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UJJWAL IAS AYODHYA®™
Open in Telegram
📈 Analytical overview of Telegram channel UJJWAL IAS AYODHYA®™
Channel UJJWAL IAS AYODHYA®™ (@ujjawaliasayodhya) in the Hindi language segment is an active participant. Currently, the community unites 19 770 subscribers, ranking 10 096 in the Education category and 21 531 in the India region.
📊 Audience metrics and dynamics
Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 19 770 subscribers.
According to the latest data from 01 July, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by 98 over the last 30 days and by 24 over the last 24 hours, overall reach remains high.
- Verification status: Not verified
- Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 22.67%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 19.27% reactions from the total number of subscribers.
- Post reach: On average, each post receives 4 482 views. Within the first day, a publication typically gains 3 810 views.
- Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 8.
- Thematic interests: Content is focused on key topics such as टेस्ट, सफलता, मेहनत, तैयारी, सीरीज.
📝 Description and content policy
The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
“Welcome to Ujjwal IAS official Telegram channel.”
Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 02 July, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Education category.
19 770
Subscribers
+2424 hours
+787 days
+9830 days
Posts Archive
19 774
*✅ Daily The Hindu Vocabulary 05 December 2025.*
*1. Amend (VERB): (संशोधन करना / सुधारना) – revise / modify*
*Synonyms: alter, change*
*Antonyms: preserve, retain*
*Example: The committee decided to amend the proposal.*
(समिति ने प्रस्ताव में संशोधन करने का निर्णय लिया।)
*2. Brisk (ADJECTIVE): (तेज़ / फुर्तीला) – quick / energetic*
*Synonyms: rapid, lively*
*Antonyms: slow, sluggish*
*Example: She took a brisk walk in the morning.*
(उन्होंने सुबह तेज़ कदमों से टहलना किया।)
*3. Confront (VERB): (सामना करना / टकराना) – face / challenge*
*Synonyms: encounter, oppose*
*Antonyms: avoid, evade*
*Example: We must confront our fears to overcome them.*
(हमें अपने डर का सामना करना चाहिए ताकि हम उन्हें पार कर सकें।)
*4. Deteriorate (VERB): (बिगड़ना / खराब होना) – worsen*
*Synonyms: decline, degrade*
*Antonyms: improve, strengthen*
*Example: His health began to deteriorate rapidly.*
(उसका स्वास्थ्य तेजी से बिगड़ने लगा।)
*5. Endorse (VERB): (समर्थन करना / अनुमोदन करना) – approve / support*
*Synonyms: back, validate*
*Antonyms: oppose, reject*
*Example: Several experts endorsed the new policy.*
(कई विशेषज्ञों ने नई नीति का समर्थन किया।)
*6. Feasible (ADJECTIVE): (संभव / व्यावहारिक) – workable*
*Synonyms: possible, achievable*
*Antonyms: impossible, impractical*
*Example: The plan is economically feasible.*
(योजना आर्थिक रूप से संभव है।)
*7. Harmony (NOUN): (सामंजस्य / मेल-जोल) – unity / peace*
*Synonyms: concord, balance*
*Antonyms: conflict, discord*
*Example: People of the village live in perfect harmony.*
(गाँव के लोग पूर्ण सामंजस्य में रहते हैं।)
*8. Impede (VERB): (बाधा डालना / रोकना) – obstruct*
*Synonyms: hinder, block*
*Antonyms: assist, help*
*Example: Heavy traffic may impede your journey.*
(भारी ट्रैफ़िक आपकी यात्रा में बाधा डाल सकता है।)
*9. Jubilant (ADJECTIVE): (उत्साहित / हर्षित) – joyful*
*Synonyms: delighted, elated*
*Antonyms: sad, disappointed*
*Example: The team was jubilant after their victory.*
(जीत के बाद टीम बेहद खुश थी।)
*10. Keen (ADJECTIVE): (उत्सुक / तीव्र) – eager / sharp*
*Synonyms: enthusiastic, intense*
*Antonyms: indifferent, dull*
*Example: She is keen to learn new skills.*
(वह नई कौशल सीखने के लिए उत्सुक है।)
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🔖🔖 *भारत के प्रमुख पुरस्कार* 🔖🔖
*प्रश्न:* भारत रत्न की स्थापना कब हुई?
*उत्तर: 1954 में*
*प्रश्न:* पद्म पुरस्कार कितने वर्गों में बाँटे जाते हैं?
*उत्तर: तीन – पद्म विभूषण, पद्म भूषण, पद्म श्री*
*प्रश्न:* पहला भारत रत्न किसे मिला था?
*उत्तर: सी. राजगोपालाचारी, एस. राधाकृष्णन और सी. वी. रमन को*
*प्रश्न:* दादा साहेब फाल्के पुरस्कार किस क्षेत्र से संबंधित है?
*उत्तर: सिनेमा से*
*प्रश्न:* अर्जुन पुरस्कार किस क्षेत्र में दिया जाता है?
*उत्तर: खेल के क्षेत्र में*
*प्रश्न:* साहित्य अकादमी पुरस्कार किसके लिए दिया जाता है?
*उत्तर: साहित्य के लिए*
*प्रश्न:* गांधी शांति पुरस्कार कब शुरू किया गया?
*उत्तर: 1995 में*
*प्रश्न:* राष्ट्रीय बाल पुरस्कार किसे दिया जाता है?
*उत्तर: बच्चों की उत्कृष्ट उपलब्धियों के लिए*
*प्रश्न:* शांति स्वरूप भटनागर पुरस्कार किसे दिया जाता है?
*उत्तर: वैज्ञानिकों को*
*प्रश्न:* लता मंगेशकर पुरस्कार किस राज्य में दिया जाता है?
*उत्तर: मध्य प्रदेश में*
*प्रश्न:* इंदिरा गांधी पुरस्कार किसके लिए दिया जाता है?
*उत्तर: राष्ट्रीय एकता और शांति के लिए*
*प्रश्न:* कालिदास सम्मान किस क्षेत्र से जुड़ा है?
*उत्तर: कला और संस्कृति से*
*प्रश्न:* ज्ञानपीठ पुरस्कार किस भाषा के लेखकों को दिया जाता है?
*उत्तर: भारतीय भाषाओं में रचनाओं के लिए*
*प्रश्न:* भानु अथैया किस क्षेत्र की पहली भारतीय ऑस्कर विजेता थीं?
*उत्तर: वेशभूषा डिजाइनिंग (Costume Designing)*
*प्रश्न:* परमवीर चक्र किसके लिए दिया जाता है?
*उत्तर: युद्ध में सर्वोच्च वीरता के लिए*
*🏆 बस 1000 React ❤️ चाहिए*
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📢 सूचना
CTET जूनियर बैच (विज्ञान वर्ग एवं कला वर्ग)
⏰ सुबह 10:00 बजे से प्रारम्भ
📅 रविवार — स्पेशल क्लास
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रविवार स्पेशल क्लास — KVS/NVS
⏰ समय : प्रातः 8 बजे से
आप सभी साथियों को सूचित किया जाता है कि रविवार को KVS/NVS की स्पेशल क्लास आयोजित की जाएगी।
अतः सभी विद्यार्थी समय से उपस्थित हों।
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प्रिय साथियों,
आप सभी को सूचित किया जाता है कि उत्तर प्रदेश दारोगा (UPSI) का नया बैच कल सुबह 8 बजे से प्रारम्भ हो रहा है। आप सभी अभ्यर्थी समय से उपस्थित होकर अपनी पढ़ाई प्रारम्भ करें। यह बैच आपकी सफलता की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम होगा
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📢📢📢📢📢सूचना📢📢📢📢📢📢
📌05 DECEMBER 2025- LT-GRADE HOMESCIENCE FULL MOCK TEST
का रिजल्ट एवं चेक्ड ओ.एम.आर. संस्थान के रिजल्ट मैनेजमेंट पोर्टल पर अपलोड कर दिया गया है। अभ्यर्थी इस लिंक पर क्लिक करके अपना रिजल्ट देख सकते हैं - https://ujjwalias.com/
