Doktorantlar va ilmiy izlanuvchilar | PhD, DSc
@ILM_NUR_2020 - илм-фан ва тадқиқотларга оид маълумотлар билан танишиб боришингиз мумкин. Биз билан алоқа учун - @Ilmga_yordam_bot
Show more📈 Analytical overview of Telegram channel Doktorantlar va ilmiy izlanuvchilar | PhD, DSc
Channel Doktorantlar va ilmiy izlanuvchilar | PhD, DSc (@ilm_nur_2020) in the Uzbek language segment is an active participant. Currently, the community unites 24 178 subscribers, ranking 8 104 in the Education category and 3 324 in the Uzbekistan region.
📊 Audience metrics and dynamics
Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 24 178 subscribers.
According to the latest data from 07 September, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by 39 over the last 30 days and by 5 over the last 24 hours, overall reach remains high.
- Verification status: Not verified
- Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 18.51%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 11.26% reactions from the total number of subscribers.
- Post reach: On average, each post receives 4 474 views. Within the first day, a publication typically gains 2 723 views.
- Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 9.
📝 Description and content policy
The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
“@ILM_NUR_2020 - илм-фан ва тадқиқотларга оид маълумотлар билан танишиб боришингиз мумкин.
Биз билан алоқа учун - @Ilmga_yordam_bot”
Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 08 September, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Education category.
O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi, Toshkent davlat iqtisodiyot universiteti va Clarivate kompaniyasi hamkorligida "Bo‘lajak akademik" loyihasi doirasida "Open Access nima? (afzalliklari va muammolari)" mavzusida video qo‘llanma tayyorlagan ekan.
Ma’ruzachi: Aziza Usmanova (PhD), IMC Krems transmilliy dasturlari kafedrasi assistenti (TDIU)👉Fan tarmoqlari bo‘yicha dunyo miqyosida yuqori baholangan va bepul (open access) jurnallar👈 ✅Yanada batafsil: @ILM_NUR_2020 🔗
3-sentabr kuni Psychological Science jurnalidagi Dan Ariely va Klaus Wertenbrochning 2002-yilda chop etilgan mashhur procrastination tadqiqoti retraction qilindi. Data Colada tadqiqotchilari original ma’lumotlarni qayta tahlil qilib, jiddiy anomal belgilarni aniqlagan. Keyingi mustaqil replication ham original natijalarni tasdiqlamagan.Voqeaning eng qiziq nuqtalaridan biri boshqa. Data Colada eski manuscript va 2001-yildagi peer-review materiallarini topib, shubhali tahlillardan biri reviewerlarning talabiga javoban maqolaga keyinchalik kiritilganini aniqlagan. Bu “reviewer aybdor” degani emas. Reviewer ma’lum tahlilni so‘ragan bo‘lishi mumkin, ma’lumotning halolligi uchun esa muallif javobgar. Lekin voqea juda muhim narsani eslatadi: peer review sifat kafolati, lekin mutlaq kafolat emas. Hatto yuzlab citation olgan va o‘nlab yillar darsliklarda tilga olingan natijalar ham yangi dalillar paydo bo‘lsa qayta tekshirilishi mumkin. Ilmning kuchi xato qilmasligida emas. Xatoni aniqlaganda ilmiy rekordni tuzata olishida. ━━━━━━━━━━━━━━━ 🎓 @Scopus_Academy Ilmiy muvaffaqiyat sari ishonchli hamroh. ━━━━━━━━━━━━━━━
Avvalo, mavzuning dolzarbligi aniq asoslanishi kerak. Bu yerda “mavzu dolzarb” deb yozishning o‘zi yetarli emas. Nima uchun aynan shu muammo bugun muhim, u qaysi ilmiy, ijtimoiy, iqtisodiy yoki pedagogik ehtiyojdan kelib chiqmoqda — shular asosli ko‘rsatiladi. Keyingi muhim masala — tadqiqot obyekti va predmetini to‘g‘ri ajratish. Obyekt — bu tadqiqot qamrab oladigan umumiy jarayon, hodisa yoki tizim. Predmet esa shu obyekt ichida muallif bevosita o‘rganadigan aniq jihatdir. Ko‘p dissertatsiyalarda aynan shu joyda chalkashlik bo‘ladi. Kirish qismida mavzuning o‘rganilganlik darajasi ham puxta yoritilishi zarur. Bu faqat olimlar ro‘yxatini sanash emas. Muallif ilgari kimlar qanday masalalarni o‘rganganini, qaysi jihatlar yetarli ochilganini, qaysi tomonlar esa hali ilmiy yechim kutayotganini tahlil qilishi kerak. Shundan so‘ng tadqiqot maqsadi va vazifalari belgilanadi. Maqsad — ish orqali erishilishi kerak bo‘lgan asosiy ilmiy natija. Vazifalar esa ana shu maqsadga olib boradigan mantiqiy bosqichlardir. Vazifalar mavzu, boblar va xulosalar bilan bevosita bog‘langan bo‘lishi kerak. Dissertatsiyaning eng muhim joylaridan biri — ilmiy yangilik. Bu qismda tadqiqot muallifi avvalgi ishlardan nimasi bilan farq qilayotganini, qanday yangi yondashuv, model, tasnif, mezon, mexanizm yoki ilmiy xulosa taklif qilayotganini aniq ko‘rsatadi. Umumiy gaplar emas, konkret ilmiy natijalar berilishi kerak. Kirish qismida amaliy ahamiyat ham yoritiladi. Ya’ni tadqiqot natijalaridan qayerda foydalanish mumkin: ta’lim jarayonidami, davlat boshqaruvidami, ishlab chiqarishdami, metodik ta’minotdami yoki muayyan tashkilot faoliyatidami — bular ravshan bayon qilinadi. Bundan tashqari, metodologik asoslar ham qisqa, lekin aniq ko‘rsatiladi. Tadqiqotda qaysi nazariy yondashuvlar, ilmiy metodlar, tahlil usullari yoki empirik vositalardan foydalanilgani yoziladi. Bu bo‘lim muallifning ilmiy apparat bilan ishlay olishini ko‘rsatadi. Eng oxirida tadqiqotning avvalgi ishlardan farqi alohida sezilib turishi kerak. Dissertatsiya shunchaki mavjud adabiyotlarni jamlagan matn emas, balki muayyan ilmiy muammoga muallifning mustaqil yechimini taklif qiladigan ish bo‘lishi lozim.Xulosa qilib aytganda, kirish qismi — dissertatsiyaning yuz qismi. Unda mavzu, muammo, maqsad, yangilik va amaliy qiymat bir-biriga bog‘langan holda ko‘rinishi kerak. Kirish zaif yozilsa, hatto asosiy boblar yaxshi bo‘lsa ham, ishning umumiy taassuroti pasayadi. Shu sababli bu qismni bir marta emas, bir necha marta qayta ishlash kerak. ✅Yanada batafsil: @ILM_NUR_2020 🔗
1569-yilda dengiz navigatsiyasi uchun yaratilgan Merkator proyeksiyasi yo‘nalish va burchaklarni aniq ko‘rsatadi. Biroq ekvatordan uzoqlashgan sari hududlarning maydoni keskin kattalashtirib tasvirlanadi. Masalan, an’anaviy xaritada Grenlandiya Afrika bilan deyarli tengdek ko‘rinadi. Aslida esa Afrika hududi Grenlandiyadan qariyb 14 barobar katta.O‘zgarish tashabbusi Afrika davlatlari tomonidan ilgari surildi. Ularning ta’kidlashicha, eski xarita Afrika, Janubiy Amerika va boshqa ekvatorga yaqin hududlarning haqiqiy ko‘lamini kichraytirib, dunyo haqidagi tasavvurni noto‘g‘ri shakllantirgan. Endilikda hududlar maydonini mutanosibroq aks ettiruvchi “Equal Earth” — “Teng Yer” proyeksiyasi asosiy muqobillardan biri sifatida tavsiya etilmoqda. Yangi yondashuv mamlakatlar chegaralarini o‘zgartirmaydi — faqat qit’a va davlatlarning bir-biriga nisbatan haqiqiy hajmini adolatliroq ko‘rsatadi. Al Jazeera Library @centerasia_library Kanalga ulanish👇 @centerasiastudy
©️ Академик Шавкат Аюпов👨🏻🔬Янада батафсил: @ILM_NUR_2020
✅Стажировка ўташга мутахассислик фани ва хорижий тилларни ўзининг иш фаолиятини амалга оширишда зарур бўлган даражада биладиган, ёши 20 дан 40 гача бўлган номзодлар юборилади. (Асос: Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2021 йил 19 апрелдаги «Илмий ва инновацион фаолият билан шуғулланиб келаётган иқтидорли ёшларни қўллаб-қувватлаш чора-тадбирлари тўғрисида»ги 222-сон қарори ҳамда мазкур қарор 2-иловаси «Ёш олимларни етакчи хорижий илмий ташкилотларга қисқа муддатли илмий стажировкаларга юбориш тартиби тўғрисида Низом» 6-банди).Каналга уланиш @ILM_NUR_2020
