ oraria di lezione per motivi estranei alla didattica come assenza mensa, trasporti, turnazioni, esigenze organizzative ĆØ legittima, ma non comporta alcun obbligo di recupero da parte dei docenti.
š Lo stabiliscono:
Art. 43, comma 8, CCNL 2019-2021 (firmato 2024);
CM 243/1979, CM 192/1980, CM 620/1997.
š Le riduzioni orarie sono deliberate dal Consiglio di circolo o dāistituto, sentiti il Collegio dei docenti e il DS.
š Il DS in questi casi non puĆ² decidere da solo, nĆ© imporre il recupero di ore ridotte per cause non imputabili al docente.
š¬ Frase chiave della CM 243/1979:
āNon ĆØ configurabile alcun obbligo per i docenti di recuperare le frazioni orarie oggetto di riduzione.ā
ā
2. RIDUZIONE PER FINALITĆ DIDATTICHE
INVECE, quando la riduzione dellāora di lezione ĆØ motivata da esigenze didattiche (ritmi di apprendimento, progetti didattici, rimodulazione curricolare per avvio anno scolastico), il Collegio dei Docenti puĆ² deliberarla ai sensi dellāautonomia scolastica (d.P.R. 275/1999, art. 4, c. 2).
š In questi casi:
I tempi residui devono essere recuperati prioritariamente per gli stessi alunni, e quindi anche per i docenti, ma solo ed esclusivamente nellāambito delle attivitĆ progettuali programmate nel PTOF;
āNon possono essere utilizzati per coprire supplenze o attivitĆ non coerenti con la programmazione.
š Riferimento normativo:
Art. 43, comma 7, CCNL 2019-2021 (firmato 2024):
āLa riduzione [ā¦] comporta il recupero prioritariamente in favore dei medesimi alunni, nellāambito delle attivitĆ didattiche programmate dallāistituzione scolastica.ā
ā ļø ILLEGITTIMITĆ DELLA āBANCA OREā
š« La cosiddetta ābanca oreā per i docenti non ĆØ prevista dal CCNL e non puĆ² essere imposta per:
-Compensare presunte ore ānon lavorateā nei primi giorni di scuola;
Coprire le assenze dei colleghi;
-āPareggiareā orari ridotti decisi dalla scuola al di fuori dei casi succitati.
š Le prestazioni lavorative dei docenti sono definite su base settimanale e contrattuale. Ogni eventuale ārecuperoā deve avvenire:
-solo su base volontaria;
-nella stessa settimana, se compatibile con le attivitĆ funzionali.
š” Lāunica forma di ore da recuperare prevista dal CCNL ĆØ quella dei permessi brevi orari (art. 16 CCNL 2007), e solo in condizioni ben definite.
š IN CONCLUSIONE:
-Nessun DS puĆ² imporre il recupero di ore ridotte per cause non imputabili ai docenti.
-Nessuna delibera collegiale puĆ² superare i limiti del contratto nazionale.
-Nessuna ābanca oreā obbligatoria ĆØ legittima.
-Il docente non ĆØ tenuto a coprire le inefficienze organizzative della scuola.
ANIEF Puglia invita i colleghi a non accettare imposizioni non previste dal contratto e a segnalare ogni abuso.
š RIFERIMENTI NORMATIVI:
-CCNL 2019-2021, art. 43, commi 2, 7 e 8
-CM 243/1979 ā CM 192/1980 ā CM 620/1997
-d.P.R. 275/1999 (Regolamento Autonomia)
D.Lgs. 297/1994 (T.U. Scuola)
š© Per segnalazioni e supporto: ANIEF PUGLIA ĆØ al tuo fianco.
šhttps://anief.org/puglia | 2 500 |
| 15 | šš¶ BUON ANNO SCOLASTICO DA ANIEF PUGLIA!
Un nuovo anno scolastico si apre: un nuovo viaggio fatto di conoscenza, passione, impegno e futuro.
A tutte le lavoratrici e a tutti i lavoratori della scuola, ai dirigenti, al personale ATA, agli studenti e alle famiglie, ANIEF Puglia augura un anno ricco di soddisfazioni, di crescita e di nuove opportunitĆ .
š¼ Ā«La musica ĆØ una legge morale. Essa dĆ anima allāuniverso, ali al pensiero, slancio allāimmaginazione.Ā»
ā Platone
Che sia un anno in cui ogni voce possa trovare il proprio spazio, ogni talento possa esprimersi e la scuola possa continuare a essere il luogo dove si costruisce, insieme, il futuro.
Buon anno scolastico 2026/2027!
š ANIEF PUGLIA
Al fianco di chi ogni giorno fa scuola. | 1 548 |
| 16 | š“USP BAT individuazione destinatari della proposta di stipula del contratto a tempo determinato da Graduatorie Provinciali di Supplenza (GPS) dellāAmbito Territoriale di Barletta-Andria-Trani per lāa. s. 2026/2027 ā Turno 1
https://www.istruzionebat.it/2026/09/01/individuazione-destinatari-della-proposta-di-stipula-del-contratto-a-tempo-determinato-da-graduatorie-provinciali-di-supplenza-gps-dellambito-territoriale-di-barletta-andria-trani-per-l/ | 1 624 |
| 17 | š | 1 757 |
| 18 | š“ USP BAT. Rettifiche Turno zero continuitĆ sostegno. Turno 1 in elaborazione. | 1 907 |
| 19 | š“NOTA SINDACALE ANIEF PUGLIA: A TUTTO IL PERSONALE SCOLASTICO. BARI 31.8.2026;
ā
AVVIO DELLāANNO SCOLASTICO 2026/2027: Obbligo di presenza, Alte Temperature, Sicurezza. | 2 034 |
| 20 | š“ USP LECCE. Nomine a tempo determinato del personale docente per l'anno scolastico 2026/27 - FASE 1 - Scuola Infanzia, Primaria, Secondaria di primo e secondo grado. https://www.ustlecce.it/index.php/personale-docente?download=3620:nomine-a-tempo-determinato-del-personale-docente-per-l-anno-scolastico-2026-27-fase-1-scuola-infanzia-primaria-secondaria-di-primo-e-secondo-grado | 2 054 |
